【推荐】一次购物的经历作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的一次购物的经历作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一次购物的经历作文 篇1
哼！我到现在还记得那次让又好气又好笑的购物经历。
那是一个星期天的`早上，春光明媚，小鸟在窗外欢乐的唱着歌。妈妈和我早早地就起床了。洗漱之后，妈妈开始做饭了。
“哎呀！不好了！“妈妈突然大声说。
我连忙跑到厨房，问：“什么事呀？”
“咱家的酱油没有了，要是我现在去买，再回来做饭就来不及了！”
我大声叫：“那让我去吧！”
妈妈好不容易答应了我，我开心地拿着钱小跑着去商店。卖酱油的商店到了，我对老板说：“叔叔，我买一瓶酱油。”
“哦，对不起，瓶装酱油没有了。这样，给你一个装酱油的瓶子吧。”老板说。
只见他从一个小篮子里拿出一个瓶子，打了一瓶酱油。给了钱后，我开开心心的跑回家，把酱油给妈妈。
饭终于好了，我试尝了一下，“呀，好酸！”我大叫起来。
妈妈看看我，再看了看那瓶酱油，她打开装酱油的瓶子，闻了一下，“啊，是醋！”妈妈笑着说。
于是，我们一起去找那个老板。他连说对不起，还重新给了我们一瓶真正的酱油。
回家路上我一直想在这件事，真是又好气又好笑，我希望再也不要发生这种事了。
一次购物的经历作文 篇2
星期六，爸爸开着汽车把我送到了建强量贩，那天上午阳光明媚，风和日丽，爸爸给我了五十八块八元钱让我去购物。
走到建强超市里面的时候一看，超市里人山人海，物品应有尽有，数不清的东西让我看的眼花缭乱，我都不知道该买什么了。
我想了一想，于是我大喊一声：“这里有没有本叫《世界上最经典的武器》的`书？”喊完之后把我自己也吓了一跳，我想：“万一人家训我了怎么办？”我一看，有位服务员阿姨站在我的面前，我的心扑通扑通的跳，于是我不好意思的奔向阿姨：“阿姨，你能帮我找一本《世界上最经典的武器》这本书吗？”阿姨看了看我说：“可以。”于是，我们来到了放军事书的地方，我们在那找了很久，突然阿姨说：“那本书在这。”我一瞧：“啊，果然找到了！”我对阿姨说了声谢谢，转身去别的区了。我总共买了八样东西，真是满载而归。
这就是我的购物经历。
一次购物的经历作文 篇3
在一个风雨交加的早晨，我和妈妈一起去购物，虽然想买的东西一样也没买成，但是我们很开心。
一吃完早饭，我就写了一个购物计划，我要买一本音乐素养教材，妈妈要买一个玻璃保湿杯。我们冒雨来到了“风雅颂书局”。一进门，成千上万的书整整齐齐地摆放在书架上，看得我眼花缭乱。我把每个书架都看了一遍，就是找不到我要的书。但是我被旁边的儿童阅览室吸引了，当我走进儿童阅览室时，我发现阅览室里安静得连翻书的声音都听得见，我轻轻地找了本书坐下来看。我看得入迷了，连我来书店干什么都忘了，直到妈妈来叫我。我和妈妈一起来到前台找工作人员帮忙，的.确没有这本书，我们只好去下一站——超市。
超市里的东西琳琅满目，数不胜数，妈妈一进超市，顾不上玻璃保温杯，就跑去买外婆要的糯米粉、火锅料，去买外公要的波萝蜜、我爱吃的酸奶……一下子就买了一大袋。当我们兴高采烈地离开超市时，我们才发现妈妈想要的玻璃保温杯没买成。
超市里让我感到最新鲜、最有趣的东西就是“无人收银机”。过去的一号收银台，变成了四台自动收银机。我兴奋地走上前，拿出我们购买的商品，把条形码对着红灯处一扫，只听见“嘀”的一声，机器就记下了这个商品和价格。等我们把所有购买的商品都扫了一遍，再用手机微信一扫，就付款成功了，真是太方便了！
虽然，要想的东西一样也没买成，但我们一点也不懊恼，满载而归的我们，给家人带来了许多惊喜，这真是一次又失败又开心的购物经历呀！
一次购物的经历作文 篇4
教学目的：
1、使学生通过作文讲评，能够将第一次购物的过程写具体，写详细。
2、能对他人的作文进行正确的点评。
教学重点：学习作文点评的方法。
教学难点：学习围绕要求进行作文点评。
教学准备：第五次作文《第一次购物经历》
教学过程：
一、复习，导入新课：
复习作文要求：
1、指名说出本次作文要求：
a简单介绍购物的时间，人物，地点，可介绍购物的计划或准备。
b具体写一写购物的过程。
怎么挑选？挑选时注意了什么问题？
怎么买下这件物品？
当时有什么感受？
抓住动作、语言、和心理的描写。
c结尾，写此次购物你的感受。
教师强调：写事，写清事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），重点回想自己的一次购物经历，过程中能抓住人物的语言、动作、心理活动等描写方法把购物过程写具体。
2、写好后多读几遍，并认真修改。
二、榜上有名
1、在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的。
高静怡、张馨然、赵毅皇、兀颜妮等，
2、有些同学的作文进步很大。
王星辰 、边雨泽、李若彤
三、作文欣赏
1、欣赏精彩片断
师：虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢？
生：高静怡的
师：那就请高静怡把自己的文章念出来吧，其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好？还有什么建议？
2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。
师：还有什么建议？或者说你认为哪里写的还不够好？
生自由发问。
四、请你评改
1、出示例文进行修改。
2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入心理描写，还有其他修改的地方吗？
教师提醒学生注意：
①叙事是否具体，是否符合中心需要；
②句子是否完整、连贯、通顺；
③字是否写的正确；
④标点用的是否恰当。
3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。
五、佳作亮相
1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作
2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的.乐趣。
六、创造发表条件，激发学生的成就动机。
将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。
七、总结：
老师发现经过我们的共同努力，你们的文章已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来，在班内传阅吧。
附下水文：
记一次自己购物的经历
一个阳光明媚的星期六，我怀着高兴的心情和妈妈去永辉超市买钢笔。
我们先到f1楼停好车，然后，乘电梯到2楼。我推着购物车来到大门前，我抬眼一瞧只见里面人山人海，哇！琳琅满目的小玩意摆满货架。于是，我按照超市购物指示牌来到了文具用品专卖区域，这里的钢笔品种很多，我都不知道该选什么样的钢笔了急的满头大汗，突然，一想自己是小学生，应该用学生钢笔。于是我把目标锁定在学生钢笔上。我仔细的选出了一支钢笔，它的形状像一位威武的“黑将军”头戴着一顶黑色的头盔，头盔上飘着一束大红色的盔缨，身穿着半透明黑色的盔甲，取下头盔发现长长的脖子上面有一张庄严肃穆像瓜子型的脸。脱掉盔甲发现里面有一个装满了油水的将军肚。
我激动的向妈妈说：“我要买这只钢笔”。妈妈说：“先看一下价格吧”。我抬头看了看价格签，啊！49元。我心想：这么贵啊！我用期待的眼神看着妈妈，仿佛在对妈妈说：“我的好妈妈我想买这支钢笔。”妈妈瞧着我仿佛知道了我的想法说：“好吧！”于是，我拿着我那心爱的“黑将军”拉着妈妈的衣角来到收银台结了账。
啊！这真是一次快乐的购物。
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