写作作文

秋天景色的作文

时间:2023-04-12 11:14:58 写作作文 我要投稿

精选秋天景色的作文四篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的秋天景色的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选秋天景色的作文四篇

秋天景色的作文 篇1

  教学目标:

  1、本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。

  2、围绕“秋天的景物”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力。

  3、注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。

  设计理念:

  “新课标”对四年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此,在设计这节“习作”课的时候,我注重从学生对秋天的“感受”入手,在学生把握了“秋天景物”特点的基础上,激发学生尽情地表达;并提醒学生用好平时积累的优美语句,愉快地写作文。

  教学过程中,我还注意从四年级学生现有的认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,注重对学生写作的过程和方法的关注,注重对学生情感和态度的关注。

  课前准备:

  组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

  教学过程:

  一、观察体会,感受秋天的特点。

  1、导入秋天。

  (老师激趣谈话。)“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”

  同学们,老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(学生思考回答。)

  好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩,到底是什么季节呢?老师请大家注意,诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了!对,秋天。

  看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会,才能弄懂诗句的意思。

  2、感受秋天。

  下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。(播放多媒体“秋天的景色”。)

  从影片中大家看到了哪些景物呢?(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市里街道两旁金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

  同学们可以自由地表达自己的见闻。(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

  除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的'观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

  3、把握秋天的特点

  好!下面大家各抒已见,谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。(老师安排学生分组讨论、交流。)

  各组都讨论好了吗?哪位同学来说说,你觉得秋天有哪些特点?

  (老师要尊重学生的个人感受,不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

  二、激发想象,描绘心中的秋天。

  1、(师)秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?(老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。)

  提示:视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)、、、、、、

  感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服;、、、、、、

  概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、)

  2、同学们,我们经历过很多个秋天了,大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

  老师组织学生相互交流。(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

  3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”,注意运用平时积累的优美语言和词句。

  大家平时见过哪些描写秋天的词语呢?(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、)

  老师给大家背几节描写秋天的诗句吧:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧!(点学生背诵有关的诗句,并作简短的点评。)

  大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,你们就用心地去构思,重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候,你可以根据需要,把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。

  三、精心构思,谱写秋天的弦律。

  播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》,营造气氛。

  (师)从刚才的讨论中,老师发现大家都很喜欢秋天。好!我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意:首先要安排好写作的顺序,你感受最深的地方要详细地写;其次要写出景物的特点,写出你的真情实感;大家还要注意用上你平时积累的优美词句,用好标点符号。

  老师相信你们一定会写好这篇作文,写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧!(学生写作文,老师个别辅导。)

秋天景色的作文 篇2

  秋姑娘来了,她带着宛如蝴蝶的落叶精灵来到人间。一阵轻风吹过,地上就铺满了层层落叶,像一块轻柔的毛毯。

  秋姑娘来了,大雁飞向了南方。菊花和桂花都开放了,菊花开得千姿百态,桂花开出淡淡清香。秋天里许多果子熟了,你看那红红的柿子像灯笼一样的挂在树上。还有那石榴比大人的拳头还要大,它里面的.果肉必须很甜。

  田野里,高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰,到处都有勤劳的人们在辛勤地收割着已成熟了的庄稼,每个人脸上都流露出丰收的喜悦。

  秋天的景色真美!

秋天景色的作文 篇3

  秋天来了,天气变凉了。一阵秋风吹过,树叶纷纷落下像在空中跳舞。枫叶红了,金黄的菊花绽放了,露出了美丽的笑脸,真迷人呀!

  秋天来了,果园里的果实成熟了,有红彤彤的苹果,黄橙橙的鸭梨,紫莹莹的葡萄,橙黄色的柿子,还有红玛瑙似的.枣子,各种各样的水果,真诱人啊!

  秋天来了,田野里充满了秋的气息。雪白的棉花,金黄色的稻子,火红的高粱,黄灿灿的玉米,农民们忙着收获着他们的劳动果实呢!

  啊!秋天可真是个丰富多彩,收获满满的季节!

  可是我听说从前有一个高中生走进了这片树林,高中生进去之后听见有鬼的叫声,之后他就跑了出去,这片森林变成了禁地之后再也没有人进来过,那个人就是我哥哥。

  我哥哥进去过后还有五个高中生走了进去,发现那个鬼是一个黑猩猩

  我们乡下每到秋天,人们都会进里面摘杏,桃,石榴,杨梅等水果。那是我们的水果乐园。

秋天景色的作文 篇4

  星期天的上午,我和姐姐到公园去。

  走进大门,一阵扑鼻而来的花香吸引了我的好奇心,原来就是婀娜多姿的一串红,远看像一团熊熊的烈火,近看像一棵新培育出来的品种――小红松树。一串红前面就是鸡冠花,鸡冠花的颜色就是红色带点紫色。就像公鸡头上鲜红的鸡冠。对面的两个花瓶像两个门卫,花瓶旁的一排小花坛像它们俩的小兵一样。

  继续往前走,不一会儿就到了人工湖。人工湖里碧波荡漾,种植在湖旁的柳树像精灵一般守护在人工湖旁。忽然,我头顶一惊,原来就是残叶败落。柳树叶已开始枯黄,不在像以前那样苍翠。秋风拂过湖面,几片树叶随风飘落在湖面上,像一只只小人国的船。

  看完人工湖,就来到一块草坪前。初秋的小草不像春天那样娇嫩、夏天的那样软绵。草地上这儿一片鹅黄、那儿一片翠绿,多么像一块黄色、绿色错杂的地毯。

  继续往前走,就来到花坛。深秋一到,寒气袭来,那些在春夏盛开的花儿溅溅枯黄、凋落,唯独菊花傲寒怒放。这些菊花红的像火,黄的如金子,绿的`似翡翠,白的像雪花,粉红如彩霞,深红的如绸子。菊花的花瓣就是一条条的,中间的花瓣向里卷着,就像鹰爪一样;四周的花瓣向外舒展,略微弯曲,又有些下垂,好似金黄的瀑布倾斜而下。

  秋天的公园可真好看啊!

【秋天景色的作文】相关文章:

秋天景色的作文12-08

秋天的景色作文12-12

秋天景色作文12-11

描写秋天的景色作文05-30

秋天的景色作文【精】01-12

【热】秋天的景色作文01-13

秋天的景色作文【推荐】01-16

秋天的景色作文【热】01-16

描写秋天景色的作文02-04

秋天的景色小学作文11-08