关于自己作文合集五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的自己作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自己作文 篇1
樊紫玥：
你好！
我相信不用我多说，你也知道我是谁。因为我是樊紫玥，你也是樊紫玥，我们天天在一起，是形影不离的好朋友。既然咱俩都很熟悉，那就不妨，我跟你谈谈。你呢，优点不少，比如字写得很不错，能写出一手漂亮的钢笔字。记得上次你还被英语老师表扬过呢。你的成绩也不差，做的题也能得到同学们的肯定。你这些优点应该一直保持下去。
你的优点虽然很多，可你的缺点也不少。你的字虽然写的不错，可是速度实在是太慢了。就拿上次数学测试来说吧，老师给了你们充足的'时间，最后就连你们班学困生都交卷了，你还没交卷，然后又过了十分钟你才交卷。你有时也不仔细记得有一次数学考试，有一道题答案是100000，你写成了10000，减去了4分。还有一题，因数明明是24，你却写成了42，又减去了4分，最终你只考了92分。呜呜，我真为你那八分感到可惜呀！唉——你要认真点。
你还有很多缺点，说也说不完。我希望你把你的缺点改掉吧！做一个更好的自己，加油！
祝
学习进步！
天天快乐！
樊紫玥
20xx年5月14日
自己作文 篇2
暑假的前几天，我觉得在家很无聊，便和妈妈一起去了她的工厂。可到了厂里，我才知道厂里是多么的`无聊，什么好玩的东西都没有，只有缝纫机在“吭哧吭哧”地响着，一点趣味都没有。
妈妈见我趴在桌上发呆，就说：“你在这儿发呆，还不如自己挣些钱。”边说边拿出一大块布，“这里有960个笑脸，一个一分，你全部剪好了的话，我就给你10块钱。”我拍拍手说：“好啊好啊。”便赶紧拿剪刀剪了起来。
布很大，笑脸就绣在布上面。我一个一个地剪，30分钟过后，才剪了一小叠。我想：这样下去，就算剪到明天也剪不完啊。我灵机一动，如果两个两个地剪，是不是会快点……想到这个办法后，我便兴高采烈地拿起剪刀。这个方法真有效，剪的速度明显比刚才快了！
三个多小过去了， 我放下剪刀， 唉声叹气地说：“不高兴剪了，不高兴剪了。”妈妈见我愁眉苦脸的样子就对我说：“吃完午饭，睡一觉再剪吧。”吃完饭，一觉醒来之后，我感觉精神好了很多。当我看到还有那么多笑脸没剪完，我的精神气一下子就飞到九霄云外了。妈妈见我这样，便说：“世上无难事，只怕有心人。”我一听，是呀，只要做事持之以恒，还有什么事情不能完成呢？这么一想，我便打起了十二分精神。
时间一分一秒地过去了，夜幕渐渐降临。我手中的笑脸也所剩无几了。最后一个， “咔嚓”，我大叫一声：“终于好了。”
从这件事中，我领悟出了两个道理：一是家长赚钱不容易，我们不能乱花钱。其次我知道了只有做事持之以恒，才能取得胜利，不能马马虎虎。今天是我第一次赚钱，虽然很辛苦，但心里还是美滋滋的。
自己作文 篇3
我有一方属于自己的天空，爱与希望在土地中蒸发，凝集成一朵朵叫做青春的白云，在那一方空中游荡。——题记
院子里的天空总是那么蓝，满墙的爬山虎也被染上了蓝色，好像倾泻着瀑布。
放假了，我期待的不是柔软舒适的大床，也不是激情的电脑游戏，而是那一方天空，一片属于自己的天空。
我出生在农村，睁开眼时看到的不是闪烁的霓虹灯，也不是车水马龙的公路，而是一方被院墙围住的天空，四四方方。记得每个童年的`午后，搬张小木椅，坐在庭院亦或是廊下，沐浴着从那方天空中洒下的阳光，与外婆一起剥着豆角，唠着家常。外婆是一位很能干的乡下老人，桌上泛黄的黑白照片仿佛在诉说她的花季年华。外公早已去世，外婆一个人撑起这个家，由木与石筑成的巨大木楼中，与她相似的似乎只有那饱经沧桑的廊柱了。外婆的个子不高，有点儿消瘦，脸色油黄中透着一点红润，总是穿着一件紫红色的土布大衣，脸上纵横的皱纹诉说着沧桑。童年时没有作业的负担，就喜欢如同牛皮糖一般粘在她身上，看她烧柴生火，陪她去集市买菜，缠着她给我讲故事或是在园中帮她照看园中晒的干菜。与其说是照看，还不如说是在捣乱，我每次都会在那一方天空温暖的怀抱中睡着，有时靠在晒干菜的筛子上，筛子重心不稳就翻了过来，我也就被铺了一身的干菜惊醒了。
如今沉重的学业负担让我一年只能去看外婆两次，面对久违的那一方天空与外婆的笑容总是久久不能平静，面对着那面如同被颜料渲染过的青色的爬山虎，我许下了自己的诺言：
守护这一方属于自己的天空，守护那一抹荡漾着爱与希望的微笑。
自己作文 篇4
对着暖阳，给自己一个微笑。
——题记
今年的冬季，留得太久。天冷得不得不蜷缩自己。有时会突然觉得，这世界好冷。
窗外，几棵树很枯败，没有丝毫的生命之色；窗内，喧哗的吵闹声、几团被反复吸进呼出的温热空气……浮躁的让人反感。
有多久没有笑过了？还是应该问有多久没有用心去让自己笑过了？天际飘过的乌云，沉默地向地面垂下了头。
一冬又过，一岁又长。岁月总是那么无情，让树的年轮又加一圈，让自己的烦恼又加一层。总算是体会到为何有那么多人不想长大。原来，长大了，面对的现实就开始每日递增，面对所遇到的不解、困惑、猜疑开始变多。没经历过那些所谓的大风大雨的自己，也开始明白什么是“手足无措”。
“哗— —”雨开始演奏属于它们的乐章。
“啪！”试卷重重地落下。那鲜红的审判依旧是那么的刺眼，不，简直是刺向心脏的利剑。
“啪！”试卷反扣，抬眼，发现所有的人，眼神里充满的是嘲讽、是冷漠、甚至还有——可怜！
冰冷玻璃外，雨下得越来越猛，世界被水雾气氤氲成一团。什么都看不清，什么都是那么的虚无缥缈。
算了，就这样算了吧。我放弃再对自己微笑；我放弃自己之前地那么乐观；我放弃自己再去面对旭日暖阳。
“真的`，要放弃么？”……无心翻开日记，闯入眼帘的是这样的一句话。“对的，要放弃！”
“可是放弃了，就会让许多爱你的人对你失望，对你摇头。想这样吗？”……“我——其实……”
玻璃窗外的天际不知何时放晴，日历本不知也何时已经翻开了三月份的日子。春天，貌似要来了吧！
抬眸，那棵原本枯败的是在雨水滋润下开始泛出谈谈绿意，陡然间发现，冬已悄然隐退，青葱润泽的世界就在窗外。
心底的寒冷似乎没那么强烈。雨后，天地间的一切似被洗涤过了一般，变得更加清晰、明朗。
慢慢地，嘴角开始缓缓上扬——我给了自己一个微笑。久违的暖光，驱散了身边的乌云，开始温暖世界。我的眼，眯成一线。
其实——我还没有放弃——放弃给自己一个微笑，我对自己说：“悦，加油”。
自己作文 篇5
一、调查缘由
我从事多年的语文教学，每年感到头痛的就是学生的作文，是学生怕上作文课，老师难上作文课。在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果，特别是班级人数度多的时候，作文批改就成了一个非常头痛的问题，一次批阅所花时间长达一个星期，费力、费神、费时而不讨好。批改完后，学生一扫而过，对学生一点作用都不起，老师还累得半死，怎么办？怎样才能在短的时间内，既提高学生的作文水平，又使老师教的`轻松？因而，我申报该课题，给课题研究提供科学依据，我做了一个全面系统的调查。
二、目的和意义
1.中高年级教师的作文批改情况。
2.理资料，探究原因，进行反思。
3.探究出如何培养学生自己修改作文能力的有效方法。
三、调查时间
20xx年12月
四、调查对象
五---六年级老师及学生
五、调查方法
谈话调查法
六、调查内容
有多少老师注重学生自己修改作文？学生是否爱上作文课。
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