新概念学习方法

新概念学习方法大全

　　新概念英语一直是英语教育界的领头羊，那么新概念学习方法有哪些呢？请看小编为你整理的新概念学习方法大全。

　　新概念学习方法大全

　　 篇一：新概念第二册学习方法与指导

　　名师精讲：新概念第二册学习方法与指导

　　——名师李晨与你面对面

　　1、新概念第二册学习目标 ?

　　? ? 掌握约4000个单词

　　? 2、新概念第二册适用学习者

　　? ? 准备大学英语四级的考生 一、概述 ?

　　? 已经放下英语我年，但有一定的基础，希望重拾英语的学习者

　　3、第二册介绍：构建英语的基石

　　二册初级篇：构建英语的基石（＂practice and progress"实践与进步） 在第一册全面技能训练，掌握语法知识的基础上，由浅入深，进一步在语法、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过独特的文章选材，寓学与乐，对关键盘句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍

　　，将使您真正能用听、说、读、写来实践英语，掌握地道地英

　　语句型。同时也锻炼了英语四级和TOEFL、IELTS的阅读与听力，对该书文章的朗读与背诵会极在增强您在英语口语和写作方面的能力。

　　第二册的内容是基础，包括基本语法和句型。需要学习者仔细体会，通过练习模仿，进而能够在口语和作文中自由运用。所以这一阶段的学习周期上最长的。一般而言，真正将第二册内容全部掌握了，应付日常生活和高考的难度不大。

　　有了：好教材，好老师！好方法！灵活的时间安排！在家系统的学习！让你学好英语再也不难了。

　　二、学习方法与指导

　　有这样一位同学，他从初中开始学习英语，初中三年、高中三年、大学四年、一共学了十年英语，在整个学习过程中，他感觉自己就像背着一个大筐，老师讲了什么内容，他都扔进筐里，结果十年下来，他的英语知识筐非常非常沉，，好像学了很多东西。

　　但是真到了需要用的时候，需要某个知识的时候，却想不起它压在筐里的那个角落了，结果就是背着个很沉的筐，却依旧听不懂，说不出。

　　后来他听从别人的建议，将新概念英语的第二，三、四册，学了一启遍（因为他已有基础，所以从第二册学起）。

　　学完之后，他又做了一个比喻，在新概念英语的教材就像是一个有很多个小格子的书架，这些格子分类清晰，索引也一目了然，每个格子中放着不同的语法知识，

　　而格子之间又有很多紧密的联系，这样学下来之后，对所学的知识异常清晰，需要哪个知识，定到格子前一下就找到了。

　　我觉得这个比喻很生动把新概念英语的特征介绍给我们了，新概英语众所周知的三大特征就是系统性、趣味性、实用性（ That is the most systematic,the most intersting and the most practical），比如第二册分为四个单元，每个单元的内容都是在自复习前面的基础上再补充新的内容，这样强迫我们边复习，边学习，让我们的头脑非常清晰。

　　比如说，在讲到if 条件句时，第16课讲的是真实条件句；第40课（第二单元中的第16课）讲的是非真实条件句中的对现在事实相反假设和对不能的情况假设；第64课（第三单元中的第16课）讲的是非真实条件句中对过去事实的相反假设；第88课（第四单元中的第16课）综合使用了以上三类条件句。

　　我们的每个知识点都是这样不断回忆，层层深入逐渐加深。那么如果说学习英语有捷径的话，一套好的教材就是最好的捷径。

　　我们每一课的学习，都分为以下几个板块：单词、关键句型、课文（包括难点）复习、练习、补充内容（包括谚语、绕口令等），每隔几课还安排了有趣的听力训练，从各方面去综合练习我们的听、说、读、写、译各方面的能力。而在课文和单词讲解中，我们将给大家横、纵向地去总结，对比、联想、补充丰富的知识。

　　通过这样的比较，总结，我们对知识的了解就由点扩展到了面，极其丰富。 有了好的教材，好的学习方法，我们已经具备了天时、地利，还差人和。方向主法是我的任务，我会带领大家在有限的时间内最有效地去学习，而要想取得最好的结果，还需同学们的努力和配合。

　　因为我们的内容非常丰富，所以还希望大家做一定的预习和复习工作，保证我们学习过的能记住，掌握下来。

　　所谓一分耕耘，一分收获。 认真学习，持之以恒！我们一定会成功的。

　　最后祝同学们学习顺利，取得好成绩。

　　篇二：新概念2学习方法

　　新概念第2册

　　新概念第2册有96篇课文，四个单元。

　　③准备一个生词本，一本词组本，一本翻译本。

　　高中能学好第二册应该足够了，基本上能保证你的成绩在120分以上。

　　二、关于如何学习：（听、说、读、写、译） 1、先看单词，了解单词的大意，不会的做标记。

　　2、听课文录音1~3遍，了解课文大意，回答课文录音问题，并完成课后练习中Summary writing的问题。对照《习题详解》中写作练习。

　　3、跟读课文1~3遍，纠正读音，注意语调、情绪。

　　4、对单词进行详细学习，可参照高中词汇册进行学习掌握。

　　对需要掌握的单词、短语进行摘录，并定时复习。 5、自己翻译课文。对照书上译文，不懂得或翻译的好的部分的进行标注。若是

　　理解有困难的可向英语老师或者补课老师提问。

　　6、先学习课后的语法点，阅读《习题详解》的“注解”部分，了解本课语法。完成课后语法练习，对照《习题详解》中的答案进行批改。

　　不理解的可向老师提问。

　　7、完成课后多项选择练习，对照答案进行批改，并做

　　摘录。

　　8、背诵课文。

　　9、复习本课以及前一课的内容。

　　可按照A、B、C分法每课分段学习，也可自己定。坚持学习方可见成效。 学习过程中对该学习方法进行调整，根据自身水平与缺漏进行补充。 该学习方法仅供参考。

　　相信日积月累，终能见成效！高考必能取得好成绩！

　　篇三：新概念2如何学才有效

　　新概念第2册有96篇课文，四个单元。①差不多三个月一个单元，实际上还可以更快

　　②小学生一周学习2课，周日~周三学习一课；周四、六学习一课。中学生一周学习三课；注意复习。③准备一个生词本，一本词组本，一本翻译本。

　　一、关于掌握内容：

　　1、单词。要读准，认识，知道词性，动词知道其句型要求，知道其近义词，同义词，反义词。

　　2、短语。新概念中有大量的短语，必须记住它们，因为它们是英语语言中重要的组成部分。

　　做好笔记，定时复习。

　　3、句型。 在这套书中介绍了各种句型。如主谓结构，主谓表结构，主谓宾结构，动词的双宾语，宾补结构，各类从句等。凡是语法书中讲到的句型，它都涉及到了，掌握它们它重要了。

　　4、时态。时态是英语学习中的重点。要掌握它们的特点，形式，各时态的不同。

　　5、要练习听和说。反复听磁带练习听力，然后再努力模仿其语音语调。校正自己地语音。

　　选择一部分课文进行背诵。

　　6、复述故事，叙说自己的事，将语言变成自己地语言。

　　再者，并非是你学过多少，学过几册，就能如何如何，也不是说你掌握了或背诵了多少单词句型和课文就能如何如何，而是你你能熟练的运用多少。仔细的看一下每册的前言。

　　二、关于如何学习：（听、说、读、写、译）

　　1, 先看单词，了解单词的大意，不会的做标记。

　　2, 听课文录音1~3遍，了解课文大意，回答课文录音问题，并完成课后练习中Summary writing的问题。对照《习题详解》中写作练习。

　　3, 跟读课文1~3遍，纠正读音，注意语调、情绪。对单词进行详细学习，可参照高中词汇册进行学习掌握。

　　4, 对需要掌握的单词、短语进行摘录，并定时复习。

　　5, 自己翻译课文。对照书上译文，不懂得或翻译的好的部分的进行标注。若是理解有困难的可向英语老师或者补课老师提问。

　　6, 先学习课后的语法点，阅读《习题详解》的“注解”部分，了解本课语法。完成课后语法练习，对照《习题详解》中的答案进行批改。不理解的可向老师提问。

　　7,完成课后多项选择练习，对照答案进行批改，并做摘录。

　　8,背诵课文。

　　9,复习本课以及前一课的内容。

　　千挑万选：新概念英语第2册最具有背诵价值的课文是(共挑选41篇）:

　　很多次,很多飞飞新概念学员与家长们问我,对于新概念英语2册的学习,是否把全书背下来效果最好.针对该问题,我很难一句话把问题说清楚,特此写出说明，与同学共享

　　背诵完新概念英语第2册决非一件简单的事情,要不全国那么多讲解新概念英语2册的老师怎么都背不下来呢?如果某位学习者真的能非常流畅地诵读或背诵2册全书,其效果应该是非常显著的.考虑到人的精力有限,精选新概念英语2册中所有最具背诵价值的课文供朋友们参考.

　　第一单元: lesson 7, lesson 8, lesson 10, lesson 13, lesson 14, lesson 16, lesson 20,lesson 21

　　第二单元: lesson 25,lesson 28,lesson 29, lesson 32, lesson 36, lesson 37,lesson 38,lesson39, lesson 40, lesson 43, lesson 45, lesson 47, lesson 48

　　第三单元: lesson 49,lesson 51,lesson 52, lesson 54, lesson 55, lesson 56, lesson 58, lesson 61,lesson 64,lesson 65, lesson 69, lesson 71,

　　第四单元: lesson 73,lesson 78,lesson 80,lesson 83,lesson

　　85,lesson 89,lesson 93,lesson 96.

　　选择以上课文，主要从词，句，篇以及教材编撰四方面来考虑，其中有一半以上课文是站在篇的角度提出的。如果只站在传统英语教学的词与句层面，所选课文当然会有所变化。

　　篇四：新概念2教学方法

　　1、教材的权威性

　　提起新概念这本教材可以说是无人不知无人不晓，小到一年级的小学生，大到八十年代的大学毕业生，这套教材在英语学习者的学习道路上起到了不可忽视的重要作用。学习一门语言，不仅仅是掌握一套规则，积累大量词汇，而是成为语言的运用者，能够熟练地使用语言单位，然而语言单位并不是人们曾经普遍认为的单词，而是句子。新概念得以经久不衰的原因就在于些，从一、二册相对简单的口语句型到三四册经典的双重复合写作句型，系统完整的展现了英语学习循序渐进的过程，并而从理解、口语、阅读和写作4项基本技能方面得到充分的训练。

　　2、 学员群体分析及教学中出现的问题

　　首先对新概念的学员群体进行如下分析：新概念的学员群体相对比较广泛，

　　一、二册有小学三年级以上的学生、初一的学生和少数基础不好的初二学生、再有是成人学员，其中有想通过四级的大学生，工作几年后转念想考研的社会人员还有部分基础比较薄弱的艺术专业和体育专业的学生。三、四的学员相对要集中一些，大部是高中生、大学生和初中基础较好的学生，还有少数想考研的学生。不同的学员有不同的学习目的，如些广泛的学员群体给教学带来一定的难度，除此之外新概念课程的课时短也给教学提出的更高的要求，如何在有限的时间内完成大量的教学计划，达到学员的学习目标。

　　3、 教学方法与艺术

　　分项教学教师搭班上课，从根本上缓解了寒暑假课程紧凑给学员带来的压力，使学员在有限的时间内有侧重性的学习，同时也使教师能够最大限度的发挥自己的专长，把最优秀和最独特的一面展现给学员。其中一位教师侧重教授语法、阅读、写作，另一位教师侧重听力、口语和词汇。下面从词汇和口语方面教学分别谈一些方法和体会。

　　1)、词汇

　　无论是什么英语水平的学生，背单词都成为其最难的问题之一，经常是背了这一课的单词就忘了前一课的，再加上不能极时的复习，单词量很难扩大。所以在新概念二、三、四册词汇的讲解中更偏重于词根、词缀记忆法，以最科学、最有效的方法来学习单词和记忆单词。并且在单词讲解的过程中挖掘其来源，增加文化背景的介绍，联系日常生活中的实际用法，以多角度多方法来生动的讲解单词。

　　2)、口语

　　口语的讲解在新概念的教学中占据着很大的比重。从一册到四册都贯穿着口语表达的讲解与操练。侧重口语教学的原因是大量的英语学习者在学习英语多年

　　之后仍不能运用其进行交流，这就违背了英语学习的最终目的，同时也很大程度上破坏了新概念教材的完整性。口语的`教学在一、二册中主要以不同的生活场景为单位，并和听力补充材料相结合在课堂上进行集体操练和课文复述的练习，在实际的操作中主要以场景对话和一问一答的形式为主。三、四册则在课堂上加大英语授课的比例，增加文化背景的介绍，讲解如何用口语的形式来转述书面化的语言。

　　3) 课程发展趋势

　　在原有基础上应该朝着更加系统化的方向发展。即形成以新概念一、二册作为一个学习阶段，三、四为另一个学习阶段，而把整个四册的学习作为一个有机的整体。这样以来更能提高课程内容的衔接性，使知识更为体系化，同时也尽可以避免内容的重复性，有益于学员。

　　新2学习方法 新概念二册在英语句型结构上比新概念一册有所提高，学完后能学到很多语法知识点和语言点，包括一些句型结构，词组，短语的搭配等，所以真正把新概念二册学完学懂，写作文就可以达到一个比较好的程度。学习中应注意：1.首先要在完全掌握新概念一册的前提下学，不论是网络课堂，自学或其他培训方式的学习，这种掌握不单是看一篇，背一遍，简单地掌握一些东西，而应该是比较扎实的把每个句型结构都消化，因为新概念二册已经可以在某种角度来说完全可以在平时的口语写作中都能同时使用，新概念一册则是偏重口语，而新概念二册的文体性和用在作文上的句型结构明显增多了。另外对第二册的磁带，有两种使用方式，第一种是通过磁带来练习语音，这是学第一册甚至所有教材都通用的方法，第二还可以根据磁带练习听力。其做法是：1、如果只是练听力的话，要测试自己听力对新的段落文章听的水平如何，就不要看原文，先听一遍，如果一遍听不懂可再听一遍，这样可增加泛听，如果对已学过的课文再去听的话对提高听力效果不大，但可强化语言，语音的感觉。新概念2的所有文章、句型结构，包括其配套的练习都是对打英语基本功各方面都很关键，尤其如一册出现的一些语法现象还只是处在认识阶段，而第二册就处在认知阶段了，尤其最关键的是课文分四大部分：a）New words，（生词和短语），b）Note on the text 课文注释，c）Summary writing 摘要写作，d）Key structures 关键句型，其中需要注意c）。

　　篇五：新概念第二册就要这么学

　　新概念第二册就要这么学

　　一、概述

　　1、新概念第二册学习目标

　　学习分析句子结构，提高阅读理解能力?

　　掌握英语中级语法，并做到活学活用?

　　掌握约4000个单词?

　　用“激情联想”英语学习法进行学习?

　　2、新概念第二册适用学习者

　　有高中英语基础的，想补充提高英语水平的第一步?

　　准备大学英语四级的考生?

　　想为自己的英语打牢根基，学习正统的英文的学习者。?

　　已经放下英语我年，但有一定的基础，希望重拾英语的学习者?

　　3、第二册介绍：构建英语的基石

　　二册初级篇：构建英语的基石("practice and progress"实践与进步)

　　在第一册全面技能训练，掌握语法知识的基础上，由浅入深，进一步在语法、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过独特的文章选材，寓学与乐，对关键盘句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍 ，将使您真正能用听、说、读、写来实践英语，掌握地道地英语句型。同时也锻炼了英语四级和TOEFL、IELTS的阅读与听力，对该书文章的朗读与背诵会极在增强您在英语口语和写作方面的能力。

　　第二册的内容是基础，包括基本语法和句型。需要学习者仔细体会，通过练习模仿，进而能够在口语和作文中自由运用。所以这一阶段的学习周期上最长的。一般而言，真正将第二册内容全部掌握了，应付日常生活和高考的难度不大。

　　有了好教材，好老师!好方法!灵活的时间安排!在家系统的学习!让你学好英语再也不难了。

　　二、学习方法与指导

　　有这样一位同学，他从初中开始学习英语，初中三年、高中三年、大学四年、一共学了十年英语，在整个学习过程中，他感觉自己就像背着一个大筐，老师讲了什么内容，他都扔进筐里，结果十年下来，他的英语知识筐非常非常沉，，好像学了很多东西。

　　但是真到了需要用的时候，需要某个知识的时候，却想不起它压在筐里的那个角落了，结果就是背着个很沉的筐，却依旧听不懂，说不出。

　　后来他听从别人的建议，将新概念英语的第二，三、四册，学了一启遍(因为他已有基础，所以从第二册学起)。

　　学完之后，他又做了一个比喻，在新概念英语的教材就像是一个有很多个小格子的书架，这些格子分类清晰，索引也一目了然，每个格子中放着不同的语法知识，而格子之间又有很多紧密的联系，这样学下来之后，对所学的知识异常清晰，需要哪个知识，定到格子前一下就找到了。

　　我觉得这个比喻很生动把新概念英语的特征介绍给我们了，新概英语众所周知的三大特征就是系统性、趣味性、实用性( That is the most systematic,the most intersting and the most practical)，比如第二册分为四个单元，每个单元的内容都是在自复习前面的基础上再补充新的内容，这样强迫我们边复习，边学习，让我们的头脑非常清晰。

　　比如说，在讲到if 条件句时，第16课讲的是真实条件句;第40课(第二单元中的第16课)讲的是非真实条件句中的对现在事实相反假设和对不能的情况假设;第64课(第三单元中的第16课)讲的是非真实条件句中对过去事实的相反假设;第88课(第四单元中的第16课)综合使用了以上三类条件句。

　　我们的每个知识点都是这样不断回忆，层层深入逐渐加深。那么如果说学习英语有捷径的话，一套好的教材就是最好的捷径。

　　我们每一课的学习，都分为以下几个板块：单词、关键句型、课文(包括难点)复习、练习、补充内容(包括谚语、绕口令等)，每隔几课还安排了有趣的听力训练，从各方面去综合练习我们的听、说、读、写、译各方面的能力。而在课文和单词讲解中，我们将给大家横、纵向地去总结，对比、联想、补充丰富的知识。

　　通过这样的比较，总结，我们对知识的了解就由点扩展到了面，极其丰富。

　　有了好的教材，好的学习方法，我们已经具备了天时、地利，还差人和。方向主法是我的任务，我会带领大家在有限的时间内最有效地去学习，而要想取得最好的结果，还需同学们的努力和配合。

　　因为我们的内容非常丰富，所以还希望大家做一定的预习和复习工作，保证我们学习过的能记住，掌握下来。

　　所谓一分耕耘，一分收获。 认真学习，持之以恒!我们一定会成功的。

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