【精选】角度作文600字三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的角度作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
角度作文600字 篇1
世界是如此诚实而公平的存在者，而每个人的眼中却都有着一个与众不同的小小宇宙。不同的人在各自的小宇宙中，发现着不同的色彩，演绎着各自的人生。
烈日，沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出唯一的水壶，摇一摇。一个旅人说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一位旅人却高兴地说：“是吗？真幸运，我们还有半壶水！”其实，人生中的好多事就象那半壶水一样。换个角度，就有不同的心情、不同的答案。
爱迪生为了寻找合适做灯丝的材料捉了一千多次实验。当有人嘲笑他的失败时，他却自豪地说：“我已发现了一千种材料不适合做灯丝！”这样的胸襟，这样的气度，这样的智慧，真让人拍案叫绝。而这一切，不正是源于爱迪生与众不同的思考角度吗？
换个角度，我们要有推翻陈见的勇气和别出心裁的智慧。一个普普通通的苹果，所有的人都规规矩矩地纵向剖开，而一个五岁的小女孩却固执地把它横向剖开了，于是，她闪亮的眼睛发现了苹果里的“星星”。这个故事，长久以来一直打动着我的心，吸引着我的思考。为什么常常是孩子们才有发现的乐趣呢？为什么孩子眼中的世界总是那么新鲜、有趣呢？我想正是因为孩子的`“无知”才造就了他们独特的慧眼，才使他们有如此探索世界的勇气和热情。
于是，儿童有时让人敬畏，而我们是否也可以从中得到些启迪呢？
世界这么大，睁大我们的眼睛：用单纯而善感的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的热情以好奇打开观察世界的多棱镜，多角度的斑斓会让我们惊喜不已。原来，恼人的雨水冲洗下的绿叶会如此纯粹鲜灵，灰灰的云间也会透过几缕分外金黄的阳光，无名无香的野花小草也自有一份平凡的生机与美丽，生命中刺痛的挫折也可以是人生旅途中醒目的坐标……
换个角度吧！生命会展现出另一种美。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹的话总是那么的经典而耐人寻味。
角度作文600字 篇2
天空染上了一层黄晕，柔和静美，而独自在人海中穿梭的我，却如一只孤独的鲸鱼，失落惆怅。
昙花一现的夕阳将天空染成的金黄，却很快被漆黑代替，肚中空空如也的我寻到了一个卖馄饨的小餐馆。那位老板总是笑眯眯，看起来很和善。柔和的灯光在我眼里却有些刺眼，坐在椅子上，我又想起了今天发生的事：上课时正与同桌谈笑风生的我被老师发现，但却只有我受到批评，像没事人一般的同桌又与他人嬉笑打闹。回到家后想看电视放松，谁知又被妈妈以学习为理由，驱赶到了我仅存的领地卧室中做题。这不，趁妈妈不注意，我便悄悄溜了出来。
锅中翻涌出的'热气将整个帐篷披上了一层薄纱，一碗热腾腾的馄饨已经摆在桌上，抛开脑中的烦心事便开始享受眼前的美味。突然，一个少年闯了进来：“爸，一碗馄饨。”原来是父子呀！这样的父子一定相处很融洽吧？如果我和妈妈也能这样就好了！我的思绪纷飞。那少年风卷残云般解决了桌上的馄饨，然后便伸出手：“再给50元，我要去网吧玩，今天不回来了。”
我本以为老板会狠狠地教训他一顿，谁知老板竟拿出了100元说：“玩得高兴一点！”说完便向厨房走去。我愣了，那对父子的关系是十分融洽，但没想到是“这样”融洽！
这完全是纵容和溺爱啊！在我疑惑的眼神中，老板依旧笑眯眯地将我的餐具收拾走。我付了钱走出小店后，依旧满心疑惑：这真的是我想要的吗？每天浑浑噩噩的度过只知道玩？也许换个角度来看，父母和老师才是真正对我好的！
父母与老师时时刻刻站在岔路口，引领我走上正确的道路，但我却固执地躲避着他们的善意。思绪至此，我突然觉得自己变了，心中升腾起莫名的冲动，那是以前从未有过的面对困难的勇气。远处隐约传来父母的呼唤声，我笑了笑，坚定地朝着真正正确的方向走去！
我的亲人和师长，谢谢你们在成长的道路上引领我、陪伴我！读懂你们的爱，我便拥抱住了明媚的春天。
角度作文600字 篇3
抬起头，引入眼帘的是一句意境悠远的诗：“明月半依云脚下，残花双落马蹄前”。我仿佛看见了一轮害羞的明月藏在薄云中，一棵开花了的树上，两片残红飞落在那骏马蹄前……“同学们。”胡老师的声音把我拉回现实，只见他笑眯眯地道出下文：“其实，这对工整的诗句中隐藏着一个字谜，谁能把那个字猜出来?”
我一下子愣住了，心中划过一道道霹雳，字谜?我已经多久没猜过啦?对于这种棘手的问题，估计我的脑细胞要死掉一亿个。嗯，既然是有“明月”“残花”这些景色，那么应该是与这个意境有关的字吧!照这样想，究竟是什么呢?难道是——“花”?不，不，怎么可能，要不是——“景”?转身瞧瞧别人，也都迷惑不解，闭上眼努力想象那画面，试图得到答案。
我将目光投向老师，只见他盯着我们，眼中有一丝失望，我仿佛听见老师的心声，快呀，怎们还没想出来呢，唉……
转过头，大家全无精打采的，在这些面孔中，我捕捉到一张与众不同的面孔——林翔坤，他他举起了手，胡老师的眼睛“唰”地亮了，像猎人发现猎物一样，他迈着矫健的步子冲过来，问：“你的'答案是——。”林翔坤肯定的说道说：“熊。”“什么呀!”“一点关联也没有!” “不可能!”同学们纷纷质疑，我也这么觉得，明明是景，怎么会是一只动物呢?带着疑惑，我们将目光投向了老师。
老师缓缓开口了：“正确，完全正确。”声音在教室中回荡，为什么?这和谜语有什么关联啊?我们都二丈和尚摸不着头。纷纷要他解释：原来，他是把各个字拼在一起：熊字头上的就是诗中的云去掉两横，月便是月亮。那“匕”应该是“花”中的“匕”为什么有两个呢，因为是“双落”而那四点底，是四只马蹄。
真相大白，我们猜不出来是因为我们完全把字谜的答案与意境联想在了一起，忽略了拼字的可能，而林祥坤从不同的角度看问题，最终成功揭晓答案。看来，我们应该学习他的做法。就像俗语说的：河有两岸，事有两面。只要换个角度看问题，说不定就能想到答案。
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