以发现了为题的作文

精选以发现了为题的作文四篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的以发现了为题的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

以发现了为题的作文 篇1

　　期中考试后的一个中午，我像往常一样回到家中，此时屋里的静极了，只见妈妈冷冷地坐在沙发上，看见我回来了，她好像找到了出气筒，铁着脸狠狠地说：“看看你的卷子。”

　　我忐忑不安的拿起卷子，呵，还不错，90分，这在我班已经是名列前茅了。我满心欢悦的浏览者卷子，突然发现自己的基础知识还不错。这要感谢语文老师严厉的要求，其实每天的听写也很重要，只有这样，才能把基础知识掌握牢固。我继续的.浏览着卷子，我又发现自己的阅读能力真的有了很大的提高，阅读分数就是最好的证明。曾经有一阶段，我为阅读而苦恼，这是妈妈耐心的给我讲解，为我树立了自信，从那时起，我们母子俩每天研究一篇文章，妈妈教我许多阅读的好方法，我也很专心，都铭记在心，没想到这次考试我运用了这些方法，效果还不错。

　　我正洋洋自得，妈妈生气地说：“看看你的作文吧。”我翻开卷子的背面，霎时我吃惊了，34分，我就像当头挨了一棒，这是我初中以来最低的一次考试。我真的有点自惭了，最近不只是为了躲避妈妈的唠叨，还是为了创新，我独自写作，从不让妈妈指点，最爱编故事，这不作文中的故事就是自己胡编的，现在看来真是可笑，缺乏真实，空洞。废话也很多，没有明确的中心。此时在痛苦的思绪中，我终于顿悟了：写作文就是写自己身边人和事。

　　知道了语文分数后，我便急切地想知道我的英语分数，希望能在这方面取得好成绩。好奇心的驱使我来到了办公室，英语老师满面笑容地说：“你考了95分。刘老师经常就是温和，即使你再不好，她也不发怒。她的笑容怎能扶去我心头的一丝愁云，特似乎看出我的不爽，仍温和地说：“我发现你太马虎了，真是不该。”他继续的翻看我的卷子，语重心长地说：“我还发现你最惊不爱回答问题了。”我沉默无语，但是刘老师对试卷的总结，我都铭记在心。

　　是啊，今后还要面临无数次考试，其实分数是次要的，重要的是要对考试试卷的分析、总结，药学会发现自己的成绩，更要找到自己的不足。

以发现了为题的作文 篇2

　　科学每天都会有新的发现，作为一个普普通通的小学生我当然没有像科学家那样设备齐全的实验室，也没有那么聪明的大脑，但我却也做过一次简单的实验让我至今难忘。

　　由于期末科学只考了76分，年级垫底，一向要求严格的妈妈和自尊心极强的我遭到了前所未有的打击，一致决定暑假前半个月在家闭门抓科学。

　　说来也巧，这天下午妈妈去银行了，哥哥约好了同学去踢球，外婆也买菜去了。家中就我独自一人，便无聊地翻着科学书，忽然看见上面说将鸡蛋放入盐水中会浮起来，可在加入清水又会沉下去，我闲着也是闲着准备眼见为实做一次实验。

　　我找出一个鸡蛋又拿出两个玻璃杯，都灌入清水后，我又准备去找盐。这是盐还是糖？试试吧！我尝了尝两瓶中一瓶物质的颗粒，嗯，甜甜的，那另一瓶就是盐了。

　　加入了几勺盐，细细搅拌后将鸡蛋放了进去，还真浮了起来，我又倒入清水，鸡蛋又沉了下去。我一连做了好几次实验，发现原来是因为水的浮力发生了变化，一旦重力或浮力发生变化，水中物体的沉浮也会变化。而盐水的浮力大于清水，所以当一个同样重量的鸡蛋放入其中沉浮也会不同。

　　我发现了鸡蛋的`悬浮水中浮力的关系，我多么高兴啊！生活中处处充满发现，成功属于善于发现的人！

以发现了为题的作文 篇3

　　我发现了一棵小草一棵小草被发现了不算什么，可重要的是发现的时间与地点令人惊叹。那是一年冬天，我在街道上玩耍，低头一看，看见了一棵小草。它竟然长在砖与砖之间那一点一吹就没的尘土里!还是在大冬天!可以看也它的坚韧.有人认为小草太弱不禁风了,一吹就倒,但这不正是君子的品格吗?能屈能伸。

　　假如一阵狂风刮来，小草不低下头去结果只能是被连根拔起。因此，一位君子应该能屈能伸，但也要坚韧。然而，在生活中，这样的`君子有多少呢？比什么都少。人们不是坚韧到底，错的也坚持，就是能屈，但就起不来了。我发现了一棵小草，这棵小草让我知道了以后我要做什么样的人。

以发现了为题的作文 篇4

　　闷热的下午，我们在科学教室进行科学实验——杠杆。杨老师在教室里和我们将这待会儿实验的纪律和实验步骤。我心想：怎么这么慢啊，现在真是好无聊，唉。

　　等了一会儿，终于……

　　我们开始了实验。虽然教室里闷热，但是我们还精神抖擞。徐瀚雯将一根棉线小心翼翼的穿过一个“盘子”一样的固体，将杠杆固定好。

　　我们在离支点最近的一个阻力点上放了三个别针，又再离支点的第三个的用力点上方了一个回形针，发现刚好平等。我马上将我们这个情况告诉了杨老师，但杨老师问我：“那这到底是什么原理呢？”我不知道，只好回座位和小组成员一起讨论。

　　“是……是用力点到支点的距离大于用力点到支点的距离么？”我疑惑的问大家。

　　“好，现在停止试验，大家来说一说你们的发现。”杨老师拍着手说。热闹的`教室顿时变得鸦雀无声。千万不要叫我啊！我忐忑不安的想到，一边还祈祷着。

　　可是杨老师还是叫了我，我双腿瑟瑟发抖，吞吞吐吐地说到：“是……是用力点到……到支点的距离……离大于用力点到……到支点的距离。”老师拍拍手，意思是说我说对了。

　　这次发现又让我知道了一个科学道理，还让我知道了在课堂上要大胆发言，不要害怕自己说错，就算说错了老师也会帮你纠正的。

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