我的老师英语作文

时间：2023-12-22 14:26:32 英语作文我要投稿

（必备）我的老师英语作文4篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我的老师英语作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（必备）我的老师英语作文4篇

我的老师英语作文篇1

　　我的英语老师姓罗。罗老师有一头飘逸的长发；在月牙儿似的眉毛下镶嵌着一双敏锐的眼睛，只要一有同学在底下做小动作，罗老师马上就能觉察到；罗老师笑起来，脸上会出现两个浅浅的酒窝。罗老师的性格很直率，气度也很大。罗老师对工作一丝不苟，课上态度严肃，课后却如同同学们的好朋友。

　　罗老师是一个对工作认真负责的人。上课前，罗老师总是拎着录音机神采奕奕地走进教室。上课后，罗老师会带领我们读课文和单词或是让我们做习题。如果遇到了较难的题目，她就会帮我们讲解，直到我们懂了为止。如果罗老师感冒了，她还是会坚持为我们上课。

　　罗老师在课上很严厉。记得三年级时的一节英语课，我仅有的一块橡皮掉在了桌子下面，我正要弯腰去捡。这时，罗老师看见了，她连忙对我说："不许捡！"当时，我以为罗老师是非常不近人情的.人。后来我明白了，罗老师是让我上课时集中注意力。正因为有这件事，正因为罗老师的教诲，我的听力题一直做得都不错。

　　虽然罗老师很严厉，但我还是很喜欢她。如果哪一天我有了足够的勇气，我一定会对罗老师说："罗老师，谢谢你！"

我的老师英语作文篇2

　　很小的时候，我就特羡慕那些会说英语的大哥哥大姐姐们，因为他们都会一口流利的英语。

　　我也上三年级了，我上的第一节英语课的时候，老师用英语话给我们说话，我们都听不懂是什么意思，就问老师，老师说：“是上课，早上好，同学们。”我们这才明白。

　　老师叫我们读26个字母：“ABCD……”还教我们A要怎么写：“把三角形的`最后以横退到上面，就成了大写字母A。”这时，我们对英语字母很感兴趣。

　　老师是一个爱生于子，有一个同学忘带作业了，他学习也不好，但是老师上课就经常鼓励他，习惯了，成绩都上来了，这次考了第三名，同学们都对他刮目相看。

　　其实，我的英语老师就是这样一位很优秀的人。

我的老师英语作文篇3

　　在小学，我就喜欢上英语课，还喜欢我的英语老师杜小佳老师。自从我上了初中，我更喜欢上英语课了，还有我的英语老师——寇永萍老师！今天，我在这里主要介绍我初中的英语老师。寇老师戴着一副近视镜，圆圆的脸，大大的眼睛。寇老师英语说得可棒了，有八级的水平呢！记得期中考完试，我就被老师评为了英语课代表，我也不知道为什么，再说我期中考试又没有考好。就这样，我就当了半个学期的.课代表。快期末考试了，我每天都在做练习题，特别是英语，因为我是英语课代表啊，如果我这次考不好，我这个英语课代表不就白当了吗？同学们一定会对我失望的，老师也会对我失望。所以，我下定决心，一定要努力！我赶快抓紧时间做练习题。这时，我被一道题迷惑住了，想问老师，但是又不敢。经过一番心理斗争，我终于鼓起了勇气，走上讲台。我的心就像一只小兔子一样在怦怦直跳。我的问题刚一出口，寇老师就拿过我的练习册，之后就给我温和地讲起题来，直到我听懂了为止。我回到座位上，就想：“寇老师原来这么温柔，以后我的练习题不懂，就应该多多请教她！”我继续做起了练习。时间过的真快啊！一转眼，就到期末考试了！那天考英语时，我用了快半个小时，就把试卷做完了，接着我又从头到尾仔仔细细地检查了好几遍。老师收起卷，刚走出教室，我就跑到寇老师监考的考场门口，等寇老师出来。当我知道正确答案后，我又算了算自己的分数，恩，九十五分，太好了！我喜欢我的英语老师——寇老师！！

我的老师英语作文篇4

　　在这几天里，有一个老师给我留下了深刻的老师。

　　这位老师就是我的英语老师。她的鼻梁高高的，眼睛乌黑发光，长睫毛；金色的卷发从太阳穴下面垂下来，美丽极了。老师在课上，认真讲课，详细给我们大家讲一些重点和难题，还让我们现场进行对话表演。

　　有一次，老师叫我起来和他进行一次问候语的对话，就只是打几个招呼，问候一下他人而已，很简单。只要听清楚老师说的是什么意思，根据意思来回答就可以了。我就是这个样子去做的。老师还说我做的很好。verygood！使我感到了学习英语也不困难。

　　老师还会自己想一些，有趣、好玩的学习方法，来增加我们的记忆力。在前几天，我们学习了英语26个字母中的5个元音字母，这五个元音字母分别是：A-E-I-O-U老师让我们把这五个元音字母写在左手的'第一关节上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，无名指——O，小拇指——U，这样老师让我们看着左手上写的五个元音字母，教我们一个一个的读，等我们大家都读熟了以后，老师让我们看着手的另一面，老师随便读一个元音字母，我们就把字母对应的那个手指头伸出来。就这个样子我把这五个元音字母记得牢牢的。

　　老师还教我们怎样更快的记住单词地方法，用单词的音和意思来记住这个单词。还有教了我们一些字母组合，通过这些字母组合，可以很快地读出这些单词的读音，方便极了。

　　我喜欢这一位英语老师，我原来不太喜欢英语，通过这几天老师的指教，我渐渐对英语产生了兴趣。我还要对英语老师说几句话：“谢谢您老师，我一定不会辜负您对我的期望。”

　　这就是我的英语老师。

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