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幼儿园教师心得体会

时间:2022-12-01 18:02:46 心得体会 我要投稿

2022幼儿园教师心得体会

  我们心里有一些收获后,写一篇心得体会,记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编整理的2022幼儿园教师心得体会,欢迎阅读与收藏。

2022幼儿园教师心得体会

2022幼儿园教师心得体会1

  按照园领导的安排,我们进行家访工作。刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?现在我认为家访是非常有必要的,他可以减少家长和老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。

  我们为了做好家访做了一些安排。首先,制定周密的计划。

  1。设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。

  2。提前预定。提前预定家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。

  3。为了更好的交流,我跟李老师分两组,是因为有些家长的国语水平有限,不能表达自己的想法,我主要负责去少数民族小朋友家家访。

  4。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面充分了解幼儿在园的表现,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。

  在家访的过程中,我感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的希望。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样大的问题,我详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的'责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习,生活,更要关心幼儿的情感和品德。

  另外我还给家长布置了暑假作业,就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子。这次家纺给我留下了很多深刻的,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的意见。

  通过家访,我不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,使得我自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情。家访不仅仅给教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我感受到那种溢于言表的快乐。

  我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。

2022幼儿园教师心得体会2

  6月19—21日,我作为中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学习,这是一所省级示范性幼儿园,冯园长亲切地接待了我们,在他的精心策划下,这次跟岗培训活动安排得井井有条:首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况;接着又参加了优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思;然后在教学与保育方面做了专题报告。实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的'家园工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!从幼儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。

  在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展,孩子们每天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”。

  在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时,想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说:“老师,谢谢你,我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。

  在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。

  总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次跟岗学习,这是一场及时雨啊!

2022幼儿园教师心得体会3

  培训在不知不觉中,匆匆而过。这匆匆而过的几个月却留给了我满满的收获和深深的思考。从教多年的我不是第一次参加培训,但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的几个月内,我聆听了众多名家的报告,具有教学指导意义的讲座,资深同行的教材培训。这次培训中有太多的精彩,就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。

  在这几个月的培训中,除去知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。

  在这次培训活动中,我们锻炼、培养了各方面的能力,也取得了一定的成绩。培训只是一种形式,它只告诉你如何才能做得更好,关键还是靠自己不断的努力!培训时间里,我能够认真听讲,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的不足,增强了紧迫感和危机感。

  在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。

  一、在专家的课堂中学习到的:

  本次培训的主要课程有:《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》,《音乐教学游戏化与学习品质培养》,《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做一个专业的幼儿教师》,《语言教育观与幼儿园语言教育变革》,《基于问题的幼儿教育行动研究》,《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》,《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心理健康与教育》,《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

  冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。

  侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。

  跟随虞永平教授重新解读《纲要》,理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程,还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭,何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。

  这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。

  二、在与同行的交流中感悟到的:

  培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们,来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地,她们让我领略了各地的幼儿教师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方,老师们的`专业素质一点也不差,那么像上海,南京,江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然一定会被时代所抛弃。

  三、心动后的行动

  有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动”,这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后,我将就湖北省正在开展的“课内比教学,课外访万家”的活动,着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节:早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。

  国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

  最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!广西师大的教师们,你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师,你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢你们!

2022幼儿园教师心得体会4

  透过幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一,关心他们的生活;其二,熟悉孩子们的基本状况;其三,平等对待每个孩子。

  第二,运用多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿教师的标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,教师对幼儿尊重。

  第三,在教育过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,潜力等。

  第四,塑造师德风范,潜心练功。“给孩子一杯水,教师本身就应有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。

  本人结合自己的状况,下决心就以下两方面提高修养。

  首先,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,控制自己的情绪,始终持续良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的'人,又是个教育者,到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈就应和颜悦色,循循善诱,举止就应优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着就应朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣。

  其次,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

  透过师德师风的学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。

  幼儿园教师师德体会

  从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的潜力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们应对的是孩子,每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我应对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。

  告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在那里应对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,透过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原先,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

  教师的语言对孩子的影响十分大,很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿,如果老师的语言不礼貌,孩子也会跟风,有些孩子也会把不礼貌的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果理解不当的批评,会构成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。

  教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。

  态度决定一切,不管做什么事情,态度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的职责心,才能体现工作的价值。

  当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师就应多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。

2022幼儿园教师心得体会5

  幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;

  更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。

  在家访的过程中,我们感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上,我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施,从时间安排与知识积累上,做了耐心的解答;

  一部分家长提出孩子特别不懂事,担心孩子上小学的问题上,我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕,而是长期积累,只要我们对孩子一定的信心,多鼓励,今后孩子会成长更快;

  部分不足龄的孩子家长,我们在明确了下学期继续留读大班后,也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求,但是又不能给很在很大压力,并提出一些可取性的建议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分孩子不在家,我们只得通过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友,就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情,也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。

  这次家访使我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的.教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;

  家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。

  家访,是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;

  是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长,孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献,天天等候。

2022幼儿园教师心得体会6

  首先我非常高兴能够参加本次继续教育的学习,通过本次学习《幼儿语言活动设计与指导》中,我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获,通过学习我的心得体会总结以下几点:

  一、分析教材要透:

  注重提问的设计。要明确教材仅仅起一个桥梁作用,主要是决定于教学方式和方法。教学的方式和方法要为教材的内容服务,要注重对语言理解能力的培养,让孩子听懂作品,并善于把握整体信息。提问不能过于模式化,教师的主体地位主要是体现在提问上,要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维,因此在提问的设计上能大则大,能变则变。提问要注重个体差异,要符合幼儿现阶段的发展水平,注重让幼儿体验到成功的快乐。从而使幼儿具有积极参加语言活动的兴趣,进一步提升幼儿语言的运用能力。

  二、创设情境:

  构筑语言学习的新舞台。语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期,是语言发展的最佳时期,而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键。在实际教学中,教师要掌握幼儿特点,创造一个良好的语言环境。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材,让孩子在训练中提高动手能力,对形成孩子良好的思维发展也是十分重要的。有了语言情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容。我带的是中班,针对中班年龄特点,我经常给予主动与老师交谈的孩子以表扬和拥抱。这样做以后,他们都非常亲近老师,都主动地将自己生活中的快乐与不高兴都与老师讲。孩子们与人交往的意识有了,而且他们的语言表述能力也得到了很好的发展,效果非常好。

  三、沟通心灵:

  撩开语言学习的灿烂天空有句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,更要遵循“因材施教”的教学法则,如果只顾“齐步走”、搞“一刀切”,那么就会伤害到许多幼小的'心灵:进步快的“吃不饱”,进步慢的则跟不上。尤其对一些“后进”的幼儿来说,由于教师的一时疏忽,教学策略上的“粗枝大叶”,说不定,从此就会了断了孩子语言学习的兴趣与愿望。

  四、走向生活:

  寻找语言学习的活水源头。语言,源于生活,源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展,有兴趣地去学习语言,热爱语言。如每周可举行一次活动,活动形式应丰富多样,有:新闻角、口述稿等,人人参与、个个发言。这是孩子们“亮相”的大舞台,也是语言训练的极好机会,孩子们兴高采烈地把自己在一周的所“得”,全心全意地捧到同伴和老师的面前,这样,每一次活动,就显得特别生动有趣,因为,这一天是孩子捕捉“语言”的好日子。通过交流,既提高了幼儿的口语表达能力,又潜意识地培养了幼儿关心周围事物变化的习惯及敏锐的观察能力。孩子们已不把学习看作负担,而处于一种主动探求知识的境地。因为,这样的学习,使他们轻松愉悦,乐趣无穷。

  五、兴趣是孩子学习的原动力:

  我们也应尝试通过丰富多彩的游戏活动,扩展幼儿的经验,从而提供促进语言发展的条件。因此,我们在平时的教学中,处处采用不同的活动方式,为孩子提供一定的游戏材料,模拟和创设特定的情景,使幼儿能在游戏中触景生情,边玩边说,提高语言表达能力。有故事大王评选、创编故事、猜谜语、说相声等,帮助幼儿学习语言。在游戏中,幼儿可以说他们在实际生活不可能遇到的事情,这也是幼儿个性化语言能力提高非常重要的途径。同时,也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的语言能力。

  《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中。素质的核心就是能力,能力是不会遗忘的,记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事,会背多少儿歌,而是更要注重对孩子语言运用能力的培养。在日新月异的今天,知识不断更新的今天,我们有必要、有义务通过语言教育,让孩子们拥有与人交往的语言交际能力,更好的掌握听、说、读、写的基本能力,使其成为终身学习的手段和工具,让每一名孩子享受到语言表达与交流的快乐。

  通过本次学习后,反思自己的教学,当然还存在着很多不足的地方,但自己感觉也有成功的地方,我能充分利用幼儿用书特点,激发幼儿读书的兴趣。根据我班孩子乐于探索新鲜事物的特点。我在阅读前首先给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。让他们在读书中寻找问题的答案。如:“小蝌蚪是怎么找妈妈?他们找到妈妈了吗?赶紧来阅读吧!”孩子们的兴趣一下子被激发起来了。以兴趣为前提,让幼儿主动积极地去阅读图书,孩子们通过自已的阅读找到了问题的答案,都会兴奋不已,这种自我激励的效用是无限的。在获得成功发现的同时,孩子们往往又会发现新的问题,培养了他们的探索与创新精神。

  总之,这次学习活动我受益匪浅,我将会在今后的教学活动中融会贯通,用好的经验与方法指导我的教学,力争有所突破。

2022幼儿园教师心得体会7

  虽然现在是寒冷的冬天,外面的寒风也一直在吹的呼呼作响,但是我激动的心情却让我丝毫不觉得寒冷,因为我马上就要从一名学生变成了一名幼儿园的教师了。就在昨天,我们才结束了我们新幼儿教师的岗前培训,这次的培训总共十天,虽然十分短暂,但是却让我有了非常大

  的收获,让我给自己身上欠缺的经验得到了一定的补充。

  培训刚开始的时候,看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的态度的时候,我知道了我们现在已经可以算是一名幼儿园教师了,已经可以说是一名上班族了,不能再用曾经再学校里面的那种态度来对待工作了。所以在培训的时候,我就变得仔细对待培训的领导给我们的培训,生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容是让我们了解所在幼儿园的各项课程安排和工作要求,让我们增进对幼儿园的了解,还有就是培训幼儿园教课的一些知识,虽然上幼儿园并不会讲什么特别难的东西,但是还是会有一些知识会讲。其实开始培训的时候,我都是比较轻视的态度的.,觉得幼儿园都是教几岁的小孩子的,肯定都特别简单,就算不学我应该都懂。事实上培训中也确实是我想的那样,都是十分简单的内容,但是除此之外还有教学技巧的培训,这才是这次培训的重点。培训里面就是前一天给我们讲知识,晚上让我们回去根据老师的讲课内容和方式,做一个自己的讲课教案,然后第二天的时候上台自己模拟考试讲课。其实这就是相当于正式的上课了,不过台下面对的是自己的同龄人。知识很简单,可是讲课的方式却十分考验能力,面对的是小朋友,我们要学会用他们的角度去问问题,学会引导性的去让小朋友参与上课。

  这一次的培训,让我学会了一定的写教案的能力,写教案就是对自己后面上课内容的安排,而我之前是没有写过教案的,所以让我对上课的安排有了一定的心得,直到要从小朋友的角度去设置课程,活动与讲课参杂,既考虑上课知识又帮助同学们在幼儿园里玩的开心;还有就是让我增加了自信,我们岗前培训结束就是要正式给幼儿园的小朋友上课

  了,所以我们上课的时候是不能怯场的,这次培训的多次天上台模拟让我有了一定的教课经验,面对十多双同龄人的注视都能够自然的讲课,我相信之后正式上课也应该能够不怯场!

2022幼儿园教师心得体会8

  时光飞逝,转眼间,一年的见习期即将结束。回顾初上教师工作岗位的这一年,在学校领导和教师的关心和帮忙下,我认真做好教学工作和班主任工作,进取完成学校布置的各项任务。下头我将见习期的工作做简要的汇报总结:

  一、思想政治情景

  1、进取学习,努力提高政治思想觉悟。我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。所以,我关心国内外大事,注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件;参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中,我严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。

  2、与同事关系融洽,并发扬团队协作精神。我以师德、师爱、师智、师能要求自我,以爱播撒,用爱耕耘,让孩子身心健康发展。我经常阅读教学和教育类的书籍,不断充实自我,提高自我。

  二、教学工作情景

  在这一年里,我担任的是一年级一班的语文教学及品德教学的工作。

  1、在语文组里,我配合组长和其它教师搞好教研活动,并进取争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自我,力求自我的一言一行对学生起到表率作用。我积极参加每次教研活动,既学习继承传统教学的经验,又学习新教材教法的新理念。课前精心设计教案,认真做好备课工作。上课时,注意开展以学生为主体的教学活动,培养和发展学生的语文实践本事和创新本事,师生互动,课堂气氛活跃。我还注意研究学生的心理特点、情感取向和理解本事,营造课堂活跃气氛,注意跟学生的情感交流。我还利用外出学习的机会,认真学习他人经验,取长补短,不断努力提高业务水平。在这一年的时间里,我参加了很多次教研讲课评课的活动,学到了很多语文教学方面的知识。另外,一年里我在教研活动中,共上了5次公开课。经过课前课后各位教师的关心和帮忙下,我的语文教学本事有了很大的提高。

  2、课后,我认真批改作业,又与学生做好交流,及时了解学生的学习理解情景,并有目的的对学生进行辅导。课余我还注意扎实基本功,比如在写字方面加强练习。

  3、在品德教学方面,在上好品德课的同时,注意培养学生良好的思想品德,注意树立他们正确的人生观、价值观。并且带领他们进取认识身边的人和物、事。努力让他们尽快融入到新的环境里边。

  三、班主任工作情景

  感激校领导对我的支持、关心和信任,在进校时我就担任班主任工作,并且是一年级新生的班主任。作为班主任,我进取对班级进行日常管理。经过向其他班主任的学习,我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意:

  1、作为新生,最重要的就是如何培养学生良好的学习习惯。在这一年里,我进取向其他班主任学习请教,在习惯培养方面下了很大的功夫。一年来,我们班的学生在习惯方面有了很大的提高。

  2、充分利用早会和班队会课。抓住和学生们心灵沟通的方法,了解班级情景和学生们的心理状态,有的放矢的进行教育和解决问题。在校领导和其他教师的帮忙下,班级凝聚力得到很大的增强。此刻我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度,又充满团结向上风气的团体。

  3、组织学生参加学校组织的各类活动。在此过程中帮忙了学生的成长,我也提高了自我的综合素质,更进一步完善了自我。

  4、我平时注重与学生的交流,经常利用中午休息时间来与学生进行交流,了解他们的思想状况及学习情景,对学生进行全面了解。并且,经过一年的交流,我与他们建立了亦师亦友的关系,在很多方面都有了默契。

  5、我还注意与搭班教师进行交流,具体了解学生各方面的情景,并且注意班级干部的培养。此刻,我们班已经有了一支很有本事的`班干部队伍,成为了教师和同学的好帮手,同学的好伙伴。此刻班级学习气氛有了很大的改善,生生帮忙,表现活跃。

  四、生活作风情景

  作到“以身作则”,起到教师的榜样示范作用,培养学生优良的生活作风和积极向上的进取心,尽量让每一个学生都能以欢乐的心态应对生活中的每一件事情。

  五、存在的不足和今后努力方向

  在一年的工作中,无论是教学工作方面还是班主任工作方面,我都觉得自我还存在着很多的不足比如,合理统筹的本事有待提高,教学管理工作中不够严格,计划意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等。

  可是,正所谓:“有则改之,无则加勉!”既然看到了自我的不足,我必须会进取改正。在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自我,多进行教学反思,多向老教师取经和学习避免多走弯路,从多角度多方法看问题,让自我真正地快速成长起来。一年的工作让我认识到,教师任重而道远,成为学生的良师益友,难上加难。作为教师,仅有爱是不行的,还必须认识到自我肩上的职责。

  以上就是我这一年来的工作总结,这就是我的这一年,快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。

2022幼儿园教师心得体会9

  我有幸参加了幼儿园转岗教师培训项目。经过两个月的学习,收获颇多,在此谈谈自己的一点学习体会。

  一、幼儿教师要培养终身学习的理念

  我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,不日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。

  过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的`人才能更适用这个岗位。所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

  二、幼儿教师加强道德素质的培养

  讲到了幼儿教师道德素质的重要性,人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹。所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心。如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。

  三、幼儿教师对孩子加强情感教育

  园长提到孩子的情感冷漠,我也很赞同。何止是孩子,我们整个社会人与人之间也是这样。事不关己高高挂起,孩子对身边的人不关心,甚至对自己亲人的爱也当成理所应当,只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题,我们的幼儿园孩子就是一张白纸,这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感,让孩子们热爱祖国,热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

  四、幼儿教师培养职业幸福感

  当我们每天每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授说的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,当你的世界也许大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?

  总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力。

2022幼儿园教师心得体会10

  策略之一:召开三次新生家长会新生家长在孩子来园前总有很多担忧,于是,我们有针对性地在新学期开学前为新生家长举办三次家长会。第一次家长会首先向家长介绍幼儿园的办学理念与儿童身心发展的规律,通过对园徽“丑小鸭”含义的解释,让家长树立起对儿童“生命与发展”的尊重。其次指导家长对孩子入园有正确的心理准备,再请家长参观幼儿园,对幼儿园的生活设施、学习环境、安全保护等提出建议。第一次家长会,旨在让每一位新生家长认识东方幼儿园,并对幼儿园产生信任感。第二次家长会由园长与家委会联手召开,我们从不说请家长帮助或配合幼儿园做什么事,而更多的是讲我们协助家长做什么事。然后,请新生家长提出问题,让家委会一一解答。此次家长会,既让家长全方位了解幼儿园,更通过家长的现身说法,达到互惠互利的效应。第三次家长会以亲子活动的方式开展。在新学期开学的前两天,幼儿园向全体新生和家长开放半日亲子活动,让家长在集体环境中观察自己孩子的优点与差距,反思教育观点与方法,同时也感受教师的教养能力和态度。最真实的展示活动让家长的顾虑最小化,幼儿的快乐最大化。这三次家长会都建立在真诚、真实的基础上,当每位新生家长体会到这份真诚和真实时,他们心中的担忧和顾虑就会烟消云散。

  策略之二:分享幼儿生活纪录片在新生入园后的第一个月末,我们以班级为单位给家长放映幼儿在园的生活、学习纪录片。纪录片由各班班主任编辑、制作,内容涵盖新生来园后在一日生活中各方面的表现,让家长全面了解幼儿园丰富多彩的教养活动,感受老师的教育智慧,分享孩子成长的喜悦,家园之间逐渐形成合力。

  策略之三:交流幼儿成长档案册我们东方的每个孩子都有一本成长档案册,从开学的第一天起,教师就认真地为孩子拍照、录像,收集孩子的作品,记录孩子在每个阶段成长的点点滴滴,并对孩子发展提出适当的建议。家长从图文并茂的成长册中看到了孩子成长的足迹,了解了教师的教学方法,许多家长也开始在家里为孩子设立成长档案册。小小的一本档案册起到了“教育指南”作用,达到了“育一代(幼儿),带二代(父母),促三代(祖辈)”的教育效益。

  策略之四:丰富多彩的'亲子大型活动我们园每年都会举行几次全园大型亲子活动,让爸爸妈妈与孩子一起其乐融融地过纪念日,快乐地见证孩子的成长。以下是几个富有代表性的活动。大型化装舞会。如20xx年的圣诞节前夕,浦东正大广场的大活动厅,迎来了一群既熟悉又陌生的面孔。熟悉是因为他们都是我们东方幼儿园的孩子、家长和老师,陌生是因为他们和平常都大不一样,哈利波特、白雪公主、青蛙王子、猪八戒、鳄鱼、怪兽……每个人都把自己装扮得奇异无比。歌舞表演、亲子游戏、家庭寻宝、化装舞会等活动,直到现在还让许多家长意犹未尽。欢庆中国年。这是我园每年开展的传统亲子活动,活动宗旨是“让每个孩子永远记住自己是中国人”,但每年的中国年活动创意各不相同,如20xx年以“闹元宵”为主题,每个参与活动的家长、幼儿、教师都穿上唐装。首先是班级与班级之间相互拜年、送礼物。接着是每个家长自制灯笼展示,最后孩子们和家长围坐在一起,开开心心品尝自制的元宵。

  20xx年以“快快乐乐过新年”为主题,活动共由四部分组成:

  (1)乘地铁。中、大班幼儿独立买票进站、上车、出站,到海洋水族馆与爸爸妈妈相会。

  (2)与爸爸妈妈和小伙伴同游海洋水族馆,由爸爸妈妈做向导和解说员。

  (3)游戏串串烧。孩子带着爸爸妈妈到幼儿园参加丰富多彩的活动,有猜灯谜、扎风筝、编中国结、套圈等30多种中国民间游戏。

  (4)观看大型焰火表演。20xx年则以“关爱残疾儿童”为主题。每个家庭把要捐赠的玩具标上幼儿姓名、物品名称与价格,由各班的家长全权负责收集、整理、布置。大班幼儿与家长参与“拍卖”活动,中、小班幼儿与家长参加“义卖”活动,所得款项以东方幼儿名义捐赠给残疾儿童。然后全体幼儿、家长来到操场上,先观看家委会邀请的舞龙、舞狮队表演,再分各年龄段开展体育竞技活动,最后集体以一曲“爱的奉献”手语表演将活动推向高潮。春游——亲子溜冰大活动。每年春天我们将“强身健体,开阔视野”作为春游活动的宗旨,中、大班的孩子全部穿上溜冰鞋,在教师的领队下,背上装有面包和水的小书包,从幼儿园出发溜冰至浦东世纪公园。途中,有交警给予保护,爸爸妈妈在人行道上给孩子们鼓劲、加油。还没学习溜冰的小班孩子则背着小书包从幼儿园走到世纪公园。之后,孩子们和爸爸妈妈一起在软软的草坪上共享午餐,老师组织做各类体育游戏和写生活动,活动的高潮是父母们的拔河比赛。每次活动,园长的作用是发动老师策划与选择别具一格的活动内容,运用一切社会与家长资源,降低活动成本,严密组织实施,并及时把音像资料发放到每个家长手中。

  策略之五:发挥家委会的桥梁作用家委会定期举行会议,提出对幼儿园教养工作的建议、策划与审议各项大活动、讨论幼儿园的课程设置、检查收费与财务状况等。更为重要的是每一次家长会都由家长代表主持,让家长会真正成为家长所思、所需的交流平台。由于家委会责、权、利明确,促进了家长的责任心,如由于幼儿园体育活动较多,儿童对食物的需求有所增加,幼儿园伙食费显得紧张,通过家委会的反映和协调,所有的家长都赞同增加幼儿伙食费;家委会还负责组织教师与家长的联谊活动、家长谈心活动、学校环境设计等。

  策略之六:建立幼儿园网站20xx年东方幼儿园就建立了网站,搭建了家园互动的又一个平台。

  开设网站的作用有三点:

  1.让网站成为每个班级、每位孩子展示的天地。

  各班教师每周在网站上公布幼儿一周的生活,内容共分四个部分:最新动态——及时向家长传达班级或幼儿园的最新资讯。教学内容——将一周的教学活动公布在网上,中班、大班还及时把孩子们开展方案活动的动态告之家长。生活哈哈镜——向家长说说幼儿园里的趣事和孩子们的童言稚语。展示天地——以图片的形式展示孩子在园的生活、学习情况,让家长有更直观的感受。

  2.让网站促进教育教学管理的提升。

  我们在网站上特辟“论坛”单元。每位家长在发表建议和意见时无须公开自己的身份,这样,家长所表达的内容往往更真实、更直白。“忠言逆耳利于行”,最难接受的言语,也是最应引起我们反思与改进之处。“论坛”同样也起到了促进教师自律的作用。

  3.让网站为家长提供教养知识与方法。

  我们发动教师收集教养知识与经验,在网站上建立“教养知识库”,及时向家长传递科学育儿的思想与方法。

  策略之七:开展父母老师活动我园经常性邀请各行各业的家长来幼儿园担任教师,如结合方案活动,请家长进行专业指导,有教插花艺术的,有介绍中华民族乐器的,有带孩子做科学实验的,有外籍家长讲述异国风情的,有到农家去体验生活的。家长走进课堂,丰富了幼儿园课程,开阔了幼儿的视野。同样,家长也体验到幼儿教育的不易和与幼儿互动的快乐。

  策略之八:正确对待家长满意率家长工作应该力求完美,但是只求满意度,不讲原则性,只能获得一时太平。我们东方幼儿园所理解的家长满意率是指:家长能了解我们,相信我们的专业经验和坚持不懈的努力,支持我们共同教育幼儿。

  我们在制度与管理上加以细化:

  1.制订“家长手册”,把学校规章制度、服务项目、收费举报、事故处理等明明白白告之家长,坚持依法办园、民主办园。

  2.当家长发生过分挑剔教师言行时,园长及时找家长谈心。过分歪理者,我们不会无原则地迁就他,而是理直气壮地说:“东方园希望与我们同心同德的家长加盟,你可以选择。”

  3.幼儿园在发生意外伤害事故时,由园长向家长说明情况,并当天带慰问品登门拜访。今天的东方幼儿园,对家长工作的概念已经从“家长配合”变为“幼儿园系统给予支持”,价值观也由“服务家长”转变为“成就幼儿”,但不变的是以幼儿为发展中心的积极态度。

2022幼儿园教师心得体会11

  近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书,心中有很多感想,现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要,撇开学生因素,一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入,对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时,必须明确自我的主角定位,按照新课程的要求,帮忙幼儿制定适当的学习目标,并明确和协调的到达目标的最佳途径;在教学过程中,全面体现新课改的基本理念,并常设丰富的教学环境,激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加,吸取各项经验,丰富自我理论知识。

  在新课程理念中提出:强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,让每位学生都有其“个性”发展,每个人的优点各有不一样,应针对每位幼儿的性格特点,年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要研究的,仅有这样研究幼儿才会得到更好的发展。比如说:大班的语言活动看图讲述《一只袜子》,这是一节看图讲述活动,针对大班幼儿的年龄特点,在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的资料,并注意到细节部分,这也是研究到大班幼儿要重点培养他们细致的观察,能连贯的表达自我所看的图片等。因每个幼儿的本事各有差异,语言表达本事强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言讲述故事,还需丰富故事的资料,说出好听的词语。这部分的'幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自我发现图书细小的部分,给予较少的指导语;而表达本事较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时教师要给予多点指导语言。

  其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标,“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透,从而促进学校教育中心的转移,使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验,精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能,服务于学生发展的功能。

  此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分,如大班的10以内的减法运算,教师在备课时会研究到利用幼儿的生活经验,设计一个超市的场景,每人手上有10元钱,超市里的商品都有明确的标价,“我拿10元钱去买2块钱的橡皮,我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等,这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性,也将繁琐的数学活动变得简单化,让幼儿更有兴趣去主动地学。

  最终我想谈谈我对教学设计的几点看法,针对新课标的理念,我认为自学辅导模式、问题教学模式,“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的,向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上,课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程,它受学科的特点,教学资料、教学方法和教学对象等各种因素的影响,因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程,尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。

  备课对于任何一位教师都是至关重要的,它是教学活动中最基础,也是最关键的一环节,仅有做好它,才能上好课,才能提高教学质量,以上是我的一些感想,有许多不足,请谅解。

2022幼儿园教师心得体会12

  一、网站开设的背景

  近几年,在幼儿园再发展的过程中,我们着重思考的问题是:如何让教师专业化的进程持续且有效?如何让家长的所思所想与幼儿发展目标形成合力?如何建构家园互通渠道、挖掘教育资源、丰富教师智慧?我们设想通过建立“幼儿园网站”这个现代信息平台,达到让社会各界了解学前教育,让每位家长积极参与教育教学与管理,让每位教师的“德”与“才”得以提升,让教育管理更为有序、规范的目的。

  二、网站设计的要点

  1.第一阶段:网站作为传播教养信息的平台,主要发布幼儿一周活动内容,共分四个部分:

  (1)最新动态——及时滚动传达班级和幼儿园的最新资讯,让家长全面了解幼儿园教养动态。

  (2)一周教学内容——各班将一周的教学活动公布在网站上,以达到让家长监督、配合幼儿园教学活动的目的。

  (3)生活哈哈镜——以文字形式告知家长孩子们在幼儿园的“童真童趣”,记录孩子学习与生活中的点点滴滴,以及特色活动的进程与动态。

  (4)展示天地——以图片的形式公开幼儿在园的生活、学习状况,让家长有更直观的感受。

  2.第二阶段:网站成为家园交流的平台,除了向家长及时传达幼儿各方面的信息,更要关注家长的所思所想。为此,在网站上特辟“家长论坛”单元,为家长与家长、家长与教师搭建交流平台。这个互动的过程,既是幼儿园教育管理、教师专业能力等方面接受挑战和监督的过程,同时,也是对家长的教育观点与方法进行引导、纠正、宣传的过程。

  3.第三阶段:网站成为管理与沟通的平台。在网站运行过程中,园长能更清晰更全面地了解教师的工作业绩,并作为考核评比的指标之一。同样,园长在网站上发布的幼儿园发展规划、工作思路以及回答家长的相关问题,能使教师更准确地理解园长的工作思路,提高教养工作的执行力度。从另一个角度来说,园长也同时接受教师的挑战与监督。

  此外,家园互动为幼儿园提供了多元的教育资源与经验,久而久之为家长和教师建立了最快捷、最实用的.教育知识库。同时,网站也成为新教师的培训教材之一。

  三、网站的定期评估

  在网站运行的过程中,我们及时对其进行评估,具体包括:

  (1)教师自我评估。教师是网站最大的支持者和参与者,于是,每月以教研组为单位对网站进行评估,有教师自评、教师互评、教师建议三大板块,内容主要从优化网站运作、优化教师自律、优化家长工作三方面展开。

  (2)家长及社会评估。按季度在网站上开辟无记名评选活动,鼓励家长参与网站的监督与评价,具体评选项目有:最有特色班级奖、最有意义教案奖、最打动我的一张照片奖等。同时,利用网站的特点,充分吸纳社会各界对幼儿园教育和管理提出的建议和意见。

  (3)技术性评估。经常组织专家对网站的稳定性、安全性、合法性进行评估。

2022幼儿园教师心得体会13

  以前以为,幼儿园教师的工作是比较简单的。但是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简单。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次应对新来的宝宝,应对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能够教育孩子”。能够够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师务必具备的。

  经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的'作用,甚至有可能够影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师务必严格要求自我,将自我最好的状态呈此刻教学过程中。

  作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自我最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能够视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好问题,不能够冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自我在孩子心中有地位,而且能够玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

  作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自我的孩子。透过交流,让家长明白自我的孩子是最棒的,老师是值得信任的。透过交流,教师也能够够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

  “日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,个性是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自我一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

  我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

2022幼儿园教师心得体会14

  学过《幼儿园教师礼仪规范》,知道学习中礼仪的概念是尊重别人,提高自己,用规范的行动来表达。一个人的气质、自信和涵养往往可以从她的姿态中体现出来。作为教师,要更加注意自己在各种场合的行为。大方,土,自然,不假。首先,我们要微笑面对每一天,拉近人与人之间的心理距离,与人交流和沟通的良好氛围。

  其次是形象。形象是一个人综合素质的.最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰,服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌,体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助,做为一名幼儿园教师,除了每天面对幼儿以外,我们还会面对家长。在面对家长时,我们应热情接待来园的幼儿家长,谈话时要认真倾听家长的叙述。

  对幼儿的评价一定要客观全面,既肯定幼儿的优点与进步,也要真诚的提出不足之处。除了做到以上几点,我觉得作为一名成功的幼儿教师,在职学习显得尤为重要和迫切。不学习,不接受新知识,吃老本,凭经验,就不能适应现代教育发展的需要,应不断提高自身的业务素质。

2022幼儿园教师心得体会15

  教师是天底下最光辉的职业,我作为一名幼儿教师,更感受到自身的压力重,培养下一代是我们的责任。教师的工作也是良心活儿,作为幼儿教师更是要把爱心放在第一位,所以教师的品德和职业道德尤为重要,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿,又要用自己的高尚人格影响孩子、感化孩子,使幼儿的身心健康地成长发展。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的老师,我有以下心得:

  一是教师要经常自省。我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对幼儿负责,也要对社会负责。如果只是为了完成任务教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完成之后,自检一下自己是否尽职尽责,反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在有自知之明,不“省”,自己就不知道自己长处在哪里,缺点在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二是要正确对待幼儿的意见。师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师幼关系,教师与孩子之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师幼关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,孩子不愿学的局面。老师应去研究幼儿的心理和个性,然后根据不同个性的孩子因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解幼儿的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解幼儿的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师幼间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。

  三是必须树立平等对待观。我觉得每个孩子都有自己的'闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到一碗水端平,教师应服务于全面,对每一个孩子的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。

  四是建立良好的师幼关系,促进幼儿的智力、潜能共同开发。作为教师深感责任重大,对幼儿严格要求固然是必要的,但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师幼关系会阻碍平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑孩子的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了孩子的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发孩子的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本,鼓励他们积极思考、创新。

  好的师德师风具体表现,就是师幼之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“慈母”,就要关心爱护孩子,对孩子负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对孩子要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,挑好肩上这副教书育人的重担。

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