我和老师的故事征文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。一篇什么样的征文才能称之为优秀征文呢？下面是小编收集整理的我和老师的故事征文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我和老师的故事征文1
三年一路走来，属于我的初中生活已经不多了，这时，我最要感谢的便是老师。不管以前与老师有多少不愉快的事，而它们都会像流沙一样随风而去，我始终铭记的是老师的教导、鼓励和关心。
时光回落，那是一个冬天。天渐渐暗了下来，我独自走在昏黄的路灯下，想着最近糟糕的语文成绩，感觉心里真是一团乱麻。我不想就此这样，可是现在根本找不到前进的方向。风越刮越大，不时卷起几片叶子在半空中打转，月亮正悄悄爬上枝头，凄清、冰冷。不知道是天气影响了我的情绪，还是我的情绪影响了天气。这样不行！
于是第二天的'下午，我终于鼓起勇气，走进语文老师郭轶群老师的办公室，打算向老师请教一些学习语文的好方法。记得那天，当时郭老师一个人正在办公室批改作业，“报告，老师！”郭老师抬起头，停下手中的工作，微笑地对我说：“进来，有事吗？”“我想……”还没等我说完，郭老师立刻明白了，赶紧把我拉到他的身边坐下，仔细地分析着我学习上的问题，针针见血，可是从始至终对于我最近的成绩，郭老师没有丝毫的指责和埋怨。时间一分一秒过去，郭老师从我的语文基础，语文阅读到语文写作，无不帮我分析透彻。在交流中我无意中看到老师那双大手，指甲缝中藏满了白色的粉笔灰，我知道那是粉笔的泪，也是老师的辛苦。通过老师的指点，我豁然开朗，明确并学会掌握今后学习语文的方向和方法。“谢谢老师！老师再见！”郭老师点点头，没有说什么，继续投入了工作。我走出门，发现月亮又已爬上云梢……
第三天下午放学之后，郭老师又把我叫了过去，“这两本书送给你，好好看看吧！”于是，我从郭老师手中接过两本沉甸甸的课外书，不知所言，只剩下对老师的感激。我看着校园里迎风傲立的小树和我手中的书，暗暗地下定决心。
“桃李不言，下自成蹊”我对老师您永怀感恩之心，谢谢老师！请相信我，会在火红的六月绽放出耀眼的光芒。
我和老师的故事征文2
一转眼，我已经上了初中。从小学一直到初中，我遇到过很多的老师，但是，从前遇到的老师在与我们交流时，我总是感觉老师们说话很生硬。与我们学生之间有很大的距离，我在那时也觉得师生之间也应有一段适当的距离的距离，但不应该是那么大。所以，我也没有尝试再多与老师交流，也就养成了不爱说话的习惯。不管是对老师、同学或者是家长。
在上了初中之后，我本以为成绩优异的四十中学会有一批老资质的老师，对于管我们非常有经验。毕竟是“名师出高徒吗！”但真正进入了四十中学，却让我大吃了一惊，这里的老师几乎个个都很年轻，个个都能与我们说笑，平易近人，这是让我想不到的。
比如说我们的班主任，平时有说有笑，当然有时也会对我们发脾气。我们的班主任同时也教我们生物。但是，在与做班主任的时候简直判若两人。
记得，在我们经历的第一个“文化科技节”中。我参加了“趣味试验”这项比赛。正巧，我们的班主任就是一位生物老师，我们比赛的试验就是老师为我们设计的。这次比赛，老师帮了我们很大的忙。那天，我去借老师的U盘来打印资料，打印完之后，正巧碰上了老师也下班。我把U盘还给了老师，也顺便和老师一起回家。
这毕竟是我从小学到初中第一次与老师一起回家，心里当然很紧张，但是到了后来，我紧张的心情渐渐放松了下来。在与老师一同回家的路上，我和老师谈得很开心，时间长了，我已经渐渐地把老师当作了我的朋友，我的一个知心朋友。虽然老师嘴上说很不了解我们，但是，我觉得老师了解我们的已经很多了，不知道为什么，老师还是说很不了解我们。
在这一次经历以后，我越来越想在我犯了错误的时候与老师一起交流，一起回家。因为我觉得在我犯错误之后，正好在与老师回家的路上承认自己的.错误，并与老师交流。。而在我觉得我自己没有错误时，我是最不愿意与老师一起走的，因为，老师又会倒出我在从前的许多错误。
曾有一段时间，我与老师的距离一直在缩小，但现在，我与老师的距离又拉大了。又回到了小学那种说远不远，说近不近的距离。总是令我感到很不舒服。而我却又不知道怎样去调节，我现在，是最想与老师一起回家的时候，不是因为我要承认错误，而是我想再一次与老师交流，找回那一种感受，让老师更多地了解我们。
现在我只是在上初中，我与老师的故事不会到此为止，我与老师的故事还会有很多，永远也记不完。
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