师德学习心得体会

时间：2024-04-13 17:35:18 心得体会我要投稿

师德学习心得体会（合集）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的师德学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师德学习心得体会（合集）

　　师德学习心得体会篇1

　　《规范》中提到了六点要求，明确了那些要求。这表明了党和政府对于教师的高度重视，以及社会对于教师的高度关注。经过学习，我了解到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教育好知识，还要培养好人，做到为人师表，成为楷模。以下是我的学习心得。

　　一、教师必须拥有高尚的品德

　　教师职业最大的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质会直接影响下一代的成长。在教育教学过程中，教师不仅仅要传授科学文化知识，还要通过高尚的人格影响和感化学生，使学生身心健康地成长和发展。因此，教师必须拥有高尚的思想境界和纯净美好的内心。

　　二、教师要有高涨的工作热情

　　教师要爱岗敬业，全身心地从事教育工作。许多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。积极情绪、主动心态更是身体和心理健康的一种内驱力，能够促使我们积极向上，不断进取。因此，教师要拥有高涨的工作热情和良好的心态，既可以给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，也可以有助于达成教育教学目标，从而使教师自身也获得成功和幸福的感受，提高教师职业的幸福指数。

　　三、教师要具备无限的爱生之心

　　霍姆林斯基曾说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度来看，情感在学习过程中起着重要的作用，它是信仰的催化剂。我国教育家也说过：“教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”教师只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才能够激发学生积极向上的动力，获得学生的尊敬和爱戴。如果教育过程中缺乏这种情感关怀，就等于失去了教育的灵魂。在教学过程中，教师应该用真情实感去打动和感染学生，使学生在情感上与教师产生共鸣，从而“亲其师，信其道”。

　　1. 教师对待学生要温和以及微笑，并多加表扬。

　　教师微笑体现了对学生的热忱、关心和爱护，它是“爱”的一种表现。事实证明，教师的微笑可以带来多种教育效果。从教育心理学的角度来看，教师给予希望的学生，能感受到教师的关心、爱护和鼓励，这些学生常以积极的态度回报老师，珍惜学习和自我发展。相反，被教师冷漠或厌恶的学生则会恶化。因此，作为教师，我们应该慷慨地赠送微笑，给学生带来温暖。

　　教师要以情动心，在与学生交流时真诚表达自己的情感。后天工夫不如先天，如果教师在课堂上没有表现出对学生的`情感，学生则可能感觉到课堂内容枯燥无味，影响教学效果。一名心理学家曾说，青少年的内心仿如弦琴，有一根弦是和弦。一旦触动这根弦，其他弦线就会共鸣，奏出动听的旋律。如果教师能以真情打动这根弦线，使它与学生产生共鸣，那么教学效果就会更显著。因此教师在教学过程中应该讲真话、贴近实际，让学生感受到亲切和尊重，让学生在思想和情感上产生共鸣，接受深刻的思想教育。

　　教师要拥有宽容公正的爱心，这是对学生最核心的原则。教师必须学会宽容。没有人完美无缺，特别是对于缺乏处理是非能力的孩子们。权且不谈严爱之争，宽容仍然是一种爱。宽容是信任，是激励，也是仁慈。同时，教师要尊重学生个性差异，平等地对待每个学生。

　　教师要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是受人尊崇的高尚品质、行为和境界。一名教师应该毫无保留地奉献自己。热爱学生、尊重理解学生、以人为本、爱护学生，是教师在对待学生时的正确态度。教育之爱充满科学精神，普及深厚，同时要求教师既热爱学生，也要精心教育学生。教师无私奉献的行为必将得到丰硕的成果。

　　教师要培养终身学习的习惯，这是对自身成长的要求，也是对职业道德的要求。

　　现代社会对人类的要求是不断学习的思想观念，因此，“终身教育”已经成为现代人必备的思想观念。特别是对于教师来说，必须保持活到老学到老的态度，只有这样，才能胜任这一充满挑战的职业，才能配得上“人民教师”这一光荣称号。对于教师来说，拥有博学多才的素养至关重要，因为教师直接面对学生，学生的提问也非常广泛和深入，没有广博的知识，教师就不能很好地解答学生的问题，更不能传授正确知识。但是，知识并不是处于静态的环境中，它一直在不断地丰富和发展，知识的量和质的变化总是日新月异，特别是在“知识爆炸时代”和“互联网时代”。教师必须将阅读视为一种习惯，将学习视为一种乐趣，不断更新并丰富自己的专业知识，增强自身的专业技能，更新教育观念，改革教学手段和方法，从而更好地承担自己的工作。

　　作为中华优秀文化的精髓和优良革命传统的重要组成部分，师德更是中华民族教育事业的品牌。教书育人，教师必须以身作则，必须是行为示范者。教师的职业特点要求教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。作为一名教师，我要不断努力，以身作则，为人师表，争做楷模。

　　师德学习心得体会篇2

　　通过各种媒体所反馈的信息，我们都知道现在举国上下，从大中院校到中小学校都在进行师德师风整改与学习。我校在上周也举行了规模庞大的全院教职员工大会，会议的主题就是师德师风学习。

　　所有的一切都表明，我们现在非常重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。

　　著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的.希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

　　教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

　　具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学；有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务；加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。

　　“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。

　　以上就是我在此次师德师风学习活动中的一些感悟，说出来一求自勉二求共鸣。

　　师德学习心得体会篇3

　　百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，责任重大。教师要以“学高为人师,身正为人范”为座右铭来要求自己,致力于教育事业，全身心的投入到工作中.并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照一定社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作能力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。

　　首先，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在学校中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。

　　其次，加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等方面全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，使人类知识得以延续。德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，积极工作，自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍，不仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要内容。师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。

　　作为为现代化建设服务，为当今社会服务的教师，应遵守以下职业道德规范：

　　一、献身教育，甘为人梯

　　“献身教育，甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

　　二、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再顽皮的学生也是可以转化的。正如一位教育家所说：“没有不好的学生，只有不好的教育。”因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、以身作则，为人师表

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的.行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。由此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　四、精通业务，学而不厌

　　教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤

　　奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

　　五、互相学习，团结协作

　　教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活

　　动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

　　学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。

　　师德学习心得体会篇4

　　我们所处的时代是个信息化时代，各行各业与日俱增、日异月新，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优异的

　　教师，让学生学得轻松，教者教得快乐，的确是件不容的事。教师每日担负着沉重的工作，在这类状况下，就更应增强师

　　风师德建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师道德为规范》，心中忍不住产生一种对教育事业激烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量肩负起培育下一代人的责任，塑造为人师表的优异形象。

　　一、敬业爱岗，乐于奉献

　　教师要做到敬业爱岗，第一就应当热爱教育、热爱学校，建立坚定的教育事业心。只有我们真实做到宁愿为实现自己

　　的社会价值而自觉投身这类平庸工作，对教育事业心存恭敬，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平庸的，教师的生活是贫苦、贫穷的。但教师在知识构造的近善方面有自求自得的充分感，在精神寄望方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际交流方面有师生相处和睦和谐的和蔼感。我们的工作，使无知的玩童变为了优异学生，使迷茫的青少年景为祖国的栋梁，我感觉宽慰。人的一世是应当有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在此中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实质工作中，珍

　　视为人师表这份光荣，严格要求自己，才能博得学生的敬爱，家长的信任和领导的认同。

　　二、善待学生，安于教课

　　教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育成效。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意找寻他们身上的闪光点，实时赐予夸奖，增强学生学习的自信心。热爱学生、关怀学生的生活，实时认识学生的思想状况，实时调解学生的思想疑惑，公正地办理学生之间的矛盾纠葛。理解“差生”，从不冷言冷语，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适合的角色，让他们找到自己的地点，感觉到自己存在的价值。关于他们的一点点进步实时赐

　　三、热爱学生，成立优异师生关系

　　热爱学生，是教师所独有的一种可贵的职业感情，是优异的师生关系得以存在和发展的坚固基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是根源于血缘关系，也不是根源于教师的某种纯真的个人需求，而是根源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，根源于教师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无穷希望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、广泛、长久而崇高的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能博得学生对自己的爱，优异的师生关系就越是能快速地确定起来并获得健康的发展。这类爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推进学生朝着培育目标所引导的方向登攀。所以，作为教师在培育和办理师生关系的过程中，第一应当成到的就是热爱学生。

　　苏霍姆林斯基也以前说过：“我一世中最主要的东西是什么呢我会绝不踌躇地回答：热爱少儿。 ”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

　　热爱学生，就要尊敬学生、相信学生。尊敬学生的人品和自尊心，尊敬学生的个性、喜好和隐私。只有尊敬学生，相信学生，才能成立一种同等、和睦的师生关系，才能培育出人品健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能体罚、训诫、谩骂、嘲讽学生。

　　俗语说：“良言一句三冬暖，出言无状六月寒”。当学生

　　碰到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当学生受窘时，不如说句救围的话;当学生自卑时，别忘掉用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生难过时，应尽量身临其境地说些宽慰话;当学生出错误时，换个角度想想，若是自己是出错

　　学生时需要听哪些话。对学生要有友好的态度，与学生谈话常要换位思虑，使学生从心底里领会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能成立优异的师生关系，才能树起优异的师德形象。

　　四、廉洁从教，严于律己

　　廉洁从教是办理教育教课活动与个人利益之间关系的准则。在新的局势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更拥有鲜亮的'现实性和针对性。

　　廉洁从教就是要讨教师在整个教育教课生涯中固守崇高情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良民风影响，不利用职务之便牟取私利。教育自己作为一种育人活动，不可以用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品互换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱看作全部活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师可谓人师的人品前提，是社教师廉洁从教有助于优异社会民风的形成和发展。

　　1、建立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的迷惑，拒腐化、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与别人的财物，不沾染社会上的不良陋习，一直以廉洁的道德道德为学生与世人作出楷模。

　　2、公正执教。廉洁从教，在教育教课活动中公正、公正地对待每一个学生，不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和感情模式。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇敬性。

　　3、廉洁自律，洁身自爱。教师应用廉洁的标准来进行自我拘束，自觉保持廉洁贞洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想基础。仔细学习科学理论，建立正确的人生观、价值观，增强师德涵养，养成廉洁自律、洁身自爱的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长久坚持廉洁自守，锲而不舍，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　　总之，增强师风师德建设，塑造为人师表的优异形象。不是一时半刻的事，这需要长时间的教师自己的崇高人品来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊敬和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我信心以于漪为楷模，不时到处为之高标准，严格要求自己，勤劳工作，踊跃进步，进一步增强师德师风建设，不停提升自己的业务能力和水平，以饱满的热忱和平和的工作态度对待每一个学生，时辰关爱学生的健康成长，以身作则、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

　　师德学习心得体会篇5

　　“学高为师，身正为范。”作为一位教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的师德。那么，教师该如何培养崇高的职业道德，，树立良好的师德师风呢？对此，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、爱岗敬业，具备教师专业素养

　　作为一名合格的教师，首先必须要热爱教育事业，具备教师专业素养。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，积极提高教师专业素养。我们应该系统地学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》等相关法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　二、秉承一颗爱心，用爱关怀学生

　　具备爱心是师德的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到爱心、耐心、细心地关怀学生。无论在生活上还是学习上，教师要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要用一颗平等之爱，加倍的关心他们，切忌易怒易暴，言行过激，教师要善于发现学生的优点，积极肯定他们的优点，同时也要善于发现学生的缺点与不足，并及时采取有效的措施耐心地帮助学生克服困难。从而培养学生健康的人格，树立学习的信心和兴趣。让学生感受到在校的温暖，体会到学习的乐趣。

　　三、研究性学习，提高业务水平

　　俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”其实，这就是向老师提出的更高的要求。要成为一名合格的教师，我们必须不断的提高自身业务水平，提高教学能力，不断完善自己，以求教好每一位学生。那么，怎样提高自身业务水平呢？我认为，我们一定要与时俱进，进行研究性学习。教师要重视每一次教研组的活动，积极的参与教研活动，积极进取，与其他教师交流教学心得，研究教学理论，开辟新教法。另外，教师还要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，认真的对待每一堂课。

　　四、更新观念、努力创新

　　教师要坚持学生是学习的主体，坚持教学以学生为主，要从以教师的“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，采取启发学生学、引导学生学的教学方法。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师要改变传统的教学以教师为主，忽略学生主体地位的旧观念，而要重视因材施教，重视启发式教学，努力创新教学方法，力争培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展。

　　五、以身作则、为人师表

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的'魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，所以首先自己要知道怎样做人。教师是学生的示范者，学生总是以教师为楷模来对待自己的学习和生活。所以，以身作则、为人师表是教师的美德。教师要以身作则，用自己的一言一行去引导、熏陶学生，从而起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作能力，树立良好的师德师风，用一片赤诚之心对待教育事业，用一颗尽职尽责之心对待学生。

　　师德学习心得体会篇6

　　作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

　　一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史。对社会。对家长。对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的`工作。

　　二、行风成败。师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨。言传身教的技艺。“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展。人格形成。职业选择和人生道路的拓展。对我而言，不喜交流。不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

　　三、在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施。教师业务能力。学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象；从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。

　　师德学习心得体会篇7

　　今年暑假,中心学校组织全校教师进行了一年一度的暑假集训,目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的几点体会：

　　一、爱岗敬业。

　　首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　二、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

　　三、积极进取，提高业务素养。

　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　四、以身作则、率先垂范。

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。身正为师，老师首先要成为有道德的人。作为学生，都愿意接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的`是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识，我很注重自己的品德修养，注重自己的一言一行，做到表里如一。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才

　　师德学习心得体会篇8

　　转眼间，踏上讲台为人师已经有十余年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每次的师德学习都让我收获很多，曾经的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。

　　我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　一、爱岗敬业。

　　首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

　　二、尊重、关爱每一位学生。

　　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能随便呵斥。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，多听取学生和老教师的各种意见。并且不断的学习，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中做到有效备课，常规教学做到扎实有效。

　　三、以身作则。

　　教师的`言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

　　四、加强学习、提升教师魅力。

　　作为一名教师，必须要修品练功，要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。

　　以上是我对师德师风的一些学习体会。今后我将继续学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，提高自己的教学水平，为学校的创新发展尽职尽责，奉献出自己的绵薄之力。

　　师德学习心得体会篇9

　　本人通过认真学习，师德水平和思想政治素质得到了提高。通过自我进行深入剖析、接受教师、群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

　　一、个人存在的问题和不足

　　对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：

　　1、政策理论水平不高，运用理论指导实际工作不够。

　　2、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动，平时只知道埋头工作，不注重向外界学习，特别是忽视向同志交流学习。这在一定程度上影响了工作效率，。

　　3、服务水平、服务态度有待提高。平时与广大教师的接触不够广泛，不能深入到基层，去了解广大教师的疾苦和呼声，不能及时地帮助教师解决工作、学习和生活中遇到的实际困难。

　　二、整改的任务目标

　　1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。

　　2、努力实践科学发展观，强化组织观念和责任意识，模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。

　　3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识，进一步提高自己能力。

　　4、强化为人民服务的思想，提高为人民服务的质量，从身边的.小事做起，认真贯彻执行上级关于加强中小学教师队伍建设的有关政策和要求。

　　5、强化大局观念，增强奉献意识和使命感。

　　三、下一步的整改措施

　　通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高教育教学质量为目标，真正把这次学习教育活动落到实处。我准备从以下几个方面进行认真的整改。

　　首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理能力。努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

　　其次，进一步树立群众意识、服务意识，增强当一名人民公仆的意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样。

　　第三，要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。

　　通过学习，今后要严格按照党员领导干部的标准要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的工作业绩，要始终把人民的利益放在第一位，想广大人民群众所想，急广大人民群众所急。

　　今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，积极整改，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起，从现在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，希望领导和群众对我的整改进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。

　　师德学习心得体会篇10

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他才会学着去爱别人。 “金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。

　　教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关心的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关心，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。

　　在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的交流，在学生面前勇于成认自己教学上的缺乏和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

　　身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的.教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知缺乏。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经历和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的上下强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。

　　处于“知识爆炸“时代的青少年学生，无论在知识的渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识根底和扎实的教学根本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的开展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。

　　陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”我们做教师的人，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

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