教研活动领导讲话稿（精选22篇）
随着社会一步步向前发展，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿具有临场有据、增强语言魅力的作用。你知道讲话稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的教研活动领导讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研活动领导讲话稿 篇1
尊敬的各位领导、老师、亲爱的校友：
大家晚上好！值此丹桂飘香，金秋收获佳节之际，我们迎来了90届校友毕业20xx年的聚会。群贤毕至，精英荟萃，你们是原三圩中学(现刘庄二中)的骄傲！是母校的荣耀！在此请允许我代表刘庄二中的全体师生员工向前来参加聚会的领导、老师、校友们表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！并通过你们向因事未能参加聚会的老师、校友们表示诚挚的问候和最良好的祝愿，祝愿他们家庭幸福，一切安好！
亲爱的校友，20xx年前，你们在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年后的今天，学业有成的你们，在祖国的各条战线上谱写人生的.华章，20xx年弹指一挥间，回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已！尤其是当我们步入社会，品尝人生的酸甜苦辣，经历世事的沉浮之后，更加怀念学生时代的生活是那样的纯真、有趣和美丽！学生时代的生活如同一杯杯佳酒陈酿，如同一首首饱满深情的歌，远远悠长;师生之间的友谊，同学之间的情怀是一段割舍不断的情，是一份躲也躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜！今天你们不辞辛劳，从百忙之中不远万里抽出宝贵的时间汇聚这里，是我们刘庄二中的无尚光荣！刘庄二中因你们而光彩夺目！刘庄二中因你们的莅临而倍感骄傲和自豪！在你们牵挂母校的同时，母校也以慈母般的深情，时时刻刻在关注你们发展，你们的每一点点进步，都是刘庄二中的荣耀！欢迎各位带着爱人、孩子常回家看看！常回母校聚聚！
岁月如歌声声远，事业如棋局局新，20xx年来，各位校友已由青春少年成长为祖国各条战线的栋梁之材，在上级领导的亲切关怀和二中人的不懈努力之下，母校也发生了巨大的变化。事业蒸蒸日上，现已创办为江苏省省级示范初中，多次荣获上级主管部门颁发的荣誉，特别是我校的教学质量一直名列全市的前茅，在社会上享有良好的声誉。但我们也深知，母校的发展，同样倾注了校友的情，洒满了你们的爱。对各位的情和爱母校不会忘记，在此我代表全校师生向你们表示衷心的感谢和深深的谢意。
亲爱的校友，学校这方热土，永远是值得你们魂牵梦萦的地方，母校的发展，需要你们的继续关注，需要你们的继续关怀，需要你们的援助之手！我相信，这次聚会必将是一次充满智慧，激情碰撞的盛会！必将是一次令大家终身难忘的愉快之旅！必将进一步促进母校的各项工作再上一个新的台阶！
最后，请允许我向为本次聚会付出辛勤劳动的校友道一声感谢！说一声你们辛苦！祝愿各位老师们身体健康，工作顺利，万事如意！祝愿校友们家庭幸福，事业有成，前程似锦！祝愿本次聚会取得圆满成功.
教研活动领导讲话稿 篇2
各位领导老师：
《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征，会画垂线的基础上进行的，是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。
本节课的目标共三个：1.结合“限高”的情境体会限高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是：认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。
本节做的好的
一、联系生活进行教学。
本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高，这样就降低了学生难度。
二、精心设计环节，小步进行教学。
本节课知识点多，零乱。在教学中，我把整节内容进行整合，划分出了三个小块进行教学并及时训练，最后进行综合训练，收到了好的效果。
三、注重使用教材。
对课本上的每一个环节，每一句话的.作用，我都及时提醒学生认真的去阅读，去理解并阐述意思，以加深学生对文本的理解。
四、注重学生动手操作的规范性。
小学生对三角板、直尺的使用不够灵活，所以在课堂上，我尽量多的去关注孩子的使用情况，以便及时改正。
做的还不够好的：
1.教师扶多放少，其实有了第一步的作梯形的高的基础，后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主主动利用知识迁移去获取知识。
2.教学内容安排过多，容量大，以致目标没完成。
在以后的教学中要注意发挥学生的主体地位，教师的引导要及时得法。
教研活动领导讲话稿 篇3
下午好！
此次校际教研活动，授课教师是来自大水塘小学的张秋老师教学一年级语文《失物招领》，普泽小学的李英老师教学一年级数学《分类与整理》。
通过授课教师的认真授课，所有参与老师深入课堂听讲，认真整理，分析课堂的方方方面亮点与不足，大家积极发言，总结了课堂的各个方面，让大家学习和借鉴；同时也对课堂的不足之处给予了挖掘，供大家学习和参考。
关于张秋老师的语文课，《失物招领》：
张秋老师在课堂上，指导学生阅读，用标准的普通话语言，随时提醒学生集中注意力，关注学生的上课状态，在调动学生积极性方面，做得非常好，值得大家学习和借鉴；课堂的另一个亮点是，在给予学生的的评价肯定方面；及时的鼓励表扬，语言丰富，评价手段多样。
纵观整个课堂，环节紧凑，对课堂的驾驭方面比较得心应手，及时纠正学生的坐姿，集中注意力，把学生的心思集中在课堂上。
建议：首先，学生没有自己的思考空间；注意侧重于以教师为主导，学生为主体的原则；其次，应该交给学生学习方法，避免灌输式的教学模式，最后一点是应该有换位思考，站在学生的角度去理解学生的思维方式和一些想法。
关于李英老师的.《分类与整理》：
李英老师的图片教学、小组讨论教学方式让学生非常直观，浅显易懂，；整堂课，给人非常老练，在课堂的临时应变方面把握得非常合适；师生互动环节，层次清晰，教学目标明确。
老师引导学生，师生配合默契，提问的技巧得当准确，学生总是认真发言，用学生感兴趣的教具，使得课堂丰富多彩，学生在轻松的氛围中学习。
建议：关注学生的上课状态，在问题的设置时，注意语言的准确性和时机把握；有目的的追问，引导学生将问题理解清楚。
综上所述，此次校际教研的两堂课，有很多值得大家学习和借鉴的地方，不论是优点还是不足，对于此次参与活动的老师来说，都值得借鉴，去粗取精，海纳百川，为我所用，交流是为大家共同进步；相信在领导的关怀下，在各位教师的努力下，一定会把课堂设计的更好，更有效，更会进一步提高学生的成绩。为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，通过联合教研、智慧共享的策略，第三次教研活动切合学校实际，简便易行，省时高效，对于推动教学教研的实效性发展，实现优势教育资源的共享，具有重要意义。教研活动构建起了学校间教师交流平台，无论是在教育科研，还是教学理念，等方面互相进步、协同发展，同时达到资源共享，优势互补、共同发展的效果，从而使教研活动质量整体提升，意义深远。
教研活动领导讲话稿 篇4
各位领导老师：
大家好！刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。在明确主题后，我们对全体数学教师进行了相关理论培训。今天之所以选择这一课，是因为他具有代表性。最后推选了韩艳华老师执教。今天，她给我们展示了这节课。主要是通过操作活动，培养学生自主获取知识，自主发展的能力。我点评的是:
一、教学目标的达成较好
让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。认识除号，能正确地读、写除法算式。通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。
二、教学重难点体现突出：
教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算;教学难点是：理解“平均分”的含义;也是教学的关键之所在。
三、教法
“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生强烈的求知欲望教师采用了以下的教法：
1、启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲，促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主动地探求新知。
2、尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探索知识规律的过程中发展思维能力。
3、演示操作法：直观演示能给学生提供鲜明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维
四、学法
教师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的.教学中，让学生学习并初步掌握的学习方法有：
1、归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。
2、观察法：指导学生仔细观察，学会找知识的生长点和解题的关键所在。
3、在练习中，学会融会贯通、举一反三地掌握知识，解决问题。
4、通过提问与练习，让学生逐渐培养自己的口头表达能力和解题技能。
5、指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维的方法⒍在观察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思维方法。
总之、韩老师这节课上的很精彩，值得我们学习。建议：小组活动的时间要充足，练习设计要多样化。可以学生出题，学生解决。
教研活动领导讲话稿 篇5
尊敬的各位领导，各位老师们：
大家好！在全市上下掀起新一轮教育改革之际，市初中数学有效教学研讨会在团城中学举行，这是团城乡的荣幸，是对我们做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表团城中学对教育局、教研室为我们提供了交流合作，聆听指导，的宝贵机会表示衷心的感谢，向远道而来出席本次研讨会的各位同仁表示热烈的欢迎。
团城中学的教育教学质量，曾经有过辉煌，因种种原因，近几年教育教学质量逐年下降，随之学生的招生人数逐年减少，自今年韩校长到团城乡任校长后，看到这一现状，带领乡教育办新一届领导班子，多次深入到学校，进行调研，了解情况，查找原因并对团城中学领导班子进行了重组，新领导班子按照市、乡工作的'总体要求，围绕“科学发展、二次创业”的工作目标，在市教育局的亲切关怀下，在乡教育办的大力支持下(本学期开学第一天，祁局长、李督学、教研室刘主任一行到我校听课调研、指导工作)真抓实干，全体领导教师牺牲整个暑假，下到各村多次深入到六年级每一个毕业生家中做学生及家长的思想工作
在校亲自动手改善学校办学条件，通过努力今年的招生人数为去年的3倍，达到160人，为了稳定学生和学校的良好发展，全面提高学生素质，学校在“二十四”小时无缝化管理下，进行了每天下午第四节的“双爱好”活动，并以教科研为突破口，大力倡导校本科研，派学校教师到邯郸、武安各校听课，并多次邀请教研室杨财旺主任，石付新老师到校指导教科研教学工作，启动教师成长计划，制定专业成长方案，初步探讨出“自学导航、引导探究、学生讲练、点拨提升、当堂检测”的团中教学模式，来规范教师的课堂教学，实现课堂的高效化，模式还在探索，希望在教研室的指导下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各级领导的关怀和支持下，我们众志成诚，团结一心，抓住机遇，推动团中教育教研更好更快的发展，不辜负领导、社会各界对团中办人民满意学校的希望。
教研活动领导讲话稿 篇6
各位老师：
根据学校领导的安排，教研组要开展教师上公开课活动。我觉得，我们也不搞什么形式主义，花花肠子，走走过场。通过集体备课、上公开课、说课评课，通过我们老师们相互学习和研究，更能体现以学生发展为宗旨的这种思想，从而提高各位老师们的课堂教学策略，教学评价能力，促进教师的专业化成长，逐步形成个性化教学。
今年，我们满怀十分喜悦的心情迎接这么多位新教师与我们一起并肩战斗，这个组织又增加了新的血液，增强了它的源动力。新教师激情饱满、斗志昂扬。他们旨在完全建立在检验真理的基础上，实现与文本的对话。但是许多新老师刚踏上三尺讲台以前，可能会觉得很简单。其实，本专业的知识和教师专业的理论与具体实践相结合那是一门艺术。我想，许多学生应该和我一样吧！只有知识的课堂学生是不会喜欢的，自己也会感到非常累！真正走上工作岗位之后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已。我们更多的精力似乎放在“教师职业”的锻炼上。比如：铃声响了，走进教室，学生非常吵，你会怎么办？上课学生提超出你准备的知识范畴的问题你会怎么做？我们如何与家长交往与交流？等等知识都是属于我们的专业范畴！
对教学实际工作而言，老教师们显得非常有经验，在教学实际工作中处处游刃有余，他们就坚持“专业”，他们力求促进专业发展，使课程变得实用。我想，我们语文教研组的.主旨应该就是搭建以公开课的观摩作为评台，促进“新”、“老”教师的有机结合，和谐推进课程改革。
当然，金无足赤，人无完人。每一个教师都有他优秀的地方，这正是我们上公开课之所以去认真深入学习和借鉴的地方，有些时候在教学中暴露出的一些问题，却能为我们敲响长鸣的警钟！我相信“老”教师们会用手中的香甜可口的梨子去和“新”教师们手中青涩的苹果交换，这毕竟是我们学校的优良传统。也正如此，我们学校在社会上才能赢得这样或那样的荣誉，每一样荣誉的背后都凝结着老师们集体智慧的结晶。我们善于吸纳他人的优点。互相取长补短。哪怕是一些建设性的意见。也会让我们敞开心扉容纳，给予启迪。我相信大家不愿意去一节“完美”的课，没多大意思像专家们说的那样，虽然并不“完美”。但是，我们能从中吸取教训，总结经验。哪怕是一些善意的建议，毕竟集思广益、群策群力，应该能激起我们内心的波澜，拓展我们的教学思路，在教学空间里建模建构，在我们的教育教学征程上又得到了兴发乡中心小学语文教研组一次出色的完善。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，更好地促进我们自身的专业化成长。
“青青子衿，悠悠我心”，也正是我们语文教研组有了这种精神，有了我们这种向心凝聚力，相信我们在建构自身专业化成长的征程上，会激起一朵朵美丽的浪花！
教研活动领导讲话稿 篇7
各位老师：
听了涂老师的课，使我受益匪浅，下面谈谈我的感受。首先在导入环节，老师的设计很巧妙，让学生很好的感受到由面到体的变化。也学会用数学的眼光观察生活中物体的形状。
其次在本课中，教师积极倡导“自主探究”式学习。“探究”是新课改的一个主题词，所谓探究，是对问题做出猜想、假设、预测、收集数据、证明的过程。这是一个活动过程也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最重要的。这一点在本堂课中比较突出：教师引导学生探究长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高，的'特点。并且效果好。
还有让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动获取知识，这也是本堂课的一大特点。小学生学习几何形体知识属于直观几何阶段，课堂上涂老师注重引导学生动手操作实践，让学生在看一看、摸一摸、量一量等实际操作中，使自己的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识，掌握几何形体的特征，不断积累空间观念。有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力引导多向思维，让学生形成空间观念培养学生展开多向思维，是学生能够从不同角度解决问题的基础。比如认识长方体的长、宽、高时，教师从完整的长方体框架结构下一根一根的去掉棱，让学生去还原长方体这很好的锻炼了学生的空间想象力。在教学过程中，教师始终培养学生按照一定目的，有顺序、有重点地去观察，在反复细致观察的基础上，展开丰富的空间想象，发展空间观念。
涂老师教学方法得当，问题具有启发性，层层递进，感觉很舒服。课前准备充分，课件制作精细，提高了教学的有效性，值得我们学习。最后是我的一点不成熟的建议，在认识长方体的长，宽、高时、为了让学生能更直观的理解吧12条棱分成4组，可让学生用小棒拼一个长方体的框架，在学生已知道长方体有3组相对的棱且长度相等后。老师可提出问题“如果制作一个长方体框架，需要量出几条棱的长度？”学生通过观察和思考，知道只需量出三条棱的长度然后用和乘4就可以了，这样12条棱又在学生脑中分成了4组，促进了学生空间观念的形成。还可以让学生根据图形想象长、宽、高的长度分别发生变化后，会引起长方体的形状怎样改变，既使学生认识到长、宽、高和长方体大小的关系。
这只是我的个人想法，不足之处敬请各位批评指正。谢谢！
教研活动领导讲话稿 篇8
各位领导，各位同仁：
上午好！踏进美丽的、人文的、闻名大江南北的新城关中学校园，我立刻闻到了幽幽的丹桂清香，听到了莘莘学子琅琅的读书声，更感受到了浓浓的学术氛围。今天，县教育局领导给我们提供了一个学习、切磋的平台，真可谓机会难得。在此，我谨以天城中学语文教研组长身份，就初中语文教研教改的具体做法，如何整体提高学生的语文成绩等方面向大家作简要汇报。班门弄斧，不足道也;抛砖引玉，实为目的。不足之处，还望领导、老师批评、指正。
高举“三步三主”旗帜，提高课堂艺术
语文教学需要改革，传统的满堂灌的教学模式不合时代要求，这是每个语文老师的共识。但具体如何操作，仁者见仁、智者见智。天城中学近几年，乘改革之东风，借他山之石，摸索创造出一套符合本校实际，有章可行，行之有效的独特教学法——三步三主教学法。
何谓“三步三主”，就是课堂结构分三步：自学达标——点拨构建——拓展升华。“三主”是指第一步自学达标环节，以学生“懂”为主旨;第二步点拨构建环节，以学生“会”为主导;第三拓展升华环节，以学生“通”为主线。在教师有效的指导下，让学生会学习，并随着年龄段的增长变成完全的自主学习者，提高学生终身的学习能力 。
自天城中学开展“三步三主”教学法以来，教师们备课认真了，轻松了，学生积极性提高了，课堂气氛活跃了，效果也增强了。比如，我在教 学《乌篷摇梦到春江》这一课，按三步三主教学法作如下教学设计，供同志们参考。
一、导入
1、富春江奇山异水画面
2、名句朗读
二、自学达标
1、正音、识词
2、默写(书中引用的诗句)
3、全文的文眼是 (标题)
全文以 为线索，先写梦的产生，次写梦的实现，再写梦的展示，最后写梦的感受。
通过自测，激励学生课前预习，老师明白学生懂得了什么。
三、点拨构建
1、学生读课文，领悟文章的.结构美。
题目：文眼 线索：梦
结构：五想 奇想、我想、我再想、我还想、我又想
2、学生再读课文，领悟文章的内容美、情感美。
问题设计：
①富春江的自然美，美在何处？
②除了自然美，还写了富春江的什么美？(人文美)不写行吗？(水美、山美、人更美)。
3、学生再默读课文，拿笔品析文章的语文美。
①引用美(让学生自己解决)
②节奏美(也让学生自己解决)
③含蓄美(教师先示范，学生再自己品析)
教师：乌蓬摇梦到春江，“摇”字妙在何处？
学生：自由发挥(闪、绿、丰)
这一个环节让学生学会如何欣赏写景散文，达到“会”的目的。
四、拓展升华
我们崇阳山清水秀，为何不能名闻天下？
我们这一代人能为崇阳的崛起做些什么？(增强学生对家乡的自豪和责任感)
通过这一环节，让学生达到“融会贯通”升华的目的。
总之，“三步三主”教学法，简化了教学流程，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主性，可谓“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。
回顾过去的一年，我们深入开展教研教改，稳步推进“三步三主”教学法。把教研活动落实到实处，教师人人参与。具体地说，分四步实施：第一步，教研组长、备课组长带头主讲示范课;第二步，教师人人参与讲过关课，由评委给讲课老师评分;第三步，对示范课及过关课进行评课;第四步，讲课教师结合各自讲课、评课情况，写好教学后记。
“三步三主”教学法正经贯彻到每一堂课，教师课堂教学水平得到提升，在潜移转化中，学生能力逐步提高。
做好三个统一，中考一定胜利
关于如何整体提高语文这门学科的学生成绩，这是一个现实的问题，也是一个令人头痛的问题。初一、初二除了提高课堂艺术外，还要注重夯实基础知识，不要怕丑陋，只要有效就行。比如，字词正音、书写，可以用孔子的方法即“温故而知新”。在此，我就重点谈谈天城中学初三语文组在这方面如何做的。
如果说中考是一场没有硝烟的战争，那么中考就是一场持久战，中考就是一场攻坚战。要打赢这场战争，教师需要敢于付出的勇气，需要持之以恒的毅力，需要众志成城的合作。在丰收的九月，回顾前一年来的奋斗历程，我们初三语文组主要是作好了如下工作：
一、统一了思想。“三个臭皮匠能抵得上一个诸葛亮”，面对中考我们摒弃了“各自为战”的陋习，选择了走精诚合作的道路。今年中考，天城中学每班取总分前35名应届生参评，我们初三语文年级平均分为85分，班与班之间相差不大。拿我任教三(9)班来说，平均分为86.5分，选总分前十名计算，语文平均分为95分。事实证明，我们初三语文组走的是一条正确的道路，一条光明的道路，一条胜利的道路。
二、统一了步调。我们统一了教学目标，统一了教学重难点和关健点，统一了课时分配和进度，统一了基本作业的布置，训练和活动;统一了单元测试及其它考试。做到了五个统一，实际上就是落实了集体备课，真正发挥了集体的力量。当然，统一不是剥夺个性，我们初三语文组是在大的方面，方向性问题上统一，具体实施每班可依据各自实际情况，灵活操作运用。这样，既保证了前进的方向，又发挥了个体的积极性，集体与个人比翼双飞！
三、统一了行动。我们脚踏实地，勤奋务实。我们除了认真上完新课外，还针对我们咸宁市中考特点，根据本校实际情况，采取了许多针对性措施，语文课与其它学科特点有所不同，到了初三开学，学生基本上就可以做中考模拟题了，如果等到初三下学期再来做，从时间上，从适应度上来讲，都来不及了。因此，初三上学期我们就开始做20xx全国各地中考题，力求让学生做的每一道题都有份量，力求让学生尽早适应中考题型。粗略统计，我们前后大约做了30余套中考试题，包括作文在内，而且我们做了必改，改了必讲，讲了必省。另外，我们还有选择性地做了来源于前几年的全国各地中考题中各种文体阅读题，约三百来道。以学生的话就是“近八年中考题，我们老师一网打尽”。我们还依据中考作文题型，精选了各类作文约50余篇，印发给学生，引导学生认真学习、揣摩，比较自己的不足。(不谦虚地说，其中有话题与今年咸宁中考作文在内容上神似。我们达到了这样的共识，我们不能捕捉到作文的原题，但我们可以找到作文象限。)另外，我们还积极利用各种渠道搜集中考信息。总之，我们相信，胜利的果实是长在勤奋的树上的。
诚然，我们的教学因种种因素，不可能尽善尽美，我们身上还存在着诸多缺点，比如：功利性、应试性教学色彩浓了一点，对差生的关注少了一点，有时走的弯路多了一点但我们愿意在局领导的正确领导下，进一步完善“三步三主”教学法，发扬优点、克服不足，在学习中进步，在团结中奋进，我们相信崇阳明年的中考成绩会更辉煌！
谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇9
各位老师：
下午好！接到组长布置的任务，叫我准备关于六认真的现场操作会，其实我也不知道怎样准备。今天就讲讲我在六认真方面是怎么做的吧。
以五年级为例，首先是备课，在英语教学过程中，备课要做到三备——备学生、备教材和备方法。
1.备学生
在备学生、备教材和备方法的所有工作中，都要考虑怎样才有利于学生的学习，牢记课堂的主人是学生，力争形成以学生为主体的课堂教学。备学生，一般指了解学生的思想，外语水平，学习英语教材的困难，学习方法以及对“两头”学生的个别照顾。学期初，我通过平时观察、课上提问、小测验以及谈话等形式了解到我班学生英语水平不一，两头差距大。为此我从整体出发，照顾大部分学生，同时，注意个别照顾“两头”学生，对基础较好的学生，教学时把难度较高的问题留给他们。而对于差生，要找出差的原因，并注意分析学生的'个人因素。因为学生学习风格、学习态度、学习策略直接影响学习动机，关系到课堂教学的成败。对此，可根据学生不同因素而分别对待。开学初，有位学生因英语发音不准，在上课时对于一些口语练习总是不敢回答。课后，我与之谈话，了解到她之前英语成绩极差以致失去学英语的信心。对此我鼓励她从基础学起，培养学好英语的兴趣，要求她每天抽出一定时间去模仿跟读，从而纠正以前不良发音习惯。同时在课堂上，我也特意多点提问她，鼓励她大胆开口练习。
2.备教材
备教材，首先要了解教材，知道本册教材的编排体系，弄清楚教材内容的纵横关系，明确每个单元的总体教学目标和重、难点。然后细化到每节课，上课之前要知道本节课要解决哪些内容，学生达到什么目标，掌握哪些单词和句型，哪些词发音较困难，拼写易混淆等。
3.备方法
在备教材、备学生的基础上，找准新旧知识的衔接点，安排教学步骤，让学生从已知到未知，轻松愉快接受知识的传授，进行技能训练要选择适当途径和方法突破难点。
在教学过程中可以适当安排时间组织学唱英语歌或英语教学游戏。因为组织英语教学游戏或学唱英语歌曲可以增进学生学习英语的.兴趣和信心。因此可以选择一些为练习某一音素、语法结构的歌曲，使其在学唱英语歌曲的同时，自然而然地学习英语语调、连音、失去爆破等语音知识和技能。
接着来说说作业布置和批改。现在的小学高年级英语作业套数多，量也大，如果都要等到整个单元新授结束再做练习的话会过于集中，教师来不及批改。我通常会在初步新授storytime后布置第一次抄写，新授完storytime和Grammartime可以做练习册第一课时的作业、进行第一次默写，还可以完成本单元的作文，因为每单元的作文主要跟storytime里的内容有联系。接着上Cartoontime和Soundtime，完成第二次抄写及默写。最后结束单元剩余内容，完成个性化作业及练习册剩余课时作业。每天基本都有英语课，所以以上作业基本是每天完成一到两项，但是每套作业必须全部收齐后再做下一次作业，不然一些学习困难和作业拖拉的学生就会堆积作业。在批改的时候要严格、仔细，细到一个标点、一个大小写，中文的错别字等，以促使学生养成规范书写的习惯。对于作业好的同学结合班级的争章手册进行奖励。
下面说说我的反思。在课堂教学中，感觉自己的课堂用语还不够规范，语法部分的教学还比较欠缺;作业中对于需要重默的同学没有时间去抓，有个别同学的背诵落太多，不知在座的各位老师有什么好方法？以上是我在备课和作业布置批改方面的一些做法和感受，说得不当的地方请各位批评指正，谢谢！
教研活动领导讲话稿 篇10
各位老师：
在中心校的领导下，经过全乡各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满结束。我乡各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会，我们收益颇多，通过活动现做总结如下： 可取之处：
语文课堂上：
一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，老师在揭示课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深入理解课文所表达的感情。
二、读中感悟，《语文课程标准》明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的.内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。
三、小组合作学习运用的较好，真正体现小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，教师只是重点讲解，教师起到引领点拨作用。
四、教师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给学生。
五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的回答问题，学生的素质较高。学生思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。
数学课堂上：
一、 教学思路清晰，重难点突出。
教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索，整个教学思路清晰。
二、 课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，
突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认
知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
三、 重视操作探究，发挥主体作用。
从新课开始到课堂的结束，学生人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。
四、 注重体现数学内容的生活化。
课堂上从情景开始，到后来的练习设计，学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念。
五、 注重数学方法和思想的渗透。
在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好
思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的摸索探究，科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。
六、 不足之处：
1、 要面向全体学生，大面积提高课堂效益，个别课上只是照顾了部分优秀生，没面向全体学生，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。
2、 虽然授课教师使用了多媒体教学，但是个别教师的课件设计不理想，也有的对于多媒体的运用不熟练。
3、 个别教师的课堂语言不够简练，有很多的重复之处。
建议：
1、我们一直说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要注意多读，形式也可多样化些。
2、教师的语言还不够精准，可适当简洁些。
3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、加强对教师多媒体运用的培训，使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。
5、以后的教研主题要存在一定的延续性，不能只以本校的问题来确定主题。
总之，本次活动，主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探索，对教师的业务水平的提高有很大的帮助，同时也大大提高的全乡的教研水平。
教研活动领导讲话稿 篇11
各位领导、各位评委、各位同仁：
你们辛苦了，今天各个学校通过选拔脱颖而出的几位选手齐聚我校，为我们学校的老师传经送宝，课堂上你们巧妙的构思与精心的准备给与会的老师们留下了深刻的印象，为在课堂教学的如何取舍增添了亮丽的一笔，请允许我代表漆工镇中心小学的`全体教师向大家表示深切的慰问和衷心的感谢！下面我想说四句话：
第一句是感谢！首先感谢领导们对本次活动的重视和对我们学校的关心、厚爱，你们在百忙之中抽出时间亲临会场，至始至终坚持到最后，为全片教师树立了榜样，使与会的老师更加清醒地认识到本次活动的重要性和必要性。
其次感谢评委们辛勤的劳动与付出，你们妙语连珠、准确、精当、到位的评价，给全体教师上了生动的一课。最后感谢的是谢谢全体教师的参与。
第二句是学习。首先这次活动，体现了各校教师的精神面貌，你们牺牲休息时间，长路迢迢来参与这次活动，这种敬业的态度与精神是我镇全体教师学习的巨大的精神财富。其次，各选手精心准备的教学构思，得当的方法与指导值得我们全镇教师借鉴学习，更是我们在教学中成长中一笔不可多得的精神财富。
第三句是压力。通过这次活动，让我们非常清醒地认识到我们学校与兄弟学校之间的教学差距，未来的路任重而道远，真诚希望以后你们能再次前来交流、沟通、指导！
最后一句是歉意。由于时间的关系，本次活动在安排与接待上还存在许多不尽人意的地方，给大家带来了不便，敬请给予谅解。 谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇12
尊敬的各位领导、各位同仁：
今天有幸在这里和大家一起进行经验交流，感谢局领导给我这次发言的机会。
王堰镇地处阜南西南边缘，在我县属于三类学校。我镇两所公办初中，13所小学。现有教师234人。其中，由民师转正的约占50%，20xx年以来招聘和特岗的教师约占15%。总的来看，我镇教育文化底蕴较薄弱，教研工作氛围不浓，给我镇的教育教学工作带来不利的因素。但是，近几年来的新分配的青年教师给我镇教育工作注入新鲜的血液，也给我镇的教研工作增添了无限的活力。下面，就我镇的教研工作的开展情况，向大家做简单的汇报。
一、 具体工作
1、成立全镇教研工作网络。
首先由中心校成立全镇教学教研领导小组，下辖两个教研组：初中教研组和小学教研组，由两名副校长具体分管，每个教研组成员由各自然学校的一名学科骨干教师组成。然后，要求各自然学校根据实际情况成立相应的学科教研组，各学科教研组由教学能力强素质过硬的教师组成。
2、制定切实可行的工作计划，建立完善各项教研工作制度;做到每次活动有计划、有措施、有落实;;建立完善的奖惩措施，针对在教研工作中作出突出贡献的教师，我们重奖，针对在教学中不锐意改革不思进取的教师，我们进行鞭策和教育。
3、积极开展教研活动。
(1)针对长期以来形成的靠老师讲、学生听而造成的低效课堂局面，学校采取“请进来，走出去”的原则，结合我镇实际切实做好校内观课议课活动和业务理论学习，并与方集镇的谢寨中学，我镇芦楼中学开展两镇三校联片教研活动;
(2)定期组织各校进行校本培训，不断为教师充电;
(3)以全镇教学质量检测为依据，认真分析教育教学中存在的问题并及时解决;
(4)我校成立了网站，并在网站上设立教研专栏，鼓励教师以不同形式在网站上进行教研交流;
(5)由中心学校两个教研组牵头组织，在全镇开展集体备课活动，集中解决教师在教学中的实际问题，提高了教师的.教学能力;
(6)组织开展多种形式的教学比赛活动，以促进教师的专业成长;
(7)中心学校领导班子深入各学校参与观课、议课活动，与教师们一同讨论和解决教学过程中出现的问题。
二、主要成绩
我镇结合县教研室开展的优质课评选活动，组织开展优质课课堂教学比赛活动，由各校组织中青年教师参加课堂教学比赛，并逐级推荐，中学的李亚、苗雷雷老师、小学的陈雪兰、宋尚老师在比赛活动中脱颖而出，被推荐参加县级比赛。
为使我中心校教师运用现代信息技术的能力得到进一步提高，丰富课堂教学手段，加强信息技术与学科的整合进程，加快我校教学现代化和教学资源建设的步伐，中心学校组织开展了教师多媒体课件制作比赛、教案设计大赛等。比赛中，共有19位教师上报了课件，其中中心学校的马庆迎，孙寨小学的宋尚、谢金实等老师制作的课件、教案获学科一胜奖。 学校组织教师积极撰写教育教学论文，其中有13位教师参加了论文评选，
11位教师分别获市级二等、三等奖和优秀奖，马庆迎老师参加了全国中小学课件制作大赛，获国家级初中组三等奖。
三、不足之处及努力方向
过去一年的教研工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但还有一部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。
2、课堂教学模式的改革还有待于向纵深发展，一部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，习惯于“教师豁上，学生拼上”的教学方式。针对这种情况，我们要积极鼓励他们，不让一个人落伍，力争全体参与。
总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。教研工作是一项艰巨而又长期的工程，在今后的工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我镇的教育教学质量发挥更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英，我谨代表王堰镇全体教师向大家诚挚的邀请，欢迎您们的光临指导！
教研活动领导讲话稿 篇13
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
金风送爽，丹桂飘香。在这个充满收获的季节里，我们迎来了大青咀镇东片“四校联合体”主题教研活动，能作为此次活动的牵头校，我倍感欣慰，同时也感到肩上的责任重大。在此，我代表小岭小学的全体教师，对参加此次活动的各位领导、老师，表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。尤其是中心校的几位领导，能够在百忙之中到我校指导工作，更是难能可贵。
执教此次教研活动的三位教师，分别是老师、老师，和王老师，其中王进老师是师范毕业生，xx年参加工作，业务出色，工作务实，教学上有自己独到的见解。陶老师是20xx年特岗，在我校工作三年，现在已经给编，陶老师家是辽源市里的，作为一个城里的孩子能在农村这么踏踏实实工作，这一点是我和我校其它教师所没有想到的，陶老师的工作非常认真、务实，他所教的班级以及他所代的两个班的英语成绩始终是名列前茅。
王老师是一名代课老师，她虽然只是一名代课老师，但他的教学经历比王进老师和陶金虎老师加在一起还要长，有二十多年之久，教学经验丰富，工作一丝不苟，她所教的班级连续几次统考都是名列第一，当开学初我找她让她承担此次教研活动时，王老师有一些退缩，她跟我说：“校长啊！你让我教班我行！你让我讲教研课，搞主题教研，我可不行！”后来在我的鼓励下，王老师也承担下来了，而且也做得很好。
王老师的想法也是我们大多数老师的心声，不想搞主题教研，不知道怎么搞主题教研，其实主题教研就是学校的教研活动围绕一个确定的主题来进行。这个研究主题的提出来自于教学实践，来源于教学中存在的问题。这个问题是急于解决的`问题，也是大家感到困惑的问题。
我校根据中心校的要求和本校的实际情况，确定了本次教研活动的主题：“注重趣味教学，构建高效课堂。”托尔斯泰曾经说过这样一句话：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习的兴趣。”兴趣是学生最好的老师，只有努力激发、培养学生学习的兴趣，使学生爱学、乐学，才能使学生享受到学习的乐趣，才能构建有效、高效的课堂。在这三节课中，三位老师的教学设计都有一定的体现，如陶老师的数学课中分别设计了俄罗斯方块的游戏导入，flash动画的形象演示，学生直观的动手操作，层层递进、丰富多彩的练习活动，以及设计自己喜欢的作品。
王艳萍老师的田园风光影片导入，自主选读课文，画自己心中的大花园。王老师生动的谈话导入，脑筋急转弯引出单词，利用形象的肢体语言教学单词，拍手歌记忆单词等一系列教学活动都注重了学生的兴趣激发，以趣味教学模式来构建高效课堂。但人无完人、课无完课，希望各位领导、老师，在接下来的交流研讨中，能够畅所欲言，多提宝贵意见，指出不足，弥补缺憾，达到相互促进、教学相长的教研目的。
各位领导、各位老师，瑟瑟秋风吹来了阵阵凉意，却吹不走我们对主题教研的浓浓热情，让我们借着本次主题教研活动的东风，扎实开展课堂教学实践活动，注重趣味教学，提高课堂教学有效性，全力构建高效课堂，努力把我镇小学主题教研活动推上一个新的台阶。
谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇14
各位老师：
大家早上好！
今天我校在此隆重举行“我的主题，我的课”主题教研活动，这是我校落实教研计划，开展校本研修，促进专业发展的一次很重要的活动。这次活动，得到了市进修学校领导和老师的大力支持和亲切关怀，市进修学校小教部的三位教研员应邀亲临现场，并作为本次活动的评委实施权威性指导，为此，我代表全校师生向各位教研员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本次活动，以市教育局和市进修学校倡导的主题教研为依托，以充分调动全体学科教师的.参与积极性，突出教研实效性、锻炼、提高教师业务能力为目标，本着多学科并举，全面促进的原则，力求促进我校教育教学质量的全面提高。活动得到了全校教师的广泛响应和密切配合，为了参与学校组织的“我的主题我的课”主题教研活动，教师们作了大量的研究工作，一起研究，一起设计，一起确定主题，一起找问题想办法，付出了汗水，也收获了喜悦。
今天将展示的三节课，通过课前陈述，课后反思与点评不仅是对教师小组研讨的一次检验，而且能有效的提升教师的学习和研究热情。我相信，这种学习和研究热情必定全面提升我校广大教师的专业化水平，促进我校教育教学质量的全面提高。预祝本次研讨活动圆满成功！最后，祝参赛教师在本次活动中表现出色，创造佳绩。
谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇15
各位领导、各位同行：
大家好！首先我代表天马小学全体教师感谢两所学校的领导及各位老师不辞辛劳，一大早就赶到这里。从前期的精心准备到今天的片区活动顺利开展，为我们三校搭建了这么好的一个平台。进行交流切磋，共求高效课堂之道。感谢上课的四位老师为我们展现了精彩的课例，让我们受益匪浅。
今天，是我们是我们片区语文教研活动进行的开始，有了您们的加盟，让我们今后的教研活动会更有声有色。希望通过这样的片区教研活动来进一步规范学校教研行为，促使教研工作规范化，充分发挥学校的教研作用。我们更需要今天这样的三小合作，课堂教学互相交流，取长补短的方式。
前面几位老师的点评非常到位，接下来的点评可能与他们有重复的地方。下面就四位老师今天早上的课谈谈我的感受。
首先，三年级钟方芳老师的19课《七颗钻石》本文围绕着水罐的一系列变化来烘托主题，体现博大无私的爱从而陶冶情操。钟老师上的是这篇课文的`第二课时的内容。你呢个一直紧紧抓住这条主线展开教学。同时能联系课文指导朗读，通过朗读进一步去体会并感悟主题。整堂课思路清晰，课文中有以下亮点：
1、图片资料丰富、直观，视觉效果好，这对于李杰文中的“干涸、干枯、焦渴而死”等词语的理解很有帮助。
2、目标明确，让学生带着两个问题去读课文，自己找相关的语句，他们能更好的把握课文内容。
3、相机出示拓展延伸题，如：学完的一自然段，出示：假如你是这个小姑娘，遇到这样的情况，你会去哪里找水，又会看到这样的景象？这样的问题可以让学生开动脑筋去想，不用提示。这位小女孩如何找到水而做好铺垫。
4、学完第三自然段后的探空提(及放飞想象题)可以是不会想的、不知从什么地方去向的同学也能想起点什么，可以说这算是一次小练笔了。这对于作文起步阶段的学生来说值得借鉴。
5、在课堂中让学生表演这一环节活跃了课堂气氛。
6、整节课围绕自己设计的板书一步步导来，环环相扣，思路清晰。提几点建议：
1、水管的一系列变化主要是体现小孩无私博大的爱，这是文章的重点，也是主题，但没有得到升华。
2、再提问题时可以叫不举手的人回答问题。
二年级龙老师上的15课《画风》一课主要讲三个小朋友一起画画，遇到的一个共同的问题。即：谁能画风？是小艺首先动脑经想出了办法，最后是三个人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。通过学习课文，使同学们懂得了勤于观察生活，遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。
龙老师在执教《画风》这篇课文时，以生为本，以读为主。听了龙老师的这节课，让我学到了不少，下面就自己听课后的一点感受，首先说说你的亮点
1、能够激发学生的兴趣，尤其语言表达方面具有亲和力，采用“帮”的形式来上课，同学们乐于接受。
2、老师在课堂中很细心，关爱学生，有个学生没有笔，及时去帮他借笔。
3、激励学生回答问题时，说话的方式妙，学生用于回答问题
4、在小组合作学习时能相机指导。纠正读音及时。
给几点建议：
1、本节课读悟结合，如果做得好的画就完美了。
2、课时内容没有完成，这与我们学校学生的参与有关。
四年级邹老师的18课《永生的眼睛》这是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命。本节课设计思路清晰，有张有弛。有以下亮点：
1、在上戏课文时环环相扣，学生能找出问题的答案。
2、在上课过程中，注意课文的朗读指导，以朗读为指导促进学生的理解。
3、能灵活调度课堂氛围，当你提问只有少数同学回答时，即使采用共同回答的方式，避免了冷场现象。
下面提几点建议：
1、再一会作者的思想感情时，应进入课文的情境中去，以情为线来组织教学，会更好些。
2、这节浓缩课如果中间省略一些详细讲解就完整了。
六年级龙老师的14课《卖火柴的小女孩》这篇课文，谁受益匪浅。下面就这节课谈谈我的体会和见解：
1、采用半命题是导入课文新颖，这样能拉近学生的距离，激发学生兴趣。
2、整节课环节完整，能过诶绕可怜这一线索提出问题。
3、语言表达亲和力。
4、学生回答完问题能及时表扬。
提几点建议：
1、如果在文章开头能解释一下大年夜使什么时候，更衬托小女孩的悲惨遭遇。
2、教学过程中过程中故意哦分强调了小女孩的“可伶”，冲淡了主题如果能抓住小女孩五次擦然火柴来与现实进行对比，这样去关注人物的命运、体会人物的情感、感悟文章的写法就好了。
以上点评纯属个人见解，如有点评不到位的地方，希望四位老师多多包涵。再次谢谢各位领导，各位同行，谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇16
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
在这花果飘香的美好季节里，我们中部五校及航新民办学校近100名老师相约这里，开展教学研究活动。首先，我代表洋川小学全体师生向各位领导、老师亲临我校指导工作表示热烈的欢迎！并对为我们提供交流平台上公开课的两位老师表示衷心的感谢！
为了进一步推进教育教学的开展，深化校本教研，引领教师专业成长，构建高效课堂，提高校本教研质量，促进各校教学教研工作的均衡发展，实现区域内教育教学的交流与共享，今天，我们相聚在这里，目的就只有一个“共同进步，共同提高”。
洋川小学从事课题研究应该起源于上世纪八十年代末期，那时的“注音识字、提前读写与现代小学数学同步实验”课题，经过四年实验研究，该课题获省科技成果二等奖，得到了省、市教育专家的高度认可，学生学习受益匪浅。近年来，课题《小学数学“情境与问题”探究》获省级科技成果三等奖；已经获得结题的省级课题有《小学科学探究活动与习作教学有效结合实验研究》和《城乡小学结对帮扶模式探究》；还有国家级课题《利用信息技术创设情境与效果评价研究》和省级课题《小学语文略读课文课堂教学模式及策略实践研究》正在探究之中。一路走来，洋川小学已经形成科研兴校，科研强教的良好发展道路。今天的洋川小学，主要依托城市少年宫平台，走全面实施素质教育，全面推进学生特色发展办校之路，以科研引领提高质量，以艺术兴趣培养促进教育教学，以体育活动锻炼活跃学生学习。学校明确提出“学生是学校的主人，学生是学习的主体，学生是管理的'主力”的自主教育理念，通过近几年的教育实践，我们认为学校的办学方向是正确的，是非常适合我校学生发展的，学生综合能力得到了全面提高。
上午，大家听了两节公开课及相关业务讲座，大家肯定会有不少的启发和收获，为了更好的总结这次教学教研活动经验，并指导好今后的课堂教学，我们本着“实事求是，客观评议”的原则，来进行评课议课，因此，敬请各位领导、老师都能畅所欲言，毫无保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
最后，祝各位身体健康，工作顺利！
谢谢！
教研活动领导讲话稿 篇17
尊敬的各位领导，各位老师们：
大家好！
在全市上下掀起新一轮教育改革之际，市初中数学有效教学研讨会在团城中学举行，这是团城乡的荣幸，是对我们做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表团城中学对教育局、教研室为我们提供了交流合作，聆听指导，的宝贵机会表示衷心的感谢，向远道而来出席本次研讨会的'各位同仁表示热烈的欢迎。
团城中学的教育教学质量，曾经有过辉煌，因种种原因，近几年教育教学质量逐年下降，随之学生的招生人数逐年减少，自今年韩校长到团城乡任校长后，看到这一现状，带领乡教育办新一届领导班子，多次深入到学校，进行调研，了解情况，查找原因并对团城中学领导班子进行了重组，新领导班子按照市、乡工作的总体要求，围绕“科学发展、二次创业”的工作目标，在市教育局的亲切关怀下，在乡教育办的大力支持下(本学期开学第一天，祁局长、李督学、教研室刘主任一行到我校听课调研、指导工作)真抓实干，全体领导教师牺牲整个暑假，下到各村多次深入到六年级每一个毕业生家中做学生及家长的思想工作，在校亲自动手改善学校办学条件。
通过努力今年的招生人数为去年的3倍，达到160人，为了稳定学生和学校的良好发展，全面提高学生素质，学校在“二十四”小时无缝化管理下，进行了每天下午第四节的“双爱好”活动，并以教科研为突破口，大力倡导校本科研，派学校教师到邯郸、武安各校听课，并多次邀请教研室杨财旺主任，石付新老师到校指导教科研教学工作，启动教师成长计划，制定专业成长方案，初步探讨出“自学导航、引导探究、学生讲练、点拨提升、当堂检测”的团中教学模式，来规范教师的课堂教学，实现课堂的高效化，模式还在探索，希望在教研室的指导下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各级领导的关怀和支持下，我们众志成诚，团结一心，抓住机遇，推动团中教育教研更好更快的发展，不辜负领导、社会各界对团中办人民满意学校的希望。
教研活动领导讲话稿 篇18
各位组长：
大家好！
本学期我们的教研组长采取了申报+选聘制度，在座的各位都是我们学校教研上的中坚力量，也是我们学科教学上骨干教师。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。今天我们在正式上课的前一天，把大家集中起来，希望大家能做到一下几点：
1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的重要作用。学科教学研究主要任务在教研组，教研组研究也有很强的针对性。尽管教学上有很多的共同性，但是在实际教学中也有差异性。语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同。所以，我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动，做到能从根本上解决一些问题，做到能学科教研能真正为我服务，不能搞形式主义，不能走过场。
2、要广泛吸纳本组成员的意见，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地制定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、强化策略、靠实措施，要有月、半学期和学期工作目标等，相关工作要便于检测，要注意在行动中改进，在周密安排的基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录。
3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家。我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务，同时要注意跟踪督促和检查。
4、要加强青年教师培养。各个组要积极争取市局教研室支持，注重提高学校教师知名度，让我们的教师能参加市直学校的.开课，对于市直学校的活动能积极主动参与，能收到效果。各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动，如语文组可以组织诗文诵读比赛、书法比赛，数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组可以开展英语短文朗读大赛，英语小短文撰写大赛，物理组可以开展实验大赛，音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、乒乓球比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂教学效率的提高，促教师精神面貌的改变。要落实好“青蓝工程”结对。
5、要加强课题研究工作。教科处梳理一下目前在手的几个课题，召集课题组负责人开好会，落实好工作进程，努力把在手的课题按时结题。
6、要做好教科研的宣传工作，每次大型教学研究结束后，我们的组长要主动做好宣传工作，至少能在学校网站做好宣传，学校大的活动由教科处统一进行对外宣传。
7、要把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。
8、要做好组内的常规教学研究工作，要做好召集和分工工作，做到常规工作正常做(无特殊情况不得更改)，应急工作及时做(随到随做，有布置、有跟踪、有检查、有考核)，重大工作协商着做(例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧，事前做好筹划工作)
本学期开始，我建议每位教师努力做到“五个一”：上一节优质的公开课;写一篇有一定质量的论文;阅读一本好书;每月写一篇教学反思;参加一次以上的教学比赛。
各位组长，希望大家能与教科处龚主任密切配合，大家能通力协作，共同努力，迈好我校教科研工作的第一步。在这里，我向各位组长表示衷心感谢，谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇19
各位教研组长：
大家好！
晚上我们召开新学期第一次教研组长会议，目的是总结过去一学期的工作，部署研究安排新学期工作计划。刚才，教务、教研部门三位主任分别就上学期的教研成果进行总结，对新学期的教研计划做了部署安排，对教学教研常规提出要求，同时对过去一学期的工作中存在的问题进行反馈。大家清楚，成绩的取得是在座各位组长的`辛勤工作和积极配合下，经过全体老师的共同努力的结果。那么，接下来新学期的工作计划通过具体的工作去努力推进，面临的问题更需要我们去思考、去反思、去面对，需要千方百计、想方设法去克服。对教研工作我有三点想法与思考，用六个字“责任、态度、落实”概括出来与大家交流。
一、明确职责，努力推进学校教研工作。（责任）
作为一个学科的教研组长，肩负着提高本组教育教学水平，促进本组教师专业发展，积累本学科的教育教学质量的任务。要认真组织全组教师不断学习、总结、探索、反思，要高标准锁定任务，严要求对待工作，上档次出成果。
二、摆正心态，积极务实开展教研活动。（态度）
教研活动要有计划、有检查、有落实。要从实际出发开展工作，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量、要效益，工作不能流于形式。
当前，教研活动存在“教”多，“研”少，教研活动浮于表面的现象值得反思。教研活动往往停留在布置工作、听课、评课等简单工作层面，必须加以推进和深化，不断改进和提升。
三、重视常规，扎扎实实推进各项工作。（落实）
继续抓好常规的教研活动，积极探讨新课程改革中教与学的新方式方法的实践活动，进一步推进课堂教学改革，规范教研活动，着眼教师专业成长，牢固树立质量意识，抓实课题实施过程，丰富教研成果，通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研基础，增强学校核心竞争力。常规检查切实落实，做到常规常抓，常抓常新。
1、备好课。要狠抓备课组建设，使集体备课制度化，各备课组要在“在备课上下功夫，在课堂上显本领，在作业上出效益”的教学观指导下扎实开展集体备课活动。
2、上好课。公开课要严格按要求进行，学科组内人员要积极参与，要避免那种本组开课无人、少人听课、组外听课多的现象，要及时组织评课活动。公开课要拓展研究内容，可着力研究练习课、复习课、作业和试卷评讲课。要综合考虑年轻教师与老教师、一般教师与骨干教师不同的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得到”的原则，各组自行下达不同的研究任务，促进各得其所的专业发展。每次活动要将公开课活动材料及时准确交到教务处存档。
3、作业布置。教务处、教研室将按计划深入各个年段进行常规检查。
（1）作业布置要精心设计、要精选、精练。
（2）作业布置要认真批改，要做到“有发必收”“有收必改”“有改必评”“有错必纠”，切实提高作业布置与批改质量，要抓好信息反馈，及时调控自己的教学，加强对后进生的有效指导。
（3）要培养学生规范作业的习惯。
4、教研活动。
（1）密切关注课堂教学，进一步推进课堂教学的有效性。做到教学目标明确，注重基础知识，基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成。积极进行教与学方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，培养学生的个性、特长充分发挥学生主体性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
（2）加强校外、校际教研活动管理。
总之，教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有务实创新的精神，要有脚踏实地的工作作风，才能有利于做好工作。希望大家与教务、教研部门密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年学校教研工作。
教研活动领导讲话稿 篇20
亲爱的老师们：
你们好！
今天，我们召开全县中小学教学教研工作会，主要任务是全面总结上学年全县中小学教学教研工作，认真查找存在的问题，分析我县教学教研工作面临的形势，安排部署新学年教学教研工作，进一步增强质量意识，进一步强化工作措施，进一步提高教学质量，努力推动我县教学教研工作再上新台阶。刚才，希望各学校要抓好贯彻落实。下面就全县的教学教研工作我再强调点意见：
一、认清形势，增强做好教学教研工作的责任感和紧迫感
近年来，我县教育教研工作取得了很大的成绩，同时在看到我县义务教育不断发展的同时，我们也要清醒地认识到目前存在的一些突出的矛盾和问题。
一是教师队伍的整体素质有待提高，培养高素质教师队伍的任务时不我待。
二是教学质量不容乐观，我县教育质量领先优势日渐受到严峻挑战。这些矛盾和问题，需要我们切实增强忧患意识、危机意识和质量意识，切实加强教育教学管理，努力提高教育教学质量，我们要从以下几个方面统一思想、提高认识。
(一)要从周边县区强劲的发展态势来认识加强教学教研工作的紧迫性。教学教研工作是一项常做常新的工作。新课程、新理念、新教法给我们学校教学管理提出了新要求，周边县区强劲的发展态势给我们提出了严峻的挑战。虽然我们目前的教育教学质量有很多可圈可点的成绩，但周边县区的来势很猛、后劲很足。可以说，目前我县教学工作面临“前有标兵跑得快，后有追兵赶得急”的严峻形势。逆水行舟，不进则退。我们必须认识到，在当前市场经济条件下，教育资源可以在整个社会上自由流动，如果我们固步自封，夜郎自大，这些资源就会加快流失，从而对我县教育发展带来不可估量的消极影响。因此，我们必须自我加压，切实增强做好教学教研工作的紧迫性。
(二)要从学校生存发展的角度来认识加强教学教研工作的必要性。发展是硬道理，质量是硬指标。学校是教育的细胞，每一所学校办好了全县教育就发展了。学校办学条件达到了现代化，但学校的规模、质量和效益没有得到提高，这不等于学校就发展了。没有发展的学校，就没有实力;没有特点的教师，就没有魅力。现实就是这样，哪所学校办好了，教学质量提高了，学生自然会被吸引到这里来;哪所学校教学质量不高，哪所学校的生源就成问题。因此，每所学校都要以良好的质量声誉来吸引生源，以良好的质量声誉来树立形象。所以，每所学校必须以提高教育教学质量为根本，去努力实现学生、教师、学校的发展。
二、强化措施，狠抓教学教研工作的落实
一分耕耘，一分收获。教育教学质量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艰苦、细致、枯燥的工作，如果静不下心，沉不下身，守不住位，就绝不可能出现优异成绩。所以，教学教研工作需要注重细节，夯实过程，来不得半点虚假，凭不得半点侥幸。
(一)要加强教学教研工作领导。校长的业务素质和管理水平，直接关系到学校的办学质量和办学水平，关系到教育改革的全面深化，关系到素质教育的纵深推进。各位校长是本学校教育教学质量的第一责任人，大家要把注意力和兴奋点集中到抓教学教研工作中去，负责研究制定切实可行的学校教育教学质量提升规划，深入研究教育教学规律，带头深入到教师中去，下班听课、上课。校长对教学工作的领导，首先要做到心中时刻想教学，拿起粉笔会教学，主要精力抓教学，真心实意爱教学。只有爱教学、抓教学，才会不负人民重托，才会不辱光荣使命。一个校长如果在一个学校和地方工作多年，而未见取得好的教学好成绩，就应该好好反思;如果连续多年教育质量在同等学校排名靠后，就要引咎辞职。校长部署安排工作，要始终突出教学教研工作的中心地位，要以提高教育教学质量为核心，优先考虑，重点部署和安排。在教师调动、分配上，要做到有利于学校教师结构合理、学科配套;在教师评职、评优上，要做到有利于激励上进、打破论资排辈;在骨干教师的培养、培训上，要做到有利于真正促进教师的专业发展、教师整体素质的提升;在经费的安排上，要做到以保证学校提高教育教学质量为出发点;在教育教学管理上，要做到加强过程监控，注重跟踪调查研究，落实方法指导，规范办学行为;在教育教学质量考核上，要做到健全激励机制，加大奖励力度，激励先进，鞭策后进。同时，要加强教学教研队伍建设，充分发挥业务校长、教导主任、教研员、教研组长的职责，形成做好教学教研工作的强大合力，切实推动教学教研工作扎实开展。
(二)要狠抓教学常规管理。学校对教师教学常规的管理必须要有较高的要求，对教师的工作纪律、学生的课堂纪律管理必须严格。教学常规管理是教学工作的重中之重，常规管理要突出以下几个环节：
一要抓好制度建设，
二要抓好制度落实，
三要抓好督促检查，
四要抓好考评激励。
有的学校教师工作马虎，纪律泛散，上课不认真，课堂乱糟糟。这样的学校，不可能有良好的教学质量，可以说是在误人子弟。而有的学校，区位无优势，办学条件一般，生源基础薄弱，但教育教学质量很高，人民非常满意。这些学校取得良好的成绩，得益于严格而规范的常规管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和执行力度。学校要把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效有序运行和大面积提高教学质量的奠基性工程来抓，要着力把好“六关”：一是抓好全员赛课，突出一个“全”字，各乡镇、学校要把本学期全员赛课及时安排报送县教研室;二是严把集体备课关，突出一个“细”字;三是严把课堂教学关，突出一个“效”字;四是严把辅导关，突出一个“勤”字;五是严把作业批改关，突出一个“严”字;六是严把测试关，突出一个“实”字。只要我们严格常规管理，落实教学环节，夯实教学过程，我们就会大面积提高教学质量。
三、努力打造高效课堂
明确思路，牢固树立以教学为中心地位，全面提升教育教学质量学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂教学是学校工作中心的中心。近年来，我县各级中小学校围绕有效的课堂建设做了大量细致而卓有成效的工作，涌现出一批课堂教学改革先进学校，学科组和个人，如：一中、二中、六中、进修学校，道口镇一、二初中，英民初中，大寨一、二初中，八里营初中，白道口二初中，老店一初中，高平一初中，王庄一初中，英民小学，都以“导学案”为抓手，进行了高效课堂改革实验，全县课堂教学状况得到较大改善。科学民主的课堂，高效和谐的课堂，充满人文关怀的课堂，闪耀智慧光芒的课堂，洋溢成长气息的课堂等不断涌现，无不显示着教育改革的魅力，关于高效和谐课堂建设我讲以下几点意见。
1.校长要有改革的决心、勇气以及改革的策略和方法。课堂教学改革最大的困难不是改变教师教学而是改变校长的观念。所有教育的问题都能够从课堂中找到原因，也都可以经由课堂来解决。因此所有的教育改革最终都要回归课堂。主动变革，应该是校长的常规课题，而不是应急措施。一流的学校创造变化;二流的学校顺应变化;三流的学校被动变化，末流的学校顽固不化。校长要勇敢地承担起改革的发起者和领导者的角色，把自己改革的意愿变为团队的意愿，把自己的担当变为团队的担当，要信任教师，依靠教师，发展教师。
2、切实提高校长的课程和教学领导力。校长是老师的老师，是老师的领头羊，其中关键的标志是进得了课堂，讲得出名堂，站得住讲台，教出好学生，出得成绩。近年来许多教师当上校长后便与讲台渐行渐远，离教师的`角色也越来越远，上课成了一种心有余而力不足的奢望。但一所学校发展很大程度上取决于校长对课改的理解能力，对课程的领导力，对教学的执行力。校长是学校的灵魂，这个“魂”必须“附”在教学这个主体上，万万不可游离于教学和课堂之外而魂不附体。校长可以不亲自上课，但是应该“常听课，会评课”，这是底线。让校长重回课堂并不是要求校长去完成一个普通教师的教学任务，而是要校长在课改实践中明确和完善自己的思路，靠前指挥，超越技术层面，用教学模式引领课堂教学改革落地生根，让教师真正地认同“校长的课程领导力”，产生共同愿景，这是实施新课程，推动新课改的关键。
3.高效课堂必须有高素质的教师队伍。要引导广大教师不断提升职业道德修养，学习教育理念和教学模式的更新，特别是新课程理念和教学模式的掌握与运用。
教师一要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。二要做到精讲精练，讲思路、讲方法，而不是讲答案，诱导学生自己去发现思路，发现方法，而不是直接告诉学生答案;同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。三要努力探索现有条件下的分层次教学，要根据学生的个性差异设计不同的教学目标，努力改变部分学生陪读的状况。
4、高效课堂必须有高效的管理。高效课堂的背后是高效管理，高效的管理是简单的管理，不折腾人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激励人、成就人，不是压抑人、惩罚人。高效管理的保障体制应该是建立起校长为首的服务体系、考评体系和研究体系。
四、继续加强教学质量监控与评价
(一)要树立“抓中高考质量就是增强教育实力”的意识。县市之间的教育竞争实际上就是办学水平的竞争，其焦点是中高考质量的竞争，这是我们必须面对的不可回避的客观现实。我们每一所有普通高中的学校，要积极采取措施，对症下药，抓教研、抓质量、抓升学，工作目标既要瞄准高考上线人数总量，更要注重上线人数的质量。县教研室要对各学校制定的教研工作计划进行跟踪督查管理，要对高考指标的分解和任务的落实做到措施得体、方法得当、管理严格。
(二)抓好毕业班工作。
各学校要加强对毕业班工作的领导，成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，定期召开会议，研究工作，解决问题。要尽早制订毕业班工作目标、计划，使毕业班工作有章可循;学校领导和中层干部要带头上毕业班的课，要勇挑重担，一个领导教好一门课，带动一个学科，带好一个班，蹲好一个年级，充分发挥示范作用;要深入教学一线调查研究，及时解决教学工作中的新情况、新问题;要实行校领导挂点毕业班制度，通过挂点班，更好地与毕业班师生沟通，及时发现问题、解决问题;教师管理中要坚持以“师”为本，尊重教师的劳动，关心教师的学习和生活，积极创造教师全身心投入教学的环境和条件。
(三)要建立和完善教学质量目标责任制和考核奖励机制。要把提高教学质量的目标任务落实到学校、班级和教师个人，形成校校有目标、班班有指标、人人有任务，一级抓一级、层层抓落实的教学教研质量责任制。各学校要加强过程管理，尤其是毕业班教师工作业绩的考核评价管理，考核评价结果与评优评先、职称评聘、绩效工资相挂钩。
五、要加强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质。
一要抓名师培养对象培训。通过脱产、结对、远程教育等形式开展名师培养对象培训活动，使其明确责任、奋发进取，以良好的业务素养、过硬的教学能力投入到工作中去，在提高自我的同时充分发挥名师、骨干教师的辐射带动作用，用自己的所学、所悟、所思影响带动一个年级、一所学校的教学乃至一个片区的教学教研工作。
二要抓新教师培训。对近三年新招聘的特岗教师、100名中师生及英民70名教师要采取集中培训和岗位结对培训相结合方式，通过专题讲座、课例研讨、课堂实践、远程网络培训、等培训方式，实行跟踪培养与考核管理，使其尽快熟悉掌握课程标准、教学常规等，在培训和自主研修中不断加快专业成长，成为站稳讲台、学生信赖、社会公认的合格教师。
三要抓好班主任队伍建设。要积极创造条件和氛围，让班主任敢抓敢管、敢跟进，让班主任肯督查、抓落实，让班主任能充分学生激发潜能，培养学生的学习兴趣，这样班风才能纯正浓厚、学生才有充足的发展后劲。教学质量才能稳步提高。要让有爱心、肯吃苦、负责任、有大局意识的班主任有地位，并有相应的待遇。其次要建立好教师业务档案，要进一步完善教师考核评价管理办法，根据今天出台的相关文件，小学以小检、初中以中考、高中以高考及统考、会考为要求，对教师进行量化考核评价。要通过“传”“帮”“带”等途径来促进教师专业素质的整体提高，对教师的“教”不仅是检查，而是对“教”的全过程要有监管和跟踪办法，切实使教师的教学过程达到高效率。
六、要立足校本教研。
要根据学校教学工作实际，及时调整教研工作的重心和创新教研服务的方式，充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员等各方面的作用，抓好校本教研建设。要重视校本培训和校本教研工作的有机结合，以需求带动校本培训，以校本培训深化校本教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题，新情况。
七、加强课题研究。
学校开展课题研究，要树立“问题即课题，教学即研究”的指导思想，要为提高教育教学质量和促进教育改革和发展服务，要坚持做到求真务实这个基本原则，研究真实的贴近教学的问题，有效提高广大教师在教育教学实践中发现问题、研究问题和解决问题的能力。
各位校长、教育教学教研改革与发展是一个不断探索、创新和深化的实践过程，在这一过程中会有许多问题需要我们去思考、去解决。只要我们勤奋学习，敢干会干，立足创新，勇于实践，善于总结，用心想事，用心谋事，用心干事，我相信滑县教育事业一定会有一个的大发展，学校办学水平一定会有一个大提升。
谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇21
各位领导、老师们：
大家好！
教研组既是我们和谐的团队，又是我们幸福的家。今天我能够站在这里，跟大家一起分享工作的点滴，体会家庭的温馨，感到非常高兴。下面请允许我带领大家认识一下我们这个出色的团队——文登二中初四英语组。首先隆重介绍我们年轻有为的杨晓明主任，杨主任才情飘逸、大方稳重、深得民心。接下来是我们的老大姐于秀娟老师，于老师经验丰富并且风趣幽默，是我们工作中的军师，更是我们生活中的大姐。善良耿直的毕信静老师，她师德高尚，业务能力强，是我们课堂教学的楷模。下面推出的是美丽、大方的鞠翠华老师，她人美心更美，工作雷厉风行。活泼可爱的王淑丽老师，和蔼随和的大小伙周华刚老师再加上年轻自信的我即是我们的团队我们的一家。
我们教研组全体教师同心协力，奋发向上，初步形成了一个"扎实教研、优化课堂、两翼助飞、和谐共享"的优秀团队。在这个团队中，我们活力四射、激情飞扬，我们正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。在今后的工作中，我们一定会积极向上，有责任，勇挑重担；有担当，敢于承担，以踏实的工作作风迎接新的挑战。新学期，我们一定会做到：
一、心有集体，加强凝聚力。
我们会时刻以自己是初四英语组的一员而自勉。我们热爱这个集体，在任何的活动中，只要一想到集体，我们就会抛弃小我概念，而以大我概念来积极工作。水涨船高的道理谁都懂，只有这样，我们的合作动力才会源源不断。
我们会用欣赏的眼光来看待每一位成员，用别人的长处弥补自己的不足。这样，我们的团队才会更加完美，更加璀璨。
当哪个老师需要帮助时，我们会主动分担，出谋划策，然后分享成功的喜悦。有了困难大家帮，有了喜事大家乐，心情好了，干劲自然足。
二、教研无痕，处处显温馨。
许多专家提到了教育无痕的魅力，而我们更是体会到了教研无痕的乐趣。除了定期定时，在我们组内，可以说教研无处不在，短短的课间、茶余饭后，我们往往一起讨论课堂生成的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家交流可行的做法，交流转变学生的秘诀，为下一节课作最合理的调整。其实教研并不重在形式，而重在我们的教研是否真正解决了问题，能否为紧接着的课堂教学带来实实在在的改变。
三、落实常规，低耗且高效。
取长补短，群策群力，可以增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。
上好一节课，我们要分三步走：
第一：集体备课，共同商讨重难点、教学设计和教学准备。
第二：适当修改，根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的`教案。
第三：课后经验交流，分析得失，达到低耗高效的目的。
面对初四学习压力大、课业负担重这一现状，我们要求：
1、 教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。
2、教学中要重视知识的重现和系统化。
3、作业量适中，做到有留必查，有收必改，有改必讲，有讲必精。
4、每单元一次单元测验，课堂小测每周至少两到三次，写作训练每单元一次。
总之，我们要勤钻研，多反思，力争打造高效团队。
在短短的不到一个月的教研历程中，我们总是如家人般相处，在和谐的氛围中教研，把教研变成心与心的交流，把教研变成解决问题的途径，把教研看做自己又一次获得进步的机会。今天的成绩源于昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力，我们一定不负众望，因为我们是团结友爱的一家人。在此我也代表我的家人，祝福我们在座的所有的兄弟姐妹们，祝你们永远快乐，幸福永远！
谢谢大家！
教研活动领导讲话稿 篇22
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
不知不觉迎来了新的一年。回顾20xx年，我心中最想表达的只有两个字，那就是感谢。感谢学校领导对我的栽培，让我在一次次比赛中得到了锻炼。感谢领导对我的信任，让我这个刚踏上工作岗位不久的年轻教师担任教研组长。感谢领导对我的支持，在我遇到困难和挫折时侯对我一次又一次的鼓励。当然我还要感谢我的同事们，没有你们的`帮助，我也不会取得今天的成绩。
新的一学期又开始了，本学期的工作任务非常重，对于我们音乐组来说是一个考验，更是一个挑战。因为本学期我们不仅要把课上好，还要面临艺术节节目的筹备、编排与比赛等等活动。对于本学期的工作我想谈两点想法：
第一：我认为作为一名合格的音乐教师首先应该上好音乐课。尤其我们专职音乐老师要起带头作用
课堂上当学生精神不振时，你能否让学生们精神振作？当学生过度兴奋时，你能否让他们变得平静？当学生茫无头绪时，你能否给以学生们启迪？这些都是我们老师需要好好把握的。课堂上你能否让孩子们觉得你的精神脉搏与他们在一起欢跳？你能否让孩子们在课堂上学会相互合作，感受和谐的气氛。每个年级都有我们的专职音乐老师，平时我们专职音乐老师要对兼职老师起到引导与帮助。音乐课分为教唱与欣赏课。教唱的步骤要清晰、要有层次，做到循序渐进，教唱结束之后要适当加一些活动编排。欣赏课素材要准备充分、完整。这些教学方法并非每一位老师都知道，我们要给他们做一些引导。再比如教学进度，兼职老师大部分以主课老师为主，他们可能不能及时调节教学进度。我们老师要给与补充与说明。当然年级部有活动，我们专职音乐老师应该积极主动的帮助策划与编排。使活动能够有序、成功的开展。例如每年的体育节、英语节、读书节、红歌比赛等等。我们平时还应该做一位有心人，多去留心，总结艺术特长生，比如器乐、声乐等等。我们每年的校节目表演、市独奏、独唱比赛都需要这样的人才。前两年，我们总共五位同学已经有三位同学相继在市里器乐独奏获得了一等奖。其实像这样的人才还有很多，我们要去哦去挖掘和培养。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
当然重点是本学期的艺术节的编排活动，只有在这学期的艺术节目编排成功后，才能更好的为之后的各项演出、比赛做准备，比如县艺术节比赛、各项活动义演、市艺术节比赛等等。市艺术节一般在秋学期举行。所以说，这学期的艺术节节目的编排，不仅仅关系到县里的活动还关系到市里的比赛，不光影响到本学期的各项活动，还影响到下学期的工作业绩。从本学期开始，我们要加强对学生的兴趣小组训练，我们要做到训练在平时、为艺术节节目做准备。希望大家抓紧时间寻找艺术节节目素材，初步确定艺术节节目的学生人员名单，避免选人冲突，做好训练场地与时间调节工作。我们组内的老师要共同探讨、合作与帮助，争取每个节目都能在比赛中取得优异的成绩。
最后我想说的是，路是人走出来的，经验是人摸索出来的，美国伟大的发明家爱迪生在发明白炽灯时曾经失败了上千次实验，但是最终他还是成功了。作为一名老师我们更应该不断地积累并总结出一套适合学生的教学方法来，遇到困难时要做到不气不馁，迎难而上。只有这样教学理念、教学方法才能得到升华。所谓流水不腐户枢不蠹，我相信只要我们老师不断进取、不断追求、不断创新、不断探索、持之以恒、精益求精，就一定能为我们国家的教育事业增添光彩。
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