英语学习方法
在学习、工作、生活中，需要学习的内容越来越多，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。为了帮助大家正确高效的学习，下面是小编帮大家整理的英语学习方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语学习方法1
学习必须要理解
细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
练习听读也很重要
光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的.，心里跟着默默阅读。
单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。
朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
好好复习准备考试
背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。
回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。
做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。
英语学习方法2
初一英语学习方法：
1.听：
我们学习英语最大的障碍就是不会音标，也正是因此，才导致了很多学生的发音不准确，作为初一的学生，要勇敢的面对这个问题，勇敢的去纠正自己的发音，可以多看一些英文电影、电视剧，通过大量的听力训练，来培养语感。
2.说：
学习英语最怕的就是哑巴英语，虽然考试能够拿到高分，但是无法口语交流。
3.读：
通过读来巩固自己所学的内容，也是最为常用的一种方法。
4.写：
通过写的'训练，可以有效的巩固我们所学的内容，也可以为以后的学习打下良好的基础。
初一英语学习教材：
人教版、新概念、课刚革命、外研版、北师大版。
英语学习方法3
了解英语单词的结构。
汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的。
据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节（比较专业的解释）。
比如：progress，是由pro—，gress两部分组成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以这个单词的意思是进步。
再比如：reconstruct，是由re—，con—，struct组成，re—表示again（再次），con—表示together（共同），struct表示build（建立），所以这个单词的意思是重建。
读音规则记忆法记忆英语单词。
它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea发[i：]。还有些固定的.字母组合，例如：ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀、后缀，例如：a—，re—，un—，dis—，im—；—ed，—ing，—ly，—er，—or，—ful，—y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
结合构词法记忆英语单词。
前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti—（反对，防止），co—（共同），de—（离开，除去），dis—（否定，相反），en—（放进），ex—（超过，向外），fore—（先，前，预），pro—（预先，向前），re—（回，重新），un—（不，无非），等等。
如：uncomfortable（不舒适），前缀un—（不），com—（共同）。
分解记忆：如：bicycle—自行车（bi—两，cycle—轮子），deform变形（de—去掉，form—形状），subway地铁（sub—在底下，way—道路）。
分组记忆：如：in—，ig—，il—，im—，ir—都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete，incorret，ignorance，ignoble，illegel等。
英语学习方法4
1、词汇积累。
高一学生想要学好英语，首先需要掌握足够多的词汇量，只有认识了才能理解，理解好了才能应用。所以在积累词汇的同时还要注意词汇的用法，这是高一学生需要注意的，因为即使是同一个单词，在特定的环境和语句中都可能会有不同的`意思。
2、听说读写。
听说读写是学习英语的基本要求，自然也是高一学生学习英语的重点。任何一门语言，听的方面都是非常重要的，听力是高考英语试卷中的重要题型，但是听的作用不仅仅是完成听力题这么简单。在以后的生活中，想要和别人交流，就要先听懂别人的话。
中国人学英语最大的问题，就是哑巴英语的现象非常严重，会写会看不会读。很多高一学生认为，自己将来不会从事英语专业，所以就不重视这方面，这完全是一种错误的观念。所以每天早上起来在家大声的读几句英语吧，只要坚持就是进步。
英语学习方法5
北外的许国璋老先生说：
学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。 学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。
学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
北外的王佐良老先生说：
通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
北外的周珏良老先生说：
对于翻译的步骤我有以下看法；（1）。先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。（2）。抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，俏皮等）修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。（3）。再对原文，看看走了意思没有。（4）。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外还要读〈〈千家诗〉〉或〈〈唐诗三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。
北外的何其莘先生说：
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
北外的胡文仲先生说：
学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。
对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
北外的丁往道先生说：
要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的'要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。
北大的胡壮麟先生说：
我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣”--决心-持之以恒-见效。
既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？
张中载：
学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），在提高语言水平的同时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。
北外的梅仁毅先生说：
要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。
简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。
北外的吴冰先生说：
学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。
语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的知识。我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。
语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。
要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。
北外的陈琳先生说：
在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”（这里交谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。
刘承沛：
学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。
朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。
及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。
危东亚：
学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有“花闻香”，没有“花香”。改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。
大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。
对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中国学生往往忽略过去，不予重视。这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面：一是教师，二是参考书籍。对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书籍，如词典、语法书、用法书以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。我们如果把从参考书籍学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉对比，日积月累，最终就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。
英语学习方法6
英语学习窍门一：要学会使用而不是背单词
中国人学英语，最常见的方法是背单词，还有人以能背出一本词典为荣，但是语言是活的,背单词只是一个很基础的方法，语言是需要活学活用的，单纯背单词反而会让学英语难度加大。实际上，单词没有多少实际运用的价值，关键在于语境，不光背很多单词，还要学会使用，这样才能真正提高外语水平，要养成写句子、背句子的习惯，一个句子除了单词之外，还包括了语境、语法、发音、内容，只有能写出完整的句子，才能更好的去理解单词。
英语学习窍门二：每天都要接触英语
练习英语最怕三心二意，不能坚持，这样好容易培养出来的语感会很快的消逝，只有不停的去接触英语、使用英语，那大脑、耳朵都会慢慢的接受这种新的语言，同时培养好自己的英语思维。只要你有空，你就多用用英语，心理学上叫无意注意，你在英语的语言环境中呆的时间越长，你的'语感以及思维就能更快的建立起来，很快就会发生质变。
英语学习窍门三：开口难?选择合适的开口方式
学英语就是为了学习交流，但是开口难是一个一直困扰的问题。比起QQ群来，我更喜欢英文论坛以及英文微博，因为通过QQ，经常会感觉缺少话题，不知道该说什么。使用英文微博，通常是自己与朋友们分享一些有趣的东西，或者自己的感受，因为是发自内心的，而且有点非实时的感觉，不会有紧迫感，对于口语差点的朋友，是一个比较好的开始学习的方法。
英语学习方法7
1高中英语学习主要有以下几个方面
一、单词
英语学习要准备一个小本子，把平时做试卷，考试里的生单词记下来，把本子放在桌角。没事的时候瞥两眼，就算英语基础不好，单词量广，遇到一篇阅读理解，会的单词多了，就能看懂了。英语的第一关键就是单词。
二、阅读理解
第一步，看阅读理解下面的问题，这样既能对文章大概要说什么有个了解，又能有针对性解题，看题目要快速，ABCD选项不需要看。英语阅读文章最后一个问题一般是：给文章起一个合适的题目?本文想告诉我们什么道理?这种概括性的题目必须等文章看完再做。
第二步，读文章，笔跟着眼睛扫过试卷，重点词(跟题目中出现的词一样的)作个小记号，看不懂的跳过即可!
平时训练阅读理解时，计算好时间，简单的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。刚开始是5分钟内把一篇做完，一定要做完，可以先不保证正确率，最重要的是不灰心，刚开始训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，这时就要开始追求准确率了。阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽搁。训练阅读理解你可以买一本资料(全是阅读理解加完型填空)，每天训练两篇。高考时做阅读理解，速度要快，准确率要高。
三、完型填空
必须在15分钟内搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概说什么，做完型要懂得前后呼应，选项中出现的词语很可能在后文提及过。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，还不懂就问，这是最好的理解办法。
四、语法填空
很多题目其实就是一个类型的，掌握了类型，有的答案可以直接勾出来的。不妨做一个错题本，错题本不要多只求精，每个错题要好好研究。
五、作文
买一本作文书，选几篇有代表性的.，英语早读时拿出来背。各个类型要找全：
1、自我介绍学习方法类型的;
2、通知书类型的;
3、看图类型的;
4、表格类型的。
2高中学习中要注意的几点：1.要学会积累不急于求成。
2.反复记忆。
3.要做到博闻强识,不要只认课本
4.要主动出击,不要坐等人教。记住要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。
5.要学会总结。
6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。
英语学习方法8
一、注重语法，发音准确
要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确。
二、勤奋的练习
每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的.用标准的发音来要求自己。
三、平时多用英语口语进行交流
可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。
四、利用手机听英语
现在每人都有一部手机，我们可以下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力。
五、多看一些中英互译的影视
现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。
英语学习方法9
1.将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。
2.把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。
3.睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。
4.入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也在学英语。
5.“四个一”原则：每当读英语或说英语的.时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。
7.养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什么都怕坚持。
8.养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。
9.要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才会越说越好。
10.忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。
英语学习方法10
总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进，切记切记是海量阅读，多读英语课外读物。以上的是大多数人都知道的，一下是大多数人都不知道的。 培养兴趣和成就感积累是学好英语的关键。
海量阅读－再次强调，最最重要，多读英语课外读物。 英语课堂上，不要把发言机会让给任何人，每次都要把给手举直了，可以积累你的自信心和成就感。
朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和听力都靠这个提高。
注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。
英语学习环境，尽量不要用中文去解释英文，阅读纯英文文章，字典高中后也可以用全英文的'。（适合高中以后）
改造你的面部肌肉，因为中国人的脸是不适合说英语的，方法是发音要把口长大，要尽量模仿原音。
勤于查字典，把字典翻烂了，英语也就学好了。
同样，什么时候把录音机听坏了，听力也好了。
什么时候你能把以上都做到了，英语考试就都能考99分以上了。
每个人都适合自己的学习方法，以上的方法只能做为参考，希望能对你有所启发。如果能做到，你的英语水平已经高出同龄人很多了，同时可以在考试中获得高分。平时学习，录音机和课外读物是最好的帮手，我这里有很多，等我放寒假，我就带回去给你。学习英语很艰苦，也充满乐趣，肯定会遇到挫折和失败，只要习惯于挑战失败，就没有什么可以把你击倒。试想一下，有一口流利的英语是什么感觉。好好努力吧，英语很简单的。表达能力有限，只希望这篇没太多头绪的文章，能帮你把英语学好。
英语学习方法11
一、培养学习兴趣
小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。只有激发了孩子的学习兴趣，才能让孩子坚持学好英语。
二、提前预习课本
小学生对课本的预习可以提高小学生在课堂上的学习效率和质量，培养孩子的自学能力。在第一遍预习课本的时候，可以先听课本录音，不用去翻看课本。让孩子初步感受英语的语调，同时去尝试了解课本的大致内容，先对课本有一个整体的印象。在听录音预习课本一遍之后，自己读课文一遍，并且边读边用铅笔画出新单词和新句型，或者是曾经学过已经忘了的单词，画上标记，作为学习重点的对象。把书上的插图和上下文内容联系起来，猜想一下，是否能理解新句子的意思。还可以模仿书上含有新单词新句型的句子造句。有基础的小学生还可以试着完成课文下面的课后作业。
三、养成良好习惯
古代的人说过：书读百遍，其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的`主要内容之一，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，加深对课文内容的理解。还要重视培养小学生的书写技能，这样不仅有助于小学生谨慎、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。良好的习惯也让小学生受用终身。
四、提高听课效率
小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。比如，在小学生英语的学习过程中，词汇占着举足轻重的作用，但是在对单词进行记忆的时候千万不可死记硬背，也最好不要将单词放在一个孤立的环境中去记忆。应该将单词的音、形、义、构造、用法相结合，并将它们放在句子中或者课文中的对话里去记，这样才会有效率。所以，小学生要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。
五、做到学以致用
小学生要认识到知识需要记忆并不断重复运用，才能加深印象，记在心里。在全面理解课文对话，记忆课文词汇、掌握句型、熟悉语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要不断进行知识的复习、反馈、总结及表达、默写、听写和言语技能技巧的综合使用和复习。并且积极完成课后的作业、口语练习和总结测试等。英语只有学以致用才能实现学习的价值，虽然小学生还处在基础阶段，但是家长和老师要注意培养小学生学以致的习惯，只有这样小学生学英语才会有一个正确的方向。
英语学习方法12
老师，同学们下午好！今天很高兴能在这里和大家分享学习英语的方法。我认为学习英语最重要的是模仿和积累，这都是围绕着听、说、读、写展开的。听指听力，说指囗语，读指阅读，而写指写作。
听是说的基础，读是写的基础。我们可以在其中发现许多学习英语的方法。英语课堂上，老师放磁带让我们跟读时，我们要尽可能地模仿磁带里的语音语调，这在锻炼我们的听力的同时，也可以练习语音语调。在闲暇的时候，可以和同桌或朋友进行单的日常英语交流，这可以很快地提高囗语表达能力，在周末，可以参加英语角，和外国人交流。这些都可以练习我们的语感，也可以使自己的发音听起来更舒服、更漂亮，也可以避免在写小作文的时候出现过多的错误。平时，可以随身带一个小本子，遇到陌生的单词和好的句子结构，可以把它们记录下来，有空的时候，可以多看一些英语的原版名著和电影，虽然目前有些句子我们还读（听）不懂，但它所给我们带来的乐趣不是看译文所能带来的。比如，有这样一个笑话：电影中的对白是：＂Areyouserious？＂，＂No，I"mkidding。＂意思是：＂你是认真的吗？＂，＂不，我在开玩笑＂。却被翻译成了：＂你是席而瑞斯吗？＂，＂不，我是凯丁。＂
所以我认为有许多译文和原文之间存在着一些差距。我们可以把电影或名著中一些陌生的单词或精美的句子抄录在随身携带的.小本子中，没事把本子拿出来看看，增强记忆力，久而久之，你会发现这会是一笔很大的财富，这不仅能提高英语学习能力，也能提高语文的写作能力。在做到这些之前，我们要尽可能使自己喜欢上英语这门课。不要让自己感到学英语是一种负担，要让自己认为这是一件让人觉得愉悦的事，比如可以搜集一些与英语有关的笑话，或者有趣的小故事，或者在一次英语考试前努力复习，考出一个好成绩，这些都可以给我们学习英语的动力。
一份耕耘，一份收莸，我相信在我们付出努力之后，总能收获到属于我们自己的甜美果实。谢谢！
英语学习方法13
1、单词
想要学好高中英语，在高考前，至少要掌握3500个单词，这对于很多高中生来讲是一个极大的挑战。但是单词又是学好英语的基础，它的重要性毋庸置疑。所以，学习英语一定要有记单词的意识，并养成每天记单词的习惯。坚持每天背诵10个单词，日积月累词汇量就会很多了。
2、阅读
英语阅读是高中英语的一个重要的题型，想要提高英语成绩，就要通过练习提高阅读成绩。所以，英语阅读是高中生每天必做的功课。教材上的'课文是非常好的阅读材料，在学习英语的过程中，要坚持预习课文，朗读课文。另外，要坚持课外阅读，包括阅读英语小说或是新闻报道等等。阅读时要学会把握文章大意，理解文章细节。
3、英语作文
英语作文也是高中英语试卷中一个占比分较大的题型，所以一定要学好英语作文。平时一定要积累一些高级词汇或是句子。将这些应用到英语作文中，会让评卷老师给高一些的分数。所以在平时阅读的时候，要多积累一些不错的英语词汇或是短句。
4、语法
想要学好英语，先要记好单词，其次就是语法。很多学生在记忆语法时都在死记硬背，很容易遗忘。在文章中学习语法，在句子中体会语法，易学好懂也不容易忘记。学英语，最能体现的就是贵在坚持，永不言弃的道理。这个过程中困难很多，但是只要克服了，就会迎来进步。
英语学习方法14
小学英语基础易错知识点汇总
动词be（is，am，are）的用法
我（I）用am，你（you）用are，is跟着他（he），她（she），它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
this，that和it用法
（1）this和that是指示代词，it是人称代词。
（2）距离说话人近的人或物用this，距离说话人远的人或物用that。如：Thisisaflower。这是一朵花。（近处）Thatisatree。那是一棵树。（远处）
（3）放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：Thisisapen。Thatisapencil。这是一支钢笔。那是一支铅笔。
（4）向别人介绍某人时说Thisis…，不说Thatis…。如：ThisisHelen。Helen，thisisTom。这是海伦，海伦，这是汤姆。
（5）Thisis不能缩写，而Thatis可以缩写。如：Thisisabike。That’sacar。这是一辆自行车。那是一辆轿车。
（6）打电话时，介绍自己用this，询问对方用that。如：—Hello！IsthatMissGreen？喂，是格林小姐吗？—Yes，thisis。Who’sthat？是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam…，Areyou…？/Whoareyou？
（7）在回答this或that作主语的疑问句时，要用it代替this或that。如：①—Isthisanotebook？这是笔记本吗？—Yes，itis。是的，它是。②—What’sthat？那是什么？—It’sakite。是只风筝。
these和those用法
this，that，these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间，距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
①Thisismybed。ThatisLily’sbed。这是我的床。那是莉莉的床。
②Thesepicturesaregood。那些画很好。
③Arethoseappletrees？那些是苹果树吗？
在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Arethese/thoseyourapples？这些（那些）是你的苹果吗？Yes，theyare。是的，他们是。
名词+'s所有格单数名词后直接加s：
Jim'scoat吉姆的外套Jeff'smother杰夫的妈妈
以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers'Day教师节thetwins'books双胞胎的书
不以s结尾的不规则的名词复数，加“'s”Children’sDay儿童节men'sshoes男式鞋
表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加's，LucyandLily'smother露茜和莉莉的妈妈（共同的妈妈，一个妈妈）
表示两者各自拥有时，要在每个名词后加'，sLucy'sandKate'srooms露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）
小学一年级英语学习方法
调动完成作业的主动性
（1）预习作业
小学生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。
（2）听读作业
英语学习注重听、说、读、写四个方面，每天听读英语是必不可少的。
（3）兴趣作业
经常留一些小学生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法；在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。
（4）家庭课堂
抓住小学生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。
小学一年级英语学习方法与技巧
1、集中力：小学一年级学生集中力的目的性增强，集中力维持的工夫，让学生集中力的稳定性由15—20分提升到20—30分钟，这样就可以解决愈加的繁杂的英语学习使命。
2、口语：学生的英语口语提升能力由于口头语言在向书面语言在过渡，此外书面语言能力已经逐步在越过口头语言能力。学生活动的目的性逐步增强，内在动机变成学生的英语学习动力，但学生外在鞭策还是学生进修英语的看重动力。
3、听力：学生的听力他是一直以来考场的知识点，在考场中占非常大比重的分数，于是学生对听力的练习不可松懈。特别就在和童鞋们做对话时，要非常留心找到和录下详细。学大教育采取练习听力的能源也一定要采取发音最合格的听力能源。反复的听，直至学生每听一句话，你就可以意识的讲出下句话。
4、阅读：学生一是要采取合适自己的英语能源。怎么提升查看，学大教育老师说：多读、多听、多做题。不停的输进是英语语言学习中缺一不可的1个环节，这样学生就有效的查看一篇英语文章。学大教育老师还将交流更好的小学一年级英语学习的`方法
小学一年级英语的学习方法
一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么，要达到怎样的程度。一年级大都会教授牛津小学英语3A，其中都是英语口语的内容。包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。有些学校可能有不同的要求，所以家长一定要及时和学校联系，明白孩子所在学校英语教学的要求，以便在家进行辅导。
二、认真配合老师，切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面，听录音可以锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了，会很大程度的影响以后的英语学习，会使英语学习变得十分吃力。因此，每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。
三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。中国孩子学习英语总是不敢说，成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的课堂，你会发现，这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说，是那么亲切，平常。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。
英语学习方法15
学好英语需要三种力：记忆力、定力、毅力。
学英语需要好的记忆力，这一点看似毋庸置疑，但好的记忆力从哪儿来？有些同学认为是天生的，这样可以说自己天生的记忆力差，从而为学不好英文找到了理由，获得了心理上的平衡。
记忆力是练出来的。记忆力其实和你的臂力、腕力、腿力、腰力没有什么区别，都是一种力，都遵循“用进废退”的定律：你多锻炼，每天举杠铃，力气就大；每天跑步，脚力就好。相反的，一个拳击冠军，本来一拳打出去，有几百镑的力气，但如果10年不打拳，不训练，可能一拳出去，就没什么力道了。记忆力也是如此，每天背一点东西，记忆力自然好，多少年不背，记忆力自然衰退。
很多同学动辄说，现在记忆力不行了，而且说这个话的，大都是大学生。说自己小学、中学记忆力如何好，进了大学就记不住东西了。他们以为是自然规律，其实不是。中国的同学在小学、中学时，往往被家长、老师逼着学习，逼着背课文，背单词，记忆力经常得到锻炼，流水不腐，户枢不蠹，记忆力自然不会差。到了大学，高考的压力没有了，身边的监督也没有了，自律的能力又差，很少学习。即使学也是拿本书，走马观花的看两眼，很少能够下功夫去背诵的，长久不背
诵，记忆力自然下降，这就是用进废退的道理。
大家中学时都学过《伤仲永》，方仲永是个神童，但后来怎么样呢，泯然众人也。先天条件再好，后天不努力，也无法成材。相反的，先天条件一般，但后天不断努力，不断超越，定能成功。
先天是定好、不可控的，后天是变化、可控的，我们应该朝着可控的后天去努力。过分强调自己学英语没天赋，只能朝着“英语一定学不好”的宿命论方向走，要相信努力的力量，信念的力量，我的命运我做主，这才是年轻同学应该树立的人生观。
那么记忆力怎么练呢？大家想想健身房是怎么回事就可以了，体力和脑力是一回事。比如说新东方著名的骨感派代表郝斌老师，上肢没力气，他想练出点力气来，健身教练肯定会告诉他，去举杠铃，当然他只能从最小的举起，开始每天举二十下，但是要天天举，慢慢的，过了一周，再增加到三十下，或者是换个重点的杠铃，这样假以时日，力气就练出来了。
那么同样的，记忆力差的同学，可以从今天开始，每天记十个单词，不要用什么方法，就四个字“死记硬背”，就是机械记忆，因为只有这样，你的记忆力才能得到有效的锻炼。有些同学说，我用形象记忆法，好，那你练的是想象力；有些同学说，我先理解再记忆，好，
那你练的'是理解力。我们现在要解决的是记忆力，我们的目标是恢复小时候啥都不懂，但就是能硬生生记住的能力，想做到这一点，就得“死记硬背”。慢慢的，你会发现记忆力就开始进步，最早记十个单词要20分钟，现在只要10分钟了，这时候你就可以换个重点的杠铃了，一天背20个单词，或者不背单词，改去背英语文章。
背英语文章是提高英语最快的方法，也是最锻炼记忆力的。很多英语界的前辈都在这样提，也是我自己的亲身体验，我英语起步的时候就是靠背新概念三册，后来练的记忆力狂好，一篇三百字的英语文章，基本不用半个小时就能一字不漏背下来。而如果给我一篇三百字的中文文章，我半个小时很难做到背下来不出错，但英文就可以，为什么会这样？就是因为我没有花那么多的时间去集中的练中文记忆力，但我却扎扎实实的花了9个月的时间把新概念三册背了100多遍。这说明一个道理：记忆力确实是可以练出来的。
知易行难，说的容易，做起来就很难。知道了如何提高记忆力的方法，不等于你的记忆力真能提高。就好比一个病人得到一剂良药，尽管他能把此药的说明书读的一字不差，此药的功效说得头头是道，但良药苦口，如果他不能按医嘱坚持七七四十九天连续服用，他的病也治不好。每天背一点东西，看似简单，真尝试过的人就知道个中难处，很难成功，失败的原因就是因为大部分人不仅记忆力差，同时另外两种力也很弱：毅力和定力。
现在的同学缺乏毅力，学习不能坚持；缺乏定力，目标不能专一，易受外界干扰。一方面是现在社会上新鲜事物太多，尤其是网络上什么都有，确实是个不利于学习的环境。不像以前，书房里只有桌子椅子，想受诱惑都难。现在房间里只要有一台电脑，学习效率下降50%，再有宽带，基本上就没法学习了。另外一方面也是同学很少有主动锻炼自己的定力和毅力的意识。大家好像总觉得体力可以通过锻炼而变好，而毅力恒心这东西是天生的，所以经常说某某人有毅力，某某人无毅力。其实这是个错误的提法，正确的来说，某些人毅力强，某些人毅力弱，而强弱之间也可以互相转化。缺乏毅力的人，如果不断努力，是可以成为一个有毅力的人的。
我们来说说如何在英语学习中强化自己的定力和毅力。比如说，有个同学决心把新概念背200遍，决定这段时间不看其他英语书，也不从事任何娱乐活动，每天早上六点起床。刚开始几天肯定没问题，因为热情还未冷却，但到了第四天，早上六点醒了，发现天特别冷，开始动摇了，不想起床。注意：这时候就是锻炼你毅力的最佳时机，如果你经过激烈的思想斗争后，还是起床了，那么你的毅力就变强了一点。但如果你妥协了，那么你的毅力就变弱了一点。你的毅力最终的状态就取决于每次你思想斗争胜负的累积。
再来看定力。本来晚上要背新概念的，不小心瞄到电视上出现了
自己最爱的日本明星，比如说机器猫，开始动摇。那么同样，如果你按原计划去背书了，那么你的定力又长了一分，如果坐到电视机前看机器猫了，那么定力就弱了一分。再比如说《新概念》背第一遍第二遍的时候，感觉还可以，到了第七遍第八遍的时候，很多同学反映，看到那本书就想吐，好，考验你的时候又到了，你能定的住吗？绝大部分同学可能不行，换成《走遍美国》了，等于一条道走了一段，又换了一条道，前面的工夫都白花了。但如果你能忍着恶心，接着背下去，不仅英语学好了，定力也练出来了。
我们来看两个既有定力又有毅力的同学的例子。
汉朝有个人叫董仲舒，汉景帝的时候得不到重用，于是把自己关起来继续读书，关了多久呢？关了三年，“三年不窥园”，整整三年，不出家门，不仅不出家门，连自己家后面的园子都不去，三年中一颗心始终“定”在自己的学问上，最后终于在武帝时被重用，提出著名的天人三策。三年是毅力，不窥园是定力，我们同学其实不用三年不窥园，三个月不打网络游戏，不谈恋爱，不去酒吧，英语就学出来了。
再看个更厉害的，宋朝有个人叫胡瑗，是范仲淹的好朋友，他和
范仲淹一样，年轻的时候都躲在庙里读书。北宋时学校还不普及啊，书院基本都是南宋以后出现的，所以唐朝，北宋都流行跑到庙里读书，为什么呢？一、庙里的书多，相当于现在的图书馆，那时候活字印刷术还没普及，都是雕版印的，成本很高，所以民间藏书很少，庙里的书比较齐，所以穷书生只能到庙里才能读到书，要么就自己用手抄。对照一下，现在知识来的太容易了，知识就不值钱了。二、庙里往往有高人可以请教。三、庙里的环境好，受到的干扰少。所以我们看古人也很会选择读书的环境，自己的毅力恒心是第一因，最重要的，但外界环境也很重要。有些同学自习喜欢去图书馆，去教室，这就很好，有些同学喜欢在寝室里学习，这就不好，为什么呢，干扰太多，有打游戏的，有打牌的，还有煮方便面的，很容易分心。同学说了，没事，我定力好，那这是特例，对于绝大部分同学，读书还是要去图书馆。要善于选择好的环境。古人说“一天人，合内外”，内因外因都要考虑到，学习环境和自身毅力同样重要。毅力恒心是内，是人，好的学习环境是外，是天。但人可以主动选择适合自己的学习环境，所以有内才有外，关键还是自己的一颗心。人的成长，就是心的成长，人的优秀，就是心的优秀。回到胡瑗同学身上来，这个同学很了不起，老家是江苏泰州的，20岁的时候跑到泰山上一个庙里去了。在那个时候，出省学习就和我们现在出国留学差不多了，读万卷书，行万里路，理论和实践结合起来了，人材就铸就了，所以我是鼓励同学们在准备好的情况下，出国去学习学习，游历游历，肯定对今后的人生有帮助。胡瑗在这个庙里待了多久呢，整整十年，心无旁骛，钻研学问。和外
界唯一的联系就是家里老爸的来信。但胡瑗只要看到信封上有平安两个字，就不拆开看了，直接扔到山涧里去了。为什么不拆信呢，还是怕分心，所以古人把读书看得多神圣，真是到了一丝不苟的地步。
同学们学英语有两个通病，一、恨不得学遍所有的教材。二、恨不得一夜成为英语高手。概括下：一贪多，二求速。这两个毛病不治，英语是学不好的。所以我曾提出“精”和“慢”作为根治这两个毛病的药方。“精”字治贪多，一本书原则；“慢”字治求速，忍着性子慢下来才有真进步。而贯彻“精”字需定力，贯彻“慢”字需毅力，这两种力的培养实在是我们彻底征服英语的前提条件。
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