- 一年级语文下册教材培训心得体会 推荐度：
- 相关推荐
一年级下册语文教材培训心得体会
有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级下册语文教材培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册语文教材培训心得体会1
北京师范大学文学院吴欣歆教授于5月6日下午在线上解读了《义务教育语文课程标准（20xx年版）》，对教育践行在有效学习道路上有了更深刻的理解与体会。
一、注重核心素养内涵
新版课标特别凸显了核心素养内涵，明确了在义务教育语文课程中培养的核心素养，并强化了课程内容导向，优化了课程内容结构。该版本的课标还研制学业质量标准，以增强指导性并加强学段衔接。
这次课标修订中的重大变化是新增了课程内容和学业质量，其中学业质量的出现也是一个推动教育发展的动力和一个挑战。在课程实施方面，还增加了教学研究和教师培训标准，为一线教师提供更多学习机会。
二、明确育人导向
根据最新的课标修订，我们需要重点关注义务教育语文课程标准中各种内容的.呈现。例如关注社会主义核心价值观、中华民族共同体意识、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及中华民族自尊心，融合爱国情感、集体意识、文化自信等方面。这些内容在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用方面都有所体现。
新版语文课程标准中有一个重要的变化就是首次单独设定了课程内容。义务教育阶段的语文课程内容明确为三个层次的学习任务：基础型、发展型和拓展型学习任务群。这六个学习任务群的明确呈现是历史上首次明确呈现语文课程的内容，这是研究的进步，也是实践的进步。做为低段教学一线教师，我们更需明确这些学习内容。
三、在有效学习之路上践行教育
在新的义务教育语文课程标准（20xx年版）的新课改中，对于新一代教师来说，这既是一个机遇，也是一个挑战。作为低段教学一线的年轻教师之一，我有决心和热情持续不断地学习和探索新的教学理念，不断加强自己的内功和外在能力，同时反思和加深自己的教育之路，并掌握更实际可行的教育指导方法，这样才能为新一代的教育事业贡献自己的微薄之力。
一年级下册语文教材培训心得体会2
8月24日，全市小学语文教师汇聚在第四小学，参加了由赵飞燕和杨娜两位教研员对二年级新教材的详细解说。我非常荣幸能够听取到这场培训，从中收获了很多。
一、准确理解新教材的特点
新教材与以往有何不同？这是每位教师都应该明确的问题。在培训中，我明确了以下几点：
1、继承传统文化
新教材大大增加了传统文化的篇目，仅古诗文一项，1至6年级共选入了124篇，占所有选文的30%。我们可以看出，这些文化的传承和弘扬是新教材的一个重要特点。
2、强化阅读指导
新教材注重学生的阅读能力。从课内教读、学生自读到亲子共读、课外阅读，阅读已经成为学生学习语文的重要手段。会读书的孩子一定会成为会用语言的孩子。
3、注重语文素养
新教材有独特的设计来培养学生的语文素养。在单元的人文主题内容中，融入了语文素养的养成教育，随着难度的逐步提高，切实提高了学生的语文学习能力。
4、重视书写能力
新教材从小学一年级开始就重视学生的书写能力培养。无论是汉字的规范书写还是句段篇的书写，都有明确的指导要求，为学生的读写能力培养奠定了坚实的基础。
二、切实贯彻新教材的教学
语文教师应该如何使用新教材才能达到最好的效果？我认为可以从以下几个方面努力：
1、以课程标准为依据——提纲挈领
熟悉课程标准，明确学段目标，方可明确教学办法，行有方向，教有目标。
2、准确掌握教材的特点——心中有数
全体语文教师可以通过使用教学用书、教材以及网络等参考资料，对每个单元、每课教材的'编排特点、编写者的用心之处进行深入研究，并根据课程标准的要求切实落实每课的任务，逐步培养学生成为语文大师。
3、灵活运用教学方法——以阅读为例，教师可以从以下几个方面入手：
①授课技巧要到位。新教材所选篇目整体减少，但每篇文章都强调典型性和文学价值，教师应善于利用这些文章为学生的品德和语文能力培养做出更多努力，例如二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》，也有着对学生的特征外貌描写和用词准确性方面的指导。
②推崇家庭共读。新版教材《和大人一起读》和《我爱阅读》专栏将亲子阅读和课外阅读融入教学中，鼓励家长参与教育，将教室和家庭紧密结合，共同培养英才。教师应与家长紧密配合，帮助学生建立良好的阅读习惯。
③注重名著导读。尽管新教材注重阅读，但仅仅涉及课内教材，学生的阅读量相对有限。因此，加强名著导读是关键。引导学生朗读完整的书籍成为必须的任务，例如，在二年级上册第六单元“看图说故事”后推荐学生阅读《父与子》。
④开展多种多样的阅读活动。教师应该组织学生参与丰富多彩的阅读活动，来激发他们的阅读兴趣，让他们在书海中自由探索。
总之，只有深刻理解新教材的编写意图，我们才能更好地应用新教材，指导学生学习语文。
一年级下册语文教材培训心得体会3
感谢领导给我到三门峡培训的机会，让我与教育界的智者们有了交流的机会，收获满满。
一、增强对教学的理解，提高教学水平
在柳宝珠校长的精彩讲解中，我对二年级课本编排有了更加清晰的认识，不再像以前那样一团糟。更重要的是，我对课本中的一些内容有了更深入的理解。
1、教材的育人功能体现了国家意志
柳校长讲解了古诗《梅花》和古代神话传说《大禹治水》的教学方式。通过朗读，让学生感受传统文化的韵律美，以及该诗描写中的意境美。另一个例子是大禹治水，虽然教育学生勇往直前、舍小家为大家的精神是重要的，但更重要的是要引导学生明白该故事反映出的以人为本的思想。通过了解这些，我更能准确把握课程的侧重点，发挥教材的育人功能。
2、如何指导整体书的阅读？
柳校长给出了指导方案，如建立一个读书计划，使用阅读记录手册，让学生和大人一起读，鼓励分享和交流等等，这对我在阅读教学中的问题有了很好的启示。
3、如何指导学生写话？
柳校长提供了两条途径来编排课本上的写话练习：随机安排在课后练习中，进行仿写练习，或者教师安排"写话"栏目。同时，她也提供了几个指导方法，如创造条件让学生多写，写自己生活中的见闻、感受和想象，用宽容的态度对待学生的写话，以及落实基本的写作要求。
总的来说，柳校长的'讲解让我更加深入地了解教学问题，并提出了能够直接应用到课堂的指导方法。
二、观摩课让我受益匪浅，提高了个人素质
在观看了熊老师的精彩授课后，我认为自己的素质得到了提高。她的课堂充满活力，对学生的引导非常精准。
通过教学演示和实践，在熊老师的指导下，我学到了如何利用不同的教学策略来提高学生的参与度和兴趣以及如何创造宣传口号来帮助学生更好地理解课程内容。熊老师给我留下了深刻的印象，我将在日后的教学实践中努力将她所教给我的内容转化为具体的动作和实践。
李静老师的识字教学《杨树之歌》给我开启了一扇全新的识字教学之门。她的课堂鲜活有趣，孩子们通过图片直观地认识了各种树木、了解了它的名称，并利用拍手游戏轻松记住了每种树木的形态及生字。这样的课堂模式怎会令学生感到乏烦呢？张晓娟老师的绘本《犟龟》更是让我钦佩她高超的朗读技巧。朗读是每一位老师必备的基本技能，当我们羡慕他人的成就时，是否想过所付出的辛劳和努力？作为一名语文老师，我必须以她们为榜样，不断提升自己的业务水平。
一次远行，才知旅途的奇妙之处；一次培训，方知语文广阔天地。而这次培训就是我提高语文教学水平的契机。学习他人长处，弥补自己不足，只有这样，才能成为一名出色的语文老师。
【一年级下册语文教材培训心得体会】相关文章：
一年级语文下册教材培训心得体会12-08
一年级语文下册教材培训心得12-12
语文教材培训心得体会04-03
语文教材培训的心得体会11-07
语文教材培训心得体会12-13
统编教材语文培训心得体会05-14
语文统编教材培训心得体会05-14
六年级语文下册教材培训心得体会11-21