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高中优秀教师演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家整理的高中优秀教师演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中优秀教师演讲稿1
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！我今天怀着忐忑的和感到荣幸的心情向大家汇报一下我的工作和学习情况。
下面我从两个方面进行汇报，英语学科教学和班主任工作。
一、英语学科教学
首先谈一下我个人在教学上的成长经历以及一些心得。我自20xx年毕业后到我们学校，在教学工作上经历了一个由不自信到不断学习再到自信这样一个过程。记得08届高一（10）班的一节英语课上，我在讲一个知识点时，一个学生翘着二郎腿说我讲得与初中老师讲得不一样啊！当时我一身冷汗，难道我讲错了吗？不对呀，我想我抄写的是参考书上的呀！故作镇定说“你记错了”。当时，其实自己也没底。那时上课每天查很多资料，写了很多，也很细，唯恐被学生难住。后来学校为青年教师安排青年教师拜师活动。我有幸拜孙瑞贤老师为师傅，此后三年从高一至高三，我坚持听师傅课，孙老师毫无保留，倾囊相授，为我的成长奠定了基础。此外，组内的张新红老师、沈和俭老师和刘冰老师都在生活上工作中给了我非常多的帮助和指点。可以说这几年在教学上的收获离不开他们和其他同事和朋友的扶持。学如春之新草，不见其长，但日有所增。此外，在不断提高自己教学的同时，也不断反思自己的教学，总结成功与不足，研究教学，研究考试，并把所有心得记录下来。进而还可以每学期有计划地写教学论文，同时也提高了自己的理论水平。其实，总结下来就是多听课，多请教，多思考，多学习。每一天的努力都是凝聚。在教学上多付一点，总不会吃亏。
二、班主任工作
作为一名年轻班主任经验不多，仅有一些粗浅的想法。刚接触班主任工作时，记忆最深的就是庄老师在班主任培训上所讲的“紧跟班，跟紧班”，其实一开始听这句话，第一反映是“抵触”——理由很简单“懒惰”，但后来的实践证明尤其对年轻班主任来说，这句话绝对是做一个称职班主任必需的。只有“紧跟班，跟紧班”了才能知己知彼，才能发现班级和学生存在的问题，才能对症下药。其实我之所以现在还算胜任班主任工作，也是受了很多老班主任的帮助。最早我作为蒋兴玲老师、高新显老师、王柏阳老师和马金辉老师的副班主任，他们在管理上的那种勤劳、务实和处理班级事务的睿智，让我学到了很多。尤其是20xx届高三（12）班，与王柏阳老师一起走过的那一年，更是让我受益匪浅，我于20xx年10月由于王萍老师身体不好，在王萍老师的推荐下接高二（10）班。当时对班级管理没有太多概念和具体计划，处理班级事务上也只能是勉强应付，走一步，看一步。当时抱着“多听、多看、多问”的想法。多听，多听老班主任是怎样处理班级事务；多看，多看老班主任是怎样管理班级，班级如何布置，班规如何制定等等；多问，班里出现什么情况或现象，先问老班主任如何处理，再解决。刘德瑛老师、刘刚老师、王萍老师、林萍老师、李瑞喻老师、于国远老师、王红老师都是我曾争求建议的对象，或给过我建议或帮助的。
善于借力。与自己的搭班的任课老师合作，得到与自己搭班老
师的帮助。假如我想在班级中解决某一个问题，你年轻班主任一个人在那儿讲道理，学生有可能不信服，如果得到任课老师的帮助，可能事情会变得容易一些。例如：想在班级给学生说一下关于早恋的`问题。前不久我就与贺丽老师说，让她在课上恰当时候帮我引导一下学生，这样既为我后面再做学生工作做好了铺垫，同时又弥补了我个人力量的不足。其效果是：潜移默化的，众口烁金的去影响甚至改变学生的态度。在这里我想感谢我的搭班老师。第二，借学生的力量去影响，管理班级。学生中不乏人才让他们能者尽其才。班会课适当安排学生发言，发表他们对问题的看法或对班级不良情况的认识，我认为这比班主任一个人的教化更能让学生接受认识也更深刻。在我校刚刚结束的表彰工作30年老教师活动，我们班承担了朗诵的任务。学生居然搞了一个筹委会，从人数确定，站队，朗诵词编取，鲜花，上下台，音乐准备等各负其责。我只是做了班级学生动员，班干部的动员和一些细节指导以及告诉他们准备中有困难找我。结果他们做的我非常满意。
激励教育，树立自信。我现在所带高二（6）班是一个文科平行班，全班67人有一半是借读生。建班之初学生士气低落，学生自信不足，有部分学生行为习惯不好，更谈不上成绩了。怎么办？一方面在班会课上，做唤起学生自信力的思想工作，寻找学生优点。另一方面，借助学校活动来培养学生自信力。例如在20xx年学校举行的广播操比赛中，我积极动员，严格要求，我班获得第二名。自信心的培养是持之以恒的，只要有机会就给他们展示的机会。每次活动都做总
结，结合学生特点和活动表现再进行有针对性的班会分析，告诉他们任何事只要肯认真，有恒心都可以做好。此外，采纳贺丽老师的建议，每天早读由学生读一篇有关励志、哲理、为人处事和人际交往等方面的文章，以期达到润物细无声的效果。这样就把平时管理上刚性的东西，变得理性化。
总之，关于借力，获得与自己搭班的老师的帮助，对学生坦诚相待，宽严相济，不断地去激励树立学生自信，努力让他们认识自己，改变自己进而走向成功。
高中优秀教师演讲稿2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天站在这儿，我心中无比忐忑，扪心自问：我，与这沉甸甸的荣誉相称吗？我能当之无愧地接受它吗？其实，与众多的老师一样，我只是做了自己该做的事，简简单单，平平凡凡。如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为综合高中这块沃土给了我丰富的滋养，敬爱的领导、亲爱的老师们一次又一次地给了我关怀、帮助、信任和鼓励！”
下面我仅把自己上一学年的一点工作体会和认识，做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。
首先，我认为作为教师,一定要有敬业精神和严谨的教学态度。
只有认真，才能全身心地投入教学，发挥模范表率作用。古人说过：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。教师代表着一份责任，一个使命。作为教学一线的一名教师，在十多年的教学生涯中，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的痛苦，有过不眠不休的焦虑。但我从未放弃过、失望过，我把教师当成一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间虽过程艰辛，但当看到学生的`学习成绩一点点得到提高，学生的稚嫩心灵一天天变得成熟，我觉得所有的付出都是值得的。
其次，在教学上，一定做教学中的“有心人”。
常常有人问我“你作为教师最大的心愿是什么？”，我的回答是“不误人子弟”。每天，我都饱含激情的走入课堂。从不把个人不好的情绪带给学生。泰戈尔说，“激情，是鼓满船帆的风，没有风，帆船就不能航行”。只有教师充满激情，学生才会被感染，才会在一种兴奋愉悦的状态下接受知识，成绩才会提高。人的情感状态是相互传染的，我愿把能量和快乐传染给他们。在提高了学生学习兴趣的基础上，我吃透教材，找准重点、难点，备好每一堂课；课后做好单独辅导，力争面批面改。帮助学生从根本上理解英语学习的重点、掌握
重点，达到运用重点打通难点的境界，从而让学生自己获取独立解题的分析能力和解题能力，作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。 最后，要有爱心，有真心，我相信，有付出就有回报。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！温家宝总理说：无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在。我们面对的学生，大多比较任性，有着丰富而脆弱的心灵，但不可否认，他们也有闪光的地方。教师需有一双慧眼，需有一颗撒播阳光的心灵，需走到他们中间，做他们真正的朋友。学生的成绩从95分滑落到80分，你能漠不关心吗？学生满腹心事无法专注于课堂，你能不闻不问吗？当然不能!事实上，一句鼓励的话，一个赞美的眼神，一次真诚的谈心，比起一味地灌输知识更会让学生怦然心动。有一次，我发现平时特别积极的一位同学情绪有些低落，便猜想可能与昨天的考试有关，便马上找她了解情况，原来她的作文出现了失误，又与同学闹了点小别扭，我帮她分析原因，出谋划策，制定了改进的措施，解开了生活和思想上的疙瘩，学习自然事半功倍。春风化雨，桃李争春，付出了爱，你会收获学生由衷的尊敬。真心诚意的去关爱每一个学生，爱尖子生，更要爱后进生。
人心齐，泰山移。学校振兴，我们责无旁贷；情系桃李，我们无怨无悔！我们将不负众望，不辱使命，用务实创新的工作作风，耐心负责的工作态度和无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，以更加饱满的热情，更加努力的工作，更加优异的成绩为来回报学校。
高中优秀教师演讲稿3
尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我能作为教师代表发言感到非常荣幸，首先请允许我对获奖的教师表示衷心的祝贺。
今天我带着感谢而来，第一个感谢，感谢教育局各位领导，给了我这样的一个机会，能让我展现自我。
第二个感谢，感谢学校，是美丽的一中是给了我这样的一个平台，使我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢我的学生， 是他们的积极参与和配合，使得教学活动得以顺利的开展，取得今天的成绩。 第四个感谢，在教师节来临之际，感谢我的老师，是老师的辛勤教育才有了我的今天。
下面我向大家汇报一下我校及我班在20xx年所取得的高考成绩，在20xx年高考中全市理科前6名我校占4人，并包揽前3名，600分以上306人，一本达线775人，一本达线率、本科达线率均在全市遥遥领先，并有两名同学分别考取北大和清华。我所带的33班全部在600分以上（620分以下只有三人），班级平均分高达643.82分。这一成绩的取得是学校领导和老师们共同努力的结果。
奥斯特洛夫斯基曾说过：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”
我校在张校长的教学理论的熏陶下，并在张校长的直接组织指导下，我校的集体备课活动开展的如火如荼。备课组是学校的基本组织，抓好了一个备课组，其实也就抓好了一门学科。只有将本学科的各位老师的优势都充分发挥出来，才能创建活力高效的课堂，也才能直接提高学校的教学质量。正是集体的力量，才使得我们高三老师做到了不带大本进课堂，我们分工协作，不用成卷，自己组卷，保证了教学的效果和试卷的质量，做到了讲对点，练对纲。
我们学校也特别注重学生的身体素质，良好的身体素质是高考的保障，坚持跑操是我们学校的一贯做法，跑出气势、跑出信心。我们的张校长、李校长、佟校长、杨主任每天早晨6：20之前就早早到了学校，迎接学生们的到来，并陪学生们一起跑操。我们班一个同学私下和我这样说：“连校长都陪我们一起努力加油，我们还有什么理由不努力呢！”这样的正能量也特别有利于班主任工作的开展。
学校为我们提供一个良好平台，每个班也有自己的个性化管理。我个人的观点是“没有爱，就没有教育”，亲其师，才能信其道。我和我们班的老师经常一起利用周末的时间，和学生一起举行活动，如师生羽毛球、师生篮球赛等，
大大的促进了师生之间的感情。教学的艺术不在于传授本领，而在于关心激励、唤醒和鼓舞。每个学生都是不同的思想个体，有差异。通过一系列的活动。我们会发现每个学生都有它的闪光点，把他的优点扩大化，缺点缩小化，极大的激发了他们的潜能。给点阳光，就能换来春色满园，虽然我们工作很辛苦，但我们换来了春色满园。
受学校集体备课的启发，我们班成立了讨论小组，定人定时，每组六人，每周六下午进行讨论。每组六个人把这一周总结的好题，好的结论，好的句子，好的文章拿出来和本组成员进行分享。这样做，一方面让学生体会到分享的快乐，有利于班级凝聚力的'形成，另一方面，更利于学生知识水平的快速提高。
在迎接高考的道路上还要抓住时间节点，做好相应对策。高二新课结束后，我们结合学生的具体情况，首先进行了大约一个半月的知识点的系统梳理。我个人认为这对学生的帮助很大，因为他们已经有了一定的基础，只是知识不够系统，这样做的话，一方面使他们对知识有了更系统的认识，其次在正式进入一轮复习时，学生会更有针对性的去把握知识点和知识点的联系。
在高三的最后冲刺阶段，由于高考的临近和天气的炎热，学生难免会出现焦躁等心理问题，这时候的心理干预是必须的。我们学校在张校长的指导下，开设了心理健康课，
学校也拥有全市乃至全省最好的心理咨询室，使得同学们心态和状态得以尽快调整。
一份耕耘，一份收获。十几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和快乐。一直以来，我们不断追求进步，被评为优秀教师，我觉得我仍有不足，我想和其他一起被评为优秀教师的朋友共勉。在今后的教学里，我们将更加努力，团结一致，为亳州培养出更多优秀的人才。
谢谢大家！
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