心灵的作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的心灵的作文6篇，希望能够帮助到大家。
心灵的作文 篇1
清晨的山谷平静得像无波的水面，但给人的感觉却不是空灵，当太阳露出一
缕光辉以后给人的感觉只有幽远。
从那袅袅的炊烟中看出，妈妈已经为两个孩子做好了早饭，并准备送他们上学，妈妈要一直把他们送到山顶，目送他们的身影渐渐消失在晨暮中。当回来时，却发现小三已经守在门口了，一种渴望的神情从他幼小心灵的窗口流露出来。妈妈以为三儿是饿了便赶忙给他弄些饭吃，但吃饭时却也看出他有些心神不定。
由于地里还有活，妈妈便带着三儿一块下地做活去。坐在地边，三儿出神地看着妈妈将一棵棵较矮的，较弱小的苗全锄掉了，只留下粗壮的，突然，三儿冲到妈妈身边，一把夺过妈妈手中的锄头，大声喊着：“妈，你别把它们全锄了，它们也是苗，它们将来都能长大，都能长粮食。”妈妈出奇地望着儿子今天异常的举动，感觉有些不对，便一把抱住儿子说：“妈不锄了，可这是为什么呀？”
“妈，苗弱小的，你便给锄了，那那我这个残疾的儿子，你会舍弃吗？”
看着儿子失神的眼睛，看着儿子残疾的一只腿，妈妈的泪水止不住地流出来，将儿子紧紧抱在怀里，“不，妈妈不会舍弃你的，你们哥仨我一个都不舍弃，你们全是妈的心肝。”说着，泪水已经成了断了线的珠子。
河里的水声似乎变大了，太阳的光辉冲开了晨雾，洒满了整个山谷。金色的阳光笼罩在那对母子身旁。
三儿抬起他那张稚嫩的脸，望着妈妈怜爱的眼睛，“妈，我也想上学，我也要学好多的知识，我也要成为有用的人。”
妈妈紧紧地抱住儿子，点了点头。太阳已经很高了，妈妈站起来，领着儿子走在回家的路上，却发现儿子手中捧着一株小苗，儿子说：“我要把它种在家里，我选择了它，它会让我收获，妈，你也一样。”
就这样，妈妈每天目送三个孩子渐渐消失在晨雾中，其中一个身体有些摇晃。当她转过头来看那幽静的山谷时，心里却激动不已，三儿不会让她失望，她这样想。
那两条鱼儿骄阳，几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条素昧平生的鱼。
可以看出他曾经的伟岸和她曾经的`娇美。然而现在他们都很狼狈，在这一小洼眼见着一点点消逝的水中，他们的一行一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了，看着四周布满的同类的尸体，他们感到了上帝对他们的垂青与悯怜。
但，死神并没打算放他俩一条活路，在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后，他们的周围只有阳光和空气了———水已蒸干。
他俩谁也不敢轻易将那口水咽下，因为他们怕，怕咽下后，水就会在体表挥发。他们就默默地等待着，谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊，他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有来的及体会甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。
然而，死神是不会怜悯的，因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”，她的皮肤即将干燥。而对鱼来说，皮肤的干燥就意味着生命的干涸，意味着生命花朵的枯萎、凋零。伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃：我该怎么办？还是这样默默地等待死神的到来。那我还能等待多长时间，一天，一小时抑或一分钟？这又有什么意义？她眼看着就要在我的身边逝去，我是救她还是不救？如果我把这口水给她，她肯定能坚持一会，而我也肯定会不久便逝去，也许，我们会一起去天堂，那样的话，总比一个人孤零零上路好得多吧。想到这，他将那口带着他体温的水，轻轻地，轻轻地抹在她的身体上，她那即将干燥的身体重又现出了生命的润泽。她深情地望了他一眼，欲哭无泪。不好，他的身体渐渐失去了生命的润泽，她没有多想，将那几乎没有多少的水抹在他的身上。再后来，他们都没水了，他们就用自己的唾液抹在对方的身体上，努力维持着对方的生命。
也许，上帝真的感动了，因为他在落泪。不，那不是泪。不知何时，已经乌云密布，不多时，滂沱大雨倾盆而下，他们又自由自在的生活了。但他们发誓永不分离，因为这两尾鱼，在那个生死关头，学会了搀扶，学会了相濡以沫。
心灵的作文 篇2
独自一人漫步在微微细雨中，聆听雨丝飘飘的声音，感受牛毛划过脸颊的清凉，端详细雨给叶片镶上的碧珠，感觉无比的惬意与畅快。
从古至今，多少文人墨客颂雨，写雨。“好雨知时节，当春乃发生”，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这些不都体现了古人对雨的钟爱吗？我爱雨，不仅因为它的缠绵动人，也不只是因为它的美丽清凉，而是因为它让我懂得了许多人生的道理，它充实了我的心灵，更敲击着我的心灵。
雨，从天而降，不带丝毫杂质，不染一点尘俗。当从降落到地上被人践踏的那一刻才失去了本身的特性，才没有了原有的洁净与光泽。但它并没有就此屈服或者埋怨半句，而是努力蒸发，希望回到上空，再次形成雨，降落下来滋润万物。这是多么难能可贵的精神啊！世上像这样倍受屈辱和煎熬却从不计较，再次为人民大众服务的人又有多少呢？可以说是寥寥无几。是啊！作为一个人，我们是否应该反思一下自己曾经对他人的斤斤计较却振振有词呢？雨，默默的付出却不曾向人们索取一分一毫，我的'心不禁为之一颤，陷入深深的沉思，许久，许久……
雨，给人自由的空间，它让快乐的人自由漫步，嬉戏在其中，无拘无束，自由畅快；它让失落的人放掉一切不快的事，抛弃烦恼，去掉伤心，使人的心得到洗涤，在雨中寻找全新的自己，雨，是人心灵的寄托，心灵得到慰藉的最好药方。它像一位忠实的朋友，在你烦闷时，默默地接纳着你的发泄；在你快乐的时候，静静地分享着你的喜悦。雨，永远以微笑的面庞接纳你，无半句怨言，即使你愤怒发泄与它，它也不会顶撞你，只会会心的为你排忧解难。这不正像我们周围那些有着博大胸怀的人吗？猛然想起总是为一些小事而对别人乱发脾气而倍感羞愧。它让我明白了“海纳百川，有容乃大”，它深深的敲击着我那颗狭隘而不宽容的心灵。转瞬间，我已渐渐懂得了许多。沉思良久，再次昂首挺胸，大踏步向前迈去。
人们常说：“一份耕耘，一份收获”。它的无私，它的胸怀，让我从睡梦中惊醒，我不会再睡去，因为雨在敲击着我幼嫩的心灵。
我继续向前走着，一切依旧，只是我已不是先前的我，而是一个懂得宽容和奉献的我。
心灵的作文 篇3
我五岁那年，性情很内向，模样也不太好看，在幼儿园里，自然是那种得不到老师宠爱的孩子。
上课了，老师总是叫她喜欢的孩子。一个个小白天鹅般漂亮可爱的孩子，高高兴兴地站起来，用那清脆稚嫩的童音响亮地回答老师的问题，他们的回答常常能博得老师灿烂的一笑。而这时，我总是低着头玩弄着衣角，自卑，使我抬不起头来。
记得老师第一次让我回答问题时，我涨红了脸，以细若蚊飞的声音说了几句，便一下子坐了下来。从此以后，老师便不再叫我。每当她的目光掠过教室，我的心都跳得厉害。我多么希望老师能再给我一次机会呀，可她看到我总是皱皱眉便将头掉开了。就这样，日复一日，我变得更加孤僻内向。
老师常常给小朋友们分玩具玩。我很喜欢那个漂亮的大B熊娃娃，可是每次分到手中的，却总是只破旧得掉了毛的小鸭子。看着小鸭子可怜的样子，我想到了孤独的自己。我很伤心，泪水滴落在小鸭子身上。我怕老师知道会更加不喜欢我，也不敢大声哭，此时的老师是不会知道的，因为她正在和“小白天鹅”们玩那个可爱的大娃娃，笑得好开心……
五岁的我，不再乞求老师的爱。我知道，正如阳光不会照到每一个角落一样，爱之雨也不会洒到每一块需要滋润的心田。我更加沉默了，甚至开始厌学。
直到有一天，幼儿园来了一位新老师，这一切才有了根本的改变。这一天，在我的心里永远阳光灿烂。老师有一双会说话的眼睛，水汪汪的，像湖水般的清澈，总是深情地看着同学们。老师常常给我们讲故事。有一次，她说，有一位小朋友掉进了盛满水的大缸里，缸很大，周围的小朋友不能把他拉出来，你们说怎么办呢？
我心一动，啊，这多么像我啊，落入自卑的“缸”中，怎么也爬不出来……这么一想，无意中一抬头，正碰上老师那期待的目光。这目光打破了我封闭的“壳”，我第一次主动地举起了手，响亮地回答：“用石头砸破水缸，小朋友就能救上来。”老师笑了，当场表扬我说得好。当时，我好高兴啊！
老师，您知道吗？仅仅是由于您的一个小小的肯定，就使一个五岁的男孩，从此走出了封闭的自我。啊，就像埋在地下几千年的煤，一旦开采出来，就发出乌亮的光芒一样，从此，我的心灵就向外面的世界打开了一扇迎接阳光的窗户。从那以后，我开始活泼起来，积极参与老师教我们的各类游戏，甚至在一个名叫“未来世界”的'游戏里，我选择了当老师……我不再孤僻，不再害羞，我与小朋友们一样成了老师眼中的好孩子。期末时，我还得到了老师奖给我的一朵红五星。当我从老师手里郑重地接过这颗星时，我看见了老师正和蔼地对我微笑着……
感谢您呵，老师！是您将我引向了一个新的灿烂的童年世界。没有您，我心灵的大门可能永远封闭；没有您，我将依然是那个孤僻的“丑小鸭”。整整十三年过去了，现在的我，早已不再孤僻自卑。然而，回想五岁的那个我，依然鲜明如故。五岁的那段难忘经历，教我立下了一个坚定的志愿——将来做一个呵护鲜花的志愿者，去帮助每一个心灵封闭的孩子，把我的爱，均匀地洒向每一片心田！
心灵的作文 篇4
冬天，下了晚自习，夜就已万籁俱静了。我独自一人走过空荡荡的街道，往家的方向走去。我踢着路上的小石子，回想早上发生的事情。
几个同学因为帮助了其他同学，给自己的班级加了分，而原本排名第一的我们班被赶超，成了倒数第一，失去了“文明班级”的称号。做这些小事有什么值得表扬的，要干就干些轰轰烈烈的大事，这才光荣呢！我在心里嘀咕着。
远处传来的一声狗吠把我从回忆中唤醒，我才发现已经是深夜了。为了赶紧回到家，我决定走小路。
路上光秃秃的树的枝干，瘦骨嶙峋，张牙舞爪。我有些害怕，于是，加快了脚步。忽然，起风了，干枯的'树叶发出沙沙的声音，我害怕极了，心里开始后悔当初走小路的决定。不行，都快到家了，怎么能回去呢？我鼓起勇气，准备一口气奔回家。
敏捷的我如箭一般蹿了出去。就在这时，我眼前突然冒出一个高大的身影，糟糕，有人。我想刹住脚步，然而已经来不及了，我与这团黑影撞了个满怀。就在我即将摔倒之时，那团黑影，伸出一只手把我拉了回来。
好险啊！差点就摔倒了。我拍拍衣服上的灰，仔细打量着那个“救”了我的人，由于没有灯，我只能看出他是一位满脸皱纹、络腮胡、一字眉的大叔。
大叔和蔼地对我说：“孩子，小心点。这么晚了，走路要看路呀！要是遇上……”我非常尴尬，没等大叔说完，我就连忙说，“我以后一定会注意的，一定会注意的，谢谢你，大叔。”“赶紧回去吧，父母会担心的。”话音刚落，他就走了。我点了点头，望着他高大魁梧的背影，心生暖意。
大叔短短的一句话，一个轻微的动作，改变了我的看法：小事不小——一件小事看似微不足道，实则包含着非凡的意义。这次与大叔相撞，无意中轻触了一下我的心灵开关，我的心也因此而明亮了起来……虽然这条小路现在仍是阴暗，但这应该是暂时的，我想。
心灵的作文 篇5
当一个人在沙漠中时，会渴望一掬清泉；当一个人在黑暗中时，会渴望一束晨光；当一个人无所适从时，会渴望心灵的甘霖。---------题记
”那个人“就是我，我曾经历经太多的跌岩起伏，渴望了太多美好。却殊不知，原来我的甘霖，就在生活里一个极易发现的地方——阅读。阅读是听歌。一首歌就是一个故事，记述了最纯，最真挚的情感。读书的语调构成了歌曲的旋律，婉约如小桥流水；读书的心情谱写了情感的乐章，伤悲若肝肠寸断；读书的语势绘成了歌曲的`激昂，豪放似大江东去。当我们的心灵被束缚时，听一听《我是一只小小鸟》，会有一种惺惺相惜之情；当我们遇到忧虑与愁闷时，听一听《甜蜜蜜》，原来每一个笑容都是恩惠，生活充满蜜意；当我们感到世间的不公时，听一听《没有什么不同》会领悟每个人都生活在一片星空下，都需要努力奋斗······阅读是听歌。
阅读也是反省自我经历。每个人的经历都是全然不同的，每一种经历就是一本书，需要按时“翻阅”。站在书里的时光镜前，对比过去与现在，这是成长的两端；翻阅书里的记忆宝库，回忆每一件由少时至青年的事，这是成长的过程。成长，这是由不完美到完善自己的过程，人不会十全十美却会懂得“每一天，要成为更好的人”。或许你的成长经历是艰辛的，曾经的低谷、迷茫与不堪使你拥有挫败感，但再怎么样，那玩意儿也总有下山的时刻；又或许，你根本没什么好担心的，把自己的蓝图完全交由父母绘制，甚至将自己早已设计好的交给父母篡改。未来要靠自己把握，能绘制出精美蓝图的，一定是经历了波峰波谷的完整自己。“过去”值得反省，“现在”值得把握，你存在于现在，还是过去呢？
心灵的作文 篇6
一份牵手，一份忧伤，在心灵受击的那一刻，我需要去面对吗？在幸福就将终止的那一刻，那份烦闷，那份苦恼，悠然的降落心底，心是否在滴血，感到身边的一切都失去了存在的意义。
风打在自己的脸上，倍感异常的痛，我想流泪，但我忍住了，我想放弃，但我心存诺言，我想微笑，但笑声何处寻找，我想思考，但头脑混乱，混乱一直在混乱，想知天下，飘飘然然。
望着远处的山脉，一片昏蒙，看不到山势，看不到山间景致，朦朦胧胧，不在现实，旁边他人的笑声，此刻不再是笑声，它好像是今日的哀曲，今日的一剑，哀曲凑响了今日思绪的荒凉，剑刺向着昏暗的世界，刺向着我的心灵，我不知道想些什么，做些什么。
或许他的话语，只是别人的一种笑料，但对于我是一种沉重的打击，在这种话语中，我应该心怀大度，还是心怀怨恨，我到此时还未想清楚，我想一个人静下来想一想，哪怕只是一分钟。
但是时间的敌人，它战胜了我，铃声响了，我许久漫步的踏进教室，坐在自己座位上，内心“空空”的，我的眼睛茫然的望着他，这种茫然是略带不敬，还是茫然中恨，我不在凝望。
他的讲解，我不在以为是讲解，而是我向听惯了街道上那些整日无聊叫卖声一样烦躁，我拿起手中的笔，想写下自己的心情，但又不知道该如何提笔。
教室窗外的一片片黄叶零乱洒落在这篇冰凉的土地上，它飘落了，它衰老了，它平息了，它昔日绿荫，走向了今日“不凡”。
在忽明忽暗的思绪中，下课的铃声响了，我无力的走出教室，望着同学们远去的背影，我不知道自己将去何处，在自己即将寻找何处的“何处”时，我已近脚踏代表秋这个季节来临黄草地上。
我坐下来望着黯然失色的天空，想着夜晚星空的出现，那轮圆月高挂，那阵秋风的吹拂，对面池塘里的荷叶已经枯黄，此时池塘平日清澈的水，也变无此的浑浊，平静的湖面，在此刻也被秋风肆虐“摆动”。
心灵的冲击，在这时也静静的平息了下来，眼睛转向四方，只是秋的失声和荒芜，没有了鸟儿、没有了鲜花，没有绿的相随，留下的只有秋的无情，秋的本色，秋的一笔，留下的是在秋的日子里，我的心灵经受冲击，在冲击后，那段辛酸，那段苦楚。
我想一个人，在秋的这片天地下，安静的久坐，安静的回想，天渐渐没有了颜色，夜来了，但我持久没有离开，我多想今夜与夜相伴，心灵的.冲击
一份牵手，一份忧伤，在心灵受击的那一刻，我需要去面对吗？在幸福就将终止的那一刻，那份烦闷，那份苦恼，悠然的降落心底，心是否在滴血，感到身边的一切都失去了存在的意义。
风打在自己的脸上，倍感异常的痛，我想流泪，但我忍住了，我想放弃，但我心存诺言，我想微笑，但笑声何处寻找，我想思考，但头脑混乱，混乱一直在混乱，想知天下，飘飘然然。
望着远处的山脉，一片昏蒙，看不到山势，看不到山间景致，朦朦胧胧，不在现实，旁边他人的笑声，此刻不再是笑声，它好像是今日的哀曲，今日的一剑，哀曲凑响了今日思绪的荒凉，剑刺向着昏暗的世界，刺向着我的心灵，我不知道想些什么，做些什么。
或许他的话语，只是别人的一种笑料，但对于我是一种沉重的打击，在这种话语中，我应该心怀大度，还是心怀怨恨，我到此时还未想清楚，我想一个人静下来想一想，哪怕只是一分钟，但是时间的敌人，它战胜了我。
铃声响了，我许久漫步的踏进教室，坐在自己座位上，内心“空空”的，我的眼睛茫然的望着他，这种茫然是略带不敬，还是茫然中恨，我不在凝望。
他的讲解，我不在以为是讲解，而是我向听惯了街道上那些整日无聊叫卖声一样烦躁，我拿起手中的笔，想写下自己的心情，但又不知道该如何提笔。
室窗外的一片片黄叶零乱洒落在这篇冰凉的土地上，它飘落了，它衰老了，它平息了，它昔日绿荫，走向了今日“不凡”。
在忽明忽暗的思绪中，下课的铃声响了，我无力的走出教室，望着同学们远去的背影，我不知道自己将去何处，在自己即将寻找何处的“何处”时，我已近脚踏代表秋这个季节来临黄草地上。
我坐下来望着黯然失色的天空，想着夜晚星空的出现，那轮圆月高挂，那阵秋风的吹拂，对面池塘里的荷叶已经枯黄，此时池塘平日清澈的水，也变无此的浑浊，平静的湖面，在此刻也被秋风肆虐“摆动”。
心灵的冲击，在这时也静静的平息了下来，眼睛转向四方，只是秋的失声和荒芜，没有了鸟儿、没有了鲜花，没有绿的相随，留下的只有秋的无情，秋的本色，秋的一笔，留下的是在秋的日子里，我的心灵经受冲击，在冲击后，那段辛酸，那段苦楚。
我想一个人，在秋的这片天地下，安静的久坐，安静的回想，天渐渐没有了颜色，夜来了，但我持久没有离开，我多想今夜与夜相伴，让夜聆听我的心灵，让夜抚慰我的心灵，一切在夜里消失。
让黑夜慰藉我受伤的心灵，听着在秋的夜里那段无声的音乐，或许是我最好的心灵疗养和不懂语言忠实“听众”。
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