运动的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的运动的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
运动的作文 篇1
金秋十月，丹桂飘香。我校的运动会在秋高气爽的天气拉开序幕。各种比赛交织成一首美妙动听的乐曲，其中一个音符是那样的高昂悦耳，那次女子八百米决赛是那样的精彩。
秋风习习，红旗飘扬。跑道上，女子八百米决赛在同学的'加油声中开始了。裁判紧握，“各就各位，预备，砰!”声裂长空。
运动员们一跃而起，立即撒腿就跑，我班的体育“飞人”过锦绣一马当先，犹如猛虎扑食，又仿佛开闸的洪水，风驰电掣般地向前冲去。这些“杨门女将”跑过踏过的地方，扬起一团一团的尘烟。
而跑道两旁的同学们，形成了两堵厚厚的人墙。“加油!”“快跑!”喝彩声加油声连成一片，盖过了运动健将的跑步声。“三圈两圈”圈数一圈圈地减少，可我们的心却越绷越紧了。啊，最后两百米了，尽管一个个都是汗流浃背，可运动员们都作好了冲刺的准备，你追我赶，不甘示弱。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，排列最后的一个运动员突然加速，跃居第四第三\第二……他的速度越来越快，与一直保持着第一的过锦绣的距离也越来越小了。啊，她已经与过锦绣并驾齐驱了。这个时候，观看的同学们嗓门大到了极限，大家的心都提到了嗓子眼，裁判员也瞪大了眼睛。就在这孤注一掷的时刻，过锦绣突然间足下生风，整个人几乎飞了起来，好似离弦的箭，把其他人甩在后面老远。还有十米，五米，一米，耶，到了!我们胜利了!
大家乐开了花，欢乐充满了整个赛场。
运动的作文 篇2
今天，我们举办了一年一度的运动会。这次运功会却以往不同，因为以前的运功会都是我为运动员加油的，而今天我却一运动运的身份入场。
早晨刚到学校，同学们就在叽叽喳喳地讨论关于运动会的事情。过了一会儿，我们跟着老师进入了运动场。在运动场上先由杨校长宣布运动会开幕。然后由女子60米运动员去审录，（我下午跑）然后是男子四百米、八百米等。我心里暗暗想着：我下午一定要跑好！
到了下午，第一个项目是男子60米。我想这么快。我马上过去审录。到了跑道上其他人也在准备，准备一会儿为班争光。轮到我们四组了。我蹲下来，双脚踏地。发令一响我们像脱缰的野马向前奔去。风在耳边吹过，对手在身旁冲过，心里只有失落。不过转念一想，生命在于运动，就当运动运动算了。
小学的'最后一个运动会，我也当了一回运动员。虽然没有夺得好名次，但重在参与吧，名次并不重要。重要的是你参加了付出了，就没有遗憾的了。
运动的作文 篇3
三月下旬，我们学校开展了体育节。首先，校长和嘉宾先后讲话，然后全校的同学们一起跳课间集体舞，最后，我们各年级举行了各项体育活动。我们四年级的.活动是齐心协力顶球跑。规则是：两个人顶着一个球，手不能动球，用肚子顶着球跑。开始了，一对对同学紧张的顶着球跑，一会儿，论到我们上场了，我和同学一起使劲顶着球，突然，我一不小心，啊!不好了，球差点掉到地上了!终于，我们跑到终点了，这下我才松了口气。
通过这次活动，我们既锻炼了身体又培养了老师和同学们之间的友谊，和集体荣誉感。平日里，我们经常打羽毛球，跳大摇绳，踢毽子，踢足球，跳健美操……我们小学生是长身体的时候，所以要多参加户外活动，锻练身体，增强体质，这样才能身体健康，做一个全面发展的小学生。
运动的作文 篇4
让我的心来谈谈运动会开记：
整天闷在学校的学习中，我都快累死了。我是谁？嗯……我是罗依琳的心中掌管心情的那一小部分。嘻嘻……这几天我可兴奋极了，为什么？因为一年一度的运动会就要来了。作为小学生来说，运动会可是一件大事。这运动会的两天，我就要掌管各种各样的心情了。哈哈，来看看我的记录吧！
第一天上学路上：“期待”和“兴奋”可不是好管的心情
哇！前面有个“橘子”！一定是我们班的！看，还标着“I?63”呢！是谁啊~果然没错，是童天翼呢！我们独特的班服就是好，就是显眼，同胞一目了然哈！看，大厅里还有那么多“橘子”，都在谈论我们的班服呢！
开幕式前:“激动兴奋”继续坐着，“紧张”倒神不知鬼不觉的来了
好紧张啊！好激动啊！一定要那个优胜！必须的！哎呀呀。楼老师也看上去激动而紧张纳，一遍又一遍的鼓励和“威胁”，这倒是让紧张膨胀了不少……不行，一定要成功，不然就要辜负了这么多天来那么多人的努力了！
开幕式上场：“紧张”好像打败了“兴奋激动”啊！
好害怕啊，真的紧张啊。来，罗依琳，挺胸，收腹，抬头，面带微笑，喊口号一定要响亮！……哎呀，要走了，我带队，楼老师说过不要走得太突然……嗯……结束了……还不错吧！
集体舞比赛：“紧张”似乎想多喝几杯茶，但这次“自信”也来了
集体舞可是个大分项目，我们班在这个项目上可是有着优势的，没拿到优胜的`话可就亏大了。看，范一航和胡思佳还穿着特有的彝族服装呢，独一无二啊！嗯，自信，加油，胜利就在前方！哎……还是有点紧张啊！
男子实心球比赛：“紧张”想再喝酒，还有“为同学加油”也来了
在这之后可就是女子了，有点紧张啊……不过，还是先看看宋旻辉和黄晨靴的战绩吧！加油啊，黄晨靴，哇，9米8，厉害！还有宋旻辉，也要加油啊！
女子实心球比赛：“紧张”喝醉了，赖着不走，他的朋友“压力”来照顾
真正的紧张啊啊，该我上场了！我是最后一个上的，前面的人头的一个比一个好，那么多女强人啊，可给我带了不少的压力啊。轮到我了，怕怕！来，罗依琳，把对面的人想成你最爱的人，去砸死他/她！不知道结果怎么样了。
第二天上学路上：“美好的猜测”穿着美丽的裙子伴随着“开心”来拜访了
不知道昨天的比赛成果怎么样了，应该不错。反正挺开心的！
赛跑：“羡慕”和“嫉妒”结伴而来，调皮的“兴奋”从来没迟到
我也想参加嘛，可惜了啦。嘟噜噜，我也喜欢短跑，长跑算了……看看咱班同胞吧！宋易级，可不能垫底！吴家琪好棒啊，竟然两个第一！喂，童天翼，怎么能落后呢！你是我们班的跑步健将！加油，冲刺！
空闲时间：一看“无聊”就不是什么好客人，阴着脸，还好“小兴趣”拜访过
无聊中，全写通讯稿了，没比赛了！诶？我的作文被读出来了，开心，嗯……不知道同学们听没听见！
接力赛前：“紧张”这个老顾客又来了
紧张呐……紧张啊……（只有紧张，过分的紧张）
接力比赛：“紧张”请了一群伙伴来
一片空白（跑步时把什么都抛到脑后了，所以脑子一片空白，只一心想着冲刺，超越，速度和胜利，剩下的部分都被紧张包了）
闭幕式：“开心”和“激动”都是回头客
不知道我们班的成绩怎么样了，好好地播种，总该有个好收成吧。第一虽然不可能了，第二的希望倒还是很大的……耶！第二名！开心呀！！！！！
放学：兴奋和疲惫折磨死人了
（整颗心一直处于兴奋而疲惫的状态）
后记：
难得来一次的一年一度运动会，真是让我心中这小小的部分来了不少的客人啊。累死瞭……不过呢还是很开心的。啊，这是最后小学一次运动会了，还挺顺利的！哇哈哈！！！！！
运动的作文 篇5
周五上午，我们开了运动会。
检阅的'时候，我看到六年三班走得很好，他们每个人胳膊上有一条黄丝带，手里拿着黄气球。等他们到了主席台前，就把黄气球放了。“真漂亮！”同学们大声地喊了起来。到我们班检阅了，我还有点紧张呢。
运动会开始了。我参加了袋鼠跳和寻找家人的比赛。在袋鼠跳时，我跳得很慢，但是妈妈说我跳得很认真，我非常高兴。寻找家人我也玩得很开心。
虽然我们不是第一名，但是我们开心，因为和大家在一起玩会很开心。
运动的作文 篇6
“我宣布我校第24届运动会正式开始!”随着王副校长的宣布，运动会开始了。最近天气阴凉，适合运动。
运动会我报了跳远和跳高，让我印象最深的是跳高。
我们的起跳高度是我一开始有点紧张，居然在1米时只剩一次机会了，我的心砰砰跳的快极了跳!”一、二、三、我心中默数，冲。我快速迈出了脚步，起跳!我过来，忽然杆子抖了几下，我们全都紧紧地紧盯这杆子，我紧张得心都跳出来了，慢慢的`杆子不抖了，最后停在了失败的边缘，“好!”和我一起参赛的女生兴奋极了，我也开心的合不拢嘴。可是，幸运女神却只眷恋了我一会儿就走了。但是我还是拿到了第四名的好成绩。
当我兴高采烈回来时，只见我们班有好多女生在哭，哭得最厉害的是陆xx，我顿时傻了眼，我们班的女强人都哭了，发生了什么惊天动地的事?过了好久，我才明白过来是为什么，原来陆阳玲的妹妹陆x，在跑800米是，鞋子掉了，还被踩了好几脚，但还是坚持跑完了800米，还是第4，怪不得我们那么多女生都哭了，我和同学们一起去看路颖，还好并不严重，我们这才放了心。
运动会就要向陆颖这样，努力拼搏，坚持奋斗，这才是运动会的意义!
运动的作文 篇7
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的'生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
运动的作文 篇8
一年一度的运动会马上就要举行了，我听到这个消息后，高兴地一蹦三尺高，在预先报名时，我选择了跑步和跳绳，我要弥补去年的遗憾。报名结束后，同学们都好奇地问我：“黄臻慧，跑步是你的‘拿手菜’我们不说，可跳绳又不是你的强项，你为什么要选它呢？”“因为我喜欢跳绳啊！它可以锻炼我的耐力，而且还可以长个呢！虽然它不是我的强项，去年什么名次也没拿到，但是今年我仍然乐意试一试！”我相信，只要努力付出就一定会有收获。说完，我便拿起桌上的跳绳，独自到教室外练习去了。
到了操场，我开始练习起来。刚开始不管我怎么跳就是找不到感觉，甩绳也甩不好，脚一下跳得快一下跳得慢，一下子就死绳了。有些同学帮我纠正错误，还有些同学在旁嘲笑我，说我是傻子。可是我并没有灰心，而是继续努力地练习着。
一连几天，手都甩痛了，就是达不到目标，后来在班上的'跳绳高手周兴悦地细心指导下，惭惭地我找到了感觉，手也没有原先甩得痛了，我一定会坚持每天练习。我相信，在我的努力下，我一定可以成功。加油！加油！加油！
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