写作作文

幽默作文600字

时间:2026-04-21 12:02:17 写作作文

【精选】幽默作文600字三篇

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的幽默作文600字3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】幽默作文600字三篇

幽默作文600字 篇1

  今天是新学期第3周,同学们都早早地来到教室,期待着老师的到来。

  上课铃想了,像一阵风。一位老师进来了她的个儿头不高,留着一头秀气短发。一双炯炯有神的眼睛,是那么的干练。她就是我们的班主任——陈老师。

  虽然开学到现在的时间不长,可老师对我的帮助是那么的难忘。最让我难忘的,那就该属对我摘抄作业的批评了。说到这儿,你也许并不觉得会有什么稀奇,批评无非就是指出缺点,要求改正,严厉点的声音大点罢了。可这个陈老师不同,她是那么的幽默,几个字,一个小符号,让我觉得无地自容。使我下定决心再也不能犯同样的错误了。

  我摘抄时总是忘记写日期,就是因为忘记写日期,还漏了几天。老师失望了,评语上给了我三个感叹号!!!还画了个伤心的符号呢,“老师好失望,好伤心啊”我心想,我可一定要改正啊“也许是陋习难改,过了两天,我竟然又忘了写日期!!可这次老师没给我更多的感叹号,不知道是老师失望之极还是无奈,作业评语上称我是”马大哈“,可是老师并没失望,叮嘱我这是”最后一次“,一张笑脸符号,是对我莫大的'鼓励!!

  我真的是惭愧,拿到作业本的时候,我脸上觉得一阵发烫。老师啊,这是我第二次犯同样的低级错误了,我不该叫马大哈,真该叫“冯大哈“啊!!我在老师的评语后强有力的写下了”yes!“,老师,我一定改正。

  就这样,在我眼里,陈老师就是用这种幽默的方式教育帮助我们,吸引我们,让人倍感亲切,又觉得她高深莫测。这就是我们的新老师——陈老师!

幽默作文600字 篇2

  我有一个同学,在我的印象中她是一个认真的人,不仅读书认真而且工作也很认真,她便是我们的班长。

  我们的班长长着一双圆圆的大眼睛,黑的就像一颗很大的黑珍珠,每当上课的时候,我总会看到她那圆而又大的'眼睛,全神贯注地盯着黑板的情景。她长得又高又瘦,在我们班的女生中,她算最高的了。在认真的外表下,她也是一个文静的小女生,每当我们讲笑话的时候她都会笑得眼睛都成了两条直线了。

  有一次英语考试,卷子一发下来,她就迅速的拿出自动铅笔,写完听力部分,并迅速的检查一遍,笔试部分,我们几乎写的同样快,像两条齐头并进的龙舟,几乎同时到达终点,然后我拿出了一支自动铅笔,在手上转了起来,在向四周张望一下,许多同学都跟我一样在玩转笔,还有的同学屁股底下像做了个葫芦,在那里扭来扭去,我再歪头看了一下刘思桐,他的笔尖依旧指着一道填空题。她的脸上依旧显出庄重的样子,眼睛紧紧的盯着卷子,还自言自语:“这题到底对不对呀。”他一会皱起了眉头,拿起橡皮在半空中迟疑了一会,又轻轻地把橡皮放在桌子上,紧锁的眉头也松开了,然后右手的笔尖又移向了下一题老师终于说:“做完的可以交卷子了。”大家都拎起了卷子,一窝蜂的跑到讲台旁。把卷子交了,可我的同桌还是冷静的坐在哪里,检查完余下的几道题。还看了一下写没写名字。才不慌不忙的站起来,排在了队伍的后面。这时她依然用她的那双大眼睛看着试卷。

  这就是我的班长,曾经她那认真的态度成为了我不断前进的动力。我知道,我们每个同学都应该向我们的班长学习。她的态度告诉我,认真的态度才会收获成功的喜悦。

幽默作文600字 篇3

  我们班的幽默奇葩:他就是“幽默编剧”。有一次,他在值日时,不小心把水洒在了我的作业本上,我很生气,把头扭向一边。

  他笑眯眯地眯着一条缝似的眼睛在冲我笑。“哦!Sorry!对不起!我不是故意的!”“哦!Sorry!对不起!我没贬低你的意思。原谅我吧!”嘿!看他还挺诚实,那我就大人不记小人过,勉强原谅他吧。“有一个蛋特别倒霉,他叫什么;倒(导)蛋。”什么意思啊,我怎么听不懂啊。“一个小孩出去旅游,他的'爷爷交给个他一个任务:在旅游期间要学会三句话,否则就再也不让他去旅游了。

  小孩听了就走了。小孩住的宾馆正在盖新房,突然听到:砖塌了,快跑啊!小孩学会了这句话。第二天他要去卖肉,在屠宰场听到了,屠夫杀猪的声音:公猪母猪哪里跑!小孩学会了这句话。在商店门口,一个小孩在哭,他爷爷说:再吵爷爷不给你买糖吃。小孩学会了这句话。回到家,他看到到爷爷便说:砖塌了快逃啊!他的爸妈都逃了,小孩大喊:公猪母猪哪里跑!爷爷听了很生气,吵他。

  小孩又说:再吵爷爷不给你买糖吃。”初一:刘岑“幽默编剧”是我的左同桌杜开创,他天生幽默细胞就比较活跃。“杜开创你很烦啊,你不打算给我道歉啊!”正在我准备原谅他时!!!“我作业给你抄抄。”我只是让他道歉,我没说抄他作业,他也不搞清楚我们俩在干什么,于是拉开了以下“战幕”:“我给你讲几个笑话,你原谅我吧:”笑话开始了:他只好再讲一个笑话了:同学们都大笑起来,包括我。我原谅了他。

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