计划作文

时间：2023-06-09 12:10:34 写作作文我要投稿

计划作文合集六篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的计划作文6篇，希望对大家有所帮助。

计划作文合集六篇

计划作文篇1

　　我们的班长长得非常可爱，白生生的小脸蛋，淡淡的眉毛像是忘了长出来一样，黑珍珠般的眼睛，樱桃似的小嘴。你别看她平时总是活蹦乱跳的。可是，她却有着一股与众不同的凝聚力。她团结同学，关心同学，处处为集体着想，所以，深受同学们的`尊敬，是同学们公认的好班长。

　　去年秋天，我们的语文老师到昆明学习去了。临行前老师就把任务交给班委负责。当老师一说完，我就看到班长的脸上露出了自信的微笑，心里想：班长今天那么自信，肯定是想把班集体管理好，不让老师失望。我也相信班长一定能管好的。

　　上课了吗，班长先让同学们把作业做完，如果在做作业的过程中有讲话的，班长就把讲话的同学拉上去讲台上单独做。我看到她那严肃的样子，简直无法想象，她是多么有威信啊！果然班上的人不敢讲话了，都认认真真地做作业，老师布置的作业我们不到二十分钟就做完了。剩下的二十分钟班长让我们十分钟复习词语，十分钟听写词语，在复习词语的过程中，同学们的表现非常认真，因为班长每时每刻都用犀利的眼神看着我们。下课了，我们的词语听写任务也完成了，我对班长说：“班长，你真行啊！一节课竟能完成两件事。”班长说：“这也没什么，这是我应该做的嘛。”

　　你想知道我们班的班长是谁吗？她就是窦体玲。

计划作文篇2

　　这个周六／周日，我们没有出太远的门。

　　周六参加爸爸学校的活动，本来说有桌上足球玩的，我才去。谁知几经周折，转了2趟地铁，好不容易找到的世博园的某处，结果看不见桌上足球的影子。失望至极！玩了一会时间，我决定和妈妈回家，还是家里舒服。

　　周六早上自己做的计划，一样一样都完成了，只是没有找到朋友玩，算了吧！

　　周日同样有自己的计划，计划外，还种植了豆芽，按自然老师教的方法，说实话有些麻烦的。不过，我还是独立完成了。从土壤，到种下已经发芽的豆芽，再到浇水，接下来就是等待了。计划的，还有妈妈给我买了2双鞋子，其中一双是我超喜欢的白色皮鞋，是芭比的。因为我太心疼白色的皮鞋了，看见了一点脏就会去擦掉，于是，妈妈告诉我一个绝密的方子，就是每天脱下鞋子，就用干布擦拭皮鞋表面，这样可以保持皮鞋的'干净，亮洁，同时也可以延长寿命。今天晚上一到家，我就这么做了！还有就是，今天妈妈做的家务活实在是太多了，我帮妈妈扫地、晾衣服、叠衣服。现在老妈一听到我说主动帮她，马上就条件反射到：我要钱吧？哎！把我想成那样！我直白的告诉她，我是心甘情愿帮她的，只是有个小小的请求：能不能帮我捶捶肩膀啊？老妈说，她晕倒！

计划作文篇3

　　一、学生基础情况：

　　本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。

　　这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　　二、总体目标：

　　本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

　　1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

　　2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

　　4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

　　6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　7、尝试在习作中运用自己平时积累的.语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、

　　三、提高习作水平措施：

　　1.坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清楚即可，)，每周两作文(课堂作文和周记)的制度，格外重视习作交流点评。

　　2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

　　3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。

　　4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

　　5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

　　6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

　　7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

　　四、教学进度安排

　　周次起讫时间习作主题习作准备小练笔(周记)

　　第一，二周、观察自然奇观或搜集有关奇观的资料

　　1、仿写《火烧云》片断

　　2、日落奇观

　　第三，四周、观察日记则

　　1、观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。

　　2、《秋天的校园》系列

　　第五，六周、写童话读童话名著，搜集童话材料

　　1、《幸福是什么》补白

　　2、自命题童话

　　第七，八周自己喜欢的小动物

　　引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。

　　1、《小金鱼》

　　2、自选动物

　　第十一，十二周、撰写导游词

　　收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言

　　1、家乡的一处景观

　　2、导游楠溪江

　　第十三，十四周、写生活中的真实故事

　　注意关注生活中发生在自己身边的事，

　　1、发生在教室中的一件事

　　2、爱心系列广告故事

　　第十五，十六周、书信了解书信格式

　　1、给爸爸(妈妈)的一封信

　　2、给同桌的一封信

　　第十七，十八周、想象作文

　　1、未来的——

　　2、我的梦想

计划作文篇4

　　放假了，我又可以开心的'玩了！不过我可不能一天从早到晚的玩，一定要劳逸结合才行啊！于是我定了个暑假计划。

　　因为我是个贪睡的小女孩，所以我要睡10个小时，从23点睡到9点。从9点到9点半洗涮，9点半到10点吃早饭。10点到12点我把作业写一写。12点到12点半干一些杂事，比如：给花浇浇水，喂喂小鱼和小鼠兔。12点半到13点吃中午饭。13点到14点看电视或睡午睡。14点到15点写作业。15点到17点练舞蹈或弹钢琴。17点到18点看书。18点到19点出去玩。19点到20点吃晚饭。20点到21点看电视。21点半到22点洗漱上床。22点在床上看书半个小时，睡觉。

计划作文篇5

　　今天，天气晴朗，灿烂的阳光笼罩的大地。我写好了作业便兴高采烈的来到了街上溜达。

　　走着走着，突然我耳朵一尖，就听了一个声音，“卖青蛙了，卖青蛙了”我随着声音来到了卖青蛙的摊旁，看这可怜的青蛙心里想：青蛙可是捉害虫的能手呀怎么能捉呢，又怎么能是人类的美食呢”我得跟摊主说一下呀。接着我便跟摊主滔滔不绝的讲起了青蛙是不能扑捉和吃的，而那个摊主一句话也听不进去，还在那里叫卖：“青蛙肉好吃，青蛙肉好吃……”我看到摊主怎么也听不进去，想这可怎么办好呢。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，我灵机一动，一个好办法从脑海里冒出来了。我开始了自己的拯救计划。

　　接着，我三步并做两步地跑回了家。把自己的零花钱全部拿了出来，又讯速地赶到了卖青蛙的地方，便对摊主说：“老板，这里的所有青蛙我多买了。”摊主听了，笑嘻嘻的'连忙把所有的青蛙多打包起来给了我，我付了钱。然后手里拿着一大袋的青蛙，跑到河边。对着青蛙说：“你们自由了。”

　　然后，我把青蛙放了出来。青蛙们立刻活灵活现了，在河里，一会儿游动，一会儿转头，似乎在对我说：“谢谢你！小朋友：”

　　我看到青蛙游走了，才恋恋不舍的回家了。