说话的作文600字九篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的说话的作文600字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说话的作文600字 篇1
初春，一切都笼罩在云雾中，仿佛只有“苍翠欲滴”才配得上眼前这片景色。“绿意正欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，是地面上那片倔强的小草最好的写意。布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷！布谷！，不顾劳累的提醒农家赶快播种。
听自然说话，自然是哲学的。
仲夏，田野上展现出一片沁人心脾的绿，知了是大自然的诗人，不知疲惫的歌颂着大自然；树林是大自然的作家，伸展着繁茂的枝叶描写着大自然。不需要激昂的文学和冗长的章节。夏日里的大自然总有着诗一般的音韵。
听自然说话，自然是文学的'。
深秋，落叶沙拉沙拉地飘落覆盖了城市角落那最后一片即将成为高楼的树林。准备着过冬的昆虫在离别之际，围着片绿韵唱着最后一个曲子，这不是流动的音符也算不上优美的节拍，但这天籁之音却能给我带来最深的感动，最刻骨铭心的美丽。
听自然说话，自然是美学的。
冬天，最美的雪花从天空悠悠散落，为大地铺上了一层厚厚的棉被，覆盖了喧闹，覆盖了嘈杂。雪仙子尽情地挥舞着衣袖，在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭，静静地欣赏它的艺术，这种艺术感让我们远离城市束博的气息，让心灵畅快而自由地远行。
听自然说话，自然是艺术的。
尽管自然有着文学美、哲学美、还有艺术美，但这美的精髓却都属于自然。
现代生活的嘈杂，覆盖了自然的天籁之音；虚拟世界的变幻多彩，使我们忘记了最美丽的自然界。这些嘈杂的声音和复杂的色彩，让我们的心灵远离了大自然，为了心灵的释放，为何不去聆听自然地声音，为何不去找回那一份感悟自然的心境呢？
让我们用心灵去感悟自然，用生命去聆听自然吧！
说话的作文600字 篇2
今天，我们上了一堂有趣的美术课，名字叫“会说话的手”，手成了心灵的窗户，眼睛也要“下岗”了。
一开始，宋老师先让我们观看春节晚会上一段精彩的手影戏，逗得同学们哈哈大笑。“你们也能露一手吗？”宋老师这么一说，教室里一下子小手如林，“我，我，我”的响声如雷声一般。许黄莹、郑泽宇、汤健等同学纷纷上台，在大屏幕的显示下，他们那灵巧的双手转眼间成了奔驰的烈马，一个高个子的长颈鹿，一只正在蹦跳的小白兔……特别是吕哲杰，他双手紧握，大拇指向上弯，中指不停地摆动，活像一只可爱机灵的小鸟儿。同学们笑得腮帮子都疼了。瞧，宋老师的嘴巴张得能容得下一只鸡蛋，真不敢相信，同学这么能干。
接着，是同学们的嘴巴张得能容得下一只鸡蛋。看，宋老师右手拿起颜料笔，对着左手，刷刷几下，一匹高大的斑马展现在我们的眼前，它是那么的栩栩如生，惟妙惟肖，仿佛正在原野上奔驰。“同学们，再来露一手，拿起桌上的颜料笔，装饰你的小手，让动物更形象，更具体，更丰富。”
同学们兴致勃勃，争先恐后地拿桌上的颜料笔。我挽起袖子，摆好一只老鹰的形状，然后用棕色的笔画满整个手指，最后在大拇指中间画上红色的大眼睛。一只美丽的老鹰就停在我的手上，再配上几声鹰叫，那更形象了。再看看我的同桌，她给自己的斑马来了点创新，成了色彩斑斓的“彩马”，手臂上黄黑两色相得益彰，十分有趣。最后她画上眼睛，橘黄的眼眶里转着一颗乌溜溜的眼珠，眼眶外还长了三根长长的睫毛，更逼真！引得同学们啧啧称赞。不一会儿，一个个就像神童马良，整个教室成了动物王国，无论在教室的哪一个角落，映入你眼帘的'是一只只可爱的动物，传入耳朵的是那一声声有趣的鸣叫。
更精彩的是龟兔赛跑了。郑泽宇和沈悦上台，滑稽的兔子，憨厚的乌龟，逗得同学们开怀大笑，笑声迎来了清脆的下课铃，但打断不了还在继续说话的手，而且说得更欢呢？
说话的作文600字 篇3
常言说“无规则不成方圆”，在我家的墙上贴着一张崭新的日程表，那是我和爸爸共同制定的。它的内容可多了：每天保持一个愉快的心情；每天使用文明礼 貌用语；给爸爸妈妈讲校园趣事；今天你喝牛奶了吗？今天你读课外书了吗？日程表是我的“严师益友”，准时的提醒我在什么时候干什么事情，有了它，我的生活 变得有规律了，当然还有爸爸的精神奖励和物质奖励啦。
“叮铃铃”，“叮铃铃”，起床的铃声响了好几遍，我赖在床上，争分夺秒还想多睡一会儿，早上的瞌睡实在是太香了，眼睛就是不想睁开。日程表就像一个 严厉的'老师在大声地喊“懒虫起床了”，“懒虫起床了”，再不起床就迟到了。”，我只好恋恋不舍的从热被窝里爬出来，赶快穿衣服、洗脸刷牙、吃完早餐，高高 兴兴的去上学。每天晚上，进门第一件事，它就“指挥”我把鞋摆放整齐，在没有日程表之前，我还看不上干这些事了，留给爸爸妈妈干的。洗脸、洗脚的小事，都 是妈妈催促了好多次，我总是磨磨叽叽，很不亲愿干。自从有了日程表，我自觉多了，慢慢学会了自己的事情自己干。接下来摘抄好词佳句，预习课本，熄灯睡觉， 久而久之形成规律了。在我按时完成每一件事，我都会在日程表画上红旗，没按要求做时，爸爸给我画一个“哭”的表情。每当夜深人静的时候，日程表就好像满意 地说：“你今天表现的很好，一定要坚持啊。”
日程表上的红旗越来越多，它记录着我的成长历程。它像我身边的一个好朋友，时时刻刻监督着我每天的生活，要做好孩子和做好学生都离不开日程表的功劳。爸爸妈妈夸我越来越懂事了，干什么事都有时间观念了。
我一定要坚持日程表上的规定。
说话的作文600字 篇4
现在的家长对孩子施加的压力很大，除去每天的上学还会报一些培优班、补习班、提高班等一些乱七八糟的班。孩子就像提线木偶一样，有苦也不敢说，所以有些孩子可能会经不起学习的压力而出现一些成绩下滑、学习退步的现象。家长也不会理解孩子的心思，反而会给孩子报一些更难的班，这样孩子就会出现两种对家长的不满：一是家长对自己的看法不满心理很委屈；第二是猜疑家长，当然家长也会猜疑孩子，总认为孩子心里在打什么小主意或者隐瞒什么事情。这些事情都是缺少沟通的原因啊。
家长不要老是猜疑孩子，要尽量的相信他的能力，也要多设身处地的为他想想，孩子也是有思想的，还是会有自己的想法的。家长如果遇到这种情况时，不要莽撞出手，要细致观察就要装作不知道的样子，这样孩子如果心里有什么主意，就会自然的显露出来。
当然在其他事情上，家长也会不信任孩子。就说一个家长们都应该很熟悉的例子吧：有些家长就会和老师一起对学生围追堵截，动不动就及时汇报，孩子在学校里的表现、成绩，家长都会很清楚。在开家长会的时候，就算很多家长听完了老师的`大报告之后，还会单独和老师小报告。虽然对孩子的关心是没错的，可如果像这样的事情做过头了的话，那就变成了猜疑孩子了。像我妈妈的对策就是一直相信我，我妈妈在三四年级的时候就几乎不管我的学习了，在签作业的时候她也只会看一看上一次的成绩，对我当时的作业一律不看，闭着眼睛就签
字了。更可笑的是，上次开家长会的时候，老师竟然强烈表扬了我的妈妈，说她检查作业最认真。结果，害得我妈妈在一旁捂着嘴偷笑半天，回家还对着我们大说特说。
像我妈妈这样信任孩子的父母是很少见的。在我们同学中间有的家长对待孩子就像对待犯人一样，还有些家长对待孩子就让对待木偶一样，而像我妈妈这样对待我的家长，就很少了。
我觉得我真是一个幸运的小孩！
说话的作文600字 篇5
“我们的老师可认真了呢!“说到做到，说要什么时候做完作业上交，就一定要什么时候上交，否则连中饭也没得吃。”
“我们的老师可凶啦!有几个同学课文没背出老师就罚他们几个把这篇课文抄二三遍，还一直守着他们抄完。
一天放学玩耍时，几个同学都在谈论老师。我没去搭话。心里想：我们班主任吴老师年纪轻轻，是个“说话不算数”的老师，叫我怎样说好。
前几个星期，吴老师在给大家上语文课，我突然站起来叫了声：“猴屁股来了。”这句话，逗的大家哄堂大笑，只见老师一气之下把我拉出教室，说：“我今天罚你抄一到四课的词语，并且在吃饭前抄好。”我一听呆住了。
吃中饭时，吴老师走过来，把我叫到门外，对我说:“钟彦昊，你知道今天错了吗?好好想想，你这么一叫分散了大家的注意力，那我们的课还怎么上下到?”我像小鸡啄米一样直点头。吴老师摸着我的头。笑了笑说：“知道错了就是好孩子。吴老师相信你，那就请你吃午饭吧，但是，以后上课一定要遵守纪律。”我连连答应，保证说到做到。
自那以后，我乖多了，但也有几次又让老师担心。
吴老师还有几次“说话不算数”。班上人多，有54人，调皮鬼也不少。只要吴老师不在，他们就会像孙悟空一样“大闹天宫”。如果被老师知道了，就会大发雷霆，把他们教训一顿，还要我们下课静坐五分钟，好好反省一下。可是每次下课后坐上两分钟，吴老师就会说：“以后不要这样了，”然后就放了我们。
吴老师，谢谢你那么宽容，那么体谅你们，那么为我们着想，我们发自内心的喜欢你，对你那种“说话不算数”的行为反而产生出了一种感激，给了我们一种动力，一种改正错误的勇气。
我们想说，我们的`吴老师最好，我们“说话不算数”的吴老师最最好。
说话的作文600字 篇6
老爸那浓黑的眉毛下，有一双大而明亮且会说话的眼睛，让老爸的脸看起来无限生动。妈妈说，谈恋爱时，正是老爸的这双眼睛吸引住了她。
生活中，我的一切小动作都被老爸“尽收眼底”，在必要的时刻用眼神提醒我，使我“进退两难”。前天下军棋时，我明知下不过老爸，就在摆棋时暗地里将我的司令和大将都摆在了行营边。可是，老爸还是棋高一着。很快，我就连遇险情：三个工兵被吃掉两个，炸弹全被排掉等。（军棋的规则是必须用自己的三个工兵吃掉对方的三个地雷，拔掉对方的军旗，方为胜者）这时，老爸回过头来帮助我，教我怎么下：军长应该走到这儿，这样我的师长就吃不住你的工兵了；师长应该走到那儿，这样就能阻挡住我的旅长了。每当我想不出来时，老爸就用亲切的目光看着我，仿佛在鼓励我：“孩子，别着急，你一定能想出来的”。羞地我为刚才的小动作无地自容。
中午，该吃饭了，我仍捧着《混血豺王》入迷地读着。“看什么呢？这么用功!”不知何时，老爸已溜到了我的后面。“呀，吓我一跳！”我因受惊吓而毫不客气地回敬了他一句。“吓一跳？我怎么没见你跳起来！”老爸笑着应答我，眼睛里充满了笑意。我却体会到，那眼睛仿佛在对我说：“看书要有度的，健康第一，该吃饭就要吃饭啊！”老爸眼中充满了无限疼爱和关心，也充满了无限希望。无论我多么不愿意，只要看到老爸的眼睛，总能让我不由自主地服从老爸的“安排”。
偶尔，遇到危险，我会表现出胆怯。从前，我碰到生活区里的那条流浪狗。我就会害怕，慌忙逃跑。那时，老爸就用他那慈爱的眼神，激励我勇敢，促使我上前。从老爸的眼睛里，我受到了极大的.鼓舞。我慢慢上前，发现那狗其实一点都不可怕，从那以后，我再也不害怕狗了。
我爱老爸，我好喜欢老爸那双会说话的眼睛。
自评：这是上一次我的参赛文章，按照老师的指点进行了一番修改。将第一件事欠缺的地方进行了补充，将略写的一段加了一个事例。请老师和博友们多提宝贵意见，谢谢！
说话的作文600字 篇7
谁的眼睛会说话呢？原来是张老师的眼睛会说话，你信不信？不信的话你就接着往下看。
有一次，我考试考好了，我非常的自豪，这时我看到张老师的眼里投出了赞美的眼光，好像在说：“不错，继续努力，千万别骄傲。”我心想我一定不会骄傲，我会再接再厉，戒骄戒躁。
还有一次，我因为贪玩忘了写作业，看到张老师的眼睛，我脸红了。我看到张老师的眼睛里有着严厉的目光，好像在说：“为什么不写作业，上次考好了，这次就不写作业了吗？”看着张老师的眼睛我心里在想“我知道错了，我一定要改掉这个不好的习惯。”
再有一次，我考试没考好，十分的沮丧，但是我看到了张老师的眼里有着慈祥的目光，好像在说：“没关系，以后好好努力加把劲，别沮丧了，人都是在失败中不停的进步的，在你沮丧的`时候还不如抓紧眼前的每分每秒，好好复习，争取下次考好。于是我打开书下定决心下次一定要考好。再看老师的眼睛，她的眼里露出了赞许的目光，脸上挂着微笑，好像在对我说：“对，就这样，加油，你会是最棒的。”
在我们学校开运动会比赛的时候，当我快坚持不住的时候，这时我看到张老师的眼里投出了鼓励的目光，好像在说“刘晨佳，加油啊，坚持就是胜利。”这时我就感到力气十足，把对手一一超了过去，最后得到了胜利，我十分的高兴。
当我在玩耍时不小心磕伤了腿，这时张老师跑到我的身边，边扶起我，看着我眼睛里投出了关心的目光，好像在说：“怎么这么不小心啊，把腿弄伤了，还痛不痛啊？”我坚强地站起来对张老师笑着说：“没事。”
这回你们相信了吧，张老师的眼睛的确会说话，张老师的眼睛随时随地的鼓励着我、关心着我、鞭策着我，使我不断的进步，让我更棒更优秀。
说话的作文600字 篇8
眼睛是心灵的窗户，打开这个窗口，就能用心去观察世界。而我的妈妈却有一双会说话的眼睛，有时是温柔的，有时是严厉的。
妈妈的眼睛是温柔的——当妈妈为爸爸和我做好了可口的饭菜，当妈妈为我问洗干净了脏兮兮的衣服，还有当妈妈在回家的路上不经意的遇见了我。妈妈的.眼睛总是那麽明亮，那麽温柔。
妈妈的眼睛是充满鼓励的——我去学骑自行车，刚上车就被摔了下来，又一次上去，又掉了下来。我失望极了，为什么这么简单的事情我就做不好呢？我垂头丧气地站在躺倒的车子前，妈妈走了过来，一句话也没说，帮我扶起车子，我望了一眼妈妈，妈妈的眼里充满了鼓励的目光，仿佛在说：“没事，你一定能行！”我看到了妈妈那鼓励的目光，立刻充满了信心。我按照妈妈事先讲给我的要领慢慢地上了车子，这次果然不同凡响，我骑得顺多了。
妈妈的眼睛是严厉的——我做错了事不但不承认，还对妈妈撤了谎。妈妈用严厉的目光看着我，好像在说：“知错就改才是好孩子，谎言终究会被发现的。”我的脸又红又烫，像个熟透的大苹果，我不敢抬头看妈妈的眼睛。
妈妈的眼睛是睿智的——上次竞选班干部，我不知道自己的学习委员还要不要当，一路上心事重重。回到家，妈妈看到我问：“我们的小开心果怎么了？”我挤出一丝笑容说：“没什么。”便溜回了房间。吃饭时，妈妈说：“别装了，我都看出来了。”我便一五一十地告诉了妈妈。
妈妈的眼睛，是天上的星星；妈妈的眼睛，是一缕和风；妈妈的眼睛，是绵绵春雨；妈妈的眼睛是一朵美丽的花。
说话的作文600字 篇9
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一双会说话的眼睛。
从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是一种喜悦；看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗；看到我们胆怯害怕时，又可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力量。
记得在五年二期学《白杨》一課时，曾老师提出了一个问题。全班无一人举手，而我又知道答案，可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出这锋头了吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，曾老师不是常常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓机会就一定不会成功。”于是，我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。
“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手，整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟，想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的举起来！”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我，“周汉辉！请你来说说。”曾老师话音刚落，全班的眼睛齐唰唰地看过来。我站起来，艰难的`开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么，只觉得心跳加快，脸发烫，此时，我看到了曾老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：别怕，慢慢说，老师相信你能行！终于，我把答案说完了。并得到了老师的肯定，再看看曾老师的眼睛，写满了欣慰似乎在说：“周汉辉，你真棒！”
如果你到本班来听一节课，你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同！
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