购物作文300字

有关购物作文300字汇编五篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的购物作文300字5篇，希望对大家有所帮助。

购物作文300字 篇1

　　有一天，小明在上学的路上不小心把铅笔盒给弄丢啦，他找了很久可是怎么也找不到。于是他决定去重新买一个铅笔盒。可是，小明妈妈刚好要加班，所以小明只好一个人去买铅笔盒。他手舞足蹈地走到了文具店，由于是第一次一个人买东西，小明的心里很紧张，怕钱掉了这样就不能再买铅笔盒了。他看了一下架子上的'铅笔盒，然后用手指着最上面的那个铅笔盒，结结巴巴地说：阿阿姨帮我拿一下那个铅笔盒，可以吗？阿姨指着架子上的铅笔盒问：是这个吗？小明看到阿姨的笑容，也就不紧张了啦，他喜开颜笑地说：是的，就是这个铅笔盒！这个多少元啊？阿姨回答道：这个铅笔盒要十五元钱。小明尴尬地笑了一下，跟阿姨解释：可可是，我只带了十二元钱，阿姨，可不可以便宜一点啊？阿姨对着小明笑笑，温和地说：可以呀！买到了铅笔盒，小明开心地走出文具店，心里松了一口气。

　　之后，小明拿着铅笔盒高高兴兴地回家去啦，这时小明妈妈也回来啦，他把事情的经过告诉了妈妈，妈妈欣慰地摸摸小明的头，笑着说道：长大了，都可以自己买东西啦，真是购物小达人！小明听了特别高兴！

购物作文300字 篇2

　　今天晚上，阿姨带着小妹妹来我家玩。在我家吃完晚饭，妹妹说要去超市购物，我听了高兴极了！

　　我们飞快地跑到楼下，妈妈在后面大叫慢点慢点。然后妈妈发动车子说了声“出发”。我们在车里唱啊笑啊不一会就到了超市。一到超市，首先我发现超市里的灯光特别亮，就像是大白天一样。货架上的物品琳琅满目，什么都有，而且人来人往的非常热闹。

　　我和妹妹还有姐姐开始选购自己喜欢的`东西。有薯片，饼干，蛋糕等等，装满了整整一大篮，我们笑的合不拢嘴了都！然后我们又跑到了书架边挑选了好多本自己爱看的课外书。妈妈还直夸我是个爱看书的好孩子呢！买好了这些“宝贝”，我们去收银台付钱，哇！晚上因为是星期六，所以人特多，付钱的都排成了长队，等了好久才轮到。

　　就这样，我们怀着满载而归地喜悦心情回家了！

购物作文300字 篇3

　　前几天购物节，姐姐上网淘了不少平时想买的必备品。

　　等到姐准备提交订单的时候，发现付款处有一个提示：您再消费3.83元，就可以享受跨店300元减30的优惠。

　　姐姐愣了一下，才反应过来自己买的这一堆一共两百八十多，还不到三百，想着居然有优惠，要不看看还有什么要买的小物件顺道一起买了。

　　姐姐并不是一个购物狂，所以她想了好一会也不知道要再买什么，本想着要不就不买了，不优惠就不优惠算了，但转念一想，如果买个几元的小物件，达到三百，不仅小物件是免费的，还给优惠了二三十元？！

　　想来想去，这推理是没错的，于是姐姐就又挑了一样十几元的生活用品，结算的时候发现，还真达到了跨店优惠，比起刚才要直接付款，这会儿不仅多得了一件商品，付款的总额还比刚才少十几钱！

　　原来是姐姐提交的商品总价达到了三百元，享到了三十的.优惠，而且每样商品店家还另有一些小小的优惠，所以这次付款反而不到两百七。

　　原来，这购物节为了吸引买家还真的有优惠不少，姐姐有点小开心，但她也告诉我，即使再优惠再便宜，也要购买所需的就好，不能贪优惠结果买一堆不常用的东西，我也很赞同姐姐的这种观念。

购物作文300字 篇4

　　那天是我生日，妈妈给我五十元钱，让我去买自己喜欢的东西。我去超市前妈妈要求了两点：一点是小心路上的车;另一点就是要拿好钱。我大声地对妈妈说：“知道了!”于是我蹦蹦跳跳地向超市跑去。

　　我到了超市，看见超市里有很多人。有的在挑选着自己需要的商品，有的在看商品的`价格，还有的选好商品在收银台结账。超市里琳琅满目的商品使我眼花缭乱，我怎么也找不到我要找的玩具区在哪里。于是我就问旁边的阿姨：“阿姨，请问玩具区在哪里?”阿姨说：“在前面学习用品区的旁边。”我说了声谢谢后就向玩具区走去，到了玩具区，我左看看右望望，每个都爱不释手。最后我选了个玩具——烈风天翼。我看了看价格是三十五元，就拿着玩具高高兴兴地跑到了收银台，我给了阿姨五十元，阿姨找了我十五元，最后我拿着玩具和钱高高兴兴地回了家。

　　这就是我第一次购物的经历。原来购物也不是那么难，还有点小小的兴奋呢。

购物作文300字 篇5

　　听了白霜老师《购物》一课后，深深地为这位经验丰富，教学扎扎实实的教师所折服。白霜老师进行教学时，通过淘气搬新家，需要购置新的家具，来到商场购置书柜，桌子和椅子引入，让学生进入情境，让学生体会生活中遇到的问题，并由学生自己理解所给信息，并提出数学问题。

　　待学生提出了合适的数学问题之后，又设计了你用什么方法来计算这道题？在探讨12×4是如何计算时，同学们独立思考后，都有自己的`计算方法。白霜老师再请他们在小组内先进行交流之后，再组织全班同学分享多种算法。大家都抢着发言，有的算法是：10×4=40，2×4=8，40+8=48；有的是口算：12×4=48；有的算法是：12＋12＋12＋12=48；还有的是列竖式……算法不少，达到“算法多样化”的预期效果了。

　　由于本课是学生第一次用竖式计算乘法，白霜老师很注重对竖式计算过程的指导，充分利用课件演示，化难为易，让学生了解整个竖式每一步的算理，从而真正掌握数学方法和技能。一堂课下来学生学得扎扎实实的，老师教得轻轻松松的。

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