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漫话寒假生活作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的漫话寒假生活作文，欢迎大家分享。
漫话寒假生活作文1
开学了，同学们虽分别仅有二十几天，却像久别重逢的朋友，有一大箩筐的话要往外倒。一见到面，便口若悬河地讲起了寒假里自己的所见所闻，可亲热啦！
谈论最多的就要属春节联欢晚会里的节目了。谈完赵本山今年的《策划》，又讲起了去年的《说事儿》、前年的《功夫》，大家都佩服赵本山不愧为“小品王”，功夫真了不得！季立宇还学着“大忽悠”与别人你一言、我一语地说逗起来，戴阳突然学着宋丹丹插嘴道：“季立宇是能说会道的公鸡，公鸡中的'复读机，噢耶！”惹得大家哄堂大笑。
谈完晚会，又开始论起了假日趣闻。柏军眉飞色舞地讲起来：“初三那天，我去了舅舅家。他家有个猪圈，我就向猪圈里扔了一只鞭炮，只听‘啪’地一声，鞭炮爆炸了，老母猪顿时随声倒地，好似中弹身亡，而小猪们围着猪圈乱转，不知发生了何事，瞧它们那胆真比老鼠还小，我当时笑得眼泪都出来了……”“你损不损啊，拿猪宝宝们开心，真是连猪都不如！”柏军的行为立即遭到了大众的攻击。“唉！柏军，说到鞭炮，你可引起我的伤心往事了。”戴阳一句话吊起了大家的胃口。“怎么回事？”“别卖关子了，说来听听！”“好吧，听我慢慢道来。过年时，我与弟弟在乡下玩鞭炮，先在院子里放，闹得鸡犬不宁，姥姥叫我们出去放，弟弟倒好，选择在邻家菜地，‘劈里啪啦’放起来，那几颗白菜自然成了牺牲品，我跑去制止他，他却一溜烟逃走了。正巧邻居出来，我被逮了个正着，成了他的替罪羊，好惨噢！”“哎，别提这些痛苦往事了，说些开心事吧！你们知道今年我家年夜饭是怎么吃的吗？”刁辉转换了话题。“当然是用嘴吃啦！”“不对，我问的是在什么地方？”“团圆饭当然在自个儿家了。”“错了，今年我们全家在天元大酒店吃了年夜饭，饭菜可丰盛了，还有服务员热情服务，妈妈不再像以前那样腰酸背疼了，也能坐下来舒舒服服吃顿团圆饭了。哎，告诉你们呀，幸亏我家预定得早，坐在一间舒服的包间里，迟了连大厅都满了。我爸说了，明年我们家还在酒店吃，呵，真是太爽了!!”……
同学们的寒假生活真是多姿多彩，有永远说不完的话题。
漫话寒假生活作文2
开学了，大家又碰到了一起，三个一群，五个一伙的谈论起了寒假生活。教室里不时还传出同学们哈哈大笑的声音。 “我给大家讲个故事吧。从前有一个人，别人问他什么问题，他都说没有，这个故事你听过没有？”话刚落音，一个同学就大声说：“没有”。“哈哈…”同学们捧腹大笑，搞得这个同学丈二和尚——摸不着头脑，最后才知道自己上了他的当，在看看同学们，一个个笑得肚子都疼了，有的人甚至把刚喝进嘴里的水都吐了出来。 谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。大家纷纷谈起了小品——《免费电话》。它告诉我们天下没有免费的午餐，不要贪小便宜，否则吃亏的就是自己。接下来，卢琛婷又向大家讲去了小品《咱村的事》，激动时竟还学着冯巩的.的样子说：“喝这么多水，淹死我了！”逗得同学们哈哈大笑。 “你们看书了没有？”不知哪个同学问了一声。这么一问，教室里立刻沸腾了起来。有的同学说：“我看了《上尉的女儿》。”有的说：“我看了《智慧背囊》。”有的说：“我看了《上下五千年》。”……同学们越说越高兴，有的同学甚至还学着小品里的人说上这么一两句逗同学们开心的话。 谈着谈着，大家不知什么时候又谈到了压岁钱。“你收到多少压岁钱”？“我呀，收到了七百多块呢！你呢”？“我也收到了七百多块！”一位同学也参加了进来。“我除了买学习用品和书的钱，其余的钱都存入了银行里面。”“真的吗？”同学们都用着羡慕的眼光看着她。 同学们谈的话题越来越多，越来越广，有的话题已经重复来重复去，但同学们却不觉得厌烦，仍然在滔滔不绝地讲着。 我心里在想：明年的这个时候，我们会在什么地方，和谁在一起讨论这多姿多彩的寒假生活呢？
（简评）：小作者能依据文本中的例文进行仿写，紧紧抓住同学们的细节描写进行刻划，文章虽没有什么华丽的词藻，但朴实的语言却让人读后感到十分自然。
漫话寒假生活作文3
习作目标：
1。指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。
2。借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。
3。引导学生注意做好生活积累。
教学目标：
1。阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。
2。借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。
3。注意写出寒假生活的情趣。
教学重点：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。
教前准备：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。
教学过程：
第一课时
一、导入谈话
要点：1。简要说说春节的由来。2。描述城乡人们过春节时的情景。
二、板书习作文题：漫话寒假生活
三、审题
1。看了习作题目，有什么问题没有？
引导学生弄清：
什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）
什么是漫话？（不拘形式、随便谈0
2。小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的`，觉得有意思的都可以写。
四、阅读例文
1。教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。
2。读后讨论。
这篇《漫话寒假生活》说了写什么？
你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？
3。让学生再读一遍例文。
教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：
谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思
说阅读书报的收获有收获
讲什么的都有不嫌烦
4。小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。
五、组织“寒假生活漫话会”
可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。
学生在说的过程当中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。
六、指导学生选择材料
让学生简要地说说自己准备写些什么。
讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？
七、学生练习写作，教师作个别指导
第二课时
一、学生说习作要求
二、学生读习作，师生评点
三、修改习作
漫话寒假生活作文4
开学了，短暂而有趣的寒假生活结束了，同学们再次见面可高兴了。每个人都有一肚子话想说，就是想找个倾诉的对象，正好，那边正在开“小茶话会”，大家你一言，我一语地聊了起来。
第一个跳出来的是善于发表言论的张琳婕，她滔滔不绝地说：“今年赵本山也不出来卖拐了，但是春节联欢会里面有个节目让我感到很不错，那就是二十多位聋姐姐排练出的‘千手观音’，她们是很辛苦的。”是啊，这些聋姐姐排练得很辛苦呀，他们在一个无声的世界中，没有音乐，她们还能配合得这么协调，真了不起。一提到书，许多人的话夹子就被打开了，“书迷”李逸琦站了起来，说：“哈哈，我寒假了读的书可多了，什么《天方夜潭》呀、《爱的教育》呀、《悲惨世界》等等，司马迁的《史记》我也读了，总之，我读的书很多很多。”这一句话把想说的人退了下去，他们想又不敢说了。不一会儿，气氛又上来了，爱争第一的王健这时候开口了，说：“我爸爸带我去香山玩，那里可美了，漫山遍野雪白雪白的，仿佛进入了仙境。”爱吹牛的小涛也不甘示弱，说：“这又怎么了，我还到了黄山、泰山、衡山等等五岳呢，日月潭、九寨沟……反正好多好多地方！”
你听听，这不是明摆着吹牛吗？有一个同学故意挖苦他：“你可小心呀，小心你吹的牛从天上掉下来，砸伤了我们你可要付医药费的。”这一句话可把我们逗乐了，小涛也不好意思地笑了。“音乐前沿”丁艳梅说：“这几天湖南台播出的大长今主题曲希望可好听了，是超级女生五强唱的！”说着，便唱起了这首歌，大家都很冷淡，只有几个好朋友在为她鼓掌，张素素还跟着唱起来。聊到这里，沉默已久的我才开口，我说：“这几天呀，我妈妈要我教她电脑，一直对电脑冷漠的.她，怎么像换了一个人似的，原来是因为找工作，见到工作要会用电脑才学的，真是上阵磨枪呀！”有的人羡慕地说：“你倒好，就可以趁此机会玩电脑了。”
还有的说：“你一定受到妈妈的表扬了。”我又说：“你才说错了呢，我教了她，她是说我很厉害，但我失去了开控制电脑的主权。”周围的同学似懂非懂地点了点头。就这样，同学们又七嘴八舌地聊起来。同学们的寒假生活可真丰富呀。
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