教师工作心得体会

时间：2022-11-15 02:04:46 心得体会我要投稿

【必备】教师工作心得体会范文锦集七篇

　　从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的教师工作心得体会7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】教师工作心得体会范文锦集七篇

教师工作心得体会篇1

　　人生来就是为了工作，工作占据了我们生命中的大部分时间。工作是人生运转自如的转轴，影响着人的一生。每一个人都应该认真地思考一下这个问题，我是在为谁工作？表面上看，你在为公司工作，其实你更是在为自己工作。为薪水工作，工作必是索然无味；为自己工作，我们则愿意投入并自得其乐，且周围的人也会因此而佩服你、尊重你，因为你的付出使别人生活得更好，给别人带来快乐，你创造了价值。

　　1．工作要有责任感

　　工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。银行，是一个高风险的职业，每天面对着各种风险，无论是资金风险，还是操作风险，我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。有时候，超负荷的加班，家人很不理解，说我是个“工作狂”，有时候，朋友也说：“你拿多少钱，值得这样拚命吗？”其实我心里清楚这是一份责任感支撑着我，我既然在这个岗位就有这份义务和责任把工作做好，因为我是在为自己工作，工作态度决定工作成绩。

　　2．对工作要有一颗感恩的心

　　感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更愉快，你会工作得更出色。我认为工作为我提供了广阔的发展空间，提供了一个施展自己能力的舞台，并通过努力工作以回报公司来表达自己的感激之情。

　　3．工作中无小事

　　把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。工作中无小事。每一件事都值得我们去做。即使是最普通的事，也不应该敷衍应付或轻视懈怠。相反，应该付出你的热情和努力，多关注怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地去完成。

　　有时候，朋友会问：“什么是生活？”这个简单的'问题，在微博、空间、论坛上总能吸引来不少人参与讨论，却总也没有一个明确的答案。很多人说，生活就是生下来，活下去，生是父母给予，是父母帮我们做到的，那活呢？人们为了活着，为了生存，不可能总是依赖父母，总有一天，活着是一件我们必须自己单独面对的事情。为了生活，为了能生活下去，我们必须去工作，去创造去积累财富，为的就是能让我们能够活下去。

教师工作心得体会篇2

　　首先，要成为一名好的幼儿园老师，你必须有一颗童心，热爱孩子和工作。只有有了这颗心，你才能得到更多有益的结果。我记得当我第一次开始在幼儿园工作时，我一无所知。我每天都围着孩子们转，而不是孩子们围着我转。但是在今年的工作中，我学到了很多以前不知道的东西。我还学会了如何处理同事之间的关系。我也学会了成为孩子们心目中的好老师，让孩子们更喜欢你。我记得不久前一个朋友问我，你每天都很辛苦地照顾孩子吗?孩子在哭，你会怎么办?当时，我笑着告诉她，社会上没有什么不辛苦或不累的。虽然很累，但我觉得我的生活很充实，很满足。我的微笑来自这些活泼可爱的孩子。因为这些孩子从未离开过我的微笑，只有你真正给予的'才会被别人认可和欣赏。过去，每当孩子哭的时候，我会特别累，甚至不想从事这份工作。然而，在这个时候，我总是默默地安慰自己，这不是一件事，没有什么是不可能的，只有你不想做的。随着时间的推移，孩子们会习惯的。不管他们做什么，他们都会开始有一个适应期。在此期间，他们会慢慢习惯并喜欢它。因此，每当麻烦或不愉快的事情来到你身边，你必须学会安慰你的心。自我安慰也是进步的第一步。

　　孩子们年轻的脸庞，他们的热情和爱温暖了我的心。我清楚地知道，我正从事着世界上最辉煌的事业。我走在一条充满青春气息的绿色道路上。我对孩子的爱应该是真诚无私的。当孩子生病需要照顾时，父母最需要给他们带来照顾和保护。同时，老师也需要照顾他们。我知道孩子们需要老师给他们带来美丽的微笑。同时，我也知道当我心情不好的时候，我不能给孩子们这样不好的情绪。孩子们的心是最纯净的海水。儿童世界是一个充满真、善、美的童话。因此，如果有不愉快的事情，不要在孩子面前表现出来，而要让他们看到张的笑脸。每当我进入幼儿园，我都要换一个角色，不是女儿，而是孩子们最好的朋友和孩子们最喜欢的老师。生活在向世界上的每一个人重复着昨天的节奏，我想告诉生活，我爱这些吵闹的孩子，因为这些孩子，我更爱这个学前教育工作。

教师工作心得体会篇3

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。

　　现将在实习中的心得

　　一。教师要有自己独到之处

　　虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。

　　二。初为人师，为人师表

　　教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现

　　1。投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

　　2。在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的.活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

　　三。做老师容易，做好老师难

　　做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

　　实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！

教师工作心得体会篇4

　　在第一次教师例会上，我跟老师们交流了做一个怎样的教师这个话题。

　　在当今社会，人们将教师的称号抬得很高，可以看出社会对教育的期待是很高的。然而，微薄的收入，繁琐的事务，总令人望而兴叹，以致很多优秀的大学生都不愿从事教师这一职业。那么，我们从事教育的人，如何在平凡的工作中有意义地存在，恐怕是很多教育者的困惑。

　　我想，做教师，就应该有追求，做一个"高贵"的教师。这里说的"高贵"，不是自抬身价，摆出高姿态，而是一种内心向上，不断攀登的精神气质。它可以体现在外部形象和精神内涵两个方面。

　　先说外部形象。作为教师，个人的穿着打扮非常重要。着装要得体大方，不穿奇装异服，最好是穿正装。女教师应当化淡妆上班，男教师不留长发，不蓄胡须。言谈举止要文雅，说话温和，不爆怒，不粗俗。教师应当给学生一个儒雅朴素，端正康健的形象，通过外部形象，流露出内在的气质。

　　教师的精神内涵更显重要。教师是文化的传播者，其思想境界、文化内涵决定着职业的高度和生命的广度，更决定着学生未来的成长和发展。

　　教师要有爱。教育是一项爱的事业，有了爱，教育才有温度，有意义。爱学校，把自己当做学校的主人，认同学校的办学理念和文化。主动关心学校的各项工作，将自己融入学校的大环境中，积极献计献策，为学校的发展贡献力量；爱工作。遵守校规校纪，上好每一节课，落实好每节课的教学任务，从知识层面、习惯层面到思想层面，让学生都得到提升；爱学生。真正爱学生的教师，都是学生喜爱的老师。真诚关心学生的身心健康，体察学生的情绪变化，关注学生认知、发展规律。我们教育的目标就是培养未来的社会人，因此，爱学生，还应当适当开展一些班级文化活动，鼓励每个学生参与其中，增强班级凝聚力、班级荣誉感，使学生在集体活动中成长。

　　教师要有团队精神。教育原本就是凝聚智慧、传播智慧的工作。一群高素质的人才聚集在一起，假如各自为政，一盘散沙，很难做成大事业。如果大家群策群力，协同合作，就很容易开拓局面，取得意想不到的效果。有团队精神的`教师，就有和谐的人际关系，有强烈的服务意识。能够独立承担责任，更能够积极配合各部门有效完成各项工作。因此，有团队精神，是教师必备的一种品质。

　　教师要有专业的追求。吴非老师一个"不苟且"，道出了教师的师道尊严。人都有追求，能够把自己的职业当做追求，才能够享受职业的幸福。现在的年轻教师，很多都有这样一种心态，当一天和尚撞一天钟，做好眼前事，不问未来程。这是一种悲哀，可以说，在打拼事业的黄金时段，已经可以看到退休时的样态了，那么，人生的意义何在？你可以选择别的职业，但如果你只能选择教师，就应该好好经营这份职业。当教师，就应当多读书，多学习，多实践，在专业上不断攀升，形成自己的教育思想、教学风格，用专业的方法和学识滋养学生。

　　教师的职业称号可谓是高大上的，可只有从事教育的人最知道，教育的过程是多么平凡、琐碎，而且缺少光彩。但是，我们还是坚信，黎明前开放的牵牛花，虽然生长在野外，朴素淡雅，都能在黎明的曙光中展示她高贵的色彩，我们教师也同样能做得精彩高贵！

教师工作心得体会篇5

　　这里的“眼高”，指育人时着眼点要高：“手低”，指育人时着手点要低。

　　怎样才算“眼高”呢？它要求育人者要能小中见大，以微见著，思想认识要高，“从平凡中见伟大”。如何“手低”？它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”较高的小事，巧妙地借题发挥，充分挖掘其育人因素。

　　在班条写学校管理工作中，我用此法，屡试不爽。

　　譬如，每逢国际体育赛事（如世界杯、奥运会），我都把它当作对学生进行爱国主义教育的好契机，即着眼点要高。只有这样认识，才能增强捕捉育人素材的意识，才能增强用好素材的责任性。这些比赛开始后，我利用每日升国旗后的2－3分钟时间进行“小竞赛”。还记得，在美国举行的亚特兰大奥运会开赛后的第二天，我向全校学生说道：“同学们，你们谁知道今年奥运会在哪天举行？昨天，中国获几块金牌？”学生中知之者甚少。我对能当众答出的，当场予以表扬。第三天，我又问：“同学们，到昨天为止，中国队总共获几块金牌？知之者甚多。就这样，第四天，第五天……直至赛事结束。有一位一年级小朋友生怕第二天忘了，晚上再三叮嘱他爸爸帮着记着，第二天上学时他把金牌数记在手心上。我认为，让学生记住中国运动员获得金牌数，说出是谁获得的，什么项目的金牌，这些不是目的，而是通过这种形式，创设一个情境育人场，一种不留教育痕迹的，让学生情不自禁地受感染的德育场。这些事儿小，举手之劳，但作用不小。学生每日在看体育赛况时，他们期盼、加油、激动、惋惜，他们的心完全沉浸在为祖国队员的鼓劲呐喊之中。学生的心与中国运动健儿连在一起，与中国的啦啦队员连在一起，与全国人民的心连在一起，与祖国的荣誉连在一起。这，不就是对学生进行爱国主义教育的生动具体的好教材、好时机吗？

　　又如，对学生进行爱人民的教育。我认为，着眼于爱人民的教育，而着手却要起始于爱父母、爱同学、教师的教育从关心爱护身边的人做起。怎么做？我不只满足于陈式化演讲、故事、演唱会等活动，而是从平凡的'身边小事入手。

　　二（2）班张青因骨折请病假了，这个“细节”成为我的育人素材。晨会上，我问学生：“张青同学今天怎么没来上学呀？”没有人知道。到了下午，我又问：“现在，有谁知道张青为什么没来上学吗？”知者一人，她说：“张青骨折住院了。”第二天，我又关切地问同学们：“你们知道咱们张青同学伤得厉害吗？好些了吗”三人知道。于是，我以“记者”的身份采访这三位学生。他们说：“我们听说张青住院了，心里很难过。放学后，我们去了他家，张青的爸爸领我们去医院，张青他现在……”老师富有感情地说：“是啊，咱们48位学生，朝夕相处，应亲如兄弟姐妹。张青生病了，他们能自觉地去关心、慰问，小小年纪，心中装着他人，多么善良的心灵啊。你们今天心中装有同学，明天心中装有老师、父母、邻居……将来你们心中才会装有祖国人民。”试想一个学生从小心中只有“我”而没有同学、老师、父母，他怎能做到心中有他人，将来又如何能爱人民呢？后来，我又抓住“你知道爸爸妈妈生日吗”、“山区娃失学了”、“××差生进步了”等一系列“小事”做工作，巧妙施教，使学生心中有同学、有老师、有父母、有邻居、有山区娃……

　　实施育人工作的“眼高手低”，要做好两方面工作。其一，以微见著，使认识到位。行为上从平凡的小事练起，如何使大家不厌其烦？那就要让他们明其意义、懂其价值，小中见大，充足干平凡小事的电源，让他们愿干、要干、乐干、苦干。其二，从大处着眼，从小事着手，使行动到位。如加强学生思品教育，针对小学生特点，就不宜满足于响亮的口号宣传，一阵子热闹的活动，而要从不扔一张纸，写正每一个字等细微处切入，抓持久性、成功率，积“溪流”、“跬步”，以成“大海”、“千里”。

教师工作心得体会篇6

　　时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在初为人师的三年里，让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。回顾三年的工作，我收获颇多，下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获，愿和各位老师共勉。

　　一、把握机会，积累经验

　　以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了，其实不然。教育不是一个简单的知识传授过程，其实是兼有教书育人的过程，所以只靠专业知识是无济于事的。为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质。新教师要走的路还很长，在这条不断探索的路途中，我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。

　　二、第一堂课，靓出你自己

　　有人说“好的开始，是成功的一半”。我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的准则。在第一堂课上，你要充分展示自己的素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。以我自己的亲身经历为例：去年我接手的是五年级语文，班主任在向我介绍班级情况的时候，就严肃地和我说，千万不要对着学生笑，一定要对他们“凶”。刚开始我也有点发愣，但在以后的教学过程中，我逐渐体会到：其实这个“凶”，就是指教师必须先树立威信。打个比方，你要在上课铃声未停之前到达教室门口，注视全班。目光要犀利、灵活而有神，以便让学生尽快安静下来。如果还有人打闹，可以用一种期待的目光盯住他。千万不要傻乎乎地直接开始上课。我曾经就有过这样的教训，结果一节课下来，班级里乱糟糟的，更不用提什么教学效果了。一旦学生安静下来，你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。语言要生动活泼，朗读要声情并茂，板书要工整美观，讲解要深入浅出，教态要落落大方，表情要富于变化。另外，对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛，会让学生觉得鲜活。小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。总而言之，走好第一步，如果第一堂课你能让学生喜欢你，佩服你，那么以后的路就顺畅多了。

　　三、每一个学生都是天使

　　苏联教育家马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，经管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。”

　　我们学校是一所农村小学，在我们班“留守儿童”的比例已经占到了80%。这些孩子的父母大多外出打工，孩子则由家中的老人或亲戚代为抚养。由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的'价值引导，所以，这些孩子的学习主动性和自觉性都很不理想。最严重的是，很多学生都对自己缺乏信心。上课的时候很少有学生会积极主动地举手发言，就连成绩比较好的学生也是一样。

　　作为一名新教师，我不妄想在一开始就扭转这个局面。你最需要做的是在最短的时间内记住班级里每个学生的名字，让每一个学生知道你认识并关爱他。无论是表扬还是批评，直呼其名都显得更有效果。可以提供几个小窍门以便记忆：你可以画出学生座位表，强化记忆。必要时，也可把它放在讲桌上或者办公室里，有空就看一看。另外，你还必须尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭情况，以便因材施教。你的爱心如同阳光，要让教室的每一个角落都感到温

　　暖。你要细心观察学生，发现他们的闪光点，并及时予以鼓励、表扬。如果你能不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事，他受到的鼓励将是非常大的。不知哪个激进的教育家说过，有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好话”。初听这句话，觉得有些偏激，细想想，如果出于爱，出于从心底里的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸到他“灿烂发光”，有时真的能奏奇效。

教师工作心得体会篇7

　　作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

　　一、教师，珍惜儿童对你的信任。

　　孩子们对老师非常信任。 “教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

　　二、教学相长，取长补短

　　“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”

　　想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

　　要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老'虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。

　　以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题; 低年级的.小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。

　　大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。

　　还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。班级的各项成绩好。

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