实用的想象的作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的想象的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
一、启发谈话，激发兴趣。
师：同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)
是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行!
(常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)
二、由导到放，鼓励创编。
1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象？你从中受到了什么启发？这些童话在语文表达上有什么特点？(小组讨论，全班交流。)
(2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。
童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的新奇事物产生浓
厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。
(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)
2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的故事情节已经定型，甚至是千古流传的.。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗？
(培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。)
(注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编；再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。
教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)
3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。
(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢？老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。
需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。
想象的作文 篇2
课上，老师告诉我们手心里有一个大世界，我看了一番，很好奇。我只看到了手心上的掌纹和一圈圈的指纹，摸起来还很粗糙。我觉得手心里没有大世界，我决定要跟着老师一起去探索一下。
我跟着老师一起去看了看手心，我发现手心里有一个“川”字掌纹，像三条河流，这三条河流很独特，前面两条是交织在一起的，我把这两条河叫“双胞河”，这里的水非常急，所以，可千万不要靠近哦！不然就会被水冲走。旁边的小河名叫“小鱼河”，因为小河里有许多小鱼在嬉戏。
河边有一排大树，像一排军人在守卫这里的`河道，不让人们来破坏这里的水资源。
我绷直手心，从手心往上看，像一座高山，非常挺拔，如果你想要登上山，就要坐车，需要花费半个小时的功夫。在山顶我能看见小山羊，小青蛙，小白兔……走进一看，原来它们在开演唱会呢！
现在，我觉得手心世界可真奇妙啊！
想象的作文 篇3
“我们都有一个家，名字叫菜园，兄弟姐妹都很多，颜色也不错……”嗨！大家好！我尊姓黄，大名瓜，刚才那首歌就是俺唱的。呵呵，唱得不好，见笑了。告诉你们吧，俺家住开心农场，菜园小区，美食街。
在这个大家庭里，我的兄弟姐妹可多啦！有金灿灿的柿子小妹，有红彤彤的辣椒大姐，还有绿油油的韭菜老弟……要说黄瓜我嘛，不是吹，那可是响当当的大名星。大家都喜欢我，当然，最引人注目的也绝对是我黄瓜啦！
你们瞧！我的蔓可是“勤劳模范”。它不分日夜，风雨无阻地一直努力向上攀呀攀，登呀登。怎么样，我是不是有一种不屈不挠的精神啊！再看看我的叶子吧！长得翠绿翠绿的，形状像手掌那么大。仔细一看，上面还毛茸茸的小刺呢！摸上去痒痒的。尽管这样，人们还是亲切地叫我“小巴掌”。好了，现在该说说我的果实了！我的身材，不胖不瘦，很匀称；个头不高不矮，很标准，堪称“标准模特”。总而言之，十全十美嘛！我的皮肤不算太好，长了许多“小痘痘”，不过美还靠打扮嘛，我在头上插了一朵小黄花，漂亮吧！大家都说我像新娘子。哈哈，我听了，别提多高兴啦！再看看我的容颜吧！细心的人会发现，我刚出生时是浅绿色的，青年时是深绿色的，老年时是深黄色的.。大家最钟爱的是青年时的我，香甜爽口，清凉解暑。可老年时的我更是“”啊！我身披黄袍，肚子里的“学问”大着哩！为繁殖子孙后代作出了巨大贡献！
我的作用可大呢！可以生吃——甜脆可口；炒吃——味道一极棒；熬汤喝——回味无穷。总之，就是好吃！我还可以美容呢！广大女性朋友，将我切成薄片贴在脸上，让她们肌肤细嫩，容光焕发！最近，听说，“黄瓜美容霜”、“黄瓜洗面奶”、“黄瓜润肤液”等化妆品也相继闪亮登场，成为畅销美容化妆品。
嘿嘿！我这个大名鼎鼎，顶花带刺的黄瓜地球人都喜欢吧！
想象的作文 篇4
每天，我的大脑充满了想象，我好想……
我好想成为一只小鸟，因为小鸟可以在天空中自由的翱翔，不受约束，不听妈妈的唠叨，不做枯燥无味的数学题，不看眼花缭乱的语文形近字，不读讨厌的英语单词，一切都是那么美好、幸福。望着一望无际的天空，我仿佛真的变成了小鸟，在空中呼吸着新鲜空气，时而和伙伴寒暄一下，时而自由玩耍一番，多么快乐啊！
我好想成为雨滴，随时为大地妈妈解除干渴，不再让缺水成为人们生活的阻碍，不再让万物因为缺水而无力生存。哪里有干旱，哪里就有我的身影，让大地妈妈不再干渴、哭泣，让小草直起头来，让生命垂危的大树爷爷精神抖擞，让花妹妹的`衣服更加艳丽，让大地上的万物幸福的生活。
我好想成为太阳，我将尽自己的最大努力释放阳光，给寒冷的人们送去温暖，给潮湿阴冷的房屋送去光明，让花草树木在我的照耀下茁壮的成长，让每一个角落充满阳光，让大地上的每一种生物都绽放灿烂的微笑，不再有黑暗和阴冷。
我好想成为一支迎雪绽放的梅花。冬天，我迎着寒风成长，在校园、在路旁、在边疆哨岗、在百丈冰的悬崖边等地方开出娇艳的花朵，为无色的冬天增添一点色彩，让看到的人获得希望和人生的启迪。
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