【精选】善意的作文600字3篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的善意的作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
善意的作文600字 篇1
善意的谎言，相信都听说过，但是大家知不知道它的含义呢?以前的我也不是很懂，但是现在我懂得了。现在我为大家分享一个故事吧!
一个阳光明媚的上午，小猪哼着欢快的小曲，吃着甜甜的`香蕉，吃完一根就将香蕉皮往后面一扔。今天小猪很开心，因为他要去参加小熊猫的生日Part。
“是小猪吗?”小象气喘吁吁地追了上来，“不要乱扔香蕉皮，免得有人摔跤。”
“阳光这么好，谁走路不看地呀?”小猪不听小象的劝阻，依然我行我素。
小象无奈地摇摇头，转身准备去捡香蕉皮。“啊……呜呜……”拿着生日蛋糕急忙赶路的小熊猫不小心踩在香蕉皮上，重重地摔了一跤，生日蛋糕摔在路上，沾满了脏东西。
“是谁扔的?这么缺德?呜呜……我的蛋糕……”小熊猫边哭边说。小猪用乞求的目光看了小象一眼，向小象摆摆手。小象想：如果小熊猫知道是小猪扔的，肯定要跟小猪绝交。昨天，小猪玩剪刀时将小熊猫的新裙子弄破了，在大家的努力下，小熊猫才勉强让小猪参加生日Part。
“哦!很痛吧，我刚好想去捡的，没关系，我重买一个送给你。”小象边说边拉起小熊猫，“你先回家招呼其他客人吧，我重新去买蛋糕。”
见他们走远了，躲在树丛后的小猪出来，他很后悔自己的所作所为，去将香蕉皮一个个捡起扔到垃圾箱。
“哎，小猪，你怎么不进去呢?”小象买蛋糕回来，看见小猪一直徘徊在小熊猫的家里附近，不敢进去，就拉着小猪一起进去。
“我……我以后再也不乱扔香蕉皮了……”小猪不安地说。
“香蕉皮……什么香蕉皮……快点进去吃蛋糕吧。”说着小象拉着小猪进了小熊猫的家。
晚会结束了，小象也没向小熊猫说起香蕉皮的事。
从此之后，小猪再也不乱扔任何东西了。
善意的谎言，让小猪明白了一个道理，也深深的体会了乱仍东西是不好的习惯。我们不仅要明白善意的谎言表达的是什么意思，也要做一个听话的好孩子，不乱扔垃圾。
善意的作文600字 篇2
童年是美好的，童年是纯真的。童年的我也常常会做出一些可笑的事。一天，表姐和表妹来我家做客，我拿出一本新买的《找不同》，和她们玩起来。有一处不同我们找了许久都没找到。耐不住性子的表妹摆摆手说：“不找了，不找了，肯定找不到的。要不我们到小公园里去玩吧！”我说：“不行，我们还是去捉蚂蚱吧，小公园里有什么好玩的！”这时，表姐摆起了“姐”架子，板着脸，严肃地说：“咳咳，不许走，我们得先把这处不同找出来，不能半途而废！”见我们无动于衷，又说，“谁先找出来，我们今天就听谁的！”这句话极具诱惑力，像一块磁铁，吸引着我和表妹，我们又回头使劲去找。
时间一分一秒地过去，眼看着快要吃中饭了。这时，急于想出去玩的我想出了一个“好主意”——我为何不制造一处不同呢？于是，趁她们不注意，我悄悄拿了支黑笔，在其中一幅图的沙发上画了一朵花，窃笑了几声，心想：今天她们要听我的了。我装作发现新大陆似的，高兴地大喊：“找到了！找到了！”表姐和表妹半信半疑地走了过来，问：“在哪儿呢？”“这里！瞧！”我便说边用手指给她们看，得意地“哼”了一声，说：“我强吧！听我的喽！”“咦？我怎么没发现，这么明显！”“嗯？沙发这儿我好像找过了，应该没有的，怎么又冒出了一处，好奇怪！”“这朵花怎么这么难看？”“算了算了，今天听你的，说吧，去哪儿玩？”年幼的妹妹一心只想着玩，急急忙忙地问我。我把手一甩，用命令的口吻大声说：“走！去捉蚂蚱！”说罢，便冲出家门，和表姐表妹捉起蚂蚱来。
这样的`事在我的童年里还有很多很多。我偶尔会撒些无伤大雅的谎，说些捧腹大笑的话，做些幼稚单纯的事，这都给我的童年增添了无限的乐趣。
善意的作文600字 篇3
生活就好似一副卷轴，而温暖和善意便是轴上美丽多彩的风景。正因为有了点点善意，才使空白的生活添了丝丝愉悦美好。
在舞蹈班里，我是一个“无名小卒”，老师一般不会注意到我，直到那天——我们开始学习新舞蹈，或许是因为我前面那位同学请假，老师一眼就看见了做错动作的我。“停！”老师喊着。全班同学都将扬起的手放了下来，疑惑地左顾右盼。
我笔直的站着，额上冒出颗颗汗珠，顺颊流下。老师望向我，开口准备说些什么。我原以为她会对我破口大骂，结果“这个动作你总是踩不准节奏。”一阵温柔的声音萦绕耳畔，我终于将那颗悬着的心放下了。说罢，老师走到我面前为我示范，手把手地教我，一股暖流淌过我的心田。
中途下课，我对着镜子，不断练习。同学们都坐在毯子的另一边，各干着自己的事。突然我发现我又顺不过来这个动作了，我面露难色，紧锁眉梢，手来回地比划着，却总是做错，我低下头，挠着脑袋。
一个身影挡住了窗外射入我眼帘的阳光，我抬起头，原来是她，班上舞感最好的女生。她微笑着对我说：“我来教你！”我的心里既有欣喜又惊讶，激动的回答：“好……好呀。”
她站在我身边，摆好准备动作，我也学着她将手扬起，而后，她走过来，帮我调整手上物的幅度，她的指尖是那么细腻，触动了我的心弦。她又站回原位，轻盈一跃，手上做着优雅的小五花，我也笨拙一跳，小五花在我的`手上绽放得基是“僵硬”。“哈哈，”她笑了笑，“你要把背挺起来，手指自然舒张，这样才会美一些！”我点点头，笑着重新做了做，那一刻，我感觉我是沉浸在温暖和善意中的蝴蝶，蹁跹起舞。
虽然，她已转班，已不在此学舞，但她的话语、微笑、动作，至今还会常常浮现在我的眼前。
谢谢你，帮助我的老师，您让我拥有自信，收获美好；谢谢你，教我起舞的那个她，是你在我最无助时给予我关心，为我送来善意，是你让我在无趣的课间充满欢笑与温暖，变得美好和愉悦！
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