写作作文

风筝与线作文

时间:2023-10-03 16:56:46 写作作文 我要投稿

风筝与线作文(推荐)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的风筝与线作文,希望对大家有所帮助。

风筝与线作文(推荐)

风筝与线作文1

  千百年来,风筝与线一直配合得非常默契线拉着风筝,风筝在天空中遨游,在大人和孩子们的手中来回穿梭,在天空上形成一道亮丽风景线。“儿童散学归来早,忙趋东风放纸鸢。”它们收到了人们的赞美。然而这些赞美却使它们的心理产生了极大的不平衡,它们都希望能独占对与他们的赞美。

  风筝对线充满了鄙夷;“受赞美的肯定是我瞧!我这样的“高端大气上档次”,我的形状多种多样,有小燕子、飞机、蜈蚣……再说了,我身上也是五颜六色的。再看看你,不就是一根破线吗,顶个屁用?”线气的脸都变红了;“要不是我牵着你飞行,你早就飞不起来了。”风筝和线争吵地面红尔赤,便失去了它们曾经密切得合作。

  在以后的日子里,风筝和线经常打架,弄得它们遍体鳞伤。放风筝时风筝常常干扰线,曾多次摆脱线的束服;而线也不甘示弱,总是拖风筝的后腿,阻止风筝在天空上飞翔,有事不惜牺牲自己,将自己缠绕在树枝上,不让风筝飞行,人民也是被逼无奈将他们分开。风筝和线以为它们大展宏图的机会到了,它们都想靠自己飞出一道令人叹为观止的风景来。

  可是当它们试图施展自己的本领时,终于发现了自己的`错误和愚昧。

  没有了线的风筝,无论自己怎么样起飞,都飞不起来顶多在人力和风的帮助下,才飞行个离发射点几米左右。没有了风筝的线,虽然也离飞上天空,但是线儿光秃秃的,一点也不吸引人的眼球,甚至没有人注意到线的存在。于是,它们想起了彼此在一起的生活。

  风筝和线哀求人们将它们重新放在一起,人们答应了。于是它们又得以在天空中重新翱翔了,它们变得更加默契了。在人们的夸赞面前,它们只是会心地笑了一笑,说:“因为我们俩相互合作、互帮互助,我们俩是一个整体。”这则寓言告诉我们:只有相互合作、互帮互助、团结友爱,心往一处想,劲往一处使,才能成功。

风筝与线作文2

  三月的上空,五彩缤纷,是什么把天空渲染?

  ——题记

  风筝,初春时节随处可见,因此,可以说风筝是初春的象征。放过风筝的人都知道,风筝无论飞得多高,都会有一条线牵着。那风筝与线,究竟有什么联系呢?

  风筝能飞在空中而不落下,不仅仅是依靠着风的支持,更多的是因为线的牵引。风小了,风筝最多也只是踉踉跄跄,翻几个跟斗;但没有了线的牵引,就会像无头苍蝇样跌落下来。还有一风筝与线的小故事呢:

  蓝蓝的天空,一望无际,一只风筝在天空中奔驰。风筝上有一根线,而线的另一端是一个小男孩。这时,风筝得意地向线夸耀说:“你看我,总是在你之上,而你只能仰望着我,看我在天空飞翔。”线开口了:“没有我,你也只能呆在地上,怎么有这机会在天空向我夸耀?”风筝一听这话生气了,“没有你,我也能行!如果没有你束缚着我,我早已飞向万丈高空,与蓝天、白云相伴。”风筝一边说一边挣扎,想要挣脱线。风看不下去了,一阵狂风把线吹断了,帮风筝完成了那愚蠢梦想。随着风的.远去,风筝感觉,自己在慢慢的往下坠落,风筝这才醒悟过来,但这已经晚了,它早已重重的摔在地上,支离破碎。

  傲慢的风筝得到了它应有的惩罚。如果它当初没有骄傲的夸耀,下场也许不会这么悲惨。傲慢,必将会招来杀身之祸。风筝与线不仅告诉我们这个道理,还告诉我们自由与束缚应怎样看待。在故事中,风筝想获得自由,却落得粉身碎骨的下场。相比生活,如果太自由自在,生活就会乱糟糟;相比社会,如果没有法律的约束,社会就会乱成一片,不堪设想。

  风筝与线,你让我明白了有束缚才能飞得更高,有压力才能走得更远;你让我明白了做事要谦虚谨慎;你让我明白了有目标才能走的更远。

  让我们跟随风筝与线走向未来,一步步走向最高峰。

风筝与线作文3

  “啪”的一声,铁门传来沉重的一声巨响,在我的背后,门应声关上。

  我又和妈妈吵架了。自从我上初中以来,这样的事发生已经不止一次了。我觉得自己长大了,可以独立做事了,可妈妈却处处约束我。通常这样的吵架都会以和解终止,但这次,我再也压抑不住胸腔中的怒火,于是摔门而出,一段沉重的尾音过后,空气仿佛凝固了一般,再也没有传出任何声音。

  我心中郁闷,迈着沉重的脚步到河堤上散心。春风温柔的拂过我的脸庞,这是个放风筝的好天气!抬头一看,果然有许多风筝在天上随风飞舞。

  一位中年男子的背影引起了我的注意:他的风筝飞得最高,风筝线紧紧握在他的手中,一起一落,让人看着有一种舒心的美。仿佛在他手中的不是风筝线,而是一件绝美的艺术品。风筝也随着那一起一落的频率逐渐升高,在空中漫舞,向地上的人们展现它美妙的身姿。

  突然,旁边传来一声惊叫,我回头一看,一个小女孩的'风筝断了线,风筝失去平衡,在空中“舞蹈”了一阵子,飞快地冲向地面,一头栽在了旁边的树上,仿佛一个顽皮的孩子,任凭大家怎么哄她,依然纹丝不动。

  望着小女孩焦急的身影,心中不禁一颤:风筝飞得再高,她也无法逃离风筝线的束缚,因为只有在线的牵拉下,她远才能飞向更高的天空。相反,风筝一旦脱离了线的束缚,便会迷失方向,如无头苍蝇般到处乱撞,惊慌失措地在空中滑翔,总有一天,它会坠向地面,折断自己的臂膀,折断了自己飞翔的勇气和决心。

  我忽然想到了妈妈,难道我和妈妈不正是这样吗?我固执的认为自己已经长大了,可是现在必须要有一根线牵引着我,为我指引方向,而那根线那便是妈妈!可为什么自己一次次的顶撞妈妈,却不能理解妈妈的良苦用心呢?一滴泪珠顺着脸颊滑落,原来一直是我太倔强,而妈妈一直在隐忍。

  中年男子的风筝依然快乐地在空中舞蹈,天上越来越多的风筝飞起来。我站起身,迈着轻快的步伐,踏上了回家的路程。妈妈,我是风筝,你是线,在你爱的呵护下,我才会飞得更高。

风筝与线作文4

  断了线的风筝,就像没有路标指引的你,独自在成长的十字路口徘徊。

  ——题记

  “飞呀!飞呀!哦呼!哈哈哈……”小时候放风筝的画面一直让我无法忘记,当时扯着风筝线在草地上无拘无束的奔跑时的欢笑,已然成为回忆。

  突然,风筝线断了,原本“听话”的风筝,一下子就像脱缰的骏马,在空中肆意飘荡,任意东西。

  最终,高高的大树伸展出那一只宽厚的“巨掌”,风筝一下子就卡在了树上,动弹不得。

  是啊,断了线的风筝看似十分自由不已。

  但最终那自由还是输给了坎坷。

  正是因为没有线的约束,使得风筝肆意飘荡;正是因为没有线的指引,使得风筝没有了前进的方向;正是因为没有线的束缚,使得风筝最终卡在了杂乱的.树枝上。

  人的成长,便像这风筝,如果没有了“路标”的指引,那必将会在成长的道路上迷茫。独自徘徊在成长的十字路口上。

  在这个十字路口中,有一条,是通往自己梦想的路。另一条,那便是你跪着也要走完的路。

  因为路是自己选,所以我们没有后退的机会。

  倘若把青春折叠,把岁月揉捏,把时间对称,那些留下的印记,便是我们成长的痕迹。

  谁的成长无坎坷?谁的成长无困难?谁的成长无磨练?谁的成长无伤痕?

  既然选择了,就不要后悔,因为即使被现实折磨的遍体鳞伤,当你醒来时,也许你会一无所有。

  但至少,青春还在。

  大胆的前行吧!不要因为会失败而畏惧成长,不要因为困难而放弃前进,不要因为受伤而后悔你前进的方向。

  失败了?别灰心!永远记住“失败乃成功之母。”

  受伤了?别畏惧!永远记住“哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。”

  迷茫了?别犹豫!永远记住“当自己感觉脚下的路陌生时,就闭上眼睛,跟着感觉走。”

  疲倦了?没关系!肆意的去睡一觉,因为至少一觉醒来,还有青春。

  未来的你,一定会感激现在努力拼搏的你。

  因为年轻,所以我们输得起。

风筝与线作文5

  如果我是一只风筝,你就是牵引风筝的丝线,若失去了你,我就失去了高飞的力量。

  镜头一——生病时的陪伴

  有一次,我出疹子,你不让我去学校,在家里休息,还专门请了几天,在家细心照顾我。这几天,是我最幸福的时刻。你害怕出疹子有什么不能吃的东西,于是便打电话问这问那,直到弄清楚为止,因为害怕我会没有胃口。每天的`饭菜一日三变。你还笑话我说:“生病了,吃饭还跟馋猫似的。”我知道,这些饭菜充满了浓浓的爱。

  镜头二——淘气时的宽容

  随着时间的增长,我变得越来越淘气。我认为父母的管束是多余的,自己应该有自己的空间和秘密,不需要他们的询问。我不让父母近我的房间,我上学时就会把门锁上。可是某天下午我放学回家,发现门没锁,便气冲冲向你走去,不尊敬的说:“谁让你进我的房间的。”于是便把门“砰”的一关。回到屋里,我发现屋里变得干净了,不去乱了。可是我却没有对你说“对不起”。到了吃晚饭的时候,你还给我做了我最喜欢吃的“麻婆豆腐”,还不断的给我夹菜,并且给我道了歉。这就是亲情,我懂了。

  镜头三——失败时的鼓励

  记得刚上初中时,第一次的期中考试,我考得不好,心里特别失望,滋味特别不好受。回到家后,我不敢说“成绩”这两个字。你也没有多问,仍然像往常一样孜孜不倦的看着我写作业,睡觉。又过了几天,我感觉我就像说谎的小孩,终于迈开了脚步,像你说了实情。你并没有说我,而是让我从这个成绩开始一点一点进步,你还对我说:“阳光总在风雨后,先苦后甜。”只要我肯努力,一定会考好的。

  妈妈,你对我付出了多少心血,每一次批评,每一次疼爱,都已经牢牢印在我的心里。在我的生命里不能没有你。就像风筝与线一样,我与你也永远不分离。

风筝与线作文6

  你是石,敲出星星之火;你是火,点燃熄灭的灯;理你是灯,照亮夜行的路;你是路,引风筝走到黎明。

  ——题记

  那天晚上,和平常一洋,坐在椅子上,写着作业,突然间,一个东西飘飘悠悠的掉了下来,溅起了一团团灰尘,我一看,原来是一个风筝。我便轻轻将它拿起,仔细一看,那个五颜六色的风筝全被灰尘覆盖上了。

  这是一个蝴蝶风筝,记得小时候,它是我的最爱,一到周末,我和爸爸就去公园放风筝,直到现在,还仍然记忆犹新。

  “快睡觉吧!”妈妈喊道,我便放下风筝,去睡觉了。

  “好高啊!”我高兴地叫着,我四处瞧了瞧,只有我们的风筝飞的最高,他飞的很高,我几乎都看不见她了,于是,我爸风筝线调低了些,可是,风筝和线却分“离了”!我只好沮丧的坐在草地上……

  “主人,是这样的……”

  风筝在蓝蓝的天空中无拘无束的翱翔着,但是,他似乎有一种强烈的.欲望,挣扎着向着天空,一刹那间,那条束缚风筝的线紧紧的把他硬拉回来,风筝痛苦的呻吟着…,他却被一条又细又长的线束缚着。

  尽管风筝很努力,最终还是没能成功,风筝说道:“这些年来我一直很感激你对我的关怀,可是,线你知道吗?我需要飞得更高,我需要更大的飞翔空间,我需要我的自由!

  “风筝,你……”

  “放手好吗!”

  线终于无奈的放开了风筝!

  线一直豆子保护着风筝,呵护风筝,当然,自认为自由了的风筝离开了线以为是对的选择,可是,现实证明,却不是这样。

  脱离了线的风筝,无拘无束的飞翔着,自由的在蓝天白云中穿梭,突然,风开始猛烈的吹起,风筝顿时没了方向感,被吹得像无头苍蝇一样,我带着线离开了,在路上,我们发现了纷争==风筝,已经被风残酷的撕烂了,线不禁放声大哭……

  终于,我被惊醒了,这只是一个梦!

  牵引着风筝的线,把爱全部献给了风筝,而风筝,却没有一丝感恩之情!

  看着那地上的风筝,我明白了……

风筝与线作文7

  近了,更近了。飘在那蔚蓝天空中的,是一只美丽的风筝。它拨开了一层层云朵,踏着一阵阵轻风,向天的那一边飘去。这只风筝踏遍万水千山,飞遍天涯海角,终于,飘到这儿来了。

  这只带有淡淡花香的风筝,是极美丽的。而那根与风筝相连的线,只是一根平凡无比的线,是一位默默无闻的付出者。当风筝要飘向那条水流很急的小溪时,线竭尽全力拉住它,被水流拍得晕头转向,这才保护了风筝的命;当风筝飞向树枝时,线拼命拉住它,自己却被树枝截去了好长一段,才换来风筝的安全。当自己被折磨得体无完肤,却也只能换来风筝的`一阵嘲笑。线想:或许,这就是我与风筝之间的差别吧!

  有一天,风筝想跟小鸟赛跑,却遭到了线的阻拦。看着小鸟远去的背影,风筝愤怒地看赂线,线却努力挤出一丝微笑:“太危险了。走,我带你去找云朵兄弟捉迷藏吧!”“不!”风筝怒吼道。风筝说:“我喜欢冒险,我喜欢自由!我不要你约束我,我要自由!”说着,便用力争脱了线,没了身影,留下线独自在原地叹息。

  风筝在没了约束的日子里,似乎活得很快活。它可以与小鸟赛跑,还可以享受大风大浪带给它的刺激。直到有一天,一群燕子议论它是“断了线的风筝”,它承认,它开始思念它的朋友——线,它来到了海边,想沉静一会儿,不料,却被海浪卷走,没了知觉。

  风筝再次再见到线,是在风筝醒来后。风筝醒来后,见到的是曾经与它共患难的线。线已经奄奄一息了,它看着同样奄奄一息的风筝,风筝与它同时相视一笑,同时闭了眼,是的,它们累了,真的累了。

  又是一年春天,蓝天上的风筝又多起来了。只是再也不见那只独一无二的美丽风筝了。没有人知道他们遭遇了什么,甚至蓝天、白云也不知道。它或许已被大浪卷入海底,或许已被埋在地底。但是,在某个世界里,风筝和线一定会手拉着手,拨开云层,踏着轻风欢声笑语地飘去。

风筝与线作文8

  在天空中自由舞蹈的风筝,远远望去,像蝴蝶,像飞鸟,一切生物有了它都遨游于天际。但是,一个模板并不能掌控大局,而是靠在空中来回摆动的那条隐约的白线来指引。没有了这条线,就像机器少了一个零件无法运行。那么风筝也不可能飞翔在广阔的天空。

  我们就如那风筝。

  父母是我们的线。他们是引导我们的第一人。小时候,我们还在父母温暖的怀抱下,他们细心呵护,不曾远离。慢慢的,我们长大了,学会独立了,做什么事情都有了自己的主见—风筝也越飞越高,越飞越远。在碧蓝的天空下,风筝越飞越高,一种不安分的情绪充分地暴露出来。“我需要自由,我已经能飞啦,也不再受你那根线的束缚。”真没想到,她是那么不自由!风筝线断了,筝和线就这样分开了。而风筝心中一片惊喜,随之又一片茫然……风筝失去了线的'缚束,就像一只苍蝇似的乱转,漫无目的。她头晕目眩,支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,她在一眨眼间坠落,扭曲着身子倒在了草地上。 没有线的牵引,风筝自由了,可她却失去了前进的方向。线,已经疲乏了,可是最多的是满满的失望和伤心,她无力地降到了谷底,但线还一直在那守望着,一直在那翘首企盼着,寻觅着不见踪影的风筝……

  老师是我们的线。没有了他们,风筝是不可能在空中飞得那么自在又那么骄傲。风筝又会怎样?他们慢慢开始叛逆骄傲了—他们快被飞来的鸟群给叼断,但还没有。那些聪明的风筝早已飞离,只剩下他们……如果早一点跟着线,跟着风向,就不会有现在这一局面。但他们没有,他们并没有服从,顶撞,只有顶撞。线也无能为力了……

  风筝脱线了,那又怎样?一只脱线的风筝变得孤独,整天处于惊惶的状态。天气万变,承受着雨打风吹的痛苦,你能不着地吗?没有了线,你就等于没有了一切。风筝,别在挣扎了!

  我,又是什么呢?一个普通的风筝,一个懂事的风筝,一个还未断的风筝。

  风筝和线不算什么,重要的是你不断线的心。你可以高飞,但你不能远走高飞;你可以选择自己遨游的风采尽情地翔飞起舞,但你不能与线分开,因为线永远是你的依托。是啊,父母老师都是为了我们好。正因为他们的鼓励和支持,风筝才可以一直遨游于天际……

风筝与线作文9

  在绿意盎然的春天,生机勃勃的景象总是那样的可爱。望着春天飞上蓝天的风筝,便让我想起了一年前爸爸陪我放风筝的情景。

  一年前,也是在春天,爸爸打工回来了。他给我带回来了一个风筝,那是一个很小的燕子,很漂亮。我当时很高兴,硬拉着父亲教我放风筝。出于无奈,父亲只好陪我去了。

  父亲带我来到了公园,那里有很多人放风筝。在哪里父亲耐心的教我放风筝,不一会,我便学会了,而且放得很高很高,我很得意。

  为了感谢父亲,我给父亲洗脚。晚上,我打好了热水,准备给父亲洗脚……

  我搓啊,洗啊,忽然,我发现爸爸的脚后跟很粗糙,而且脚底有层厚厚的茧,我的鼻头不禁一酸……爸爸工地都在野外,风沙大,爸爸经常辛苦奔波,脚是为了我和这个家才磨成这样的……在别人眼里,或许爸爸不是一个伟大的人,他也没有做出过惊天动地的大事,可是,他对我和家人,却总是无微不至的关怀着、默默无私的付出着……

  父亲呀父亲,你永远是我心目中最伟大的人。如果我是那只飞上蓝天的风筝,那您就是牵动风筝的线。风筝想要摆脱线的约束,自由自在的飞上蓝天,但线永远会紧紧的拉着风筝,保护着风筝。是啊,父亲永远是呵护我的。假如风筝摆脱了线的束缚,风儿把它戏弄,他就像一只无头的苍蝇,漫无目的。风筝自由了,但他失去了前进的方向。就像我小时候一与父亲见不着面,便又哭又闹;现在,自己长大了,又觉得父亲唠叨,但怎么也不愿离不开父亲,更不愿离开父亲的约束。看到已经老去的线,看到父亲已长了厚厚老茧的脚,我的.鼻子不禁一酸,我一定要好好学习,回报父亲。

  感恩,牵引风筝的线,你是石,敲出星星之火;你是火,点燃熄灭之灯;你是灯,照亮前行之路;你是路,引风筝走向黎明。在你的一头,系着的是风筝,另一头,系着的是一颗满意着爱的心。感恩,牵引风筝的线,你给风筝,创造出了一片美好的蓝天。

风筝与线作文10

  沐浴着温暖的春风,踏着一条青青的小路,在万绿丛中把玩着一个纸鸢,时而高飞于天,时而与大地来了个亲密的“拥抱”,这都是儿时的小游戏了,然而如今,我似乎明白了风筝与线的含义。在天空中时能看见断了线的风筝,它们有的在天空中无忧无虑地飞翔,有的却被调皮的树枝挂住了,迷失了回家的方向。

  学生时代的我们不正如一个风筝吗?父母相当于那一根看似毫无作用却缺其不可的风筝线。风筝之所以能翱翔于天,是因为风的牵引和掌舵,然而有些风筝太过于向往自由,急于摆脱束缚,从而挣断了风筝线,急于追求属于自己的那片蓝天。可想而知,虽然风筝追到了自己所向往的蓝天,但为时是短暂的,有时甚至是转瞬即逝的。但是有些风筝翱翔于蓝天是在成熟的时机的前提之下,并且是风筝线觉得可以“放手”的时候,风筝持续地在蓝天飞翔,最后回到了自己该去的地方,在那里为自己博得了一片人之向往的蓝天。

  生活中的我们,有时因为父母的过分管制而怒气冲天。现在回想,许多时候是我们的不对。在我们的成长过程中,父母好似束缚我们的一根线,只有在这根线的牵引下,我们才能飞得更高、望得更远。当世界都在你脚下时,你才发现一根线的力量是如此的强大。我们过早地想要自由并非一件好事情,我们对人生的'阅历不多,怎样透过表面看实质也了解甚少,没有父母的谏言和督促,能力尚小的我们几乎在社会上没有立足之地,何谈解决自己的温饱之患?因此,不要对父母的管制怨声载道,要知道没有线的风筝是多么的悲惨,在一个微不足道的线的作用力之下,我们飞翔的高度也许是原先的10倍乃至20倍,因此,一根线可以直接关系到一个人的不同的前途命运。

  一根线,可以带给你一片不同的蓝天,一根线可以给予你万众瞩目的花环,一根线可以为你加冕人之向往的王冠,一根线决定了你能否成为幸福的人。在生活中,切莫忽略了一根线的力量,它是重于泰山的,而非绵薄无力的,因此把握住一根线就等于把握住了你的整个未来。

风筝与线作文11

  梦褪了,雾淡了,你我的筵席终究是散了,一切的一切都变了,只剩下那只幽蓝的风筝,肆无忌惮地飘在我跌跌撞撞的青春里,那么美又那么令人忧伤。

  去年的六月,是属于哪种花开的时节,我不知道;在多情的尘世中,是不是蝶的魅影已翩翩然而至,我不知道。我只知道那时我毕业了,我大踏步奔向未来,带着分别的不舍与那时童真的美,这便是我人生路上的`全部行囊。

  那是很久很久以前了,那时我的头发还像一窝杂草,还揣着属于童话的幻想,那时真是我最快乐的时候了,什么都不知道,不知道什么是害怕与无助,只知道像只小鹿一样跑着,笑得无止无休。

  儿时,我像无忧无虑,我渴望时光顿住脚,留下这美好的时光。等我从绚烂的童年里踯躅而来,于是一直徘徊。等到——

  风起了,树叶一团团地晃,小草卷起翠绿色的浪的,一抹抹云从这里飘到那,又翻着回到这,时间的齿轮转得“咯吱咯吱”响,又到我放风筝的时候了呢。

  手里扯着线,看风筝乘风远去,看那衣袂在飘,看那娇颜在笑,飞吧飞吧,载我的梦想与希望!我跑哇跑,跑向夕阳下的方向,暮霞肆意漫上云层,染红了半边天,纷乱了青春流年,风筝没有了琐事的束缚,乘着风冲向它的梦想,高高飞翔。

  我疯狂地跑,风筝就疯狂地飞,瞬间,我感到自己已冲破了幻想,眼前是不同的一切,我探出手捕捉阳光,我想我成功了,我将它装进我的心房,同时传递给了风筝,抬头,望,晚霞给风筝的绝代霓裳,它已着在身上,在烟波浩淼的红尘中,没有谁怂恿,翅膀里都是飞翔的冲动,没有人鼓掌,就一个人在风中起舞,面朝爱的方向。

  将心系在风筝上,飞过山巅,飞过旷野,飞过树梢,那彼岸正流光的,是我的梦想,正以星辰的姿态亮成光的海洋,美丽的光芒从不惧怕山高路远。

  折一片绿,伴你私语,剪一缕风,助你飞过大千世界。

  飞翔的风筝哦,你便是我人生路上最美的行囊,不用什么,你便将我征服。

风筝与线作文12

  在高高的天上飞着一只大风筝,那风筝特别漂亮惹人喜爱,风筝自已也就很骄傲和自豪。

  这一天,风筝开始对缠着自己的风筝线不满了,风筝对线说:“你看你,细细的,长长的,多不漂亮,如果让你继续缠在我身上,肯定会让我的名气丢光。”线说:“对不起,但如果不是我把你缠住,你就会四处乱飞,最后被撞破为止。”风筝更加生气了,可风筝又能拿线怎么样呢?

  又一天,风筝看到风从这里吹过,风筝拦住风说:“风,可不可以帮我一个忙?”风爽快地说:“可以,要我帮什么忙呢?”风筝说:“我想让你使出全力,吹断缠住我的这根线。”风觉得奇怪,对风筝说:“风筝,你可要想清楚了,这可是缠住你的线啊,这根线就像你的生命线,如果线完了,你也就完蛋了,所以一定要想清楚了。”风筝豪不在乎地说:“我完什么蛋,快干吧,时间可是很宝贵的。”风叹了口气,使出全力把线吹断,在线断的时候,线就对风筝喊:“你一定会后悔的!”风筝想:才不会呢。风筝的理想终于实现了。

  风筝没有了线的“阻挠”,就开始环游世界,一路上被囚禁起来不能乱走的人都非常羡慕风筝,风筝看到大家都在羡慕自已,就更加骄傲起来。

  但是有一天,一阵强风吹过,风筝就开始控制不住自已了,四处乱飞,身上撞得到处是伤,现在风筝有点后悔了,但是风筝还不想放弃,继续飘啊飘,飘到了风车旁,风车看到风筝的样子,就没有了羡慕的`表情,风筝看到之前羡慕自己的人都不再羡慕自已了,风筝感到有些失望,之后的时钟、铁公鸡、天线也都做出这样的表情,风筝彻底崩溃了。

  风筝决定要再找一根线,可是总找不到合适的,终于有一天,风筝找到了一根线,风筝冲上去说:“请问您能把我拴住吗?”线想了一下说:“可以,正好别的线都有事做,我也不能落后。”说着一下子把风筝拴住了,风筝说:“看来自由永远是相对的,约束有时何尝不是一种爱呢!”

风筝与线作文13

  “长大后,我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,奉献的是自己……”当这首经典而又熟悉的旋律回旋在耳边时,我不禁想起了那一首为我们而日夜操劳的老师。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家对老师的尊敬与敬爱。

  老师的辛苦大家看在眼里,他们用那辛勤的劳动为我们编织了一个又一个的美丽的梦,勾画了一幅幅雄伟的蓝图。老师就如那连接风筝的长线,奉献自己将我们释放于知识的天空中尽情汲取。当我们将要在其中迷失自我时,老师便紧拉我们,让我们重回正规,指引我们正确的方向,预防我们误入歧途。晴空万里时,我们与老师一起畅游在书海之中;当面临狂风暴雨,老师教我们勇敢的面对困难,不迷失自我。老师是我们的指路航标,让我们在天空中翱翔时不至于像无头苍蝇一样胡乱闯荡。假如没有老师这根“长线”,“风筝”们怎样能完成放飞理想的梦?

  中国的`人才是怎样培养出来的?其一是因为他们自己的努力拼搏,其二是因为老师的教导和教诲。老师们用丰富的知识浇灌了他们,才得以人让他们博大的志向得以实现。

  假如放飞风筝时没有线,你会觉得怎样?对,没法玩,没劲!同样,我们学习知识时,极其渴望能有人帮你讲解,让你更深入的掌握它;当你遇到难题时,是多么渴望有人帮助你攻克它。老师,一个多么平凡的称呼,却又蕴含着多么伟大的力量!我们的学习是离不开老师的。老师每天工作都很辛苦,有时甚至工作到深夜。虽然这句话我们都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老师的辛苦呢?

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句话真实地赞颂了那些默默奉献的人,老师便是这种人,默默的奉献着自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  总而言之,言而总之,我们正是老师放飞的希望,老师的殷切我们能成为有用之人。老师对我们非常重要,感恩老师,回报老师。

  真诚的说一句:老师,您们辛苦了!

风筝与线作文14

  风筝紧紧的被线拴着,线无畏的为风筝的展翅高飞做支撑。对于我们来说风筝再熟悉不过了,春天的风筝在空中划出一片彩光,我们只是欣赏风筝在空中的无限美,却把默默无闻的线抛在了脑后……。

  风筝与线对话一:风筝:“线、你不要离开我、我怕,我不想飞高、好怕。”线说:“乖孩子别怕,勇敢的向前冲,我在下面看着你,你尽情地飞吧。”风筝在线的鼓励下勇敢的走出了这一步,它慢慢放松,不断向上飞,它感觉好极了、棒极了,风筝回头望了望线,露出了满满的欢喜。风筝与线好比我与父母,父母无微不至的关爱我们,对我们不断鼓励,让我们迈开人生中每一个第一步,这时的我们像风筝一样无不依赖于线,依赖于父母。

  风筝与线对话二:风筝:“线,你不要再拴着我了,我要高飞,你太短了,我想要飞到更高的地方。”线说:“孩子,不要飞太高,我快撑不住你了,孩子快下来吧,让我看你欢快的笑声,让我们再像从前一样吧。”风筝说:“我不,我可以飞的很高,我要比飞机飞的高才行,你放开我,我讨厌你。”在风筝的无数次挣扎中它终于摆脱了线,而线却默默的哭了。正如这样,青春期的我们伤害了多少次父母的心,但每次他们却都以宽大的胸怀原谅我们,继续疼爱我们,但我们总觉的父母很唠叨,想要像风筝一样摆脱线,让自己自由自在的飞。

  风筝与线对话三:风筝离开了线,飞到了云朵里,但欢快很快消失了,风筝极速下落,不一会落到地面上,风筝身受重伤,它痛苦的说:“线,你在哪儿?我想你,你快来吧,没有你我是飞不起来的。”好心人将风筝与线再次连在一起,风筝说:“线,对不起,我以后再也不这样了,我们要一同飞翔,我飞再高也不会把你遗忘的,你永远是我的'支撑和最爱我的线。”线感动了,哭着说:“孩子,你明白就好。”风筝也哭了。当我们远走高飞将父母丢在一旁,我们会像风筝一样遇到挫折与困难。父母百般的疼爱我们,我们即使有再大的前途也不能忘记父母曽对我们的爱与鼓励。

  风筝与线,我与父母。父母是一条无畏默默守护着我们的线,我们是顽皮而不懂父母对我们爱的风筝,让风筝与线同在,风筝高飞,线望着风筝笑,欢乐永远伴随着它们。

风筝与线作文15

  如果把风筝比作是我们的理想,那么风筝线就是我们通往理想的道路。

  ——题记

  又是一个晴朗的日子,那天下午,闲来无事,我便和妈妈商量好一起去公园散步。那时正值夏日,天气炎热,中午更是人迹罕见,我就和妈妈漫步在这长长的石子路上,享受着难得的二人时光。

  偶尔,我抬头望望天,湛蓝的天空上,飘着寥寥几朵白云。刺眼的阳光从郁郁葱葱的树叶间斜射下来下来,给大地穿了一身金晃晃的衣裳,耳旁是淡淡的蝉鸣声,此时,倒是有几分“蝉噪林逾静”的宁静与闲适。

  突然,一只花色的蝴蝶风筝从我眼前飞过,我惊讶极了:这么热的天还有人出来放风筝?我急忙叫上妈妈,顺着风筝飞来的方向跑去。

  原来,放风筝的是一对母子。

  那小男孩不过三四岁的年纪,身高还不到我的一半,放起风筝来却很认真。我趁妈妈和小男孩的母亲闲聊的功夫,偷偷跑到一旁去看他,老人们常说,男孩三四岁的年纪,正是活泼好动,猫嫌狗厌的时候,可在他身上,却半点也看不出来,放风筝时那专注的模样,恐怕连大人见了也自惭形秽。只见他一手握着线柄,一手拉着细细的风筝线,时不时还跑上几步,那花色的蝴蝶风筝就随着他的步伐忽上忽下,仿佛活了一样,灵动非常。

  突然,小男孩踉跄了一下,似乎是被什么东西绊到了,一下摔倒在地,手里的劲儿也一松,风筝就拖着线柄一跳一跳的飞了出去。他连忙爬起来,也顾不上喊疼,拔腿就朝风筝追去。终于,小男孩抓住了风筝,然后,在母亲的帮助下,将它重新放回了天空。这次,飞得比之前更高,更远。

  小男孩开心地笑了起来,而我看着这一幕,却陷入了沉思:这放飞的花蝴蝶风筝,不就像我们的'理想一样吗?而那风筝的线,就是我们通往理想的道路呀!虽然,在放飞风筝的这段路程,并不是一帆风顺的,当我们扯着线尽情奔跑时,也许会遇到一些荆棘和石子的阻挡,也许我们的线比其他人的更要曲折弯长,也许我们还会碰到线打结的情况。但是我相信,只要把握好手中的线,即使伤痕累累,风筝也最终能够翱翔于蓝天之上!

  我愿用一生,去追逐属于我的那个“风筝”,只愿,这条路上,风景独好。

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