【热门】美术作文600字3篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的美术作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
美术作文600字 篇1
杨老师教我们美术。瘦小的身子，一张略带稚气的脸，刚见他的人十有八九以为他是个中学生。
记得杨老师给我们上第一堂美术课时，刚进教室的门，教室里立刻炸开了锅：“哇！好帅！”我仔细打量：大大的头，大大的'眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色风衣，下着黑色西裤，脚蹬黑色皮鞋。刚巧我看了动画片《蝙蝠侠》，可能是条件反射，我不禁脱口而出:“现代蝙蝠侠呀！只是肌肉不发达。”若不是许老师这位纪律严明的班主任在场，教室里大概不会那么快就安静下来。
杨老师不但外表引人注目，言语也十分幽默，从不让学生难堪。
一次，杨老师评讲作业《立体浮雕》，因为我的美术成绩不好，怕老师批评，所以评讲到我的作业时，我真有点十五只吊桶打水----七上八下。杨老师拿起我的画说:“请制作者站起来。”我忐忑不安地站起来，杨老师面露惊讶之色：“作品如其人，真是小巧玲珑呀(因为我个子小)。”同学一阵大笑。我虽然有点难为情，但也被逗笑了，我知道老师是批评我的画构图太小了，原来画画也要讲究布局。
渐渐的，我喜欢上了美术。我们要学《画情绪》这课，什么是“画情绪”，我摸不着头脑。上课了，杨老师拿出自己画的一幅深绿色的《森林景观》给大家看。画一挂出，同学们有的“哇”地低叫，有的怪声怪气地说：“好恐怖呀！”杨老师趁势启发说：“同学们，这是老师情绪不好时候画的，画面多采用深暗的色彩，才会给大家阴森的感觉。用不同的色彩表达特定的情绪，这就是我们今天要学的内容--画情绪。”哦，我恍然大悟。
杨老师的画令我佩服得五体投地，他经常在我们转眼间就作出一幅示范画，那天开家长会，杨老师的作品被展示出来，我有机会饱了眼福。“真漂亮！”我不禁脱口而出。不说那栩栩如生的小姑娘，也不说色彩鲜艳的水果，单看那幅《烤鱼》，如果放在餐桌上，一定让你垂涎三尺。
听了我的介绍，你一定很想见见这位杨老师吧！
美术作文600字 篇2
绘画，雕塑，剪纸，陶艺，书法等等，都可以归入美术的行列，美术的树干分杈生成一些不同的枝条，那些枝条也生成叶芽，每一片都各不相同，大大小小的枝条叶芽，构成缤纷的美术世界。
我只在绘画这一方面有所领悟。我不擅长绘画，但我热爱绘画，绘画能让我快乐，每完成一幅作品或是在某方面取得一点小小的进步，都能让我产生不小的成就感。以前歪打正着成了美术生，在美术教室里，看到那么多同学全神贯注的画素描，我感到欣喜：原来同道中人这么多。可我后来听到有人说：“我一点都不喜欢画画，要不是为了考学，我才不……”听到这话，我又为那位同学感到一丝悲哀，同时也庆幸自己能够做自己喜欢的事。
后来因为种种原因，我退出了美术生的行列，但仍保留了对绘画的热爱，而且这份感情似乎比以前更为浓烈。空闲时间里我便练练手，毕竟能够把美好的'事物美妙的展现在纸上也是一种幸福。
以前我觉得画画是一件很随便的事：随手下笔就是一幅画，确实很随便。但后来我发现，并不是我想的那样。如果不练习，不认真钻研技巧，不细心观察细节，就不会有丝毫的进步，永远停留在最初阶段。一幅很好的画，也可以把它修改得更加完美，再高的绘画技术，也可以修炼得更高，每改进一点就是一个巨大的成就，所谓“精益求精”就是如此。美术如此，学习也如此，生活亦如此，人更是如此。
仔细观察每一个人的画，每个人的画都不同，各有千秋，这便是画风。有的人画风婉转，有的人画风活泼，不同的人就有不同的画风，所以世界上永远没有一模一样的两幅画，每一幅画都有其优势所在，这也是美术的一大魅力。而人也是如此，没有一模一样的两个人，每个人都有自己的优劣，所以无论是谁都可以活出属于自己的精彩。
美术世界，美丽又奇妙，简单又深奥，永远值得我们去探究。
美术作文600字 篇3
这学期，我们准备引导学生开展系列活动作文，即让学生在活动中观察，在观察中思考，在思考后习作。我们期待着能够通过一系列有趣的活动，激发起同学们习作的兴趣，逐步养成勤于观察、善于动笔的好习惯。
第一次作文，我们定的题目是《一节有趣的美术课》，因为看到上美术课前，同学们准备了墨水、报纸和小水桶等，而且每个同学都是那么的兴奋。我们觉得同学们一定有内容可写。
作文是在同学们上完美术课之后布置的，三个班都没有进行有意识的观察。当我们在第二天收上学生的《探索基地》后发现，同学们普遍写得非常真实。
看了同学们的作文，知道这节美术课有这样几大环节：课前准备、老师讲解、自我体验、作品展评。在这几个环节中，同学们对老师讲解的内容写得最详细，课前准备部分写得比较详细，但是自我体验和作品展评部分普遍一略而过。在同学们的日记中，有关于心情描写的大约五分之一，有动作描写的`大约有三分之一。
为什么很少有同学把自己画水墨画时的感觉写出来呢？原来有的同学觉得作文的字数已经够长了，于是就把这最关键的内容省略了。还有的同学觉得自己没画好，所以也删除了这一最关键的内容。
看来，仅仅有了生活，学生仍然写不出优秀的习作。因为他们在活动中缺少情感的参与，所以文章写得像流水帐。因为他们的日记有任务观点，所以虽然很长，但是却不精彩。
三个班中，只有几个同学写出了自己绘画时的感觉。例如三班的曲灵珂同学这样写自己绘画时的独特心情。老师让同学们自己练习时，我由于太兴奋，一不小心把一滴墨滴到了脸上，用手一抹，竟成了大花脸，像小花猫一样。
看来，对于细节的刻画是同学们习作的薄弱环节，应该针对这一重点加强指导，力求使每一个同学的习作都能够有血有肉。还有，应该注意对学生进行情感教育，使学生能够怀着满腔的热情投入到每一天的生活之中。情感是文章的灵魂，一个没有深刻情感体验的学生是写不出好文章的。
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