高效学习外语的方法

高效学习外语的方法

　　高效学习外语能显著提升认知能力、拓宽国际视野并增强职业竞争力。下面是高效学习外语的方法介绍，供参考！

　　高效学习外语的方法 1

　　学习外语的方法

　　1、学习外语一天也不能中断。

　　倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。

　　2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。

　　这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

　　3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

　　4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

　　5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

　　6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。

　　不要反复去看那些做了而未经别人修改 的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。

　　假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

　　7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“I am only pulling your leg"(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

　　9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。

　　尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

　　10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……

　　高中英语学习方法的建议

　　1、有强烈的搞好学习的.愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。

　　现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。

　　于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。

　　例如，“突击半年，英语就能过关”。

　　“越不用功，成绩越好”等等。

　　其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。

　　2、会自学。

　　即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。

　　学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。

　　但学生本人是内因，是起主要作用的因素。

　　一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。

　　他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。

　　他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。

　　他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

　　他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。

　　自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。

　　3、认真读书，勤于动手。

　　搞好学习不读书是不行的。

　　会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。

　　但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。

　　只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。

　　会用是学习的最高境界。

　　例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。

　　要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。

　　那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。

　　4、及时总结，善于向别人学习。

　　学习好的同学并不是生来就各科优秀。

　　他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。

　　但是他们没有在挫折面前低头。

　　他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。

　　他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。

　　一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。

　　聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。

　　善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。

　　5、认真对待中学学习的五个环节。

　　课前预习要自觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方。

　　有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。

　　上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。

　　课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。

　　作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。

　　时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。

　　最后一环是自己安排的补充内容。

　　补充内容也不要局限于做课外习题。

　　对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。

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　　1.单词是基础

　　不论我们的基础如何，记忆单词都是重中之重。而且记忆单词这个过程必须要贯穿我们整个备考过程。

　　记忆单词有多种方法，每种方法也有自己的利弊。不管我们是背诵单词书还是利用专门软件来记忆单词，我们都可以应用下面的方法:我们可以将自己熟悉的单词略过，将不会的做上记号，然后反复记忆；与此同时，我们也要注意单词书上的例句，理解生词在具体语境中的`意思，例句中不懂的词也要查出来并记忆不能只是生硬地背诵给出的生词。

　　除了这种有系统的记忆单词，我们还要善于把自己在做题过程中遇到的生词整理出来，逐一记忆。

　　2.做真题熟悉出题风格

　　很多在读研究生在写经验贴时都会提到，考研英语跟我们大学时考过的四六级并不相同，所以就算我们之前高分通过四六级或者是考过雅思托福，对于考研英语我们也要提起相应的重视。

　　了解考研英语出题模式的最好方法就是做真题。在做真题过程中，我们可以真实地感受它的出题方式考察重点以及答题倾向在哪里。尤其当我们在做阅读题时要让自己的逻辑思维向出题人的靠拢。不同人在做真题时，有不同的练习方式。小编通过调研，将其整理出来，大家可以选择适合自己的方式。有同学会踏踏实实地把卷子从头到尾完全做完；也有同学会专门训练某一类题型，例如先只做真题里面的阅读题，然后再训练完形填空和新题型，最后训练翻译和作文。因为考研英语中阅读所占比重较大，而且阅读中会涉及很多生词长难句等，如果我们能够彻底弄懂阅读，那么再做其他类型的题时会有很大的助力。

　　3.针对性练习

　　当我们把真题做到一定程度的时候，可以根据自己的情况做一些针对性的练习。不过，在做题过程中要注意题册的选择，当你感觉所做题册与真题的出题风格有较大出入时，一定要及时舍弃。因为做这种题册会影响我们头脑中存在的适用考研的思维方式。

　　虽然字面上我们说的是“速成”，但这需要我们付出较大努力，只有踏踏实实地做题复习，才能最终看到彼岸的梦想花开。

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　　1、坚持使用，敢于实践。

　　我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的能力，也就是能用英语听说读写译。最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口能力的培养。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

　　2、起始阶段要格外重视语音语调

　　由于读音习惯的.不同，我们要说出标准的英语，很不容易。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。

　　3、抓好阅读

　　阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

　　4、重视写作

　　中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。初学写作时，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起，待水平稍有提高后，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。同学们还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

　　5、背诵是英语学习的基本功

　　学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的目的是为未来作积累，知识没有累积，你该如何说?如何写呢?

　　6、词汇与语法的学习

　　有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。认真学习语法，就是要把英语语法的基本法则记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。

　　关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。

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　　1、背结构，背句型

　　学习一门语言背诵记忆是必不可少的一个步骤，但是并不能盲目的完全依靠背诵记忆，许多英文语法点是成体系的是有规律可循的，如果遇到一个知识点第一反应是去背住它，那么这样不仅不利于熟练灵活掌握每个知识点，还容易把知识点之间的内容混淆；打个最简单的比方，咱们初中背过的化学元素周期表，原来背得滚瓜烂熟的，到现在背不出个所以然的成年人大有人在，更别说小孩子了；

　　2、大规模刷题

　　大规模刷题确实可以在一定起到帮助你掌握和理解知识点的作用，但是刷题没有老师的反馈和更正，以及对错题的理解和修正，不知道正确的方式，就犹如闭门造车，等你造出来一辆自行车，别人都开飞机了，而且刷题仅仅是停留在理论阶段，个人的口语，听力和写作方面是没有啥太大用处的；试想一个刚满分毕业律师，论理论可以滔滔不绝说个三年五年的`，但你觉得他真的可以随便打赢一场官司吗？没有实践输出，再多的理论也仅仅是理论而已；

　　3、通过询问老师来学习

　　许多学生在学习过程中，已经养成了非常依赖老师的习惯，有任何问题或者疑问，第一个想到的就是找老师求助，而不是先尝试自己查阅一些资料或者回顾课堂内容来解决问题；同时大多数情况下老师是没法及时回复的，会造成信息传递延迟。另一方面，长时间下来，老师不堪其扰最后情绪敷衍也是必然的结果，请各位回忆一下身边一些医院里的医生，每天病人问的几乎就是重复的问题，长久下来态度不热情再正常不过了。

　　4、课外辅导

　　以现在国家政策的前提下，课外辅导班几乎已经全军覆没了，只有一些培训机构或私人在藏着掖着上课，类似那种加工小作坊一样的模式，你能相信其质量吗，即使万幸找到了比较认真负责又有能力的老师，家庭还是要面临较高的培训费用，据我所知，一二线城市一节课的费用在300—1000元/小时，一个月几千块，一年3—10w的费用的确不是多数家庭可以负担得起的。

　　5、线上网课

　　线上课程跟这种课外辅导小作坊其实实质上差异不大，一是你没法判别机构的资质资历，二你没法判别其师资是否达标，再加上网络类课程本就由于隔着屏幕造成的效率低下，孩子容易走神，并且长期盯着电脑或手机屏幕会对儿童及青少年视力造成不可逆的损伤的方式，特别是对于那种16岁以下的孩子，我们机构就是16岁以下的学生一律不给排网课！

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　　1、听写：认认真真，一词一句地写出来，是加速是听力发育的手段， 同时也是检验英语水平和查找自身不足的一个好方法。

　　2、要重视查找工作：听不出来就多听，不要急，急也急不来。有些上午听不出来，可能下午就听出来，或者晚上再听就已明白一部分。听不出来，多用听音查词，多用google和维基百科，查找的过程也是一个很好的训练基本功和增长知识的过程。有的听友不重视查找过程，认为浪费时间。实际经验表明这个功夫不会白费的，对英语水平提高极为有利！头稿或homework尽量写的完美的听友，进步是惊人的。

　　3、复述，翻译和复习：把新闻稿听写出来了，实际只完成了工作的一半。要留出时间，进行复述，翻译和复习。听说不分家，听写和复述有助于提高听友的口语能力，而口语能力的提高进一步推动了听力的提升，相辅相成。翻译有助于加深理解。

　　4、阅读：我们认为新闻听力的培养，除了听写外，还一定要和阅读紧密地联系起来。新闻英语是相对书面化的英语，因为新闻需要在限定时间内，把最多的信息提供给听众。即使相对较口语化的CNN和FOX，书面化英语仍然占很大比例。新闻听写和阅读是相互促进的.。听友们在听写的同时，要经常阅读时效性强的新闻外刊或阅读国外新闻大站的新闻，比如CNN，纽约时报，时代杂志，经济学家等。

　　5、泛听：我们听到的新闻只是正常英语广播中的一部分。我们常常听到有些人这样说，我能听懂BBC，而实际是他指的BBC是指BBC World Service 的5分钟新闻，离真正听懂BBC广播节目还相差甚远。90年代末期的信息革命极大地改善了我们学习英语的环境，有条件听友完全可以做到与英美居民一样，同时享有大量英语资讯。在认真听写的同时，也希望听友们能有一定的泛听量。

　　6、持续性和长期性听写：英语学习没有捷径可走。学英语是一辈子的事。就听力发育的时间而言，1000小时算入门，3000小时有所成就。经验表明一个从慢速英语起步的听友，即使天天听写，要达到一次性（词词听懂，句句经心）基本听懂任何一天的VOA ST 也要经过二年（几乎天天都要听）左右的时间。NPR ST就要更长一些时间。

　　7、需要学习除新闻英语以外的英语：新闻英语重复性高，有利于听友打好基础，但同时它离现实生活中使用的语言还是有一定距离，远不能说是英语的全部。我们一荣新闻限定三分钟，除了上面提到的原因外，还有一个原因就是要让大家有时间到多主题区和影视区学习。

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　　1错题收集

　　初三学生考试较多，基本每月都有考试，平时还会有单元测试。学生在复习阶段，可以把每次考试中的错题摘录到笔记本上，以便总结归纳。对于这些错题，要知道正确答案，找到错误原因，并经常拿出来翻看，反复记忆以免再犯同类错误。

　　2真题训练

　　1、听力：训练听力时，要懂得预测，多利用尤其一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。

　　2、单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用，例如做题时可以在题目上划出关键词，如带ing，ed的一些单词，帮助自己理解。

　　3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。

　　4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。做题时可以先看题目，划起关键词再。

　　5.作文：记好老师上课说的好词好句，多在写作的时候运用。课外时间可以多看一些英语素材，例如时事，名句，和自己喜欢的.专题如旅游英语等，让自己身边时刻有好的英语氛围。

　　6.单词：单词当然很重要。使劲各种办法记单词，也要懂得去举一反三地理解、使用单词。

　　最后，即使有效的学习方法，也需要持之以恒的练习巩固。

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　　阅读是语言输入的重要途径，阅读能力历来受到重视。许多英语学习者在实践中积累了丰富的经验，探讨了很多有效的方法。主要有：

　　1.克服不良习惯

　　在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧。

　　2.猜测法

　　对阅读中出现的新词，要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜测词义。对那些不影响全篇大意的`新词，少查字典;对那些频频出现的新词，而应多查词典。而且，查字典的时间应该是在阅读完后，而不是在阅读中，否则思路被打断，会影响阅读的速度和效果。

　　3.略读法

　　运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解掌握文章大意。略读就是快速浏览文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等，把握文章的主旨。初阅读时一般宜采用略读法，略读不需要掌握具体内容，此法最适合处理与文章主旨有关的文章。

　　4.跳读法

　　跳读与略读不同，它不要求了解中心内容，只需了解某一特定的内容。通过跳读，仔细阅读相关部分，了解其内容，理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读法，回答与文章具体内容相关的问题时，运用这种方法。在文章中找到与题目相关的部分，就很容易找到正确答案。

　　5.积累好词好句

　　阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语言点的好机会，对于经常出现的有用单词或句型，可以划线或者记笔记，积累语言知识。

　　6.关注关联词

　　要学会利用词汇的衔接手段(语义重复、替代等)猜测生词的意思，还要学会利用关联词分析时间、空间、因果关系及作者的态度等。

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　　英语学习的层次

　　把英语看作一个语言知识体系(knowledge)来加以研读、理解和记忆，从而准确掌握大量关于英语语言的知识，这是英语学习的第一层次，也是英语学习的最低层次，是其他层次的基础。在这个层次上，英语被分解为语音、词汇、语法、语篇四大知识体系。语言学家通过深入研究，对英语这四方面进行认真、细致地描述，从而总结出一条又一条语言规则。英语学习的第一层次就是通过大脑的认知活动和复用练习，理解和记忆这些语言知识和规则。

　　(1)、语音知识:包括音素的发音、音标、音的组合、音在组合过程中发生的各种变体(如同化、浊化、连读、失去爆破等)，音和字母(字母组合)的关系，基本语调、语调的表义功能、停顿、节奏、韵律等知识。

　　(2)、词汇知识:包括拼写、发音、词性、词义(本义、引申、转义等)、搭配(语义搭配和形式搭配)、文体色彩(如书面语、口语、俚语、专业用语、古语、描述、评价等)知识。

　　(3)、语法知识:包括词法和句法两大部分。词法知识包括词的分类和构词法。词的分类重点抓住名词和动词的性质特征和语法功能。名词讲究数、性、格，相关知识有限定词、代词、形容词和介词;动词讲究时、体、态、气、不定式、现在分词、过去分词，相关知识有助动词、及物、不及物、副词等概念。句法知识包括句子类型、句子成分、主句、从句、引语、一致、倒装、省略等知识。

　　(4)、语篇知识:它包括篇章结构、前后照应、连贯与衔接、修辞手段、铺陈与突显以及文体等知识。

　　大学生英语学习策略分析

　　外语学习研究表明，每个英语学习者对英语语言知识的掌握过程几乎是一致的。比如，总是先学会现在时，再学会过去时;先学会过去时，然后才掌握过去完成时，等等。语言知识习得本身的顺序似乎是有自己的规律，而一些非语言因素，诸如学习动机、时间、方法等对英语学习效率的.影响更大。这就是英语学习策略研究所要讨论的问题。

　　可以毫不夸张地说，成功地使用英语学习策略，不仅能使你提高英语学习的效率，使你很好地掌握英语，更重要的是它会使你有一个硕果累累的学习生活。确实，学习成功与否的一个重要决定因素是:是否采取了恰当的学习策略。

　　策略与英语学习

　　这里所说的策略是指:为了达到某一学习目的而坚持的一系列观点，信念和由此产生的一系列学习行为。它包含以下内容:确定目标——分解目标的组成部分——描绘实现目标的具体步骤——了解你所拥有的学习资源——选择学习方法——制定学习时间表——采取切实的学习行动——自我反馈和矫正。

　　策略的制定因人而异。正确的策略促使学生去预见老师可能提出的要求和愿望，主动去准备、配合并积极参与各种相关的教学活动，从而敏锐地抓住英语这门课程的关键问题，逐步顺利地掌握课程内容。相反，不恰当的策略会引导学生去想办法应付老师，消极地对待老师的要求，结果与成功背道而驰。

　　正确的英语学习策略能提高学习的效率，使我们尝试各种有效的方法去学好英语。选择、确定了一种好的学习策略，就是在学习过程中有了一个好的定位，迈出了成功的第一步。正确的策略使原本非常冗长、琐碎、乏味的工作，一步一步趋向简易、有趣，最终使目标成为现实。换句话说，只有当我们形成了一幅科学的蓝图时，才能明了正确的目标是什么，才能不断朝着目标进步，构成一个良性循环。

　　A同学习惯在每学期的头一星期里把上课用的英语课本都尽可能浏览一遍，因为他觉得这样做有助于他对本学期要学习的内容和要求有一个粗略的了解，从而掌握学习的主动性。而B同学习惯于把作业中做错的地方都仔细修改一遍，因为她觉得这样做一遍可让她把语法、拼写、标点、表达等等错误的地方重新思考一下，找到自己的弱点，及时补救，防微杜渐。B同学的做法实际上是把作业做了两遍:第一遍是草稿，第二遍是完稿。她坚信她所花的时间是值得的。

　　结果A，B两位同学都能把英语学好。为什么?这并不仅仅因为他们都有学好英语的强烈愿望;其实，上面所描述的学习方法正是他们学习策略的一个侧面，尽管两位同学可能并未意识到他们是在运用策略。

　　成功的学习者与不成功的学习者在使用策略时的最大区别就在于:前者的策略是以自我发展、自我成才为中心，适时地不断调整自己的策略，最终达到目标;后者也有他们的策略，但他们的策略是自我毁灭式的。

　　高效学习外语的方法 9

　　现代教学的改革，已经使我国的启蒙从提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的教学只能属于“印象派”，真正的还是从开始。

　　英语听力是英语学习中比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。因此，专家表示在当前形势下，我们从初一开始，就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力，为做准备。很多同学都是在进入后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。

　　因为听力训练是个日积月累的过程，初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果，但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。

　　所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。那么我们该如何来进行练习呢?每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。

　　我们平常的英语和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习，也就是选一段日子来专攻一个题型，并且把这段时间学习的经验总结 中考，把错题也分析总结。

　　“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的`训练比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。

　　“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是和。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。

　　对此，专家举例出，对于会考到细节题的短文，我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what， who， which， when， where， why， how”，也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。

　　专家最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。

　　高效学习外语的方法 10

　　古人云：“书读百遍，其义自见。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。在学习过程中，同学们一定要掌握科学的方法，提高背诵的效率。

　　一、树立理解背诵的观念

　　随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。

　　二、扫除语音障碍

　　单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。

　　三、抓关键词语

　　背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的'，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。

　　四、排除语法上的困难

　　课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。

　　五、把课文分层进行背诵

　　根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。

　　只要按照这几种方法，学习英语就不再是难事了。

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