2016年最新立德树人优秀演讲稿
当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时，学生便会激发出积极向上的热情，从而能够更好实现我们育人的目的。下面是小编整理提供的立德树人演讲稿，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!
【立德树人演讲稿】篇一
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。
我是始丰中学一名普通的老师，在始丰中学，我收获着一个个惊喜，品尝着一份份感动。学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了提高学生各方面的素质而努力，更是为了教改的最后成功而努力。看!这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围。
我校的庞丽云老师，白天她想着如何提高学生的学业成绩，晚上她关心着学生的生活就寝，庞老师把工作当作了她的生活。“我的快乐来自与学生的相处”，庞老师如是说，所以不管白天黑夜，无论刮风下雨，她蹲守学校，与学生同甘共苦，学生成绩的提升、习惯的养成、品德的培养都倾注了她的心血。在庞老师的努力下，班级风气和谐，家长无比信任。子曰：先行其言，而后从之。庞老师一直在践行着“身正为范”。
我校的杨云芳老师，她用爱心、耐心、细心铺就了一条教育大道，无数学生在这里快乐成长。带着“以爱育人”的初衷，杨老师踏上三尺讲台，秉着用情去感染每一个学生的宗旨，她让学生成长快乐如花。无论是课内还是课外，都有她忙碌的身影，谈心、辅导;无论是学困生还是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗话说“种树先护根，育人先培心”，杨老师收获的是学生的尊重和信任。
当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时，学生便会激发出积极向上的热情，从而能够更好实现我们育人的目的。
在始丰，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!才有了始丰的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，书写着“师德”大字!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
【立德树人演讲稿】篇二
20xx年11月18日党的十八大在北京召开.会议提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。当我看到这些文字的时候,我迷惑了,然后非常好奇的从网上找寻信息,看看到底是什么意思。
于是了解到富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。原来社会主义核心价值观离我们并不遥远。我是这样理解的，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜; 同样，一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。
那么，作为一名人民教师，一名党员,我更要时刻践行核心价值观，爱岗敬业，关爱学生。冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”我们的孩子，就像花园里的'花朵，无论是雍容的牡丹，还是平淡无奇的茉莉，只要适时地给它浇水、施肥，每一朵花都会以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。每一个孩子内心深处都有一座美丽的大花园，等待我们去浇灌。学习比较吃力的孩子，体育却很棒;不善言谈的孩子，思维很独特;思维比较迟钝的孩子，在绘画方面竟是一个天才……。作为教师，我们一定要有一种敏锐的洞察力，善于发现孩子的闪光点，让每一个孩子都能找到属于自己的天地，自由绽放属于自己的美。在我们将过多精力用来关注尖子生和活跃分子时，那些默默无闻的孩子逐渐成为被忽视的小草，其实他们内心也有一座美丽的大花园，渴望爱的浇灌。
我们学校就有这样一个孩子-----高丽，思维比较迟钝,不善言辞，是属于没有自信,没有勇气表达的孩子。她不喜欢在老师面前说话，和老师的交往几乎是微乎其微的。但我惊奇地发现，这个孩子很爱唱歌，课间十分钟时，当别人都在大吵大闹时，她竟然能够旁若无人地唱歌。从那以后，我对他的关注更多了一些，事实证明，她的确很喜欢音乐。音乐课上认真听讲，但每次歌曲演唱上却不如人意。对此我也感到很惊讶，我发现，孩子接受能力比较差。对于这样的孩子，作为老师的我，更应该给她信心，多多加以鼓励，而不是一味地给她泼冷水，这样反而会使她对表演产生反感的情绪，后来，我多次了解孩子的情况，孩子一直都跟不上,家长又不关心她的学习。在后来的教学中，我多次找孩子谈心，鼓励孩子音乐课上独唱，有不会的乐句多问老师，慢慢地，孩子向我敞开了心扉。对于这样一直努力、一直奔跑的孩子，我们更要看重过程，而不是结果。我甚至在学校音乐课上以她为榜样教育其他孩子，好学的孩子永远值得尊敬。
功夫不负有心人，孩子的努力得到了回报，孩子取得了很大进步，当她完整的不跑调的演唱一首歌曲时，我看到了她灿烂的笑容。她和我说了这样一段话：我以后一定更加努力，不辜负您的期望。看到这里，我除了感动外，更多的是惭愧。其实，我所做的，是一个老师应该做的，但却带给孩子永远的感动和学习的动力。更重要的是：从此以后，孩子在音乐课上有自信了，有勇气向老师问问题了，音乐水平不断提高。
高丽的变化告诉我，用心用爱去做护花使者，你就会收获满园的春色。斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意的解释呀。在以后的教育教学中，我将坚定不移地践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，从生活的一点一滴做起，关注孩子的心灵世界，用“爱心、耐心、责任心、细心”去呵护每一朵花。
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