运动的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的运动的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
运动的作文 篇1
寒假里，我参加了体测训练班，和同学们一起练习，从痛苦，拼搏，到超越，经历了一段难忘的时光。
痛苦与坚持
已是训练的第三天，肌肉和关节处于最疼痛期，训练班的同学仍然坚持着。随着老师的一声令下，所有的人都向前冲去，一圈、两圈，最初还觉得可以承受，但随着路程的增加，迈步越来越艰难，我听见前后左右传来气喘吁吁的声音，看样子大家都很累了，前后的同学们都放慢了脚步，有想停下来走的意思；我的腿也象灌了铅一样，越来越沉，渐渐跑不动了，看看离老师距离已远，真想走几步了。这时从我的后边传来“呼哧”“呼哧”喘息的声音，脚步渐渐的跟上来了，是小胖！他个子不高，体型又偏胖，是训练班的排名最后的…，但他现在超过我了！他背上的衣服早已湿透，大口的喘气像吞云吐雾，他很累了，但他坚持不停，超过我们大多数人了！我心里咯噔咯噔，不由得加快了脚步，开始走的同学也跑了起来，我们都坚持吧，象他一样！
坚持不停，坚持跑步朝着终点，坚持向前不放弃才会有成功的机会！
拼搏与梦想
训练是枯燥的。跳远训练要先练分解动作，然后连贯动作，平时作蛙跳、负重跳远等弹跳力基础训练。每个动作都要反复作几十次。
到了测试的时候了，我站在线后，扬手摆臂，用力一跳，觉得已经用力了，应该有2米吧，但是结果只有1。9米。我想：还练的不够啊，体能差一点，跳得不够高，灵活度还差点，再练！别的同学也一样，老师没点到名的都在旁边研究学习怎么挑更好，点到名的根据跳出的成绩确定下一次应该怎么改进，就这样往复轮流，同学们一次次的跳跃，一次次的在成绩中找差距，同时也是在慢慢的提高。
是啊，每一次训练和跳跃，都是在拼搏中前行，在拼搏中寻找希望！
优秀到超越
跳绳本是我的强项，但隔了一个冬天成绩有所下降，从每分钟180下降到了150下左右。因此，我还需多练。开始练的.几天中间总是磕磕绊绊，不够轻巧，经过几天体能训练，脚步轻巧了许多，终于又恢复了每分钟180下的成绩，心中窃喜。但看着周围的同学个个都坚持，即使跳得好的同学也同样在训练，我也起劲练了起来。
我通过借鉴别人的经验，加上自己琢磨，又总结了一些技巧，比如跳跃的高度，脚步的轻盈程度，跳绳的长短以及调整后啊呼吸的方式，通过自己的研究，在一次测试中我取得了每分钟190下的好成绩，获得了新的突破。
不止于眼前，敢于坚持、敢于挑战，真的可以收获超越的喜悦！
转眼十天过去，我与同学们完成了寒假体育训练班的基础课程，收获了顽强的训练带来的成绩和喜悦。我享受着运动的青春，感动着彼此的坚持、拼搏和超越，感动着我们的成长。
运动的作文 篇2
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的'组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
运动的作文 篇3
10月17日，我校的秋季田径运动会就在这一天举行。上午，举行了隆重的开幕式。
随着振奋人心的运动员进行曲，伴着主持人的介绍词，精神抖擞的运动员着装整齐，当校长宣布20xx年的.秋季运动现在开始时，全场欢腾。此时，鲜花散发出了芳香，彩旗迎风飞扬，小草伸直了腰，此时的空气也十分热烈。
比赛开始了，“砰”只听见枪声回荡在操场上空，六年级女子200米赛开始了，常璇像一阵风飞驰在跑道上，运动员们展开了激烈的争夺，我们的目光紧紧追逐着常旋，“加油！加油！”
我们班同学的喝彩声一个比一个响亮，只见往年的短跑冠军杜昕然，稳居第一，我们班的常璇紧追不舍，我的心悬得高高的，随着最后一刻的冲刺，常璇夺得了200米预赛的第二名。
下午，到了六年级1500米赛跑了，目前杜怡泽稳居第一，糟糕，得意洋洋的他竟然走了起来，后面的高重庆追上来了，杜怡泽开始加速了，把高重庆甩了大半圈，最后是杜怡泽第一，高重庆第二。
“一个人只有在平时的点点滴滴中积累才能成功”这是我从运动会中得到的启发。
运动的作文 篇4
早上，小动物们早早就来到了森林里。“什么事？这么热闹啊？”小鸡晶晶不解的问。“晶晶，你不知道吗？今天是运动会呀！”“什么运动会？天啊，我要好好准备一下。”
十分钟后，所有小动物都听到广播“请小狗欢欢宣布一下参赛选手……小猴妮妮，爬树比赛；小猫莹莹300米跑步；小象飞飞用水灌爆气球比赛……”
比赛开始了，小猴妮妮和小松鼠白雪开始了爬树比赛。伴随着“三二一开始！”她们奋力向上冲，各不相让。让大家震惊的是，这棵树高达百米，而且很光滑，根本爬不上去。但是，她们改变了事实。小猴妮妮用手搂着树往上爬，而小松鼠白雪则用爪子扣着树皮一点点往上爬，真精彩呀！再看小猫莹莹那边，她在和小狗欢欢赛跑哪。那速度真快像飞的一样。再来到小象飞飞那边，小象飞飞把气球用水灌到不能再灌了。小老鼠把气球口子系上，小熊猫在气球上画画。限时五分钟，如果打破最高纪录就可获得500动物币（相当于种2亩地的菜钱）。比赛结束了，他们以最快的'速度5分钟一共画好了20个气球，打破了18个的最高纪录，真为他们高兴啊！
一天过去了，小动物们个个累得筋疲力尽，但是每人都有奖品，心里甜的很。
运动的作文 篇5
这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场.此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走来.他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝.你看那径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已.不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励.因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拼搏的`体育精神,他们是运动场上的英雄,是贸易学校的“刘翔”.女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目.它虽然不如短跑那样让人兴奋,令人激动,但是绝对比短跑更加让人感动.在比赛中,选手要面临的不仅是身体上的考验,更是心理上的考验.参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩,拼尽全力,即使失败也毫不放弃.他们面对目标跨出坚定的步伐,跳了一次又一次.这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富,更是将来能够走得更高更远的稳固基石.参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远.他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想。
运动会展示学生青春风采,考验体能与心理的具体实践.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌.所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
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