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做数学题的心得体会（通用26篇）
有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的做数学题的心得体会，欢迎大家分享。
做数学题的心得体会 1
数学题是让很多学生头疼的问题，但是通过长时间的学习和实践，我慢慢地领悟到了一些解题的心得体会。在解数学题的过程中，我发现要善于理清思路，注重基础知识的巩固，勤于思考和总结，培养良好的解题方法和技巧。下面我将从这五个方面来阐述我的心得体会。
首先，理清思路是解决数学题的基本前提。在解决数学题时，我们应该学会自己独立思考，而不是急于找答案。我们首先要弄清题目的要求，然后理解题目的背景和条件，分析题目所给出的信息，然后找到解题的思路。有时候，解决数学题的关键在于我们是否能够发现问题中的隐含条件或者利用一些已知的数学定理和公式来解决问题。只有理清思路，我们才能够更好地把握问题的关键点，从而以正确的思维方式去解题。
其次，巩固基础知识对于解数学题来说非常重要。数学是一门严谨的学科，解数学题需要我们熟练掌握基本的数学运算和基础知识。如果我们的基础薄弱，那么无论碰到多简单的题目都会觉得很难解答。所以，我们在学习数学时要注重基础知识的巩固，不断复习和练习，通过做大量的基础题提高基本功，这样才能在解题时胸有成竹。
第三，勤于思考和总结也是解题的重要环节。在解题过程中，我们会遇到很多棘手的问题，需要通过思考才能找到解决的办法。我们应该善于思考问题的本质和特点，通过不断地思考来寻找解题的突破口。同时，我们也应该坚持做题后的总结，反思自己在解题过程中的不足和问题，发现自己解题思维的偏向和不足之处，从而不断地改进和提高。
第四，培养良好的解题方法和技巧是解决数学题的关键。解题方法和技巧是我们在解决问题时形成的'一套操作方式。通过长时间的学习和实践，我们可以掌握一些常见问题的解题思路和技巧，并将其运用于解题过程中。培养良好的解题方法和技巧可以帮助我们解决问题的效率和准确度。
最后，解数学题要注重实践。数学是一门需要实践的学科，只有通过不断地实际操作和解题才能真正理解数学的本质和方法。我们可以通过做大量的题目，尤其是一些典型题和难题，来增强自己的解题能力。同时，我们也可以参加一些数学竞赛和活动，通过和其他同学的交流和切磋，来提高自己的解题水平和思维能力。
总之，解数学题需要我们学会理清思路，巩固基础知识，勤于思考和总结，培养良好的解题方法和技巧，同时要注重实践。只有通过不断的努力和实践，我们才能真正掌握解题的方法和技巧，解决数学题变得得心应手。相信只要我们按照这五个方面去学习和实践，我们一定能够在数学题上有所收获。
做数学题的心得体会 2
数学是一门需要逻辑思维和严密推理的学科，对于初一的学生来说，学习数学是一项有一定难度的任务。然而，在学习数学的过程中，我们可以通过一些方法和技巧来提高自己的解题能力。以下是我在初一学习数学过程中的心得体会。
首先，正确理解题意是解题的关键。在做数学题时，我们要认真阅读题目，弄清楚题目的意思以及要求。有时候，题目可能会使用一些生活中的常见词汇，但其意思又和我们平时的理解有所不同。因此，我们需要耐心阅读，并确保自己完全理解题目的意思。只有理解了题目才能找到正确的解题思路。
其次，建立数学思维的训练是提高解题能力的关键。解题时，我们需要按照题目的要求进行分析和计算。对于初一的学生来说，数学题目可能涉及到各种各样的概念和计算方法，如整数运算、几何图形、代数方程等。因此，我们需要学会灵活运用这些概念和方法，培养自己的数学思维能力。可以通过多做一些训练题和练习题，以及参加一些数学竞赛来提高自己的解题能力。
接下来，学会归纳总结是提高解题能力的重要环节。在初一学习数学时，我们要经常总结归纳，将不同类型的题目进行分类，找出共同的规律和特点。这样，在遇到类似的'题目时，我们就能够运用相应的方法和技巧进行解题。另外，归纳总结也可以帮助我们加深对数学知识的理解和记忆，提高自己的数学水平。
此外，积极与同学互动交流也是提高解题能力的有益方法。在学习数学时，我们可以和同学一起讨论题目的解法，相互帮助和启发。通过与同学交流，我们可以听取不同的观点和见解，扩大自己的思维空间，从而更好地解决问题。此外，与同学交流还可以培养自己的合作精神和团队意识，共同进步。
最后，持之以恒是解题过程中最重要的品质。数学题目可能有时会让我们感到困惑或挫败，但是我们不能轻易放弃。解题不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒，不断地思考和练习。只有坚持不懈地努力，我们才能克服困难，提高自己的解题能力。
总之，初一学习数学是一个需要耐心和努力的过程，但也是一个能够培养我们逻辑思维和解决问题能力的过程。通过正确理解题意，建立数学思维的训练，学会归纳总结，积极与同学交流和持之以恒，我们可以提高自己的解题能力，取得更好的成绩。希望我的这些心得体会对初一同学在学习数学过程中有所帮助。
做数学题的心得体会 3
数学是学生们经常被抱怨的一门学科，尤其是在初中阶段。许多学生发现数学题目令人头痛，无从下手。然而，逐渐理解数学题目后，我发现数学不仅仅是让人头痛的难题，它其实是一门非常有趣的学科。在学习数学的过程中，我积累了一些心得体会，下面将分享给大家。
首先，要提高解题能力，我们需要适当地了解题目的背景和相关知识。数学题目通常都会有一定的背景故事，而这些背景故事往往会给我们提供一些提示，帮助我们理解题目的意思。此外，了解适用的相关知识也是非常重要的。数学是一个紧密相连的学科，不同的知识点之间往往会有联系，掌握好基本的数学知识，对于解题有很大的帮助。
其次，要注重理解题目的.要求。在解题的过程中，我们不仅仅需要理解题目的背景和意思，更需要明确题目要求我们达到的目标。有些题目可能并不需要我们计算具体的数值，而是需要我们运用一些数学方法和理论进行推理。因此，我们在解题的过程中，要仔细阅读题目，分析题目要求，确定解题思路。
另外，要善于归纳总结解题方法。数学题目虽然千差万别，但是它们之间往往存在一些相似的解题思路和方法。我们在解题的过程中，要善于发现这些相似之处，并进行适当的总结和归纳，以便在遇到类似的题目时，能够快速地找到解题思路。此外，我们也可以借助学习资料、教辅书籍等辅助工具，来查找和了解与题目相关的解题方法和技巧。
此外，要勤于练习。数学是一门需要不断实践的学科，只有不断地做题和练习，才能够真正掌握其中的技巧和方法。在初中阶段，我们可以通过课后作业、习题册等途径来进行练习。此外，我们还可以参加一些数学竞赛或者数学班，通过与其他同学交流和比较，不断提高自己的解题能力。
最后，保持积极的心态和兴趣。数学题目的解答不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的思维能力和逻辑思维能力。因此，在学习数学的过程中，我们要保持积极的心态，对于每一个解题过程都抱有好奇心和探索的精神。同时，我们也要培养自己的兴趣，通过阅读数学相关的书籍和故事，了解数学的发展历史和应用领域，从而激发自己对数学的热爱和学习的动力。
综上所述，解题能力的提高需要全面的准备和不断的实践。我们要了解题目的背景和相关知识，注重理解题目的要求，归纳总结解题方法，勤于练习，并保持积极的心态和兴趣。相信通过这些方法的应用，我们的解题能力一定会有所提升，数学的难题也不再让我们头痛。
做数学题的心得体会 4
1、求解数学题的方法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。再如，在一个圆形(方形)水塘周围栽树问题，如果能进行一个实际操作，效果要好得多。
二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的`学习，都依赖于实物演示作思维的基础。
所以，小学数学教师应尽可能多地制作一些数学教(学)具，而且这些教(学)具用过后要好好保存，可以重复使用。这样可以有效地提高课堂教学效率，提升学生的学习成绩。
2、图示法。
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。比如有的数学教师爱徒手画数学图形，难免造成不准确，使学生产生误解。
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的;有的题，图画好了，题意学生也就明白了;有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。
例1把一根木头锯成3段需要24分钟，锯成6段需要多少分钟?(图略)。
思维方法是：图示法。
思维方向是：锯几次，每次用几分钟。
思路是：锯3段锯了几次，每次用几分钟，锯6段锯了几次，需要多少分钟。
例2判断等腰三角形中，点d是底边bc的中点，图甲的面积比图乙的面积大，图甲的周长比图乙的周长长。(图略)。
思维方法：图示法。
思维方向：先比较面积，再比较周长。
思路：作条辅助线。图甲占的面积大，图乙所占面积小，所以“图甲的面积比图乙的面积大”是正确的。线段ad比曲线ad短，所以“图甲的周长比图乙的周长长”是错误的。
3、列表法。
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
用列表法解决传统数学问题：鸡兔同笼问题。制作三个表格：第一张表格是逐一举例法，根据鸡与兔共20只的条件，假设鸡只有1只，那么兔就有19只，腿共有78条……这样逐一列举，直至寻找到所求的答案;第二张表格是列举了几个以后发现了只数与腿数的规律，从而减少了列举的次数;第三张表格是从中间开始列举，由于鸡与兔共20只，所以各取10只，接着根据实际的数据情况确定列举的方向。
做数学题的心得体会 5
数学题作为学习数学的重要环节，对于学生来说常常是一道难以逾越的难题。然而，在我长时间的学习中，我逐渐体会到数学题背后隐藏的奥秘和乐趣。下面我将结合自身经历，从认知上，学习方法上以及心态上三个方面谈谈我的数学题心得体会。
首先，数学题的主要目的是培养学生分析问题和解决问题的能力。在认知上，我们首先要意识到数学题是一个巨大的信息系统，它与我们现实生活中遇到的问题是密切相关的。数学题背后的问题本质有时并不复杂，只要我们找到其中的规律和逻辑，就能够灵活运用数学知识解决。此外，数学题还培养了我们的逻辑思维能力，要求我们做到严密的推理、论证和解答。久而久之，我们会发现数学题并非不可解决的难题，而是一个培养我们思考能力的宝贵机会。
其次，科学的学习方法是解决数学题的关键。数学题的解题方法是丰富多样的，我们需要通过学习和实践去掌握不同的解题套路。一种常用的方法是套用公式和定理，这要求我们对数学知识的掌握程度较高。另一种方法是建立数学模型，将问题转化为数学方程进行求解。这种方法需要我们有较强的抽象和转化能力，能够将现实问题转变为数学语言。此外，相对于机械记忆公式的方法，我们应该更注重理解数学的本质，灵活运用数学思维进行解题。如此一来，数学题不再是简单的机械运算，而是一种贯穿于我们日常生活的思维方式。
最后，正确的心态对于解决数学题至关重要。面对一道难题，我们常常会受到困惑和挫折，甚至心生放弃之念。但是，若能正确调整心态，将问题看作挑战而非困扰，那么我们就能找到解决问题的办法。为了培养正确的心态，我们可以改变思维定式，以积极的心态面对问题和困难。我们也可以在解题中体验到快乐，不要把解题看作繁重的`任务，而是一种享受思考和发现的乐趣。正是这种坚定的心态和乐于探索的精神，激发了我们解决数学难题的潜能。
综上所述，数学题对于学生来说是一种挑战和锻炼，但我们可以通过正确的认知、科学的学习方法和积极的心态来克服困难。数学题的解答不仅仅让我们体验到智慧和成就感，更培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。因此，当我们再次面临数学题时，我们不妨以一种积极的心态，运用科学的学习方法去解决问题，相信我们一定能够骄傲地说：“数学题，我能行！”
做数学题的心得体会 6
那一天我和妈妈在家里做奥数题，我们在一道题上发生了争论。
我和妈妈看到这道题后一会儿抱头沉思，一会儿动笔演算，一会小声读题，屋子里一片寂静。大约过了五分钟我和妈妈同时大喊起来：“我算出来了。”我们两个互相看了看发现结果一样，但是算式不一样。我的算式是米，这是绳子的长度我再算井的深度米。妈妈是先求井的深度，再求绳子的长度，她的'算式是米)这是井的长度，再根据井的长度来算出绳子的长度是42米。
妈妈说：“你的算式不对，14是那里来的?”我不服气的说：“我是用过井口9米的减去2米是7米，但是一头是7，绳子有两头所以我说是是因为它有3段。我们两个只是方法不同罢了”可是妈妈还是继续反驳我，说我说的不对没有道理，我们两个争的脸红脖子粗，我也没把妈妈说服。唉，妈妈真是个“老顽固”。
朋友们，如果你看了这篇作文，请你评评理，说说我说的对吗?
做数学题的心得体会 7
数学是一门需要理解和思考的学科，在初中阶段，学习数学题是学生们必不可少的一项任务。然而，对于很多初中生来说，写数学题常常是一件困扰他们的事情。在这个过程中，我也有着自己的一些心得和体会。今天我想分享一下我在初中阶段如何写数学题的心得体会。
首先，我认为理清题意是写好数学题的关键。在面对一道数学题时，我们首先要仔细阅读题目，将题目的要求和给出的条件进行分析，确定数学问题的具体内容。特别是在一些复杂的应用题中，理清题意尤为重要。通过理清题意，我们可以更好地把握住问题的核心，避免在解题过程中走偏。
其次，我觉得建立数学模型是解决数学题的关键步骤之一。对于一些实际问题，在解题之前，我们需要将其抽象为数学模型。通过建立模型，我们可以将复杂的问题简化为数学中已经熟悉的概念和公式。然后，我们可以利用已知的数学知识和方法来解决这个问题。建立数学模型有助于将问题理解清楚，并且在解题过程中不易迷失方向。
另外，我发现在写数学题时，正确的运算方法是非常重要的。正确的运算方法可以大大提高解题的`效率和准确性。在初中数学中，我们常常会遇到各种各样的运算方法，如列竖式、使用公式和方程等。学会选择正确的运算方法，并熟练运用它们，是提高解题能力的关键。可以通过大量的练习来熟悉和掌握各种运算方法，在实际解题中灵活应用。
另外一个重要的点是要善于总结和归纳已解决问题的方法。在解题过程中，我们常常会用到各种各样的方法和技巧。一旦解决了一个问题，我们应该及时总结并归纳出这个问题所使用的方法。通过总结和归纳，我们可以形成一套属于自己的解题思路和方法，并且在以后的解题过程中能够更加得心应手。
最后，坚持练习是写好数学题的决定性因素。数学是一门需要不断练习的学科。通过大量的练习，我们可以加深对数学的理解，掌握解题的技巧和方法。而且，通过练习，我们可以不断地发现自己的不足和问题，并加以改进和弥补。只有经过不断地练习和锻炼，我们才能在解题中游刃有余，提高解题的效率和准确性。
总结起来，写好数学题需要理清题意、建立数学模型、选择正确的运算方法、总结归纳已解决问题的方法，并坚持练习。这些是我在初中阶段写数学题的心得体会。希望通过这些心得和体会，能够帮助到正在学习的同学们，更好地应对和解决数学题，提高数学学习的成绩和兴趣。让我们一起努力，共同成长。
做数学题的心得体会 8
我的数学水平一直是我学习中的一块短板，尤其是做数学题时总是感到困难重重。然而，自从我上初一以来，我开始尝试一些新的学习方法和技巧，逐渐发现了一些写数学题的心得体会。下面，我将分享我学习初中数学时的五个关键体会。
首先，要注重基础知识的掌握。数学是一门层层递进的学科，每个知识点都有其前置知识和基础要求。因此，我们必须先确保自己学好每个知识点的基础，熟练掌握概念和定理。只有这样，我们才能在解题时运用自如，没有盲区。通过不断巩固基础知识，我的数学能力得到了显著的提高。
其次，理解题意至关重要。数学题通常都会有一定的文字提示，我们需要仔细阅读题目并理解题意。有时候，问题可能会陈述得很复杂，但背后隐藏的思路却很简单。在理解题意后，我们可以将问题进行分析和拆解，找出其中的关键信息和条件。只有当我们真正理解了题目，才能针对性地运用数学知识进行解题。
第三，要灵活运用各种解题方法。数学题有许多解题方法，我们应该根据题目的'需求和自己的掌握情况选择合适的方法。例如，有的题目适合用代数运算解答，有的题目则适合用几何图形解答。当我们遇到不会解的题目时，可以多尝试不同的方法，并不断总结经验。不同的方法可以帮助我们更全面地理解题目，并提供更灵活的解题思路。
第四，要时常反思和总结。在解题过程中，我们应该时常反思自己的解题思路和方法是否合理。如果解题过程中出现错误，我们不能气馁，而是应该仔细找出错误的原因，并理解为什么这样做是错误的。通过不断地总结和反思，我们可以更好地掌握解题技巧，并且能够避免类似错误的再次发生。
最后，多做练习是提高数学能力的最好途径。只有不断地练习，我们才能真正地熟悉和灵活运用所学的知识。做题的过程中，我们可以逐渐增加难度和复杂度，并通过与同学交流讨论，拓宽自己的思路。通过大量的练习，我的数学能力得到了明显的提高，对有关数学题目的解题方法和技巧也有了更深入的理解。
总之，在初一的学习过程中，我通过不断地探索和尝试，逐渐积累了一些写数学题的心得体会。我发现关注基础知识，理解题意，灵活运用解题方法，反思和总结以及多做练习是提高数学能力的关键步骤和方法。我相信，只要我坚持下去，并且始终保持对数学学习的热情和耐心，我将能够在数学这条道路上越走越远，取得更大的进步。
做数学题的心得体会 9
作为高中生，我们的最终目标就是能够在高考中取得一个令人满意的成绩。而对于数学这一科目，考生们普遍认为是最难攻克的一科。因此，在备考阶段，我们也选择了密集地复习各种数学题目。在这个过程中，我也有了自己的一些心得体会。
一、掌握基本概念和定理。
高考数学的题目主要涉及多个领域，如函数、解析几何、数学分析等，并且每一个领域中都有各种基本概念和公式。因此，在复习过程中，我们第一步就是要掌握这些基本概念和公式，从而掌握解题的思路。
二、注重解题方法和思路。
数学并不是靠死记硬背可以取得好成绩的科目，还需要注重解题的方法和思路。在做题中，我们可以先将题目中关键的信息用简洁而清晰的语言进行概括，然后再确定解题方法。在解题的过程中，一定要注重思考，不能过于着急，否则很容易出现错误。
三、切忌死记硬背。
在学习数学过程中，有许多公式需要我们记忆，却没有具体的背景和解释。这时，我们不应该仅仅停留在死记硬背的阶段，而是应该理解公式的本质，知道公式的来源和应用范围。这样既有助于提高解题能力，也能够让我们在学习中更加自然而然地接受数学。
四、刷题数量不等于效果。
刷题的.数量不是最重要的，更重要的是刷题质量。我们需要做一些适合自己难度的题目，而不仅仅是为了刷题数量而做。做题的关键不是做完多少道题，而是如何将所遇到的问题得到解决。因此，我们应该注重思考，做到在原题和变形题中能够得心应手。
五、多参加模拟考试。
模拟考试是检测自己学习情况的一个重要途径。在模拟考试中，我们可以不断地检验自己的解题能力和应对能力，同时也能够锻炼自己的考试策略。通过反复的模拟考试，我们就可以找到自己的考试弱点和不足之处，并针对性地进行复习和强化。
以上就是我个人的关于高考数学题研究的心得体会。总的来说，数学这门科目需要我们耐心、细致、勤奋的态度去学习和掌握。只要我们认真对待数学学科，积极思考、认真复习、进行有效练习，相信我们一定能够在高考数学中取得优异的成绩。
做数学题的心得体会 10
第10周的星期四到星期六，我们进行了高中阶段的第一次期中考试，这次考试我感觉到我数学考得不是很好。因此，我要通过这次总结，使自己更上一层楼。
在前半个学期，我有对自己严格要求——按时完成作业、课后有不懂的问老师、上课认真做笔记等等。但是为什么我会考得不理想呢？我觉得有以下几点：
1、没有认真对重点题型进行归纳总结，只是一直在做题，做错的题没有再深入探究。于是我决定在以后的学习生活中，要建立一个错题本，当自己做错题目时，将其写进错题本中，并进行分类总结。
2、没有独立完成晚修，有时自己想不明白是会和几个同学一起讨论一道题，是晚修时的效率大大下降。以后晚自修时要减少讨论的时间，增加自主学习的时间。
3、不重视基础，只对重点、难点进行探究和学习。使自身的基础知识不牢固。没有掌握好基础，于是考试便考差了。在以后的学习生活中，要进行基础的训练。
4、没有劳逸结合，平时学习的时间长了一些，使自己太累、压力太大。无法调整好心态，做题时害怕、慌张、失措。所以我要在平时放正好心态，不要太紧张，也不要太放松。
过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功，怀着这样的心态，再加上胆大如虎，心细如麻，使自己愈战愈强，愈战愈勇！
自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的`人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的`是必须学会如何学习。
经常对自己的学习进行反思总结，是非常好的学习习惯，希望同学们都养成这种习惯，这种习惯一旦养成，你会获益良多。
不管怎么样，这次考试已经结束了，成绩的好坏也已经成了定局。但它只能代表过去，不能对自己的未来做判决。这次考试给了我很大的启发，也让自己看到了自己的缺点与不足，有了这次的考试经验，今后我一定注意改正自己在学习中的缺点，弥补自己的不足，争取再创一个更好的成绩！
做数学题的心得体会 11
我想想自己学习的情况2113,我发现只要做到5261以下几点,就能考一个好成绩。
1.课前预习一下，对下一节课要学1653的知识稍微有一点了解，带着疑问，有重点的听老师讲课。
2.上课一定要注意听讲，做到一看、二听、三发言。
一看就是看着黑板上老师讲的.问题;二听，一定要认真听老师讲的内容，上课认真听讲，下课老师布置的作业很容易就能完成了;三发言就是老师每讲完一个小知识，提出来问题时，我们要用心思考，积极举手发言，努力学好老师课堂上讲的每一个问题。
3.认真完成老师布置的作业，课下的作业是对课堂上所学知识的`一个巩固，让我们记得更牢一些。
4.多做一些练习题，每个单元学完之后，偶尔妈妈让我做一些数学题，多见识一些题型，考试的时候遇到不同的试题，我们才会做得更好。
5.最主要的一点是考试一定要认真，不能马虎。
6.每学完一个单元，对自己的学习情况做一个小小的总结，及时做到查漏补缺，这可是数学老师常常提到的哦!做到以上几点，我们就会考一个好成绩，这可是我学习数学的小秘密哦!
做数学题的心得体会 12
由于这次复学数学考试，给了我沉重的打击，但是，值得庆幸的是我在这一次查漏补缺的考试中真正意识了自己的不足。
一、知识点掌握不牢。在这次测试中，其中有几道选择题、填空题都是由于知识点的记忆有关，如选择第二题，问下列哪个不是内错角，这一道考的是内错角的概念，我却偏偏选了一个与知识点相符的选项，错的选项完全没有看出来。直到现在我才理解它错的原因，所以，我要加强巩固概念。
二、不会合理分配时间。在前面的一些题中我花费的时间太多了，导致最后几道题没有写完，我应该在前面做题的时候加快速度。说到速度，若想让卷子做的又快又对，唯一的方法就是多做题，使一看到题知道出卷人要考什么，并把以前学过的知识点结合起来，若实在想不起来，就先搁这不管，做完后再来看这道题。
三、遇事需要沉着冷静。其实，我在前面的大题上有遇到一些不懂的`题，那时，我就十分慌张，手心里顿时有了许多汗珠，那时的我应该拿草稿纸把数量关系再画一遍。这样不仅节省了时间，还使这道题的正确率更高。回到家后，再次把试卷上的题从头到尾又做了一遍，我发现那时我不会的题，现在都已经轻松掌握，并一次性写对了。这说明了我当时在考场上没有认真、仔细的想题，从而没有做对。
这次的数学考试为我敲响了警钟，希望在下一次的考试中取得很大的进步。
做数学题的心得体会 13
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……
数学的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了必须效果，但是细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是务必要摒弃的。学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。学习务必循序渐进。只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜；只有走稳了，才会简单地跑。学习任何知识，务必注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的资料没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的'保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结必须会提升自己的学习质量。
做数学题的心得体会 14
这个学期的期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信"只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。"让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！
"锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。"这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！
考试就是对我们所学知识的`一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。
这次考得最糟糕的就是数学，虽然说班的平均分不是很高，但是，还是有一些同学取得比较高的分数，当然，我不在其中之列，这更加说明了我对基础知识掌握的不牢固，对比较新颖的.题目比较陌生、不知所措、无从下手。结果是考得一塌糊涂。在今后的学习中，我要狠抓基础知识的掌握，多做练习。
希望通过我的努力，改正这些缺点，争取在今后的考试中取得比较好的成绩。
就从考试说起吧！考试的时候因为我没认真检查解决问题，所以解决问题的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里？回家问爸爸后才明白分数乘分数积比因数小。下次考试不管什么题我都要认真检查。还有上学期我不爱举手发言，没有和大家一起分享学习的快乐！这学期我一定多举手发言。上学期上课的时候，我有时专心致志，有时分神，有时还粗心大意，到学年.月.日的知识时，我经常没有进入状态，所以没有掌握，多亏陈肯我才学会年.月.日的基本知识。今后上课我每次都要专心致志了!
做数学题的心得体会 15
人生如一把离弦的箭，眨眼间，就一去不复返。—题记
时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运掌握在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿态。
花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时光。我并没有常常珍惜生活中的'点点滴滴，就如珍惜宝藏一样，每一秒都是宝藏，而我却浪费在娱乐上。许多人都没有领略“宝藏”的真正含义。
经历了这次期中考试，我才知道时间是宝贵的，要珍惜时间。 这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的滋味，哎，我只考了72分。我开始自卑，好像天空没有往常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被扑灭，我对数学失去了希望。
我好像离开这个竞争的世界，希望没有烦恼，但是失败总是避免不了的，这是大自然给我们的`考验呀！对呀，失败是成功之母，终于有一天，我会走向成功之路的！
此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。六年级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文—《做一个最好的你》：“……但是成功一向都不容易，许多时候，
你得咬紧牙关再坚持一下……”这篇课文，深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得成功的。
“人之初，性本善。”这句话告诉我们每个人生下来都是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们手中，命运由我们改变。
现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天边。自卑消失了，自信荡漾在我的心头。
加油！下次努力！
做数学题的心得体会 16
今天上数学课的时候，我们进行了数学测验，我只得了96分。回家后我认真的总结了我的错误。有一道题是因为我太粗心了，没有认真看清题目做完试卷后也没有认真的检查，丢了一分。还有一道题是做对了，但是我没有按照老师的要求把圆圈涂成阴影，所以也扣了我3分。
我觉得这道题丢分实在是太可惜了，以后我一定要改掉我粗心大意坏习惯，做题一定要按照试卷的要求和老师的要求去做，争取下次考试得100分，我有信心！
今天，我们数学课上进行了数学测验，我考的.还不错。回家后，爸爸让我总结了一下，为什么这次测试能考好，原来的测试老是出现小问题。我仔细想了想，我觉得，考试是对一段时间学习的总结，是测试我们平常学习的好坏。
原来测试的时候，写完答案，我并没有检查对错，而是坐在那里休息，白白浪费了很多时间，现在，数学老师董老师在上课的时候教会我们答完题要检查，要对答题时不确定的地方再好好的想一想、算一算，这样，我们就能充分的利用考试的时间，也就能得到好的成绩。今后，我一定坚持答完题检查的好习惯，做题不再慌张。
做数学题的心得体会 17
教材使用以来，以它新颖、科学的编排体系和丰富有趣的内容博得广大师生的好评，为中学数学教学注入了新鲜血液，使之焕发出蓬勃的生机和活力。新教材的使用引导了新的课堂教学改革。教改是一个永恒的课题，是教学不断进步的源泉。在平时的教学中我们应自觉地改进和总结教学方法，最大限度地改善和创新教学，全面提高教学质量。本文就正在使用的数学高一教材的教学实践，谈点体会。
一、新教材要求教师首先要加强对新知识的“充电”
新教材知识更新的速度非常快，我们过去习惯于条条框框，甚至所谓的教学经验，常常想的是如何将一节课讲完，课后又是大量的做题，来检测掌握情况，再回到分数如何，搞的很累，成效不一定大。若不加强学习将会束缚自己的手脚，加强学习是搞好新教材教学的需要。且不说先进的教学理论，探求数学知识的发展过程，有些数学背景知识，名人轶事等，牵涉到数学史和科学史需要学习，就是知识性的问题都需要重新学习，在新教材突出体现了数学知识与信息技术的整合，几何画板的使用，教学课件的制作，科学计算器和各种数学教育技术平台的使用，传统教学方法的改进，这些都是我们在新教材使用过程中必须解决的问题。最近一些数学刊物也在讨论这些问题，说明有很多新知识都需要我们不断的学习，要求教师加强自身的学习，以适应课堂改革的需要。
二、新教材关注以人为本
1、新教材结构体系发生了变化，其内容新颖，图文并茂，语言生动，深入浅出，可读性强，给人以面目全新的感觉。新教材还在知识性、趣味性甚至在印刷版面上都做了有益的探索，如增加了名人科学家的知识背景简介阅读材料、插图等新内容，使学生开阔视野，又显活泼，贴近生活，理论联系实际。高一的新教材中也增加了不少与现代生活密切相关的内容。今后无论是教好数学还是学好数学，都必须拓展知识面，关注生活中的数学。
2、新教材对原有的数学知识体系进行调整，对原有的繁难问题进行了大刀阔斧的删减，对一些与实际生活联系密切的知识作了增添，对学生难以理解的重点内容进行了分散处理，以降低学习的难度，虽然在个别地方出现了基础知识后置的情况，但编者的意图却是非常的鲜明，那就是更加关注学生的身心特点和认知规律。新教材的编写体现以学生为主体的思想。体现在强调学生能动地学习和掌握知识，本质是使学生学会学习，学会思考，学会解决实际问题的能力，学会创新，关注学生情感的培养，数学精神的培养，使他们不仅仅有完整的数学知识技能，还要有一个完整健全的人格。
在新教材的使用过程中，最容易出现的问题是一些学校在升学的压力下，自己增加课时，同时把大量超纲的题目甚至是高考的题目拿到高一来做补充。我们把这种现象称之为“一步到位”，“一步到位”就是“越位”。随着初中课改的实施，初中数学的难度将有所降低。如果高一就拿高考题来对学生进行训练，必然会导致学生学习难度过大。删掉的内容不要再捡回来，降低的要求不要再拔高。对少数学有余力的学生提高要求不应成为普遍的做法。
三、新教材重视教学方式的多元化
在平时的教学中，我们也知道要改进课堂教学，但又常常不自觉地把课堂变为灌输知识和学生被动接受的舞台，这已不适应新形势下的课堂教学。同时由于教学设施的改善，那种“一枝粉笔一张嘴，一本课本讲到底”的教学方法已没什么市场，学生也不欢迎。
1、从新教材的要求来看，教师要更新观念，针对不同的课题、学生的年龄、基础等特点，设计动态的教学模式。突出一个“变”字，这是教学中最为关键之处，教学方法要不断创新，突出问题的提出和解决的方法上，教师提出问题允许学生质疑，不唯书本，不唯教师，充分调动学生的参与意识。
2、重视运用多媒体辅助教学。多媒体以其生动、直观、形象、新颖的特征优化数学课堂教学，给学生提供更多的直观形象、生动活泼的数学背景，这对培养和发展学生的数学思维能力和空间想象能力至关重要。在运用多媒体时，根据数学学科思维抽象的特点，突出课堂教学中学生的主体性，要设计灵活、直观并有较强的针对性。
3、新教材更加突出了数学思想，教学中要贯穿和体现这个过程，比如第一章节的类比思想、化归思想、等价转化思想、整体思想，数形结合思想等方面的习题都很多，教学中要时刻注意体现数学思想，达到学生会自觉运用数学思想的目的。
通过教学方法的“变”，使学生在民主和谐、活泼严谨的学习气氛中，在动态的教学过程中，优点得到发展，思维品质得到优化，达到会学习的目的。
四、新教材教学中应防止教学模式的机械套用
教材的价值在于能作用于学生充分发展，在于能有效地激活学生积极主动地学习。但是我们不能为了教教材而教教材，因为教材是重要的但不是唯一的`课程资源，要用教材教，但不是教教材。在用的过程中为学生创设活动、提供机会，促其情感愉悦、态度主动，促其获得方法、提高技能。利用好新教材创造学习资源。再好的教材也会有局限性，也会有不适应性。我们要做教材的主人，通过我们去再创造、去内化、去升华，创造出许多相关的教学资源，全面提高学生的素质。我认为适合于学生的课，才是真正的好课，在好的教学模式下要有自己的风格，自己的情感，课堂上教师要有一个合理的教学的模式，针对课堂中不同的情况，随机应变，统领全盘，把握整体。
新教材的出版符合时代的要求，对于培养学生的自主思考能力、动手能力有着莫大的帮助。但也存在一些亟待解决的问题。任何一本教科书和任何事物一样是没有十全十美的，需要在今后的使用过程中不断完善。
总之，新教材的推广使用，对数学教学提出了新的挑战，也提出了更高的要求。在教学过程中，我们要做到加强研讨和交流，在教学实践中不断地探索与交流。
做数学题的心得体会 18
今年，我教学六年级数学课，而且第一次使用新教材。根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。根据班级学生的数学学习特点，我采用了以下教学方法，收到了一定的效果。
一、加强口算的'学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也进行了提高和帮助。
二、加强四则运算的练习。由于学生计算能力较差，且又粗心马虎，我在原有知识及对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算能力有了明显提高。
三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。
四、增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。
五、为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。
通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发现了学生在学习数学方面存在很多问题。在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学手段，努力提高教学成绩。
做数学题的心得体会 19
平时没有养成2113细致认真的习惯，考试的时候答5261题粗4102心大意、马马虎虎，导致很多1653题目会做却被扣分甚至没有做对。
准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
没有解决好兴趣与课程学习的`矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
要把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的.题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心
我要再接再励，继续努力
做数学题的心得体会 20
周三我们考了一场考试，一起笔就顺手的写了起来。
前面的题写的都还不错，一直到第四题难题来了。第四题是一个圆柱与圆椎换算的一道题目。开始看这道题的时候数据都比较简单，看起来不算很难，可是一算起来真正的难题来了。圆柱与圆椎的高是10，半径是4，不过其中有一个是圆椎所以要乘1/3，第一部我是按圆椎的计算公式算。лR的平方算出来是50.24，算到这看来接下来的不会很难，然后我按圆柱的公式лR的平方乘1/3我先算了它的`底面积乘高，糟糕，这可怎么办，偏偏就是一个1/3竟然除不尽，那我该怎么办，是约等到于还是写分数，我被冲昏了头，我想算了，写分数吧。我写了一个216/3再一除正好72，我想这下有救星了。接着我把圆柱减圆椎的体积算了下来，就认为算完了。接着做下一题了。交卷时，同学们都在议论那一题，我怀着忐忑不安的心交卷了。几天后，试卷发下来了，申老师正好讲那一题。
申老师说：“在这一道题，要灵活运用лR的平方。在这一道题3.14不要死的把它计算出来，可以把它留在那。最后计算的的时后把它约掉，经申老师这麽一算，果然容易多了。通过这一题我明白了，要动脑运用数学。
做数学题的心得体会 21
一、决心与心态
首先，要下定决心考研，一旦决定绝不动摇，也就是大家所谓的“坚持”。许多人都说“只要坚持下来，就差不多考上了”，这就说明了恒心必不可少。几个月的时间虽不长，但对于枯燥的考研生活来讲，绝对是一种煎熬，而且大四学生还面临着严峻的抉择，是工作还是考研，考研考什么学校什么专业等等。在这么多的选择中，你一旦做出决定，就要专心复习，要明白“有所得必有所失”这个道理。如果考研、应聘都想抓，结果必定是竹篮打水。
其次，是平和的心态，这一点在考研过程中也是至关重要的。考研确实是件枯燥的事情，而且（用时）至少半年，所以只有保持平和的心态才能推动这一伟大“工程”的进展，才不至于半途而废。许多同学在复习过程中不断出现心浮气躁的现象，导致学习效率迅速下降。为缓解压力，也可找几个志同道合的研友，互相鼓励，一起努力，这对于各方都会很有利。
二、关于数学
很多考研者都惧怕数学，而且数学成绩又很容易拉开档次，我在20xx年数学取得了145分的优秀成绩，为我的'初试做出了很大贡献，所以一定要重视数学。我把数学复习分为三个阶段，即打基础、强化、最后冲刺三个阶段。
阶段。我是从大三暑期七月开始复习的，用了一个月的时间把高数、线代、概率论三门课的教材仔细看了一遍（注：本人考的是数（四）），把书上的习题做了一遍，对基本概念、定理、公式及其基本应用牢牢掌握。我说的掌握是指在理解的基础上学会熟练应用，而不是死记硬背、生搬硬套。其实考研数学尤其是数学（四）绝大部分考的还是基础知识和基本解题方法，所以千万不要轻视对教材的复习和基础的巩固。如果真正把教材里的每一个知识点吃透，数学考120分不成问题。
强化阶段。我参加了20xx年8月初的文登数学强化班，效果相当不错。在上课之前，那本《数学复习指南》我只看了一半左右便没再看，主要是没有时间，但教材我吃得还算比较透，所以听陈文灯老师授课并不那么费劲，上课期间每堂课的笔记课后都及时认真地钻研学习，从而在解题方法和技巧上得到了很大的提高。我的主要复习资料就只有文登班的笔记了，再配合教材，至于习题，我做的不是很多，仅限于笔记上的题和《复习指南》上的部分例题。我认为文登班的笔记是很不错的复习资料，既包含基本公式、定理，又包括常见题型及解题方法、技巧，可以说是《复习指南》的精华了，即使是在冲刺阶段碰到不会的知识点，我还会捧着笔记找，然后吃透它。对于我这类时间紧迫的考生，文登笔记为我节省了不少时间，少走了很多弯路，提高了复习效率。
最后冲刺阶段。我做了陈文灯老师的一些模拟题，共计20套左右，在做模拟题的过程中，对于薄弱环节一定要多做多练，不要再错第二次。
做数学题的心得体会 22
误区一：平时是龙、考试是虫
在数学学习过程中，常常出现这种现象，这也是在课余经常能够听到的部分同学的反馈信息。为什么学生在课堂上听懂了，课后解题时一旦遇到稍有变化的新题型时却无所适从呢?这说明上课听懂还停留在“听懂”这一初级层次上，而能达到举一反三应用知识解决问题却是对学生对数学知识在头脑中加工重组构建的更高层次的要求，也是每位同学必须达到的要求。
教师所举例题是范例同时也是思维训练的手段，作为学生不应该只学会题中的知识，更要学会领悟出解题思路与技巧，以及蕴藏其中的数学思想方法。
调整策略：第一步：合上书，自己重做一遍例题，做题过程中，找出自己遇到的思维受阻的地方;第二步：对照课本解法，寻找自身思维漏洞，问自己：为什么课本这样解决问题?我的解法不足之处在哪里?第三步：进一步思考：本题的条件、结论换一下还成立吗?本题还有其它的解法与结论吗?第四步：总结解题规律，提醒自己容易出错的地方，作出重点提醒标记。
误区二：忽略数学概念
有不少的学生认为数学多做题就能学好，可结果却往往事与愿违，这是为什么呢?很多的原因在于概念不清。数学概念是学习数学的基础。如果概念不清，往往导致认识、理解偏差，解题出错。
例如，对正、负数概念的理解。在学生刚学习正负数时，教材曾把算术数前带有正号和符号的数分别叫做正数和负数。随着学习的逐步深入，特别是在学习用字母表示数和有理数的运算以后，再这样形式地理解正负数就非常不够了。这时应当把负数理解为小于零的数。如果缺乏对概念的这些更深层次的`理解，就将导致出现“-a是负数”，“a>-a”，“a+b≥a”等一系列错误。
这是因为概念不清造成失误的典型例子。除此之外，还有很多。由此可见，概念不清，做再多的题只能起到“事倍功半”的效果，想提高成绩谈何容易!
调整策略：第一步：记住概念，理解概念;第二步;“咬文嚼字”，抓住关键词，吃透概念;第三步：联系前后相关知识，深入理解概念;第四步：对照题目条件，联想、对比相应概念;第五步：积累经验，精选题目，注意类型，勤于总结。
误区三：有押题的心理
有这种想法的人总会感到失望。每一份综合试卷，出卷人总要避免,考旧题、陈题，尽量从新的角度，新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。所以多做题，不会碰巧和考题零距离亲密接触，反而会把自己陷入无边无际的题海之中。解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类，总结解题经验的同时，确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。
调整策略：一让自己花点时间整理最近解题的题型与思路;二要思考：这道题和以前的某一题差不多吗?此题的知识点我是否熟悉了?最近有哪几题的图形相近?能否归类?三要善于归类。不仅总结知识，更要总结方法与技巧，只有这样，才能触类旁通、事半功倍。
如：在“无理方程”的教学中，归纳出解法：
①去分母法;
②换元法;对于换元法给予归纳出两种常见的题型：A平方型;B倒数型。又如在“三线八角”教学中，由于图形较于复杂，学生不易找出同位角、内错角、同旁内角，可以总结出同位角找字母“ F”，内错角找字母“N”，同旁内角找字母“L”。只有不断的总结，才能有创新和发展。
误区四：不能举一反三
这种想法与做法在解题过程中并非完全不奏效，从而让这样做的同学更加坚定了信念。然而这种做法也并非完全奏效，也有“失灵”的时候。后者多出现于以下几种情况：一是所给题目条件有限制，不能完全适用于公式;二是公式本身也有限制条件，并非适用所有题目的求解。
如：解方程:(a+1)x2-2x+5=0。有的同学看完题目就开始套用“一元二次方程的求根公式”。事实上，本题能否套用求根公式主要取决于方程本身是否一定是一元二次方程。因此应就“ a+1”是否为0作出讨论，分别就两种情况求解。
调整策略：一是不仅记住公式，更要记住公式的适用条件与范围;二是对照公式，仔细审题，看清哪些适用，哪些需另做讨论。
误区五：题海战术
学习过程中经常遇到这样的学生，简单的题目不屑一做，总喜欢钻研一些综合性强的、灵活度高的“难题”，以为这样就能学好数学;而喜欢做“偏题”、“怪题”的同学想法也很简单，以为这样就能拉开与其他学生的距离，提升自己学习成绩。可结果却总爱捉弄这些独辟蹊径的学生，给他们当头浇上一瓢冷水，让他们不由对自己的学习方法产生怀疑，甚至灰心失望。分析原因不难发现：中考试卷难题少，偏题、怪题很难遇到。而影响成绩的主要因素不是这些“独特”题目的因素。
调整策略：以基础题目为主，注意总结中考试题出题类型与规律，适当做少量几道有针对性的综合灵活题目。
做数学题的心得体会 23
我想想自己学习的情况2113,我发现只要做到5261以下几点,就能考一个好成绩。41021.课前预习一下，对下一节课要学1653的知识稍微有一点了解，带着疑问，有重点的听老师讲课。2.上课一定要注意听讲，做到一看、二听、三发言。
一看就是看着黑板上老师讲的`问题;二听，一定要认真听老师讲的内容，上课认真听讲，下课老师布置的作业很容易就能完成了;三发言就是老师每讲完一个小知识，提出来问题时，我们要用心思考，积极举手发言，努力学好老师课堂上讲的每一个问题。
认真完成老师布置的作业，课下的作业是对课堂上所学知识的一个巩固，让我们记得更牢一些。
多做一些练习题，每个单元学完之后，偶尔妈妈让我做一些数学题，多见识一些题型，考试的时候遇到不同的试题，我们才会做得更好。
最主要的一点是考试一定要认真，不能马虎。
每学完一个单元，对自己的学习情况做一个小小的总结，及时做到查漏补缺，这可是数学老师常常提到的哦!做到以上几点，我们就会考一个好成绩，这可是我学习数学的小秘密哦!
做数学题的心得体会 24
第一，要对计算足够的重视
总以为计算题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的题，要用到乘法、加法的.运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算题，需要用到运算顺序、运算律和四则运算的法则等知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍稍粗心大意就会使全题计算错误。
因此，计算时来不得半点马虎。
第二，要按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法，有没有得数保留几位小数等特别要求。
其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法。
再次，确定运算顺序，在此基础上利用有关法则、定律进行计算。
最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错等现象。
第三，要养成认真演算的好习惯
有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认出错。这样既不便于检查，又极易看错数据，所以一定要养成认真书写数字的良好习惯。
第四，不能盲目追求高速度
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算得速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率
做数学题的心得体会 25
今天，我的三门功课都考完了，成绩也出来了。上午10点左右，数学试卷刚刚批出来，韩老师就把我叫到办公室，生气地对我说：“你感觉你考得好吗？满不满90分？”我说：“90分是不满了，因为我错了一道应用题和好几个填空题！”老师没说什么，只是把我的试卷拿给我看。老实说，我看了这张试卷，真的很伤心，因为全班有二十几个同学考了九十多分，我才87.5分。我仔细看了看试卷，我错了几个填空题、一个选择题、一个计算题，还有一个应用题！特别是那道应用错得真冤，老师说，思路完全正确，就是第一步13—9=2，让我失去了宝贵的五分。
我伤心地走出数学办公室时，我那晶莹的泪珠在眼眶里打转转，当我来到语文老师黄老师批试卷的一（3）班的`教室门口时，我那不争气的眼泪竟刷刷地流了出来，流进了我的嘴里，一向很乐观的我第一次尝到了这又咸又涩的泪的味道。
一走进门，只见各位老师都在认真地批试卷，我走到黄老师身边，无精打采地说：“黄老师，我知道数学成绩了。”黄老师问：“噢？几分？”我心想：是对黄老师说假话，还是……于是，我支支吾吾地说：“考了……考了87.5分。黄老师神情庄重地问：“全班有几个九十分？”我吞吞吐吐地说：“有二十几个呢。”黄老师一下子涨红了脸，叹了一口气说：“想拿90分难哪！又是粗心！”我臊得脸皮发烫。于是，黄老师无奈地摇了摇头，继续批试卷，我颤巍巍地在一旁看着。
过了一会儿，语文试卷批好了，分数也结算好了。只听周老师一声令下：“开奖！”于是，老师们都撕开封条，找自己班的`试卷。突然，黄老师喊了我一声，于是，以为语文考得很好的我乐颠乐颠地跑到黄老师身边，只见黄老师从试卷堆里抽出一张试卷，说：“你看看，你才84分，尽管这次试卷超难，但你看看你同学95.5分，全年级第一，而你却连90分也没捞到！你看人家课外知识多丰富呀，诺贝尔获得者有哪些？人家全写对，而你才写出了一个，平时怎么在读课外书？”我哑口无言，只是默默地听着。
不一会儿，英语老师也来到这里，她对我说：“你考了87分，只是因为错了一道听力题和一个词组互译，扣了3分，你真是粗心得不可救药！下个学期一定要考满分！
我无奈地摇了摇头，这次真惨！哎！怎样才能去掉我这个粗心的毛病呢？
回到家里，我躺在床上好好地反思了一下：
1、我太粗心，我一定要让粗心滚蛋！也许画画、练字可以让我静下心来，呵呵……，心静自然就会细心了呀！你们瞧，我竟然又笑出来了！
2、我的计算能力不强，要好好地练习，以后错一个就罚十个。
3、读书的面太狭窄了，只读文学书，不读百科，从今往后，我得读读其他对我有益的书，要学会融会贯通！
哎！我可能是小荷朋友中成绩最差的了！真有点无地自容！
做数学题的心得体会 26
4.20考试结束了，各科成绩也下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。
因为学生成绩很不理想，这不仅使我疑惑，更使任课教师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是特别乱。
因此，我觉得这次考学生们发挥失常了。我觉得我们教师都没有认真对待这次考试。我总结了一下失利的原因，共有两点：第一，各科还没有进入到笼统的复习，复习时间段不严密。这次考试中，就数学而言我发现了许多问题，大多数地方都没有复习到。第二，同学们复习方法没有掌握。这是在初三阶段的第一次重要考试，在刚刚结课的一周后，要考试了，学生们心中当然有些紧张，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都自己潦草的看了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，在今后我要教导同学们要经常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在5.20考试能取得进步。
在这次考中，我得到了许多信息，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力帮助同学们系统的复习，做好最后复习的计划。也许这次考试学生的成绩不是很理想，但这次考试却给我上了一节让我难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到
做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。
这次考试已经结束了，可以说这次考试失败的`，但是我在班会上积极地鼓励同学们一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们六班一定是最棒的，我们六班每一位成员一定可以在中考考试时一举成功。
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