精选师德演讲稿范文八篇
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。在不断进步的时代,接触并使用演讲稿的人越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的师德演讲稿8篇,希望对大家有所帮助。
师德演讲稿 篇1
各位老师,各位领导:
大家下午好!今天我要演讲的题目是《愿做别人生命中的一棵树》。
演讲的一开始,我想和在座的各位分享一本书,马尔克斯的《百年孤独》。书中有这样一句话:在对人生的严肃回顾中,阿卡迪奥开始明白自己其实是多么热爱过去最被他憎恨的人们。我第一次读这本书的时候十七岁,上高二。那时候生活于我是简单快乐的,除了每周的测验没有什么事情值得我去烦恼。而我也不知道世界上居然会有这样的一天:天空不再是蓝色的,河水不再是清澈的,吃到嘴里的东西也许是有毒的,人和人之间可以是相互利用的。可是,当我再读这本书的时候,我发现我最喜欢的就是这句话了。成长带来太多的不美好,太多的小困惑。可是,总有一天,我们都会垂垂老去,那时候这些我们口口声声说着讨厌的东西,那些不断被抱怨的事情,也许会成为最美好的记忆。就像我们对学生的感情,就像我们面对堆成小山般作业时的心态。
这本书里写了一个家族中每个人不同程度的孤独。这种孤独让他们活得绝望,活得冷漠。而治愈这孤独的最佳良方正如作者自己所言:孤独的反义词是团结。每一个人的灵魂生来也许孤独,但是,在旅途中我们遇到了很多人,我们为了同样的理想而驻足,我们在一起,然后,梦想便成为现实。
我上学的时候,开始进行新课改。要求教师转变教学观念,要求在人格上尊重学生,平等对待学生。所以,我的一些年轻的老师常常挂在嘴边的一句话就是:我希望我们能象朋友一样相处。这话听得多了,我就发现了真相:老师不是真的'想成为学生的朋友。他们在课堂上是绝对的权威,课下又是神秘的角色。我们常常被这句话轻易的打动,然后又产生更深的失望。学生时代老师留给我的都是严肃的面孔,是不可轻易接近的一群人。我觉得自己是个爱憎分明的人,我从内心觉得这种做法不好。所以,我自己当老师以后从来没有说过这样一句话。不是我不愿意和学生和谐相处,而是我发现真正的朋友,应该是顺其自然水到渠成的。不是一两句我希望就可以改变的。我教书的第一年带了一群八年级学生,他们觉得我比较好说话,和他们班主任比起来呢我要更懂他们。所以,课后经常找我聊天。有一次一个孩子问我:王老师,你觉得你语文学得怎么样?我一听,这不是挑衅嘛。于是我说:虽不精通,但也能略懂。学生又说:那我就考你个反义词吧!你说学生的反义词是什么?我想这种表示人物身份的词怎么有反义词呢?我就说:不存在。学生哈哈大笑说:错!学生的反义词是老师。后来,我把这件事和很多同事说了,我们都觉得我们把最好的自己展示给了学生,可是,我们得到的却是这样一个评价。站在学生对立面的我们是不是就像传说中一样孤独呢?那种不被理解的孤独是不是就这样开始缠绕着我和你呢?
我第一次在这个校园里被外班的学生问好是一个美丽的错误。才开学不久一天放学的时候,我从办公室出来。一个带着红领巾的小朋友对我喊:老师好!我一听,觉得这孩子真有礼貌。刚想表扬,那个学生就又说了一句:你不是我们美术老师啊!语气里都是遗憾。当时我那个心情啊真是非常复杂。后来,我发现很多孩子都是这样,喜欢音体美多过语数外。也许我不能把我的语文上得和音体美一样有趣,但是,我可以在大课间的时候和他们一起做游戏,可以带着他们在品德课上学唱儿歌,可以在口语交际课上和他们说故事,有时候看见他们穿了新衣服新鞋子,就由衷地说一句真好看;还有的时候,当我想要批评他们的时候,就先说一个小笑话……当我改变自己的时候,我发现孩子的态度也在改变。他们不再觉得老师只是一个会绷着脸的怪物,也不再觉得学习很无趣。第一次放寒假的时候,我们班有一个小孩打电话给我说想我。当时的内心是幸福的。你会觉得自己的付出终于有人能懂的了。
我最初的梦想是成为一名图书管理员。那时候我和我的学生年纪相当。我喜欢看书,我最想每天能和书打交道,这样我就可以把图书馆里的故事书都看一遍。后来,我向往更外面的世界。我开始期待那种自由自在的生活,我想一边走,一边写。再后来,我找到了世界上最稳定的工作。我想也许我注定要成为一棵在别人生命里站立的树。这棵树也许没有名字,也许不够粗壮,也许不够份量。但是,春天它有蓬勃生长的绿叶;夏天,它有浓密厚重的绿阴;秋天,它有沉甸甸的果实……我就要成为这样的一棵树,不为此刻的停留,而是一生的期待。
谢谢!
师德演讲稿 篇2
人民教师,在校园的土地上耕耘。春夏秋冬,四季轮回。一代又一代新人,破土而出,茁壮成长。教师额头的皱纹,萌发的白发,记录了岁月的辛劳。
有人说,教师生命在同龄人中容易衰老;也有人说,教师生涯如同永远耗费在1+1=2这一简单的.公式中;扶植了他人,荒疏了自己;更有人说,教师工作,无权无利,手中没有交换的商品,被人冷落。
面对冷嘲热讽,人民教师自有自己的坚守:立志教育事业,何虑名利得失;忠诚党的教育事业,矢志不渝教育兴国。
“国家兴亡,匹夫有责”,“位卑未敢忘忧国”。旧时代知识分子尚且有如此的抱负,更何况新时代党和人民哺育的师范生。实现四化“要把发展科学技术和教育事业放在首位”——人民教师何等欣慰自豪。人民教师是辛勤的园丁,是人材之梯,是人类灵魂的工程师;教师工作是太阳底下最光辉的职业。这是对人民老师最好的诠释,最大的信赖,最高的尊重。
“十年树木,百年树人”。我愿是一支蜡烛,坚守岗位,燃烧自己,照亮别人,但我不愿像蜡烛那样,不善汲取,光吃老本。我要不断更新充实丰富自己,尽可能延长生命之光,更久照亮别人,即使生命之光燃尽,也要以那无形的教育生涯的精神之光激励后人的奋进,照亮后人的前程。教涵万古江山气,师育千秋栋梁材,文明相传,社会和谐,教育之功大焉。传道授业解惑,学而不厌,诲人不倦,传承灿烂文化,铸就高尚人格,老师贡献伟焉。
我,愿做一个光明的使者。
师德演讲稿 篇3
大家好!今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想到了一个问题:“一个好老师意味着什么?”答案是:“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!”
回想刚刚结束的这学期:我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园,热爱幼儿园,热爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论知识,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度。一如既往的关心孩子的冷暖,培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步。每一个晨间,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。孩子们与我相处愉快,外出学习,他们会想我,天天盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的问自己:“我是好老师吗?”回答是:“不全是,离好老师还有差距。”工作中,我能很快接受任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极认真,从表面上看,感觉不错。实际上,在我的工作中缺少:动脑、创新、方法等,在一个个教育活动的引导中,我缺乏的是耐心,而且没有做
到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师。外出学习十几天,才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师:首先是热爱着份事业,热爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出自己的特长,锻炼自身的胆量,增强自信。作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,这点做到家了就相当于给自己减负了,你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友,从不回呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错事情也要理解他们,因为他们还是孩子,绝不能火冒三丈,吓着孩子,给他们正确的概念,让他们知道什么是错,什么是对……好老师做的事还很多很多……
有一句话说的好:“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此,不管是那种班级聘上我,我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台!当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽!这是我最喜欢的一首小诗。是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想——幼儿教师,只因为孩子水晶般的童心,珍珠
般的童稚,还有那钻石般的童真。如今,我已当上了一名幼儿教师,我说:“挺好的”。
您瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。走也好,跑也好,来个踊跃也无防。三毛说得好:“我不穿高跟鞋,这使我步子悠闲”。这样,我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边,像鸟儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。人们常说:
“教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。”
“教师是春蚕,春蚕到死丝方尽。”
“教师是铺路石,让学生从自己的身上踩过。”
而我想说:
“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”
“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”
“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”
俗话说:“有孩子就有欢乐,”这话一点也不假,你瞧,有的小朋友突然问我:“老师做我的妈妈好吗?“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的,只因为我说了一句:“你们的老师不好看,太瘦了。”他们还会一本正经地对我说:“老师老师,你嗓子哑了,吃草珊瑚含片会好的。”呵!俨然一副关心人的样子。这一切,你或许并不在意,但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时,它会唤起你对美好事物的追思与憧憬,给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。
当一名幼儿教师,有这么多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔,用我的真心,换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是母鸡都有会做的事,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都有是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快。我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,
因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁,教师只
有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教育孩子,才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心,让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友,叫顺飞,他说话动作都有比别的孩子迟缓,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了,常常流露出一种自卑的眼神,这一切,我看在眼里,痛在心里,多可怜的孩子呀!不,我一定要让他抬起头来经过仔细观察,我发现顺飞小朋友身上的闪光点,他善细心,但怎样格能让孩子们接受他,并与他交朋友呢?这得动动脑子才行。于是,我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上,孩子们在你追我赶中,一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上,许多小朋友都从小毛巾边走过,但却没有一个人将它拾起来,更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾,你瞧,顺飞小朋友看见了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原处挂好。这时,我赶紧轻轻地走过去,摸摸他的小脑袋说:“嘿,你真棒,做得真好,教师爱你。”他开心地笑了,他笑得是那么甜,那么美。下课时,我将发生的事编成一个小小的故事,说给大家听,并请大家猜猜,老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时,我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会,别的小朋友也都主动前来和他一起玩,和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过:“一人热爱幼儿园的教师,才会全心全意为幼儿园谋幸福。”
孩子的心是纯洁的,在这片美丽的净土上,我起,只要我种下的是
爱的种子,那么,我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业,那么,我就会终身将它迷恋,既然如此我已领导追求了药的意境,那么,我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡,也不要说我太清贫,我愿留给这个世界,一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们,我们是同一条船上的水手,肩负着同样的使命,让我们共同努力,为了同一个目标,勇敢地向前航行吧! 做一名终身学习的幼儿教师
当还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。数年以后,走上了讲台,成为千万名幼儿教师中的一员。在初次登上讲台的一刹那,一个问题一直萦绕在我心中:究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师?
经过几年的实践,我认识到今天教师的职责是教会孩子学习,教会孩子做人,教会孩子生存。这就要求幼儿教师应该是一个人,一个大写的人,一个爱岗、敬业、爱孩子的人,才是一名合格的幼儿教师。 但任何产品都有保质期,教师呢?在21世纪——网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天,合格的教师不是终身的。以前是“不进则退”,现在是“慢进则退”,昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
时代的脚步已经跨入了21世纪,教育观念的转变不容忽视。因此,在全面实施素质教育的今天,一定要与时俱进。通过不断地思考和
学习,端正教育思想,转变教育观念,以孩子为中心,以每个孩子为本,从实际出发,因材施教。
通过学习和思考,我发现在工作方法上“润物细无声”的'小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注,有欣赏,有爱,也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏,每一个孩子都需要爱,每一个孩子都需要宽容。有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。
在信息时代,孩子们接触的信息来源很多,教师知识老化的周期很短,更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲,只有不断学习,随时更新储备知识,才能成为一名合格的教师。“师者,所谓传道授业解惑也。”要做到这几点,教师应具备广博的知识作基础。有道是,“根深才能叶茂”,“水厚方能负大舟”。教师 并非人人都博学,但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此,作为教师要有“终身学习”的思想,平常要多读书,常看报,勤上网。总之,要做一只辛勤的蜜蜂,时时处处采摘知识的花粉,酿出合时的蜂蜜。
在教师不再是惟一的信息源的今天,一个好的教师,绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子,而更应该着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”,不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走
上社会生存和发展的基础,学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯,同时我要求自己首先做到这几点,还应该具有民主、平等、公正、创新的思想意识,给孩子一个自主发展的空间,使孩子学习的能力得到真正的提高。
教与学是一个双向的交流,一个互动的过程。这些年,科技的进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变,新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动,更加有趣。作为教师,应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段,在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法,培养孩子的兴趣,提高教学的针对性和实效性。
“桃李不言,下自成蹊。”我相信合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
究竟怎样做才是一名合格的教师?——我想我会用一生去思考,用一生去回答。
师德演讲稿 篇4
每当披着一身星光走向校园,我总在叩问自己:你热爱教育吗?不管寒来暑往。每当带着烦恼走进教室,我总在叩问自己:你热爱这群孩子吗?不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进空荡荡的家,我总在叩问自己:这就是教师的生活吗?不管上班还是假日。这时,一位老教师的话总在耳畔回响:教师干的是良心活。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。因为爱,让我在教育的岗位上从幼稚走向成熟;因为爱,让我在教学的岗位上从稚嫩走向老练;因为爱,让我清楚了教师的爱是一门艺术,是高尚师德的集中体现,我们不仅要能爱,而且要善爱。
是啊,说得轻松做着难。身为教师的我们付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路却是艰辛的。尤其在步入瞿靖小学的日子里,让我对教师的爱有了更深刻的体会。第一次班内生源这么复杂,第一次测查成绩那么不理想,第一次周工作总结我们班的违纪学生总是最多……太多的第一次,让我这个一路顺风的'幸运儿有了无尽的苦恼和迷惘,于是我曾为学生不学习而大动肝火;曾为找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,这样的自己是不是太累了。
可正是因为爱,因为对教育的热爱和对学生的痴爱,我从未动摇过,退却过,放弃过。我坚信,通过不懈的努力,自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。当换了一种想法的时候,当换了一种心境的时候,我突然发现学校的每一位老师都是那么的任劳任怨,工作起来兢兢业业,对自己的工作不仅倾注了热爱更倾注了满腔心血的时候,我惭愧、我自责。尤其当我看到我的学生们终于体会到我的苦心奋起直追,成绩进步时;当有事返校后时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当在一次次的活动中孩子们不负我望取得了出色的成绩时;当那几个调皮鬼竟然都从违纪学生的名单中消失时;当听到我的学生们骄傲的谈起“我们班……”时;当经过自己和同学们努力,班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。此时的我怎能不对工作燃起热情,对事业充满执著?我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生,有爱就有一切。
“爱”源于高尚的师德,“。因此,作为老师,我们要在日常中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。”学高为师,身正为范“,用自身的榜样作用和人格魅力,影响学生。这也是爱,是爱让我放下了教鞭;是爱让我收回了冷眼;是爱,让我的话语中少了批评与指责,更多的是赞赏与鼓励。
我有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。可是这又能怎样呢?充满了爱的教师总会在这清淡、素淡、冷淡和那半明半暗中自我陶醉。我们也会有挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,却发现他们的热情不高,眼神不够渴望的失落;我们还会有认真投入地对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素的无奈;我们也会有说不出的恼火、伤心的时候。但我们更多地看到使孩子们表现出得让人欲罢不能的欣慰和感动,这时我们就会忘记一切不快,只因我们心中有爱。
我爱教育,因为教书育人是爱的事业。我爱教育,因为我所从事的职业是在创造世界。我爱教育,因为我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;而没有教师,就没有我们人类文明的今天!
我愿做园丁,愿做蜡烛,愿做人梯,本着一中“教书育人”的思想,以《教师职业道德》为准则,严格遵守《五条禁令》,育师德,树形象。我坚信,我会成为一名最好的老师,成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!因为有爱就有一切!
师德演讲稿 篇5
老师们,同学们:
大家好
读着一书,翻看目录——第一章“儿童是谁”。乍看这个题目,不禁暗自窃笑——儿童不就是一个个14岁以下的小毛孩吗?他们的能力不成熟,依靠于成人,崇拜于成人,依附于成人,这还用研究。待我看完了以下的这八个副标题的内容后,我却发现不得不重新审阅当前中国教育普遍流行的教育观。
这种儿童观,沿袭了几千年根深蒂固的观念,它看不起儿童,认为儿童与成人相比,最明显的特征就是无知。于是,把成人世界的知识、技能教给儿童,必然使儿童过一种小大人的生活,很有赶鱼出水,赶鸭子上架的味道。这是对儿童的无理催逼,尽管成人可能是出于爱意、善意,即便如此,也是好心办坏事,是揠苗助长。于是相应的教育便是,成人自居为真理的拥有者、价值的评判者,因而他也是治理上的决裁者。他可以操纵与左右儿童,可以对儿童颐指气使,甚至可以体罚儿童,强行把成人世界的东西搬到儿童脑瓜里去。由于不了解儿童,只是将成人的东西硬塞给儿童。教师看似积极的、忙碌的,但实际上收效甚微,甚至是好心做坏事,破坏了儿童的发展潜能。儿童被迫记诵不感爱好的东西,他是被动的沮丧的学习者,我的儿童观。
而《儿》一书中,讲道在历史上,夸美纽斯、卢梭等人发现了前一种儿童观的弊端,重新定义了儿童,认为儿童有他自己的世界,有他自己的生活,有他自己的不同于成人的生活,他在他的世界里如鱼得水。他们之所以有这种发现,是因为他们对儿童的'发现,发现儿童有一种生动、独特、有成长价值的不同于成人的生活。把儿童赶出这种生活是可惜的、浪费的和不人道的。于是相应的教育便是,先弄清儿童喜欢做什么,喜欢学什么,然后就让他们尽兴地做,尽兴地学。
儿童可以依其天性,作为一个“探索者”、“思想家”、“梦想家”来生活和学习,他是一个主动的快乐的学习者。此时,成人并非无所作为、无所事事,成人是儿童的研究者、引导者、帮助者、大朋友。他要胜任引导者或幕后的调控者的角色,他就必须大练内功,以便做到耳聪目明。他要成为一个儿童的研究者,了解儿童世界可能存在的内容和各种过程,了解儿童当下的爱好、需要和发展的水平。杜威、蒙台梭利在这方面的主张最为鲜明。这样的学习不但可以使儿童体验到幸福,而且更轻易达成教育目的,更轻易将儿童培养为未来社会健康的人才。成人更可与儿童一起享受探究的欢乐、成长的欢乐幼儿教师儿童观,甚至可以从儿童那里找到成人世界所没有的宝藏,意想不到的收获。可以说,教育者只有解放了儿童,才有可能解放自己。
如此看来,我们的教育是应该继续徘徊在前一种情况里,还是朝向后一种情况变革,应该是显而易见的事情。更复杂的问题是,我们如何将新的儿童观变成我们的血肉,把正确的儿童教育观念变成我们无意识的自动化的教育行为。而在现今的中国教育领域里,走进任何一个教师的课堂,我们仍然看到绝大部分老师仍沿袭着我讲你听,我令你行的教育教学观念,儿童的天性、好奇心、想象力被扼杀。
怎样更新观念,改变当前教育形式呢?我不能像个专家一样着眼于整个中国教育,但我觉得我应该好好的改进一番:首先应该去除脚使得的功利思想。一次试验改革要经过许多无法预见的失败,作为一个真正想教好语文的老师,尽量抛弃一些现行的对教育的考核制度,朝自己的理想进发。第二,多与孩子交流。根据许多指导老师的观念,幽默,善谈是一个好老师的标准。我觉得我较缺乏这些素质,说实在的,我不太会逗孩子。我想,了解孩子的生活,与他们成为朋友也是理解这一儿童观的好办法。第三,付诸于实践。在教师的阵地——课堂上,从课堂设计到课堂上课到作业布置,真正的把这一儿童观融进去。
我相信,随着这一儿童观不断地被人们所熟悉,总有一天,中国的教育同样能让孩子们真正体会到学习的乐趣,同样会培养出富有创造力、想象力的孩子。
谢谢大家,我的演讲完毕。
师德演讲稿 篇6
尊敬的领导和老师:
大家好!
七年前,带着美好的梦想,我踏上了这充满希望的阳光之旅。这是一条漫长的路,一路上,虽然有困惑,没有办法回答问题,但更多的时候,这是一个惊喜。七年的努力,七年的默默守望,让我深深地爱上了教师这份平凡而充实的职业。
清晨,当明的曙光射进教室时,我正等着听三尺讲台旁孩子们的读书声。那是太阳底下最美的乐章,我仿佛在享受世界上最美的旋律;黄昏,踩着最后一抹夕阳,看着他们安然离去,我的一天就这样结束了。夜灯下,看着孩子稚嫩的字迹在我的严格要求下渐渐成熟,我觉得这是我一生中最大的追求和安慰。
然而,工作的道路并不总是平坦的。调皮捣蛋,有韧性,不求上进,放弃学业成绩的学生往往都在。他们经常让我感到头痛,不知所措。但是作为老师,这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有绽放的理由,每一片草都有变绿的时候。用爱包容他们,关爱他们,给他们盛开的生命。我相信野百合也有美丽的春天。
经过七年的工作实践,对教师这个职业有了更深的认识,尤其是作为一个班主任,既要有严格的教师作风,又要有慈母情怀。人生最大的不幸是失去母爱的痛苦。今年正月十五,我们沉浸在家庭团聚的欢庆中,小伙子在承受失去母亲的悲痛的同时,我痛恨年轻的母亲自私、冷漠、不负责任,更多的时候我对他充满了担忧和同情。我该如何抚慰这颗破碎的心?开学第一天,他一如既往的来学校。当我真正面对他的时候,我所有的话都显得那么苍白无力。沉默了很久,我说:“来找老师,好吗?”我拉着他的手,看着他无助的眼神。年轻的心现在可能无法衡量生死的距离。我轻声告诉他,你知道吗?这些天你不在,我们都很想你。学生很有信心告诉你。你一定要坚强!你是个男人!简单的几句话就让他泪流满面。他哭着说:“是啊,老师同学们,我会坚强的!”在以后的日子里,我们总是在学习上关心他,在生活中处处照顾他。我惊喜地发现,久违的阳光又回到了他的'脸上。
背着记忆的袋子,一路采集别人的野果和花蜜,只为自己长成教学圈的常青树。我欣赏一代名师魏书生幽默的谈吐和渊博的知识。面对灾难,谭千秋先生不悔的选择用他的血肉撑起了世界上最美丽的彩虹。他是我们挥之不去的记忆。一个是生者无尽的燃烧,一个是死者对人民教育的无限忠诚,带着伟大的克己之爱,奏响了新时代教育的璀璨之歌。他们的精神像春风和雨一样影响着我,更激励着我。
是的!设定目标,毫不犹豫。平凡,才能更好的展现英雄本色。让我们勇敢的做叶的事业吧!让春天的蚕织到死,让蜡烛每晚哭泣,让灯芯再一次释放魅力,让教师在阳光下最辉煌的事业再一次镀上金色的光环。让师者的情怀,传道、授业、解惑,至死不渝,淹没红尘中的种种诱惑,让那些名利与泉水一起化为乌有。我坚信,一根粉笔,一个三尺讲台,一颗爱做孩子的心,一颗在学校爱做家的心,就足以让我的生活充满精彩!
我的演讲结束了,谢谢!
师德演讲稿 篇7
尊敬的领导们,老师们,同事们:
大家早上好,生命因孩子而精彩古往今来,人们对教师有各种各样的赞美,红烛、艄公、人类灵魂的工程师等等,都说教师是太阳底下最光辉的职业,当我透过这些赞美的光环,真正置身其中时,才切实体会到作为幼儿教师的真正含义:工作与琐碎兼容,责任与压力并重、忙碌与疲倦并行。我困惑了:难道我的青春将在这吵闹中褪色?我思考着、前行着,渐渐的我找到了答案,找到了作为一名幼儿教师的价值。
请允许我将时间翻到xx年的9月,带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,我踏入了幼儿园这片孕育着希望的园地。记得当年父母帮我选择幼师时,我对幼儿园的理解还是停留在自己上幼儿园时的记忆,幼师三年我虽然知道了“学高为师,德高为范,师者传道授业解惑也”但对教师这两个字的真正意义并不完全理解,通过2个春秋的实践、锻炼,我深感幼教事业的重要和工作的艰辛,同时也从工作中获得无数的快乐。*记得那次为庆祝国庆而要排练节目,只有短短的一周时间,为了排出最好的效果,我们利用好每个时间排练,在一遍遍的指导声中孩子们的表演越来越出色,可我们的嗓子也越来越哑。一次休息时间,几个新小朋友在大声讲话,正当我要指出时,一个轻轻的声音响了起来:“老师喉咙痛,你们不要讲话了。”让我的心顿时温暖了起来。
*有一次我要参加一个健美操比赛,高强度的排练使我浑身酸疼。每当广播里响起:“请跳舞的老师中午排练”时,孩子们都说:“老师又要去跳舞了”。一次跳好舞回去带班时,一双小手轻轻的落在了背上,一个甜甜的声音对我说:“老师你累吗?我帮你敲敲背吧,我妈妈累了我就经常帮他敲背的,敲完就不累了。”我感到有一股幸福的.细水流进了心头。每当我疲累、心烦时,想到这些微小却温暖的一幕幕,便充满了快乐和力量。如果说孩子们是花朵,我要作辛勤耕耘的园丁;如果说孩子们是幼苗,我要将自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子们是太阳,我要做托起太阳的人。或许我不会有什么卓越的成就,或许就只是这样的忙忙碌碌,但我无怨无悔,因为和孩子们在一起我的心永远年轻。献身幼教事业,是我无悔的选择,在默默无闻的工作中为幼教添一点风采,让我的生命因你们而精彩!
谢谢大家,我的演讲完毕。
师德演讲稿 篇8
提起幼儿教师这一职业,可能很多人会产生一种“既简单又轻松”的感觉,而事实则不然。如果你接触过幼儿教师,或者你了解幼儿教师,又或者你的孩子正在接受着幼儿教师的教育,那么你就一定有着另外的感觉了。
我带着困惑与迷惘开始了我的工作,我相信每个孩子都是独立的、发展的个体,认为孩子应成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的'笑容,让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体,在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。
良好的教师形象的建立要用爱心来包装。前苏联教育家马卡连柯曾说:“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱,尽管他们可能会给你带来不愉快的事,但只要你爱他们,一定会取得他们对自己的尊重和爱戴,爱并不是原因,而是结果。它像一颗行星,得到!
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