因为有你，让我与写作共同成长

因为有你，让我与写作共同成长

　　开学第一周的写作课上，老师开始指点我们怎么样才能让文章有声有色的突出主题。突然，他转了一个话题，说：“我知道你们不太喜欢写作，没有想写的东西，……”我不由得紧张起来，自卑无法抑制的泛起。

　　“写作文是自己与外界生活发生碰撞，经过大脑的再次加工，从自己的生活中提炼出观点、看法，说白了，写作文就是对自己最近生活的反思总结。” 听了老师的讲解，我突然对写作文有了大体的框架。写作文时，我按老师教的，根据自己的看法细致描写了情节后，写出了自己对此事的看法、和自己的打算。仔细读一遍才领悟了老师说的：“写作是为了及时弥补和改善自己的生活，写作是对自己的滋养，防止成长过程中营养不良。”经过几次写作后，我渐渐发现，我得学习生活中有太多有趣的事情，同学、老师都那么的可亲可敬，原来我一直生活中美好中，真的是写作滋养了我心性，让我成了一个快乐的人。

　　上学期考完试后，我们几个人一块到办公室找老师讲作文。走的时候，老师摆手示意，让我留一下，能得到老师的单独指导我特别激动，又担心自己辜负老师的期望。老师说：“咱先看看我们班其他同学的作文，这一篇作者开头就抛开题目写景物，不对吧？我们可以给她删去，第二段写了事情的起因，还是没照应题目，……” 听在耳里，记在心里，仅五六分钟，老师教会我准确把握素材，突出表现题目，我暗下决心，一定要写出一篇好的文章。那一天，我的写作得心应手，手下生风，大脑灵光，满心欢喜，不知不觉一天就过去了。那篇《考试》作文也得到了老师的认可，帮我发表在“简雅语文”上。这对我来说，这是多么光荣的事啊，这更坚定了我学好作文的决心。

　　前几天，老师给我们布置了作文《凡尘微光》，老师仍然在教室内一一对我指拨，走到我跟前时，低声说：“片段描写时，这些形容词、副词要能表现生活的平凡；这几句要描写出生活向好的方向发展……”带着老师对我的循循教导，我终于写出了一篇公认的佳作，看着我的作文被老师投在大屏幕上，听着同学们对我的夸赞，我的写作欲望更加亢奋，只是才疏学浅，有心无力。我多么希望不辜负老师对我的教导啊。

　　我一定好好珍惜你教我的这个机会，踏实努力，在你的指导下，争取把作文整理写得更好些， 我就是一粒种子，老师的教导让我在写作的土壤里吸收营养、生根、发芽，竭力向阳，在老师的培育下茁壮成长。

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