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学生应不应该做家务演讲稿（通用12篇）
演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在现在的社会生活中，演讲稿使用的情况越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编为大家整理的学生应不应该做家务演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生应不应该做家务演讲稿 1
同学们：
大家好！
生活中，一些家长因为自己的孩子年纪小，学业繁重，从不让他们的孩子做家务。而孩子们也就心安理得的不做了。也有的家长因为自己的孩子成绩差，天天让自己的孩子做家务。今天就让我们谈谈学生到底应不应该做家务。
有这么一个事例：一个孩子学习特别用功，成绩相当好。唯一美中不足的是：像什么洗衣服，做饭叠被等力所能及的家务都不做。父母因为他的成绩好，就主动将家务全揽去做了！后来他通过自己的努力考上了清华大学。那可是全国数一数二的好大学呀！可是好景不长，这个清华学子回来了，为啥？不会照顾自己，缺乏生活自立能力，又无人照顾，不合群。成绩也就一落千丈……最后只好退学了。唉！这样的人也就只是"高分低能儿！"活生生的事例表明，那种自以为只要学生成绩好就行，不需要做家务活的看法是错误的。这对孩子独立自主的生活能力的.培养，以及孩子的健康成长是有害无益的。
但是，这并不等于是让学生多做家务就好。有的家长认为自己的孩子笨，不会有多大出息，学习差不多就得了。因此让孩子干大量的家务。有的甚至以家务为主，学习为辅。这样一来，孩子分散精力过多，势必影响学习，而成绩越下降，家长就越认为自己的看法是正确的，越将家务大量的推给孩子，造成恶性循环。这样下去，没有知识本领只能给社会增加"废品".与人与己乃至社会都不利。
有时候，我学习累了，走进厨房，帮妈妈洗洗菜，学妈妈的样子炒菜、烧饭。自己轻松了许多，妈妈也不会太累了，一举多得！
所以我认为学生适当地做一些家务是有益的。一是可以"劳其筋骨",学习"自己动手，丰衣足食"的本领；二是可以减轻父母的以及家庭的负担，营造和谐美满的家庭氛围；至于第三：做做饭，洗洗衣服，美化美化环境，不仅可以调节紧张的大脑，也是一种生活的乐趣呢！
我希望家长们能够重视这个问题，让孩子做适当的家务活，健康成长。千万不要给社会培养"废品"和"高分低能儿"!
谢谢
学生应不应该做家务演讲稿 2
敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：老师，您辛苦了，我们感谢您!
在这收获喜悦和幸福的季节里，我们高兴地迎来了我们国家的第xx师节。
这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也难以表达我对我们老师的感恩之心!敬爱的老师啊、在这个特殊的日子里，我只想对您说：老师、您辛苦了!我们感谢您!
记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是一片空白。
转眼间几年飞过，如今我们已是小学五年级的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌，自然、科技、打球和做操;几年来，同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下，是您教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生;在风雨中，又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国
日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获，我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。
敬爱的老师啊，在教师节这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的.感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将自觉遵守学校和班级的各项规章制度，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您!
学生应不应该做家务演讲稿 3
同学们：
年少的时光承载着生命之树的热情与奔放，每一颗年轻的心都怀揣着飘逸的梦想，天真的向往与追求。用尽努力的拼搏与奋斗。尽管一次次地荆棘满路，任凭岁月的风霜无情的抚平我们身上的棱角，我们也从桀骜不驯的少年，一步步的成长。时间在改变，世事在改变，但永远无法改变是对梦想的的执着追求，和心中那无法抑制涌动的生命之火。时光飞逝，年少时光转瞬溜走。我们也不知不觉地走进了高中。当繁重的课业压力，让我们日夜在课本与习题间徘徊时，又有几个人还记得你从前的梦想。父母的唠叨，老师的教悔，同学的劝诫让我们时时不能忘记我们所谓的梦想——考大学。转眼间，我们已经进入大学的第二个学期的时光。还记得刚踏入大学校门时的憧憬与向往。还记得面对无人管理的学习生活的迷惘与彷徨，还记得面对突如其来的打击是的`绝望与无助，还记得处理人际关系的尴尬与迷茫。我用大学的第一个学期，使我自己明白付出不一定有回报。当我回忆上学期的生活，我实在无法理解，我的辛苦付出究竟给我带来了什么？上学期没日没夜地将自己埋在自习室里，起早贪黑的辛苦努力，只希望能给自己一个交代。但无情的现实，却使我不得不重新正视这个问题。但是我相信：努力不一定有收获，但不努力则一定没收获。也许我只是缺少了一份成功的运气，汗水无所谓，是对我努力的肯定。低潮无所谓，是对我人格的洗礼。
所以我依然去努力拼搏，用我飞扬的青春去勇敢的追求未知的梦。还记得曾经听过这样一首歌：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一根竹蒿难渡汪海洋，众人划桨开动大帆船。团结是一个集体生存的力量与本钱。如果一个集体失去了凝聚力变成一盘散沙，俗话说人心齐泰山移，众人一条心黄土变成金。人与人之间，必须团结互助，相互协调，才能产生1＋1＞2的效果。
青春可逝不可留，把握青春的大好时光，用自己飞扬的青春去追求涌动的梦，记住青春就仿佛一块毫无瑕疵的黑板，看你如何努力去描绘。如果你有梦想并努力拼搏，你的画板必将缤纷夺目，如果你碌碌无为，你的画板也只能是单调的黑与白。
所以，同学们，为了今天的理想，为了明天的梦，让我们一起加油冲吧！
谢谢大家，我的演讲结束了。
学生应不应该做家务演讲稿 4
同学们 ：
那么在9月10日，这个特殊的日子，你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，下面是我们知道，您含笑的脸庞上分明写着忧虑，您谆谆的教诲中总是隐藏着不安：您的妻子下岗了，没有工作，没有收入，焦躁之心该多需要您去抚慰抚慰;您的读初二的小孩学习成绩又退步了，他又是多么地盼望着做家长的您能利用您的学业专长，坐下来静静地为他一个人开点小灶;还有您卧病在床的老父亲正望眼欲穿地期盼作为独子的您回家看看。上有老下有小，工作家务一肩挑。看着您来去匆匆的背影，望着您日渐憔悴的身姿，我们只想说，歇歇吧，老师，辛苦了老师，我们懂您，老师!
作为老师，您也有普通人的喜怒哀乐，也有数不清的困惑、烦恼和不安。亲爱的老师，您不该瞒着我们带病上课，身体可是一生的大事呀!医生给您开了那么多的住院病休的单子，您为什么就不给校长，不给领导看看，有病休息是合理的啊。可您总是私下里对我们说：现在是生源的高峰期，老师人手有限，你们看，哪个老师不带着几个班，哪个老师每业、他的学生看得那样重要，在这样高尚的人面前，谁能不为之动容。老师是我们现今社会里最值得尊敬的楷模!
随着时代的进步，社会的'发展，家长们都是望子成龙，望女成凤，他们总巴不得教他们子女的老师个个是完人、是能人、是神人，还有社会戴给老师头上的一顶顶亮闪闪的金冠，哪点不是压得您喘不过气来。不切实际的片面追求升学率，不全面的素质教育，还有考试考核，连年的老师评聘、人事制度改革，还有末位淘汰等等，老师您哪点能马虎小看，您太辛苦了老师。人是有差异的，未来是卓越成功还是平凡普通，我们自有主张，我们知道您尽力了，我们有的只是尊敬和感激，我们不会怨您;还有，生活之路不会是一帆风顺，在漫长的人生旅途中，总免不了会有磕磕碰碰，您要看开点，就像您平时教我们的那样，要潇洒面世，笑对人生，您说是吗?
老师，听说您这次又被评为市级先进教师，又获得了中高职称，我们真为您高兴，可不是嘛，好人自有好报，付出了辛劳总会有收获。老师，一年又一年的耕耘在三尺讲台，伏案在一米桌面，您也够辛苦的了，您真的该放松一下：出去旅旅游，钓钓鱼，散散心，到迪厅去蹦蹦吧，我愿陪您一起去，我还要给您唱一支我心中真诚的歌：辛苦了老师。
谢谢大家，再次谢谢我们亲爱的老师!
学生应不应该做家务演讲稿 5
同学们：
大家好！
今天，我站在这里，想和大家探讨一个与我们日常生活息息相关的话题——学生是否应该做家务。我的观点是，学生应该积极参与家务活动。
首先，做家务能够培养学生的责任感。家庭是一个小社会，每个学生都是家庭的一员，都有责任为家庭的和谐与幸福贡献自己的力量。通过承担家务，学生能够学会对自己的行为负责，从而培养出强烈的责任感。
其次，做家务有助于提升学生的`生活技能。做饭、洗衣、打扫等看似简单的家务，实际上蕴含着丰富的知识和技巧。学生通过参与这些活动，能够掌握实用的生活技能，为将来的独立生活打下坚实的基础。
再者，做家务还能促进学生的身心健康。适当的体力劳动能够增强学生的体质，提高他们的免疫力。同时，家务活动也是一种有效的放松方式，能够帮助学生缓解学习压力，调节情绪。
综上所述，我认为学生应该积极参与家务活动。这不仅能够培养他们的责任感和生活技能，还能促进他们的身心健康。让我们从现在做起，从身边的小事做起，共同为家庭的幸福贡献自己的力量吧！
谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 6
同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享一个观点，那就是学生参与家务活动有着诸多益处。
首先，做家务能够增强学生的团队协作能力和沟通能力。在家庭中，学生需要与父母或其他家庭成员合作完成家务任务，这不仅能够培养他们的团队协作精神，还能提高他们的沟通能力，学会如何与他人有效沟通、协作解决问题。
其次，做家务能够锻炼学生的耐心和毅力。家务活动往往需要花费一定的时间和精力，学生需要耐心细致地完成任务。在这个过程中，他们能够学会坚持和毅力，这对于他们未来的学习和生活都是宝贵的财富。
再者，做家务还有助于培养学生的时间管理能力。在忙碌的学习之余，学生需要合理安排时间来完成家务任务。这不仅能够提高他们的时间管理能力，还能让他们学会如何平衡学习和生活的关系。
最后，做家务还能够加深学生对家庭的理解和感情。通过参与家务活动，学生能够更加深入地了解家庭的`运作方式和父母的辛劳，从而增进对家庭的感情和归属感。
综上所述，学生参与家务活动有着诸多益处，不仅能够培养他们的团队协作能力和沟通能力，还能锻炼他们的耐心和毅力，提高他们的时间管理能力，并加深对家庭的理解和感情。因此，我呼吁大家积极参与家务活动，共同为家庭的幸福而努力！
谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 7
各位同学：
大家好！
今天，我想和大家谈谈一个关于学生做家务的必要性的话题。
首先，做家务是学生成长过程中的重要组成部分。通过参与家务活动，学生能够学会如何照顾自己、照顾家人，这对于他们的成长和独立至关重要。家务活动不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养他们的自理能力和独立生活的能力。
其次，做家务能够增强学生的家庭责任感。家庭是一个温暖的港湾，每个学生都应该为家庭的和谐与幸福贡献自己的力量。通过承担家务，学生能够更加深刻地认识到自己在家庭中的地位和作用，从而增强对家庭的责任感和归属感。
再者，做家务还有助于培养学生的劳动观念和价值观。在当今社会，劳动的价值越来越被重视。通过参与家务活动，学生能够学会尊重劳动、珍惜劳动成果，形成正确的劳动观念和价值观。
最后，做家务还能够促进学生的全面发展。家务活动不仅能够锻炼学生的身体素质，还能提高他们的.心理素质和社交能力。通过参与家务活动，学生能够学会如何与他人合作、如何解决问题，这对于他们的全面发展具有重要意义。
因此，我认为学生做家务是非常必要的。它不仅能够促进学生的成长和独立，增强他们的家庭责任感，还能够培养他们的劳动观念和价值观，促进他们的全面发展。让我们共同努力，让家务活动成为我们成长道路上的一道亮丽风景线吧！
谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 8
同学们：
大家好！今天我想和大家分享一个我认为非常重要的话题——学生是否应该参与家务劳动。我的观点是，学生不仅应该而且必须参与到家庭日常事务中来。
首先，从个人成长的角度来看，通过参与家务活动可以让孩子们学会责任感与独立性。当我们帮助父母打扫房间、洗碗或者做饭时，实际上是在学习如何照顾自己以及身边的人。这种经历对于培养良好的生活习惯至关重要，它教会我们尊重劳动成果，并且理解到每一份干净整洁背后都凝聚着辛勤汗水。
其次，在情感交流层面上，共同完成家务也是增进亲子关系的'好机会。在忙碌的学习之余，如果能与家人一起动手准备晚餐或整理花园，不仅能缓解压力，还能加深彼此之间的理解和沟通。这样的互动让家庭成员之间更加亲密无间，营造出温馨和谐的家庭氛围。
最后，从社会角度考虑，当今社会越来越重视综合素质教育。除了学术成绩之外，实践能力、团队协作等软技能同样受到广泛关注。而这些正是通过日常生活中的点滴积累起来的。因此，鼓励学生参与家务不仅有助于他们全面发展，也为将来步入社会打下了坚实的基础。
综上所述，我认为学生应该积极参与到家务活动中去。这不仅能够促进个人成长、增强家庭纽带，更是适应现代社会需求的有效途径之一。让我们从小事做起，从现在开始行动吧！
谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 9
同学们：
大家好！今天我想要探讨一个话题——关于学生是否应该承担家务责任的问题。虽然很多人认为这是必要的，但我却持有不同的看法：学生不应该被迫去做家务。
首先，我们需要认识到，学生的首要任务是学习。随着学业负担日益加重，很多孩子每天需要花费大量时间来完成作业、复习课程甚至参加课外辅导班。在这种情况下，再额外增加家务负担无疑会让他们感到疲惫不堪，影响到正常的学习进度和个人健康。
其次，每个家庭的情况都是独一无二的。有些家庭可能已经安排好了合理分工，比如请了钟点工帮忙处理大部分杂务；有的则可能因为家长工作繁忙而无法给予足够指导和支持。在这种背景下强行要求所有学生都要参与进来，可能会造成不必要的困扰甚至冲突。
此外，我们也应该考虑到不同年龄段的孩子其身心发展特点各不相同。对于年龄较小的学生来说，过多地接触厨房用具或是重型清洁工具可能存在安全隐患；而对于正处于青春期的.年轻人而言，则更需要时间和空间去探索自我兴趣所在，而不是被琐碎的家事所束缚。
当然，这并不意味着完全排斥学生参与任何形式的家庭活动。相反，在适当的时候鼓励他们主动承担一些力所能及的小任务（如整理书桌、喂宠物等）还是很有意义的。但关键在于“自愿”二字——只有当一个人真正愿意去做某件事时，他才能从中获得乐趣并学到东西。
总之，我认为不应强制性地要求所有学生都必须参与家务劳动。我们应该尊重每个人的独特性和当前所处阶段的需求，为他们创造一个既有利于学习又充满爱的成长环境。谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 10
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里，想和大家探讨一个话题：学生应不应该做家务。我的观点是，学生应该做家务。
首先，做家务能够培养学生的责任感和独立性。在家里，每个学生都是家庭的一份子，都有责任为家庭的和谐与整洁贡献自己的力量。通过参与家务劳动，学生们能够学会如何照顾自己，如何管理自己的生活，这对于他们未来的成长至关重要。
其次，做家务有助于提升学生的动手能力和解决问题的能力。家务劳动中，学生们会遇到各种各样的问题，比如如何更有效地清洁房间、如何修理损坏的物品等。这些问题需要他们动脑筋、想办法去解决，从而锻炼他们的动手能力和创新思维。
最后，做家务还能增进家庭成员之间的感情。当学生们与家人一起分担家务时，他们能够更多地了解家人的需求和喜好，增强彼此之间的沟通和理解。这种亲密的'家庭关系对于学生们的心理健康和成长环境都是有益的。
因此，我认为学生应该做家务。这不仅是他们作为家庭一员的责任，更是他们成长道路上不可或缺的一部分。让我们从现在开始，积极参与家务劳动，为家庭的幸福和自己的成长贡献一份力量吧！
谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 11
尊敬的各位听众：
大家好！
今天，我想和大家分享一个关于学生做家务的话题。在我看来，学生做家务不仅有助于家庭的和谐与整洁，更对学生的个人成长有着深远的影响。
首先，做家务能够让学生更好地理解生活的不易。通过亲身体验家务劳动的辛苦，学生们能够更加珍惜家人的付出和劳动成果，学会感恩和尊重。这种对生活的理解和感悟，将伴随他们一生，成为他们成长道路上的宝贵财富。
其次，做家务能够培养学生的时间管理能力和自律性。在忙碌的学习之余，学生们需要合理安排时间来完成家务任务。这种时间管理的能力不仅能够帮助他们更好地应对学业压力，还能够让他们在未来的'生活和工作中更加游刃有余。
此外，做家务还能够提升学生的团队合作能力和社交技巧。当学生们与家人一起完成家务时，他们需要相互协作、共同解决问题。这种团队合作的经验将让他们在未来的团队项目中更加出色地表现自己。
综上所述，学生做家务的益处是多方面的。它不仅能够提升学生的生活技能和自理能力，还能够培养他们的责任感和团队合作精神。因此，我呼吁大家积极支持学生参与家务劳动，为他们的成长创造更加有利的条件。
谢谢大家！
学生应不应该做家务演讲稿 12
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享一些我关于学生做家务的实践与感悟。作为一名亲身参与家务劳动的学生，我深刻体会到了做家务带来的种种好处。
首先，做家务让我学会了珍惜和感恩。每当我看到整洁的房间和干净的桌面时，我都会想起家人为了这个家所付出的辛勤劳动。这种感恩的心情让我更加珍惜现在的生活，也让我更加愿意为家庭贡献自己的力量。
其次，做家务锻炼了我的动手能力和解决问题的能力。在家务劳动中，我遇到了许多需要自己动手解决的问题，比如如何修理漏水的`水龙头、如何清洗顽固的污渍等。这些问题让我动脑筋、想办法，从而锻炼了我的动手能力和创新思维。
此外，做家务还让我更加自律和有条理。为了完成家务任务，我需要合理安排时间、制定计划，并严格按照计划执行。这种自律和有条理的生活方式让我在学习和生活中更加高效和自信。
最后，我想说，做家务并不是一种负担，而是一种成长的机会。通过参与家务劳动，我们不仅能够提升自己的生活技能和自理能力，还能够培养责任感和团队合作精神。因此，我呼吁大家积极参与家务劳动，为家庭的幸福和自己的成长贡献一份力量。
谢谢大家！
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