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读书的方法和技巧
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆,学习知识的行为。下面是小编带来读书的方法和技巧相关内容,一起来学习下吧。
专心读书
凡读书须整顿几案,令洁净端正,将书册整齐顿放,正身体,对书册,详缓看字,仔细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘,古人云:「读书千遍,其义自见」。谓熟读则不待解说,自晓其义也。余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到,心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之法,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎!
读书方法
读书方法 凡读书:整容,定心,看字,断句,慢读;务要字字分晓。毋得目视他处,手弄他物。仍须细记遍数,如遍数已足,而未成诵,必欲成诵;遍数未足,虽已成诵,必满遍数;犹必逐日带温,逐旬逐月通理,以求永久不忘。
注:读书不在多,能一精熟功夫,积久自然有得。
今子弟多勉强记诵,为师者又假此为功,以取悦父兄;遂不计生熟,慢令加读,旋即遗忘,所宜戒也。
熟读之法
凡背读熟书,逐字逐句,要读之缓而又缓,思而又思,使理与心浃。朱子所谓精思、所谓虚心涵泳;孔子所谓温故知新,以异于记问之学者,在乎此也。
百遍为基
读书以百遍为基,务要反复熟嚼,方始出味。使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心,融会贯通,然后为得。如未精熟,再加百遍可也;仍要时时温习。若工夫未到,先自背诵;含糊强记,总是认字不清,见理不透,徒敝精神,无益学问。
精熟为贵
读书自须成诵,熟读而未能精思者有之矣,未有不能记忆而能有得者也。自幼至长,应读之书甚多。今之课读者,初读生书时,学生强记以塞责,先生以能背而即止。踰时渐忘,后来即加温习,已须多读遍数,重费工夫。
迨读书渐多,工夫渐少,温习难遍,多所遗忘。继以温理苦难,师生皆以为畏,直至废弃旧书,同于未读,则前功尽弃,终身无精熟之书矣。看读百遍,背读百遍之法,似乎迂苦难行,不知百遍之功,中材皆能熟记,背读百遍,尤能牢记,不至趁口读过,亦收放心之一法也。又复连前带背,每日温背,不费工夫,温书虽多,无虞难遍,是虽勤苦于前,而终得收效于后也。
前辈常云:「读生书,莫待温时熟。」言初读时,必使透熟,终身不忘也。
又云:「读温书好像生时读。」言已精熟,惟恐趁口读过,必须字字分明,句句体认,如读生书也。二语与程氏所言相表里。总之读一句,熟一句,得寸则寸,则工夫不致浪费虚掷,终身受用不尽矣。
六种高效的读书方法和技巧:
壹读书方法之跳读阅读法
标题、重点跳读法。
阅读时抓住每本书中的标题、每章前的内容提要或章节后的重要结论,...读书方法之跳读阅读法。
贰读书方法之创造性阅读
创造性阅读是阅读类型之一。
指带着提出某些新见解的目的去发现以前末曾有过的答案,能读书方法之创造性阅读。
叁读书方法之检视阅读法
检视阅读法是一种搜求性阅读活动,又称为“寻读”或“猎读”。
它以检索寻找某项或几项...读书方法之检视阅读法...
肆读书方法之三勤阅读法
三勤阅读法是一种以勤求巧的阅读方法。
在勤读、勤抄、勤写的过程中,把略读与精读结合...读书方法之三勤阅读法。
伍读书方法之目标阅读法
读法指直接捕捉目标的阅读方法。
目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样...读书方法之目标阅读法。
陆读书方法之探测性阅读
探测性阅读是一种有效的阅读方法。
通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值...读书方法之探测性阅读。
语文学习五大原则
1、循序渐进
语文学习应注重基础,不能急于求成。
每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。
每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。
2、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。
“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。
“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
3、自求自得
端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
4、博研结合
一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等
注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。
读书不二法
一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的:“诸子百家,汗牛充栋,或欲阅之,但当读一人之书集,不当东翻西阅。”这种读书方法,最适合那些想练好基本功,打下扎实治学功底的读书人。
波浪渐进法
一次读一本书,但不强求一气呵成,可以过一段时间再读。一部《昭明文选》,毛泽东上学时读过,上世纪五十年代读过,上世纪六十年代读过,到了七十年代还读了好几次。时间不充裕,或读一些“难啃”的大部头时,不妨采取这种方法。
比较品读法
此法是说一次读几本书,用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》,心里不大服气,便找来细读,这才知道《三国志》却比自己《魏书》好,于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时,用这种方法可以让你大受裨益。
垂直阅读法
看书一目十行,从上往下读,像下楼梯一样。因为有些书含金量太少,只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“,就是抓住文章梗概,剪除背景、补叙等内容,跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率,用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
字斟句酌法
此法讲究读书要一字一句,细细品读。好的作品信息量大,含金量高,大段速读难免消化不良,必须边读边思考。散文家秦牧,读书先是“鲸吞“,大体看一遍,然后是”牛嚼“,像牛反刍一样,仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见,用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。
精华提炼法
对于一些作品,不仅要精读,还要总结归纳,提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时,见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书,做了几十万张卡片。读完一本书,如果真能够提炼出几句有用的话来,就算没有白读。
高山仰止法
以欣赏的眼光读书,读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当友朋,幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书,就是与一位高尚的人士对话,态度越虔诚,收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典,如《易经》、《孙子兵法》。
居高临下法
此法是说要站高一层,像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑,通常都是用这种方法读那些热门的“畅销书”。如果对那些“乱花迷人眼”的书不加批判地去接受,就会像叔本华所说的那样:“思想被别人用襟带牵着走。”
多维研读法
我们可以从多个角度读一本书。数学家华罗庚发明了“猜读法”——从猜谜的角度去读书,看了书名后先闭目静思,想象书中的结构与内容,然后再读。如果作者写的和自己猜的一样,就可以速读。这不仅大大节约了时间,还可以锻炼思维能力和想象力。
举一反三法
如何把书读活?“我思故我在,我用故我能。”
“我思”的第一个层次是要与作者交流,与作者擦出火花;第二个层次是要讲给别人听、写给别人看,与众人擦出火花。“我用”的第一个层次是理论指导自己的实践,让自己受益;第二个层次是在用中发现新问题,找到新方法,创造出新理论,超越前人。
读书的注意事项
1、眼到
所谓的眼到,就是要把目光聚焦在书的内容上,速度平缓的浏览文字。建议大家在读书的时候,都坐在书桌旁,将书好好的放在桌上,然后开始阅读。有些同学有躺在床上阅读的习惯,虽然这种方式很舒服,可是很容易就在阅读时发困,一犯困,眼睛的注意力就没办法集中在书本上了。
2、手到
读书记笔记是十分有必要的,学校的读书月活动也倡导同学们读书记笔记。记录下书中的重点和自己喜欢的部分,阅读的内容就不容易被遗忘,因此手动也是阅读的重中之重。
3、心到
心到是对阅读内容的一种精神感悟的方法,用心慢慢的去回忆书中的内容,再记下自己此刻的感受,对书本内容不仅是加深记忆的过程,也是一次对自己精神的洗礼哦!
把书读好的方法有哪些
我们要知道文章中的大概内容,我们的眼睛一定要和自己的思想一致,这样才能做到眼到、心到,能够更好的去理解文章中的内容,有些时候,我们看书的过程中,容易发困,困的时候,我们可以去清醒一下,没有必要一直在读书,这样自己是不能够集中注意力。
读书的过程中,养成一个好的读书习惯,有时候习惯是非常重要的,可以勤做笔记,笔记中,一定要有重点的内容,把文章中该每段的含义都用笔记表达出来在树上做上重点的标记,这样在下次阅读的时候,如果我们能够有更深的理解,然后再重新的标记一遍,有时候,多次的阅读,对我们理解文章内容好,而且多次阅读,可能每次的理解都不一样。
阅读文章一定要用心,只有用心,我们才能体会到作者讲的是什么意思,我们才能把文章中所有的内容都表达清楚。如果你想尝试哪种方法,一定要学会坚持,要不然我们的阅读不可能会提高,读书,其实也是在积累一些快速读书的经验。
高效读书的方法和技巧
其实高效读书是在读书中积累出来的,刚开始的,你的读书效率一定不会太高,高效的读书一定是在生活中读书积累出来的,如果你书读得多了,并且每本都知道其中讲的内容,时间一长,你的阅读的速度和理解能力一定会提高的更快。
我们高效读书其实是有很多的方法的,只不过是看我们怎么学习利用了,如果是读一本完整的书,我们都知道书中的目录业其实也是很重要的,我们能够从目录叶中找到每章讲的是什么知识内容。
阅读的方式
不要给自己和小宝贝造成心理负担,哪怕最开始他只能坐5分钟也好,但是一定要愉快且轻松,做家长的一看到小孩没坐性发脾气打骂,那下次1分钟都没有了。
不要限定读书的地点或姿势,趴在地毯上、坐在你怀里都是可以的,难道你不想未来某天,一大一小在台灯下看书的情景么?只要小宝贝喜欢,怎么都行。
阅读的前期一定要是愉快的,父母的讲述是好玩的、有趣的,孩子慢慢一定会喜欢上阅读。
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