叙事的作文

时间：2023-06-01 11:13:11 写作作文我要投稿

【实用】叙事的作文集合6篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的叙事的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】叙事的作文集合6篇

叙事的作文篇1

　　在我家里发生过许许多多有趣的活动。比如说：老鹰捉小鸡、跳绳吃西瓜、动脑筋吃巧克力......其中最让我难以忘怀的是“动脑筋吃巧克力”。

　　那是星期五的晚上，我正在津津有味地看《西游记》，二姑妈就下班回来了，我急忙关上了电视机，三步并着两步走到了饭桌旁。饭桌有和蔼可亲的二姑妈、有爱说爱笑的姑父、有年长的宋婆婆，还有一个可爱、顽皮的我。

　　我们吃完饭，收拾完桌上的零零碎碎以后，我兴高采烈地说：“我们来玩“动脑筋吃巧克力”，好吗？”他们异口同声地说：“OK！”我不禁心花怒放，因为我可是动脑筋高手，与我作战，只有当我的手下败将。我们一致推荐宋婆婆当裁判。谁赢了谁就可以吃一块巧克力，三局两胜。

　　游戏开始了，宋婆婆出了一个题，是“什么破了比不破要好？”姑父和二姑妈都在绞尽脑汁地想，我轻松地答到，：“是破案”！“恭喜你，答对了！”宋婆婆学着王小丫的形式说着，把我逗得哈哈大笑。我高兴地从冰箱里拿出一块巧克力，在姑父和二姑妈面前狼吞虎咽地吃了起来，把他们气得火冒三丈。

　　第二题答题开始：有时圆，有时弯。（打一自然景物）。这么简单，三岁的小孩都会，别说是四年级的人了！我不假思索地说：“是月亮！”恭喜你，又答对了，你真幸运！”宋婆婆说道。我又从冰箱里拿出一块巧克力，慢条斯理地吃了起来。想到我马上就要当冠军了，不禁心花怒放。

　　最后一题答题开始：小明的`妈妈在洗衣服，为什么越洗越脏？“因为她用的是脏水”我满以为会正确，想不到宋婆婆说：“NO！”我真是“丈二和尚---摸不着头脑”，只见姑父点燃一支烟，吐了一口，说：“笨蛋，是因为小明的妈妈在帮别人洗衣服。”宋婆婆笑容满面地说：“Yes！”“反正我是冠军，何必跟姑父过不去呢？”我在自我安慰着。

　　铛！该睡觉了，我们只好结束了这次有趣的猜谜活动。

叙事的作文篇2

　　书籍是人类进步的阶梯，书让我们知道了天文、地理、科学、文学、历史等方面的知识。对于我来说，书籍带给我的是快乐。

　　我最喜欢的是科学类的书，比如天文、地理、自然……在我家里也有很多科学方面的书：《妙想学》、《十万个为什么》、《森林报》、《神奇的校车》……通过这一类的书，我知道人类是怎么进化而来的、海洋里有些什么样的生物、宇宙有什么奥秘、恐龙都有些什么种类和习性。正是因为有了科学的知识，人类才发明了许多东西，比如电脑、电视、飞机、飞船等，给大家带来了方便。我希望通过阅读这些书籍，也能发明一些有用的东西。

　　除了科学，我还喜欢童话类的书，通话告诉我们很多的道理。如《渔夫和金鱼》这个故事告诉我们做人不能太贪心；《爱挑毛病的老夫》让我知道不能乱挑别人的`毛病；《白雪公主》告诉我要做一个善良的人，不要嫉妒别人：《皇帝的新装》让我们要诚实。

　　我还喜欢漫画类的书，比如《赛车总动员》、《疯了桂宝》、《爆笑校园》、漫画类的书让我想象力丰富，还带给我很多欢乐。看这些漫画，就像看电视、看电影，还可以重复看。

　　我家里还有很多书，少儿类的，大人看的，堆满了客厅和方面的各个角落。周末时，还常去图书馆看书，或者去书店买书。我知道，要成为一个有用的人，必须要有丰富的知识，所以要多读书，在知识的海洋里遨游。我想今后我要多看些文学、历史方面的书，比如说世界名著、中国历史。

叙事的作文篇3

　　今天，我们语文老师检查我们的预习，才开始就有些人被老师喊上去罚站了，在罚站的人群中有些人脸上可怜巴巴，有些人脸上 “满脸怒火”。

　　到我这边来了，老师先查我后面的人，写上了“阅”字，表示看过你的预习本了。突然，传来了一段声音：“瞧，你们看，她的的预习才是最好的，谁能和她写得一样好!”语文老师感叹的说道。语文老师在她的预习本上写上了“优”，并画了一个大圆圈，写上了“阅”。这时，我积极地给语文老师看了我的“破烂本子”，老师夸我说你的本子“真漂亮”，在我的本子上也写了“优”，画了一个大圆圈，并也写上了“阅”字。老师到右边组了，又找到了，徐思宇她也得到了和我们两个一样的“优”字，她高兴极了。

　　好了，到此为止了，台上的人多的`数也数不清，我们台下的人却一点儿都不多，语文老师对台上的同学们说了很严重的惩罚，也对我们台下的人说下次也一定要和这次一样，并对我们写优的人说星期一可以得到厚厚的地本子。我们写“优”的人，戴晴晴、我、徐思宇、丁梦凡......等等等等，都高兴极了!

叙事的作文篇4

　　六年，所长也不长，说短也不短，可它确确实实地，在我身上烙印过。

　　犹记那时，个个都期许着“明天就是毕业”，当这种曾经认为还要过好久才能到的日子就在眼前时。好没真实感。冰冷的触感真真切切地体会到它的`存在。

　　都在疯狂地写着同学录，写到手软。也许是怕这一刻过得太快，来不及细细回味，低头却难以控制下溢的泪水。这个二班，属于我的，也属于你们。

　　分蛋糕、送鲜花、歌舞会、即兴游戏……时间就那么一瞬间，仅停在回忆中。

　　下了朦胧的小雨，丝丝彻骨。看着大家一个个挥手告别，不舍地停驻在最后。

　　“上初中了，要比现在更努力了，要改正坏习惯……”还是那么爱唠叨呢，毕业了还不放过我们……

　　转过头，分外坚定地跨过校门口，走了几步，仍忍不住的分外留恋地回头看。

　　小雨，微笑，就那么伫立在那儿，看着所有人离开，依然忍不住向毕业的我们唠叨，永远都在那儿静静地看着我们。

　　依然会心酸，即使只是回忆……

　　那幅风景画就收藏在我心里，静静地，在雨中微笑……

叙事的作文篇5

　　我发现一个现象：凡是感觉幸福的人，都会从正面看问题；而感觉不幸的人，总是从负面看问题

　　那些从负面看问题的人，看什么都不顺眼，不对头，所以不幸福。他们看不到好的一面，即使事情非常好；那些从正面看问题的人，看什么都如意、高兴，所以幸福。他们看不到坏的一面，即使事情挺糟糕。

　　幸福的人，会带给别人快乐；不幸福的人，也会带走别人的欢笑。

　　一位老师，对她的学生要求苛刻，学生们如果达不到她的要求，就会被当众训斥、罚站、打手。因此她的学生很不快乐，总是小心翼翼地做事。生怕激怒了老师，被惩罚。而那位老师，也整天忧心忡忡，觉得学生们一个个都呆头呆脑，不开窍。她问校长怎么办，校长说：“你看到孩子们的优点了吗？”她恍然大悟，从此改变了对学生的态度。慢慢的，她发现学生们竟有那么多优点！不快乐的孩子们也变得快乐了。

　　成功人士，基本上可分为乐观主义者和悲观主义者.那些杰出的艺术家，像凡·高、贝多芬之类的'，都是悲观主义着。他们的内心总是深沉、压抑的——他们悲伤。但他们都是艺术大师，正是因为他们内心的悲伤，造就了他们的独特的风格。然而，他们不幸福，更不快乐，而且生命都很短暂——他们因抑郁而死。

　　这就是乐观乐观主义与悲观主义的不同。如果你渴望幸福快乐，就做个乐观主义者吧！

　　教师点评：在现实生活中，我们人人都有一个摄像机，那就是我们的眼睛，我们看见的生活由阳光，也有阴影，就看你把镜头定格在阳光的一面，还是阴影的一面。一个孩子尚且透彻地明白这个生活真谛，我们成人呢。少一丝抱怨，少一份指责，多一点欣赏，多一点鼓励，打开自己心扉，接受阳光，我们就会幸福。我争取做幸福的老师！