生命的作文

时间：2023-04-22 08:30:10 写作作文我要投稿

生命的作文4篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的生命的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生命的作文4篇

生命的作文篇1

　　敦煌二中掩影在一片绿色中，与学校周边高大宏伟的建筑群相比，它显的极普通，静逸古朴中有感觉二中是一个神秘而又向往的地方。

　　进入二中，眼前突然一亮，学校的样子焕然一新，校门、围墙贴了许多励志的图片，上面有三字经、校规、名言警句等等。凸显出浓浓的校园文化气息，今年正巧赶上国家级“双基”达标教育的检查，学校的各种设施在不断的完善和提高。教学楼被白石灰刷的雪白雪白，让人清清爽爽，每间教室里都有一个新的多功能柜，墙上有一架投影机，在上课时拉下屏幕，电脑从多功能柜中拉出，同学们就可以看着大屏幕中所制作出来的幻灯片来学习在书中学不到的一些东西，我又感受到了现代化的气息。

　　在教学楼后门出去是操场，操场两边绿树成荫，两排高大挺拔的白杨树，仿佛两列排着整齐队的士兵，欢迎同学们的到来。为了国家级“双基”达标，正在铺塑胶跑到，就会成为二中有一道亮丽的风景线。操场中按设计会出现新的篮球场、排球场等等。在有补不久，操场上将会生机勃勃，男同学争先困后的抢着篮球，女同学呼朋唤友去打排球，刚来的一些新生带着好奇的眼光，随着老师一二一的口令走着整齐的步伐，每当一下课，同学们跑下楼，在操场上踢踢腿、伸伸胳膊，为下一节课做准备。

　　教学楼对面有一幢楼，里面有生物实验室，音乐教室，微机室等。生物课和音乐课，我们就可以来到那所楼上，书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试，让我们在知识的海洋中遨游，音乐课上我们到那个楼上会认识新的`、没有见过的乐器，亲自体验各种各样美妙的声音。

　　以后每当我清晨走过书声朗朗那个的教室，每当我沿着文化墙走过，我都会幸福的笑一笑，因为我将要在敦煌二中度过人生中最美好的一个阶段。

生命的作文篇2

　　进入二十一世纪，水越来越受到国际社会的重视，已经成为全球性问题。对我国来说，水是当今经济和社会发展中迫切需要解决的长远问题。“水即生命”，这是阿拉伯人的一句俗语。

　　水是不可再生资源，是人类生存的命脉，我国的水资源总量约为7.8万亿立方米,居世界第六位,然而我国13亿人口一平均,人均占有量仅为20xx立方米,相当于世界人均占有量的四分之一,居世界第110位。中国已被列为世界上13个人均贫水的国家之一.我国有近400个城市缺水,日缺水量为1600万立方米。

　　一方面水资源短缺,一方面有限的资源又惨遭污染。水利部门通过对全国约700条河流9.8万公里的河长进行水质评估发现,目前我国受污染的河长已占到一半,其中十分之一的河流严重污染,失去使用功能。水环境质量的恶化对工业生产和人民生活造成的危害不断加重,我们每一个人,是否都已感到水质污染给人民带来的痛苦?

　　据统计,在发展中国家,80-90的疾病和三分之一以上死亡者的病因都与受细菌感染或受化学污染的水有关。现在,每天有2.5万名男人和妇孺死于通过水污染的疾病。

　　水污染已成为地球上的十大环境祸患之一.尽管我国水资源非常宝贵,一些河流和湖泊被污染的程度却令人吃惊.黄河每天要被迫“喝下”500万立方米的污水,长江每天也要被迫接受3600万立方米的.污水。1995年7月,淮河下游大面积水污染,使江淮流域20多万人断水1个月之久.湖泊的命运也很悲惨。我国著名的淡水湖鄱阳湖已被围湖造田“吃”掉了一半,如今每年还要“吞”下2100万吨泥沙,湖底增高了3厘米;“衔远山,吞长江”的洞庭湖,每年要“咽”下1.33亿吨泥沙,“喝”下4124万立方米的污水,湖中别说堪与国宝大熊猫媲美的中华鲟,白鳍豚,连普通的“虾兵蟹将”也不见了。

　　由此可见，人类是变得越来越聪明，还是越来越愚蠢呢？我想人类是变得越来越愚蠢了！

　　水是多么的纯洁无暇，是多么的美丽。它是人类赖以生存的基础，是生命的摇篮，是人类共同的生命的琼浆玉液。

　　水即生命，为了清澄的河湖，为了缤纷的世界，为了人类的生存，让我们一起行动起来，从生活中的点滴小事做起，一起来保护我们的生命源泉吧！

生命的作文篇3

　　风打破了树的平静，泛起层层黛绿。

　　深的沉淀，浅的跃动。跳跃着的阳光，闪烁着的生命。各种各样的绿在尘埃中流淌着。载着平静的岁月，不停地延伸着。

　　一棵老树，让人万分依恋。

　　与树相对而立，用手轻抚粗糙的树皮，生命在粗壮的树干中旋转，随着年轮盘旋而上。那早已被寒风剥削得一丝不挂的枝头上，挤出棕红里泛绿的透明羽翼，在料峭的初春的风中翱翔着——死亡中孕育的生。

　　去年，与好友一同放学回家。途中的人行道上，一排行道树光溜溜的，寥寥几棵树上挂着几片伶仃的枯叶，蜷缩成一团，犹如毛毛虫蜕变成蝴蝶的蛹，孕育着什么。“喀嚓”我被惊了一跳，满地的落叶。我正纳闷，明明到了春天，反倒落下一大片枯叶。

　　“快过来看！”好友突然欣喜若狂地叫道。

　　我凑过去一看，几乎一丝不挂的树的'枝桠上，却惊奇般地汇聚了几分嫩绿的生命——是几片嫩叶！是那样卑微的淡绿，却灼伤我的眼睛；那样薄弱的脉搏，却震撼了心灵。我刚伸手，想要触碰。立即遭到朋友愤怒的呵责——

　　“别碰坏了新叶！”

　　或许这是一种诗意化的猜想，但是我甘愿相信。那满地憔悴、卑微到尘埃里的枯黄，为了一树的绿，让出了自己的位置，。耳畔回响刚才的声音，像风铃般的清脆悦耳，像毁灭般的支离破碎。该是很眷恋吧，在冬天的时候还苦苦守在枝头，就像所有的老人，开始恋上了夕阳，数着日子，然后庆幸地轻声叹一句：我又多活了一天，真幸运。最后，又带着夕阳的颜色逝去；该是很酣畅吧，下定决心的舍弃，明明是坠下，却感觉身躯如此轻盈。最后，稀薄的灵魂，随着风飘逝，唱着歌谣远去“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

　　突然有几分罪恶感。又有几分庆幸，好在我没有伤害那脆弱的，在死亡中孕育的全新生命。

　　站成一棵树，在死亡的轮回中演绎凤凰涅槃般的重生。

生命的作文篇4

　　淅淅沥沥的小雨下起来了，女子撑着油纸伞走过，脚下踩着一片绿苔藓；叫卖的小贩推着小车走过，脚下踩着一片绿苔藓；我悠闲地往街巷深处走去，脚下踩着的是一群正喘息着的卑贱的生灵。

　　我慢慢俯下身来，映入眼帘的是一片淡青色的苔藓；绿得并不好看，因为苔藓的绿已被泥土浸染，这算是对养育它的泥土的感激吗？或许是，或许不是。但最关键的是，我看到了在一个下雨天它们急不可待地向街巷深处扩伸的景象，令人生畏。

　　眼中的青苔是植物中最低贱的一员，它们绝大部分没有茎，没有叶，没有脉络。是的，它们卑微，它们低贱，它们矮小，可为什么它们仅靠一点微土和水分就能生长？为什么在各个地方、角落都能看到它们的身影？为什么它们会对生活那么充满希望？我轻声地问着苔藓，可它们笑而不答，任凭雨水的冲刷是自己变得更加洁净。

　　站在雨中，我发现苔藓变得更绿了，更美了。它们绿得幽，绿得静，绿得闲，让人不由自主地想起“冷绿”这个词语；忽地，我又觉得它们更像一块块刚采集过的温玉，温润舒适；这一片片苔藓仿佛是一件虚无缥缈的绿纱衣，为大地穿上了华丽的衣裳。苔藓是大地母亲的小女儿，因为它们是最贴近她的。

　　我的思绪如苔藓般延伸，联想到古代诗人赞颂苔藓的诗词；久久搜索，却只想到“应怜屐齿映苍苔”。是呀，那些文人骚客只看到山花烂漫、树木丛生，却从未注意过被踩在脚下的青苔！我终于明白了——为什么它们很容易活下来？因为它们弱小，所以它们想活；为什么它们遍布每个角落？因为它们弱小，所以它们想活；为什么它们对生活充满希望？因为它们弱小，所以它们想活。

　　“我要活下去！”它们说着。

　　“我要活下去！”它们嚷着。

　　苔藓对生命的诠释竟然如此简单！这就是生命！这就是如此伟大的生命！它用自己的方式与死亡相搏，与命运相搏。苔藓是隐士，它们的绿、它们的美从不让人看见；苔藓是壮士，绿得辉煌，绿得磅礴；苔藓是战士，它们为生命而战，为明天而战！正是这些个伟大的、辉煌的'生命连接在一起，围抱在一块，组成了一片生命的绿洲！

　　淅淅沥沥的小雨还在下着，我看到一群结队的民工扛着锄头，愉快地穿过街巷，走向了深不可见的深处。苔藓就如这些生活在社会底层的人啊！这些劳动者挥洒着自己的汗水，在各条战线上奋力拼搏着；他们从不被人知道，只是尽力地做着该做的事，朴实愉快地生活着。

　　雨好像停了，苔藓却好像更绿了。

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