亲子阅读的好处以及阅读技巧
亲子阅读有什么好处?应该如何进行亲子阅读?来看看小编给你分享的亲子阅读的好处以及阅读技巧吧。
亲子阅读的好处以及阅读技巧 1
亲子阅读的五大好处
增进感情
亲子阅读可以加深父母与子女的亲情。
因为孩子自从懂事以来，最先接触的人就是父母。
若双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，从而在无形中增进感情，促进孩子的身心健康发展。
增强语言能力
亲子阅读可以大大提高孩子的阅读能力。
因为爱阅读的孩子语言能力都比不爱阅读的孩子高。
特别是在共读的过程中，孩子可以通过家长从书中领悟到更复杂的意念，从而开发智力，增强语言能力。
增进知识
亲子阅读可以培养孩子阅读语言文字的兴趣，让孩子喜爱书本。
因为在共读的时候，家长可以带孩子涉猎多方面的知识，比如文学、历史、地理、政治等，从而让孩子增进知识。
独立思考
亲子阅读可以培养孩子批判性的思考能力，孩子通过阅读书中复杂的伦理情节，可以边读边吸收，边分析边理解，充分诱发了孩子求知欲，从而让孩子具有独立思考的能力。
学习协调沟通能力
通过亲子阅读，可以让孩子在共读的过程中，培养与家长的协调沟通能力。
因为在阅读的过程中，孩子可以在家长和书中得到一些启示，这对孩子而言，是非常重要的一件事情。
亲子阅读的五大技巧
选择书本
首先在亲子阅读中，家长对于书本的选择是至关重要的。
注意要选择适合自己孩子的书本。
固定阅读时间
建议家长在亲子阅读的阶段，最好定一个固定的读书时间。
若是较小的幼儿，一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在浅眠期是最容易进行记忆的。
读与玩结合
为了让孩子加深印象，更好的理解，在共读的时候，可以让孩子有直接的体验机会。
比如故事与音乐的组合、故事加游戏、延伸想象、角色扮演等，这些对孩子都是非常有好处的。
充满热情阅读
要想让孩子对阅读感兴趣，家长首先就要表现出一副乐在其中的样子。
在阅读的时候，要充满热情地阅读。
因为情绪记忆最能加深孩子的记忆，当孩子感染到家长的那股情绪时，便能更好地激发孩子的阅读兴趣。
根据情节改变表情
在共读的过程中，家长不妨适当地模仿故事中的角色的动作和手势，让故事更形象化，以此来刺激孩子保持注意力，让亲子共读能更好地进行。
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好处
1.专注
专注表现为在学校上课和在兴趣班上课的时候都会听讲，孩子会跟着老师的节奏来，当然不是百分百的全神贯注，但是大部分时间都是听课的。我是从在学校做的练习题看出来的，上兴趣班时家长进教室环节看出的。也就是说孩子会大部分时间听老师讲课，走神的情况不算太多。
专注还表现在玩沙子、玩玩具时，会1-2小时持续玩，孩子偶尔可以自娱自乐玩一样东西好几个小时。
3-4岁的时候，听我读书一次听两个小时。
2.增加识字量
孩子经常读绘本的话，会对大约1千个字有模糊的印象，就算不单独教识字，上学后识字相对快一点，可能一点就通。
认识字这个事本身意义不大，意义在于孩子通过汉字知道了身边事物的作用，方便孩子学习身边事物总结规律，这个是意义。
亲子阅读对将来的语文学习有帮助也是肯定的。
3.影响性格
读绘本对孩子的性格有影响。举个例子，《不一样的卡梅拉》中卡门和卡梅利多是孩子能认知的英雄，英雄的性格勇敢、机智、聪明，孩子读多了就感受到了。书里面还有人物对比，贝里奥是胆小羞怯的，孩子生来就想做最好的自己，不可能慕强对象是贝里奥。孩子会向更强的人物学习。
4.提高认知
你想告诉孩子的道理，想让孩子养成的一些品质，绘本里都有。读绘本还可以提高认知，比如绘本《七只瞎老鼠》告诉孩子了一种思维方式，就是看待事物要全面，一个侧面一个表象不是真相。孩子遇到事情用到了这种思维方式，就算实践了，知道和做到都有了，知行合一，孩子的认知就提高了，就这么个过程。
亲子共读的实用技巧：
第一、与孩子保持面对面的阅读姿势，保持良好的目光对视。这样你才能迅速抓住孩子的注意力，并且观察到孩子的目光停留在哪里。
第二、你需要跟随孩子的引导，让孩子选择想看的页面，以及阅读的次数。只有孩子觉得自己是自由的、是被尊重的，孩子才会享受阅读的过程。
第三不妨让孩子参与“读书”。比如和孩子轮流翻页，轮流指图片，轮流回答问题。有参与感的阅读体验一定是很棒的。
第四、不能“死读书”。其实你不用照着绘本内容逐字逐句地读，而是要根据孩子的语言理解和表达水平，适当地调整增减书中句子的长度和难度，还可以重复书中的关键词、短语或句子，帮助孩子在阅读中提升语言能力。
第五、读书时要绘声绘色，语速稍慢，语音、语调抑扬顿挫，面部表情夸张生动，这样才能让宝宝爱上和你一起读书的体验。
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好处：
对于年幼的孩子来说，亲子共读可以让孩子对阅读更加感兴趣，这样利于培养孩子读书，帮他养成习惯，他们就能够自主去读书，不需家长督促。
在读书的过程中，孩子的语言能力也会得到增强，表达能力会有所增强，这样对孩子的性格养成也有一定的积极影响。
读书的过程是知识吸取的过程，亲子共读能够开阔孩子的知识面，他们的眼界能够提升，这样利于孩子学习。
在读书的过程中，孩子对学习会更感兴趣，对知识会有渴求主动探索的欲望。很多男孩子的写作能力比较差，就是阅读的比较少，脑子里没有词。
良好的亲子共读能提升孩子的写作能力，通过日积月累词汇量会越来越多，记忆力也会得到提升，背诵效率更高。
通过亲子共读孩子能够学到一些人生经验，当他们面对挫折和困难时不会轻易退缩，能够主动想办法去解决。
当他人遇到问题时，也能够去帮助对方，这样的孩子拥有仁爱之心，共情能力比较强。
不同年龄的孩子，如何进行亲子共读？
3岁之前的孩子认识的字比较少，这个时候需要家长将书籍的内容一字一句的读出来，这个阶段家长购买的书籍要多一些彩色图画，这样才能引起孩子的学习兴趣。
这个年龄段的孩子注意力比较分散，耐心也有限，所以在亲子共读时家长要注意时间，每次不要超过20分钟。
3至6岁的`孩子开始上幼儿园，这个阶段的孩子有一定的理解能力和表达能力，他们的词汇量开始增加，有些孩子开始背诵唐诗和英语单词。
这个阶段的孩子会反复要求家长读同一个故事，家长要有耐心满足他们的想法，同时家长要引导孩子一起阅读，这样利于孩子识字。
6岁以上的孩子开始上小学了，每天的学习任务加重，家长在与他们亲子共读时要注意时间、
如果孩子的作业比较多，可以每周3次亲子共读。或者家长让孩子选择自己喜欢的书籍进行阅读。
在亲子共读时，家长要将更多的选择权交给孩子，让他们进行主导。
技巧：
1.让孩子发挥主动性，增强参与感当孩子翻开一本书的时候，首先会被书上的图画吸引。在开始正式阅读之前，家长可以先引导孩子看看封面上的图画，让孩子说说他们看到了什么，猜猜讲了什么故事。这样既能增加孩子的期待，又能让孩子主动思考，增加参与感。
2.借助手偶、玩具让阅读形式多样、有趣亲子阅读要超越“读”，尤其对于年龄较小的孩子来说，他们可能很难理解单纯的文字的意思。家长可以借助手偶、高低不同的声调、夸张的身体动作和面部表情等，丰富阅读的形式，增加阅读的趣味性，来吸引孩子的兴趣。
3.书的题材和形式可以尽量丰富孩子在不同的年龄段，兴趣点不同、探索方式不同，比如小月龄的孩子更喜欢啃书、撕书，家长就可以为他们选择不同内容题材的布书；1岁左右的孩子喜欢抠洞洞，家长可以给他们选择洞洞书、机关书等。多样内容、不同材质的书可以从多方面满足孩子的探索和阅读需求。
4.建立阅读的仪式感阅读习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，尤其对于年龄较小的孩子来说，家长不要急于给他们定规矩，告诉他们必须怎样做、必须完成什么任务。而是选在固定的时间、环境中带着他们读书，潜移默化中培养他们的阅读习惯。
5.不追求即时的效果和反馈阅读时，孩子不仅可以听到很有韵律的语言，也可以欣赏到精美的配图，想象书本之外的场景。家长要明白，阅读不是为了认识几个字，学会多少知识，它带给孩子润物细无声的影响，过于功利性的阅读会让孩子感到压力，失去兴趣。
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