精选尊敬的人作文600字3篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的尊敬的人作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的人作文600字 篇1
我尊敬的一个人 我尊敬的人是谁，你知道么？他年纪不大，只有二十几岁剃着平头，一双炯炯有神的眼睛流露出慈祥和善的眼神，轻轻年纪是个医生，还是个研究生,懂得英语、日语等。他就是我在上海新华医院所认识的葛欣叔叔。
你知道我为什么如此尊敬他么？要回答这件事情，首先要追逐到3年前的一场病。那时，我还是三年级的小学生，一场病使我住进了上海新华医院。一次偶然的机会，我便认识了这位叔叔。我不但敬佩这位叔叔的丰富知识，更敬佩这位叔叔的高尚品德。
我是一个乡下孩子，葛叔叔没有看轻我。在我住院的五十多天里，只要一有空，葛叔叔便来陪我谈话、聊天。中午，由于我的右手在打吊针，左手我不会拿筷子，不能吃饭，因此，葛叔叔便常来喂我吃饭。为了我在没人玩的时候也有事情做，他特地给我买了一套叫《汤姆.托伯历险记》的书给我看。
有一次吃晚饭时，护士将一碗碗香喷喷的饭菜放在我们的餐桌上，由于我的手在打针不能吃饭，再说我妈妈迟迟没有来，所以我只能眼巴巴地看着别人的爸爸妈妈喂自己孩子吃饭，而自己只能望菜兴叹了。就在我看看同伴，望望菜的时候，葛叔叔出现在我面前，他好像是看懂了我那着急的'样子，便走过来摸摸我的头说：“张贶，怎么了？妈妈没来？”我着急地点点头，眼泪在眼眶里打转，竟说不出一句话。葛叔叔便用安慰的语气说：“没关系，葛叔叔来喂你。”于是，葛叔叔就坐在我的旁边,拿起汤匙一勺一勺地喂我。平时我不爱吃的菜，葛叔叔跟我说了这种菜的营养价值，并夹起菜送到我的嘴里。这时我吃着菜,觉得味道格外美味可口，后来我也会吃一些蔬菜类了。
这就是我尊敬的一个人——葛欣叔叔！
尊敬的人作文600字 篇2
在我们班里，我最尊敬的人是小张怡。
一次老师在数学课下课前布置了一道数奥题目，然后说：“看你们谁能够把这一道题目做出来？”老师又说：“下午照顾班前，看你们谁能够把答案告诉我。
下课以后，我和大家出去玩了。玩了一会儿，我回到教室看到小张怡还是坐在座位上低头苦思。我奇怪地想：“今天的数学题不是非常简单的吗？怎么小张怡还在做呢？”
于是，我走过去看看她到底是在做什么，要不要我帮忙。我轻轻地走了过去，往她的本子上一看。啊，我惊呆了！她居然在想老师布置的'数奥题目。这只要在中午思考一下就好了，能够做就做，不能够做就算了，老师反正会讲的。我向四周看了看，居然没有一个人在做老师布置的数奥题。我被小张怡的学习精神感动了，顿时，我赶快走回自己的座位上也做起了数奥题目来了。后来有几个人在小张怡的影响下也做了起来。
我想了一会儿，还是没有想出来。这时，上课的铃声响了，小张怡和我都把题目收了进去，准备上课了。
第二节下课以后，我看到小张怡还是没有走出教室，还是留在教室里继续在做数奥题目。第三节下课以后，她只是上了一次厕所，回来就又在做数奥题目。中午，她吃好午饭回到教室首先做起了数奥题。过了一会儿，我还在百思不得其解的时候，她已经做出来了。你看她紧锁的双眉已经舒展开了，脸上露出了笑容。我想放弃了。但是，我看到小张怡那努力学习的样子，就有了信心，继续做了起来。做了好久，我还是没有做出来。于是，我向小张怡询问。她就耐心地告诉我解题的方法。我听后想原来这么简单，我刚才只是少想了一点。
下午照顾班上，老师问我们谁做出来了。小张怡和我几个人站了起来，把解题过程和答案一一说了出来。老师赞许地点了点头，还表扬了我们。.
经过这一件事情以后，我知道自己要向小张怡学习，勤奋学习。
尊敬的人作文600字 篇3
老师，是一个多么普通的名字啊！是红烛，照亮了别人，燃烧了自己；是雨露，滋润了大地；是一缕温暖的阳光，照射在每一个角落；是园丁，培育出了桃李开遍满地……在小学的五年生活中，老师的爱紧紧地把我包围住了，我印象中最深刻的是五年级的语文老师-----林老师。
林老师是我心目中的偶像，她可是地地道道的书法家，一出手便让人叹为观之，她的板书写得太漂亮了。每一次上课时，她总是一丝不苟地写出一手好字，那些字优美、大方、豪迈、洒脱，个个犹如可爱的小精灵，让我们赏心悦目，印象深刻！我们林老师亲手书写的毛笔字还被投影在学校操场的大屏幕上呢！
林老师不仅自己字写得很棒，还常常严格要求我们，书写要工整，横竖撇捺要到位，一有时间就耐心仔细地指导我们书写。本学期，我一定要勤加练习，争取在林老师的教导下，字写得更好。
我们林老师不但是个书法家，而且是一个博览群书，极富文采的人。每次上她的课时，我总被她那富有感情的语言所渲染，她总是那么用心地来读课文的每一个字，每一句，每一段，那么饱含深情，打动人心。她声情并茂地朗读使原本枯燥乏味的'语文课堂，变得妙趣横生。我们个个精神抖擞，也跟着林老师有感情地朗读起来，时而抑扬顿挫，时而慷慨激昂，时而跌宕起伏，时而婉转悠扬。我们那悦耳的朗读声恰似那一江春水向东流，又恰似连绵起伏的山峰，还似那波澜壮阔的大海。
林老师用她那惟妙惟肖的朗读，熏陶着我们，把我们引入语文学习的奇妙境界，杜甫曾说过：“读书百遍，其意义自见。”我也要学习林老师把语文读出来，而且要读出“美”来。
尊敬，无处不在，林老师那款款深情的领读，以及富有文采的字都深深地印在我的脑海里，令我由衷地敬佩，时时刻刻地影响着我，我的林老师就是这样一位值得我尊敬和爱戴的好老师。
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