阅读经典征文
无论在学习、工作或是生活中，大家对征文都再熟悉不过了吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编收集整理的阅读经典征文，希望对大家有所帮助。
阅读经典征文1
著名书评人梅子涵曾说过:”一个渴望优秀的人是应该亲近文学的。而亲近文学的方式当然就是阅读。”我的儿子滕非到目前他的阅读能力还不错，很喜欢读书，每天的阅读时间不会少于一个小时。每星期至少阅读两到三本课外书籍，一年下来大约有一百到一百五十本左右。如果按每本书的字数是十万到十五万计算，那他一年的阅读量最低是有一千多万字的。非非看书的速度比较快，得益于他认字量比较大，而且比较专注。他在看书的时候，我们有事喊他帮忙，他也是充耳不闻的，经常把我们弄得哭笑不得。
非非出生后一直都是我自己在带，我发现他很喜欢我跟他说话，我跟他说话时他就会很安静，这让我兴起了读书给他听的念头。在非非大概十个月大的时候，我决定每天晚上和他一起进行睡前阅读。那时的他还是一个小婴儿，刚刚学会爬行，更还不会说话。但我相信零0——3岁是孩子脑部发育的黄金时期，在这个时期只要对孩子有意的引导，不仅会让他喜欢上书本，还会促进他的脑部发育，变得更加的聪明。我给非非买的第一本书是{【幼读唐诗}】，因为我觉得唐诗的语言非常优美，简练。孩子从小读唐诗不仅可以接触到这些精粹的语言，对他的语言发育有很大的帮助，而且还可以提早培养他的语感，实在是一举两得。这本书里面的插图很大，色彩艳丽。
配上几首唐诗，正符合这个时期的婴儿喜欢色彩的特点。每天晚上喂非非吃过牛奶，正是他最心满意足的时候，我就把他抱在怀里，拿着那本书开始给他读。刚开始时非非觉得那些图画很好看，伸手要抢。我就抓着他的小手指，对着插图重复给他解释，告诉他：“这是山，这是水，这是人”。再用手指指着唐诗一个一个字慢慢的念给他听。
因为唐诗都很押韵，我念的时候故意抑扬顿挫的吸引非非的注意，他可能是以为妈妈在唱歌给他听呢，所以也比较安静的听着。那个时候他的注意力大概只有几分钟左右，当他表现出厌烦的神态，我就停止念了。我也不着急，每天晚上在固定的时间雷打不动的给他重复这个阅读，一首唐诗反复的念。经过一个月左右的阅读，他好像已经习惯了在睡前要听妈妈“唱歌”，喝过牛奶后如果妈妈还没开始和他唱歌，他就会自己抓起那本书在乱翻，嘴巴还在咿咿呀呀的说话呢！这种迹象表明，非非已经接受睡前阅读，并且逐渐形成一个行为模式。这让我看到了初步的成效，就更有信心的把这个习惯坚持下去。从他十个月开始进行阅读到今天为止，我和非非一直坚持，几乎从未间断过。
非非在一岁左右开始可以说一些简单的语言。他不同于同时期学说话的孩子，其他孩子说话发音比较模糊，但他一开始说就说的很清晰，虽然不是很流利，但是意思表达得很清楚。几个同年龄段的孩子一起在院子里玩，其他的妈妈都对他的清晰发音感到很惊讶。在这时候我找了一些非非表哥在上幼儿园时发的书籍和他睡前阅读，幼儿园的书籍大多是一些儿歌和比较简短的优美句子，孩子都会很喜欢的。我推他出去院子玩耍或者带他逛街的时候，我就会给他唱那些睡前阅读时唱过的歌，他总是安安静静的听着。我无法知道他的小脑袋能记住多少，但我能体会到他在听歌曲时的那份愉快和安宁。
非非是2007年7月末出生的，在2008年北京奥运会期间，他只有一岁多一点。我每天都在家里唱那首奥运主题曲{我和你}，每天给非非洗澡的时候我就唱给他听，这首歌的旋律很优美，但非非从来没有跟着我唱一句。那个时候他只有一岁一个月左右，只能说一些简单的词语，不能跟着妈妈唱歌也是很正常的，我并没有在意。但是在他一岁三个月的一天晚上，我给他洗过澡，穿好衣服，让他坐在床上玩的时候，我又习惯性的唱起那首歌曲，刚刚唱了一句“我和你”，非非就奶声奶气的接着唱“心连心，同住地球村”，我一下愣住了，接着马上反应过来，装着在做事的样子，没有打断非非的歌唱，想听听他到底能记住几句歌词。让我没想到的是，非非居然把这首歌从头到尾，整整两大段一字不漏的'唱了出了来。他还一边唱歌，一边在玩他的玩具。我当时又激动又惊讶，没想到一岁三个月的孩子刚刚才把话说流利一点，就把整首{{我和你}】唱完整了。
后来我分析了一下，应该是我在平时对他反复唱的时候他是记住了，但是限于年龄问题还不会说话，等到嘴巴可以表达的时候自然而然就把这首歌唱出来了。我确信，非非的这次歌唱就是早期阅读所体现出来的效果。我又想到平时和非非阅读时我都很注重方式:要求他眼睛看着书本，手指指着字体，指到哪我就读到哪，做到心，眼，口三合一，加强对字体的记忆。那他以前小的时候说不出的但已经记住了的字，现在是否可以说的出来呢？我马上找出平时阅读的书籍，指着一些比较简单的字试着让非非念出来，果然，非非能说的出来好几个字，这个发现让我很兴奋，也让我更确定一岁的小孩除了吃喝拉撒睡，他们的大脑在快速发育中，他们具有无限的潜能，如果父母在这个时期加以正确的引导，他们的潜能就会得到更大的发挥。
从那天起，每晚的睡前阅读我就更加注意读书的方式。我没有刻意的去教非非认字，而是每晚按照”心，眼，口”三合一的方法去进行阅读，重复多次的阅读一首小诗，一段小歌谣，一个小故事等。在外出的时候看到广告招牌或者任何有文字的地方，都会指给叫孩子看，读给他听。慢慢的孩子形成了一种习惯，遇到不认识的字他也会主动请教。久而久之，他的认字量大大的增多。在他四岁生日的时候，我送了他一套【恐龙百科全书】，除了第一册是我带着他一起读的，后面三册都是他自己囫囵吞枣的读完了。
为了检验他是看图片多还是读文字内容多，我还专门向他“请教”了很多关于很多恐龙的知识。令我惊喜的是:非非居然蛮专业的回答了我提出的问题，这说明他现阶段掌握的汉字已经可以自己进行基础阅读了。从那天起我就告诉他：“如果妈妈不在家，你阅读的时候看到不认识的字就用铅笔把它圈起来，然后继续阅读下面的内容，等妈妈回家了你再来问妈妈，但是你可以联系上下文猜一猜那个字大概是什么意思，只要不影响整体的理解就可以了。”非非按照我的方法坚持每天阅读，在他上小学的第一天，老师发了一本语文书和【同步阅读】，他回家后就翻开来看，基本上生字表和认字表上的字他都已经认识了，所以读起课文来很轻松，心情也很放松，幼升小转折期要过的识字关被他很轻松的跨越了，而且他的用词造句一直都比较好，几乎没有出现过病句之类的情况。
进入小学后，语文老师苗老师对阅读非常的重视，非非在老师的教导下阅读量也提升的很快，每天放学回家的第一件事就是先看半小时的书然后才开始做作业。他说他看书时为了补充一点精神粮食才能更好的完成作业，睡前的阅读更是风雨不改的，如果不是强行给他关灯了，他就拿着书本不想睡觉。周末他也不会睡懒觉，七点醒过后就靠在床上看书，一小时后才出来吃早餐，阅读对他来说就如吃饭喝水一般的随意和重要。很多朋友看到非非那么爱看书都问我有什么方法让孩子爱上阅读，我回想这几年陪伴非非读书的过程，积累了一点经验，跟大家一起分享一下。
一：不要抱着功利心去要求读书，不要让孩子觉得父母就是为了让他提高成绩才让他去读书。
因为这样的话孩子就把读书当成了一项负担，相信没有人会把负担当成乐趣的。在开始阅读时，妈妈可以给孩子一个暗示，以你的行为影响他，暗示他读书是一件很快乐的事情。我经常在与非非开始阅读前，拿着书深深的发出一声感叹：“快乐的阅读时光到了，终于可以安安静静的看书了，快点来吧！”这也是在告诉孩子：能够看书是一件多么幸福的事情，我们该好好珍惜这阅读时光。这是非非就会很高兴的飞奔而来，有时我因为还没有做好手头的事来延误了阅读，他就会满怀期待的问我：“妈妈，我们的快乐时光什么时候才能开始啊？”阅读同时注意营造家庭的氛围，不要这边在读书，那边电视发出嘈杂的声音。毕竟孩子的自控能力还是很低的，想要孩子养成专注的习惯，首先家长就要给他营造一个好的环境和氛围，而且开始时应该是在固定的时间和固定的地方进行阅读，坚持一段时间，这样孩子会形成一个条件反射，每晚读书的时间到了就会自觉的拿起书本了。
二：在进入小学阶段后，如果孩子识字量大了，有能力单独阅读，就该培养孩子自己阅读了。
刚开始时要多多鼓励他，相信他可以自己进行阅读。如果他还是信心不足，这个时候就要诱导他，如：陪他读开头后装作很忙，然后请他帮忙读下去，请他读完以后将后面的内容讲给你听，这样可以促使他认真的去阅读。或者告诉他一个大概的内容，并告诉他在这本书里有一两个情节你不知道是怎么发生的，请他帮忙寻找答案，通常孩子都会很乐意帮这样的忙的。无论孩子给你讲述的情节有没有遗漏，答案正确与否，这些都不是重点。我们家长都要及时的鼓励他，让他感觉到自己阅读，自己寻找答案的乐趣。经过几次这样的诱导，孩子就会很愿意自己拿起书本去探索书中的奥秘了。
三：让孩子挑选自己喜欢看的书，但应该是在一定范围内的。
{建议不要给孩子买漫画}，这些漫画书大多数是图画，基本没有什么语言，对孩子的语言积累没什么帮助。如果孩子在刚建立起阅读兴趣时他接触的多是漫画的话，他以后就不会愿意去阅读文字多的书了。家长可以开始时和孩子一起选一些内容比较简单有趣，语言优美的书籍。只有孩子喜欢的，才会吸引他读下去，但要注意循序渐进，不要一下子给他选太厚的书，这样孩子会有压力，担心自己没能力读下去，就会想放弃。有了一定的阅读能力后，就给孩子选一些经典书籍。如【
小学生语文新课标必读丛书】系列，【少年文学经典】系列或者【国际大奖小说】系列等。经典的书籍都是内容丰富，品味出众，格调高雅的，都是宏扬真，善，美的，还有很多的智慧和见解是在其他书上难以如此生动和有趣的看见的。阅读这些经典就如获得了最好的精神食粮，也给孩子提供了一个行为规范标准，他会从这些经典中体会到各种不同的优秀品质，从而获得指引。我们和孩子一起阅读这些经典书籍时，如果遇到一些优美的词语，最好反复的诵读，以欣赏的心态去体会词语和句子的美感，同时鼓励孩子照样子造句子。亦可以一边读一边问问孩子这段话用的是什么修辞手法，这样的精彩在何处?让他懂得同样意思的表达会有很多不同的方法。读完一个篇章后，可以在阅读下一篇章前合上书本，根据下一篇章的标题，家长和孩子各自发挥想象力，联系读过的篇章自己编造一个故事后再看下一节，看看自己想象的跟书中内容的发展有多大的不同，这样的口头创作孩子都会很喜欢，会天马行空的自由幻想，这对提高孩子的想象力和口头表达能力都有很大的帮助。
四：在阅读过程中注意国学经典与儿童文学，科普知识书籍交替进行阅读，这样孩子会感受到阅读的多元化。
很多家长都觉得好像孩子大多数喜欢故事类型的书，不太喜欢国学，觉得这些书籍比较枯燥。其实孩子的特点就是爱听故事。要想让孩子爱上国学或者唐诗宋词这些文学瑰宝，家长可以采用先给孩子讲故事的方法，例如给他讲一首诗的历史背景，创作背景等，这样方便孩子理解，也会勾起他对这些内容的兴趣。可以选一些普及性比较高的诗词来读起，我第一次给非非读苏轼的【水调歌头】的时候，我是说：“妈妈给你唱首歌好吗？”当他听完这首歌时，他说：“旋律好优美啊！”我趁机给他普及了一些苏轼的资料，告诉他苏轼在创作这首词时的历史背景。因为是以讲故事的形式给孩子灌输的知识，他很感兴趣，听的很认真，也很快能理解并背诵出来。每次看到我在阅读【唐诗宋词】时，他都要凑过来一起看，缠着我给他讲不同诗人的趣事。因为对诗人的故事感兴趣，他自己挑选了喜欢的诗人的诗篇来背诵。有时候跟他聊天时，还不时的冒出来一两句诗词。带孩子外出时，让孩子学会观察，细心留意身边景物的变化。启发孩子在面对风景时想一想，有没有在脑海里积累到描写类似情形的诗篇或优美句子，让孩子学会灵活运用，让他知道国学是来源于生活，应用于生活的，从而爱上国学。
五：结合课文内容来阶段性选择阅读书目，孩子会更有兴趣阅读。
【课外同步阅读】里有很多这样的辅助性阅读文章，这些文章都是围绕着课文的相关内容来展开的，这是对课文的一个补充和扩展，家长应该关注孩子最近的课文内容，督促孩子进行同步阅读。如二年级下学期有一篇课文是【苹果落地】，非非学完这篇课文后我给他买了一本【科学家的故事】和一本【名人传】让他进行阅读。里面有很多关于牛顿和其他著名科学家的生平故事，既是对课文知识的一个延续，也是满足他想了解这个伟大科学家的愿望。非非很喜欢【满江红】这首词，我给他讲过岳飞的故事，他很快就把这首词背下来了。可能是我讲的不够详细，他经常打破沙锅问到底的问很多问题，我干脆到图书馆借了一本【岳飞传】给他，这下他终于在书中找到答案了。在这种条件下阅读，孩子会更用心更详细的阅读，读完后你再问他相关的问题，他肯定会滔滔不绝的告诉你。因为书中的内容已经深深的印在他的脑海里了。
六：作为父母要学习与孩子讨论，并阶段性的提出阅读要求。
非非上二年级后阅读量增大，看书看得快，所以我现在也从图书馆借书来阅读。一般一星期借四本书，非非两本，我们两本，每周都比赛谁先看完，正常情况下都是非非比我先看完的，因为我除了看我自己的，也要看他的，在他第一天开始阅读，他看过的每一本书我都会单独的再看一遍，因为只有了解他阅读书目的内容，才能跟孩子作更好的交流。在我们看完后，会展开讨论。鼓励孩子说出他对书的理解，就算跟大人的理解不一样也没关系，关键是孩子的内心感受，说出想说的话。平等如朋友般的讨论，孩子觉得受到尊重才会畅所欲言。我不主张以大人的看法要求孩子理解书本所谓的“中心思想”。因为就算不同的人看相同的一本书，各人的理解也不会一样，如果孩子对书的内容有自己独特的见解，我们家长应该为他感到高兴才对。在基础阅读阶段，我并没有向非非提出太多的条件，随着阅读能力的增强，我最近向他提了一个要求：“做一个有自我要求的读者”。目的是希望非非喜欢看书外，还要会看书，掌握看书的技巧，使自己的阅读更有价值。我要求非非在阅读的时候尝试提出问题，然后尽可能找到答案，在阅读的过程中能保持主动，而不是被动的阅读，读完书后向自己提出几个问题，如：这本书主要讲了什么？着重描写的是什么事情？你同意这本书里说的观点吗？这本书讲的内容跟你现在的生活有关系吗？如果你是书中人物你会怎么处理他{她}遇到的问题？，等等。这需要有一番努力，而这番努力坚持下去是有回赠的——会令他超越基础阅读，从书中得到更多的收获。因为一个有自我要求和没有自我要求的读者就算是看同一本书，收获也是有巨大差别的。
七：开展家庭讲坛，父母与孩子共同学习，互相交流。
非非二年级时，为了我们家庭成员及时的信息共享，我们组织了家庭论坛，让孩子当老师来给我和他爸爸上课。所谓的上课就是让非非就最近阅读过的书籍内容来跟我们分享，但是要像老师一样站在讲坛上面对两个“学生”。为了当好“老师”，非非的阅读可是特别的认真，还做了笔记，把重点内容记录下来，真的像一个小老师备课一样，准备好资料与我们分享，他还为他的课堂取了一个名字“滕非三十分”。我们也很配合的向他“请教”一些问题，为了不被学生难住，非非的阅读就要更细致，面对“学生”的提问反应也要更迅速，无形中锻炼了非非的胆量与口头表达能力，帮助他提高了自信也增进了家庭成员之间的感情，所以非非是很乐意的。
每一个孩子都是独一无二的。别人的经验可能有参考性但并不具有复制性。父母是最了解自己孩子性格特点的人，相信找到了适合自己孩子的方法，孩子一定会爱上阅读的。我们大多数都是普通人家的父母，可能没有什么能力给孩子提供丰厚的物质财富，但是给孩子培养一个良好的阅读习惯是每一个父母都可以做到的。这一精神财富将会陪伴孩子一生，真正让孩子终生受用。我们作为父母所能做的就是现在将孩子扶上马，送一程。相信有了良好阅读习惯的陪伴，孩子以后的路一定会越走越宽，越走越远的！
阅读经典征文2
我们这个五彩缤纷的童年里，都离不开书的世界，因为高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”
一说起书来，很多人都知道它的好处。书能带给我们知识，充实我们的.大脑，使我们只需呆在家里，不用经过长途跋涉的旅行就能知道其他地方的风景。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗；书籍好比一架梯子，它将能引导我们登上知识的殿堂。在我脑海的深处，是一片书的海洋。我只要一开起书来，便忘了自我，沉浸在书的世界里，仿佛我就是书里的主人公似的。
记得有一次，我正在看书，妹妹一直叫我去帮她做一件事，我全然不知，最后，妹妹在我耳朵旁大喊一声“姐姐”我吓得不知所措，后来，妹妹才告诉我，不然，我还真不知道。
还有一次，在去年暑假八月份，我每天坚持去爱看书城看至少两个小时的书。今年我也不例外，在七月份，我每天都去爱看书城看书，就算去旅游，我还是坚持了看书。
书！你让我开心！让我忧愁！当我有烦恼时，我就翻翻书，让我忘记烦恼。书，你是我的良师，也是我的益友。书，感谢你一路伴我成长。你就是一双千里眼，能看到整个世界；你就像一个时空隧道，穿梭在过去；让我们想象未来。你就像一个慈祥的老人，告诉我们深奥的道理。每一本书就像一位老师，告诉我前进的道路，叫我们做人的道理，让我们树立人生的奋斗目标！
读书使我快乐。知识是学无止尽的，相信每个人都明白这个道理。金无足赤人无完人，只要我们还活着，就应该一直读书一直学习。
让书成为我们的伙伴吧！让梦想飞翔吧！
阅读经典征文3
《安徒生童话》里有一个美丽的故事，想必大家都读过吧！那就是：《海的女儿》。故事里讲了一条在家族里是最小也是最美的美人鱼。它非常喜欢陆地的上东西，所以在他的花园里有一个模糊的雕像，上面雕着王子的模样。
一天，他看见，他的一个姐姐刚满十五岁，可以到岸上去看看陆地的样子了，它也十分的'想去，于是便请求母亲让它也上岸去，可是，母亲不同意，说：“只要你满了十五岁，我就让你上岸去看看！"实在没有办法的小美人鱼只好乖乖的回到了自己的花园，想象陆地上的样子。终于，小美人鱼过十五岁的生日了！
母亲同意他到岸上去看看陆地的样子了。当它来到岸上时，它发现一艘船正在海上行驶，里面是一位帅气的王子正在进行他的生日会。正在这时，海面上刮起了大风大浪，那艘船翻了，王子掉进了海里，他不会游泳，小美人鱼游了过去，将王子救上了岸，躲在岸旁的岩石那里看着王子慢慢的苏醒、慢慢地走回了城堡。
当小美人鱼游回花园的时候，怎么也忘不了那位帅气的王子，于是，小美人鱼第二天便到它母亲那里寻问有什么办法可以将尾巴变成腿？母亲回答道：“只有会变魔法的老巫婆才行”于是，小美人鱼马上就游到了老巫婆那里，说：“我想把我的鱼尾巴变成人的腿！”“那会很痛苦的，”老巫婆说到，“你不仅在我变得时候会很痛苦，你就连我变好了走起路来都很疼。
而且，如果你的不到王子的真爱的话，那么，你就会在他结婚的那天晚上变成泡沫飘走！”“我不怕！”小美人鱼说到。于是，老巫婆割下了小美人鱼的舌头作为补偿便开始施魔法了，那种痛楚让小美人鱼晕倒了！
当他醒来时，发现自己在那块自己曾经躲过的岩石上面，而那位帅气的王子却在自己的身旁，他说道：“这位美丽的公主，您怎么会在这？”小美人鱼想回答，却回答不出来！王子抱着小美人鱼回到了城堡。小美人鱼天天忍着像d刀扎一样的痛苦给王子跳舞！可是，却没有听到一句说要叫小美人鱼当他的妻子之类的话！在傍晚的时候，小美人鱼不得不去海边将自己那烫溜溜的脚浸泡一下再回去。
第二天早上，一位美丽的公主来到了王子的城堡。哦，原来是王子吾认为那位美丽的公主是救他的人了！今天将举行王子和公主的婚礼，也就是今天晚上，小美人鱼将变成泡沫飞上天空，再也不回来了！转眼睛，到了傍晚！为了不让自己的妹妹变成泡沫，几个姐姐们到了巫婆那用自己的头发换来了一把刀，递给里小美人鱼，小美人鱼接来刀，走到王子面前的时候，却怎么也下不了手！于是便变成了泡沫飞上了天！
是啊，我们拿到了珍贵的东西也不懂得珍惜，也不懂得善于表达，这样的结局只有一个，就是想小美人鱼那样，“变成泡沫”。
阅读经典征文4
这学期，学校在开学典礼的赠书仪式上，给我们每一个人发了一本《阳光·经典·早读》。这本书收藏着有名的古诗词、成语，还有许多千古名句。
这本书在教会我们一些道理的同时，也让我们学会了一些英语、数学方面的知识，让我们对“经典”有了进一步的了解。
在书中，孔子的《论语》(节选)使我懂得了一些做人的道理。“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”让我懂得，在父母跟前，就要孝顺父母;出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛的去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。
“诗圣”杜甫曾官为检校工部员外郎，世称杜工部。杜甫一生颠沛流离，历经磨难，他的'诗广泛的记载了这时期的现实生活。
诗《江畔独步寻花》记载着诗人杜甫独自散步的情景。诗人走在黄四娘家的小径上，看见花儿拥满了小径，一团团一簇簇压弯了枝条，留连忘返的彩蝶在花丛中翩翩起舞，自由的小黄莺不时发出婉转的鸣叫。瞧，多么美的景色，饱受磨难的诗人，终于在这么美的地方有了安居之地。
这学期读了《阳光·经典·早读》以后，我懂得了许多做人的道理。我希望大家也一起阅读经典，对我国乃至国外文化有进一步了解!
阅读经典征文5
书，被称为人类文明的“长生果”。
许多人都读过书，都说：书能让人增长智慧。对此，我的回答是：“是的，书可以告诉你许多课本上没有的东西；每当你读完一本书时，就像挖掘出了一片财富；书就像你最忠诚的朋友，每天它都默默无闻的陪伴着你，给予你知识，给予你快乐，更重要的是，它能带给你智慧和生活中的启示。”
我是一个爱读书的.女孩。小时候，我每天都很吵闹，爸爸被我吵烦了，就想出了一个好办法――给我讲故事，你别说，这办法还真灵，我被书中那生动的故事给吸引住了，很快，我就安静下来，静静地听着爸爸讲那动听的故事。日后，如果我还吵闹，爸爸就会给我讲故事。从此，我便和书结下了不解之缘。
因为我对阅读如饥似渴，所以，醉心阅读使我得到了报偿，小学一年级起，我就懂得运用书中的好词佳句来写作文，因此，我的作文从低等水平一直升到了优秀水平。每次写作文，我的作文都会当做范文读给全班同学听，我的想象力很丰富，这一切都源于读书给我带来的好处。
我喜欢看作文书，作文书中有很多类型，例如：写人篇、记事篇、写景篇、书信篇、状物片……写人篇主要写人和他（她）发生过的事情；记事篇主要写小作者发生过的难忘的事情；写景篇是描写某一处的美景；书信篇写的是读（观）后感和写信；而状物篇则是描述事物的形态、特征、用途等等。因为它有很多种类型，所以我喜欢看作文书。
读书，是我们生活中不可缺少的事情，读了一本书，就像交了一位良师益友；读了一本书，就像与智慧又拉近了一点距离。
有人说：“知识的道路是无止境的。”我们通过书了解每一样事物，我们也通过书走到了今天这一步，这都是书的功劳。
来吧，同学们，让我们乘坐书做的船，一同到知识的海洋中遨游吧！让书香伴我们一起成长吧！
阅读经典征文6
征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上日：人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?上笑日：初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。⑤鹞：猛禽。⑥臂：手臂，这里的`意思是用手臂架着。⑦固：故意
1．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)善回人主意(2)故中辍耳
(3)外皆严装已毕(4)上尝得佳鹞
2．用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。
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3．魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析(2分)
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阅读答案：
21．(4分)(1)善于、擅长(2)停止(3)完成、结束(4)曾经
22．(3分)有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。
23．(3分)魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。
阅读经典征文7
我崇尚鲁迅先生的那种“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的闲适自在，想往一种自由，一种解脱，寻找心灵应摆放的地方，又希望自己是一个能够“传道、授业、解惑”的智者，能够回答学生的每一次提问，但是我越来越发现：我不能。
刚参加工作时，凭的是自己对教育事业的满腔热忱和对未来生活的无限憧憬。随着时光的流逝，当热情不再，对生活的憧憬日渐趋向于现实的时候，我经常叩问心灵，我的每一天应该怎么过？我应该如何指导我的学生在人生的坐标上找准方向，坚实而又愉悦地迎接每一天的挑战，走完这漫长而又短暂的一生？我只能借鉴先人的经验，在书中找寻他们的足迹。读书最主要的目的其实不是吸取多少多少的知识，当然这也是目的之一，但绝对不是最最主要的，最主要的目的在于教会自己一种思考的方法，一种看问题的能力，一种眼光。所以书不可读死了，绝不要读成不食人间烟火的书呆子。
每读完一部精彩的小说或一篇三角颇深的文章，我的职业告诉我，一定要把它们介绍给我的学生们，我总希望里面的哪件事或哪几个句子能够与他们产生心灵的共鸣；总希望能通过几部小说教会他们坚强，宽容，睿智，团结；总希望能通过名人的名言能教会他们向上，进取，自强不息。这是很有用的，但需要拿出我们当老师的应有的耐心，将滔滔江水化作涓涓细流，日日年年的不断督促与监督，逐渐培养起学生每日必读的好习惯。而学生的这种习惯大多是在老师的影响下养成的。所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。所以，我以读书作为生活的调味剂，不管忧伤，无论快乐；工作间隙中，夜阑人静时，坐车时，等人间，不论时间，无关地点；回味历史，查看地理，品味童话，体会小说，无论长篇，无论短文。正如金庸先生所说的：“只要有书读，做人就幸福。”
读书是一种心情。
当夜深人静时，打开一本书，与文人对话，与墨客谈心；坐观中国几千年的历史变迁，游历祖国的名山大川；品大家装闺秀的回眸一笑，观古代诗人的独倚斜栏；与书中人物共落泪，同书中人物共欢颜。与作者的一次共鸣，足以使你心情愉悦，久久回味于心间。我喜欢踏着前人的足迹，去倾听先人心跳的声音。
读书以博闻。
古今中外，大凡有作为者，哪个不是广泛阅读，踩着先人的足迹前进的？大凡读书，读的是一种知识，一种经验，一种人生。读书可以使我们从那些长生不老的仙丹、点石成金的法术、一帆风顺的人生、永远属于自己的美貌与光荣等这些世俗无尽的.烦恼中解脱出来，让生活的喜怒哀乐变成醇酒入口的那一霎那的苦感，从先人的经验中细细品味我们的人生。
读书以明志。
它让你在前进的道路上辨明方向，又可使你远离尘世的烦恼，消除精神的压力，回归自我的心灵世界。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍，犹如巍巍高山，让我们俯视大地，又如滔滔江水，绵延不断，当读书到了一定程度，我们就能高屋建瓴，对事物的认识更加深刻与透彻，用更深邃的眼光看待万物。读书，可以令我们提起笔来，思如泉涌；面对荣耀挫折，做到宠辱不惊、心胸无限宽阔。读书，虽不能让我们修炼成世外高人，但总可以让自己活得充实而快乐，愉悦而满足。
读书以冶情。
知识是气质的源泉。人的心灵也会因为有了知识的浇灌而细腻沉稳、灵活机智、宽广幽默。读文史使我们浪漫，读数理令我们思路清晰、懂韵律。如果没有这五彩缤纷、波澜起伏的情感体验，那么我们的生活也就是一潭死水，毫无精彩可言，那么我们活着，又有什么乐趣可言？与动物又有何差异呢？记得一篇名为《有点文化真好》的文章中这样写道：“狮子长在人的怀抱中，饿了还是狮子；人在文化的怀抱中，堕落了不过是小丑。”有文化的人即使吃着菜叶，喝着白开水，也会很开心的说：有点文化，真好。
拿起书来吧，欣赏一下五千年来祖祖辈辈为我们留下的精华，让每次读书时不断被激起的冲动、想像、思考和希冀，在我们的精神和人格上留下越来越深、难以磨灭的印记，让读书伴随心灵，插上自由的翅膀飞翔。
阅读经典征文8
李世民畏魏征
魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言语上曰：人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？上笑曰：初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竟死怀中。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①回：回转，扭转。 ②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。 ⑤鹞：猛禽 ⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。⑦固：故意。
21、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）善回人主意 （2）故中辍耳
（3）外皆严装已毕 （4）上尝得佳鹞
22、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。
23、魏征向皇上奏事是，为什么故意久久不停止？请作简要分析。（3分 ）
参考答案：
阅读材料为《李世民畏魏征》，系课外阅读，设3小题，分值为10分。
第21题(4分)主要考查学生对常用文言词语的掌握情况。是由课内延伸到课外，题目设置不选择题。理解难度不大，考查的四个词(善辍毕尝)在课本中都有注解。
学生答题正确率较高。
第22题(3分)考查对重要语句意思的理解。或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。 本句得分关键在于四个点：或、上、移威这四处的'解释，缺一则要扣分。
典型错误：(1)部分学生对关键词理解错误。出现这些错误可能与这部分学生没有注意重要实词的积累有关。(2)不能结合语境理解句子，主语混淆。(3)句子翻译后没有再通读一遍，导致因语句欠通顺而失分。(4)没有掌握文言翻译的基本方法。重点字词忽视直译。
第23题(3分)考查理解文章基本内容并分析人物思想的能力。
试题为：魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?
答案如：希望皇上知道玩物丧志等
阅读经典征文9
你喜欢阅读吗?我很喜欢阅读，因为阅读不仅给了我一个想象的空间，而且让我拥有了独立的思考能力和独特的观点。
阅读就像在吃大餐一样，每本书犹如摆在我面前的美味佳肴。《穆斯林的葬礼》就如同苦瓜，很苦涩，但让人回味无穷，忍不住想要再看一遍;《猫武士》则像浓浓的黑巧克力一般，刚开始有一点苦，细细品味却是厚重的甜味尽管每本书里的味道各不相同，但都能带给我阅读的享受。
书不仅带给我无穷的乐趣，同时也带来知识的甘霖。昆虫界的荷马法布尔写的《昆虫记》，告诉我石峰、螳螂、蝈蝈等昆虫的特点和生活习性;《天天爱学习》教会我很多学习的方法和基本常识，让我受益匪浅;《上下五千年》则让我知晓中华民族五千年岁月中发生的故事，了解我国悠久的历史。我在知识的海洋中遨游，阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
阅读伴我成长。阅读丰富了我的情感，有时让我开怀大笑，有时让我泪流不止，有时让我思考;阅读开阔了我的眼界，增长了对社会的认识。我以后要多读书，让生活更加丰富，更加多姿多彩。
不管在学习中，还是生活中，都离不开书。就如我们的老师，教我们知识;就如一位伴侣陪伴着我们;就如一壶绿茶耐人寻味。
小时候，我还不识字，但是我非常喜欢读书。有时我会翻看买来的漫画书，慢慢品味。我渐渐地读带少量字的图画书，如果有不会读的字，我会刨根问底，非把不知道的字问出来不可!晚上睡觉时，我总要妈妈给我讲各种童话故事。那里面的各个动人、传神的童话像磁石一样吸引着我。
我渐渐大了，上了幼儿园，那是我已会读不少字了。没到放学，我就缠着妈妈带我去图书馆看书，去书店买书。就这样日积月累，我的脑子里已装满了各种各样的故事，词汇量也比原先大多了。
我想，我就如一只小鸟，翱翔在阅读的蓝天中，我会越飞越高，寻找我渴望的知识。
在书中让我学会了什么是勇敢，让我知道了什么是努力，我相信，我会再次起航，在书海中自由自在地翱游。
我听到过杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜;我看到过紫禁城上空的弯月，落寞时，彷徨时;我嗅到过兰亭周边的花香，意境起，思绪飘。这些，都是书馈赠给我的。我欣赏鲁迅犀利的文笔，我敬佩孔子的仁爱，我理解仲永的无奈，那些，都是书告诉我的。
我与他，在某一个路口相遇，微笑，凝望，有了交集。我们携手，一起去旅行，后来在一个十字路口，我们产生了分歧，我发现，这条路实在又坎坷又崎岖，每一步是那么艰难，我萌发出放弃的冲动，更发觉自己的懦弱，因为害怕他的高度与一路攀登的压力，便想抽离，想逃避。我开始预测自己的未来，却固执地认定了他是我的'工具，我不过是利用他为未来的生活换来面包和荣誉。其实他有多想呐喊：不是的，我们应该继续坚持下去，割舍不断地是这份真挚的感情。可我在迷茫中迷失了方向，我不知道
他换了新装，悄悄地走到我面前，很自然的伸开双臂，试图得到我的理解，希望给予我一丝慰藉，我拥抱了他。他恢复了，我的热情，他恢复了，我的心跳。我的眼眶湿润了，我再也忍不住，眼泪来势汹涌，像打开了的水龙头，泪珠连成了一条线，湿了他的脸颊，此刻，我只能用感动二字来描述我复杂的心境。是啊，我没有忘记，我也没有放弃，我为我的梦想而在执着，在奋斗，即便那是个遥远的梦，隔着银河般的距离，但当我想象我已经看见了彼岸前的薄雾时，我便贪婪地想象彼岸的形状，远方的风景，能在闭上眼的瞬间闻到一丝芬芳。我相信，我可以的。这一次，我决不再将他推开，将梦想轻易的放弃，也不允许暂停。每一篇阅读都给了我一个空间去幻想，给我一个午后来享受阳光，我的眼里交织了欢乐与忧伤，充斥了光明与黑暗，透彻了善恶，明辨了是非，我从一个梦爬到了另一个梦，像雪球积累着翻滚，我登上一个个小台阶，进行更具有挑战性的跨越。我对他越是了解，我便越清楚自己的目标，越觉得梦想的真实可靠。我安静下来，看着他并凑到他耳旁，告诉他，终有一天，我会实现我的梦想，因为我坚持着，我会比以前加倍的呵护他，于是梦的种子在心坎儿上发芽了
六年寒窗，三年挑灯，转眼间面对趴在书桌前奋笔疾书的自己，我真的改变了不少。我比以前成熟了，耐心了，懂事了，认真了，还有很多很多一时半刻说不出来的细微的变化，镜子前的脸仿佛还多了一些青涩，当衣柜里再也找不出一件米老鼠的T-恤，我也会傻傻的感叹一句：哎，老了。我的童年结束了。但我并不后悔，因为我相信年轻就是我炫耀的资本，我的骄傲，这个梦想的垫脚石，并非拿出来显摆，而是用来创造。因为心中的梦想如故，闪着光亮，我便不曾退缩，不曾逃避，不管结局是否事与愿违，我仍在奔跑的路上
坚持阅读，放飞梦想，那些，这些陪伴了我的成长，愿曾经流过的苦苦的泪水，挥洒下的咸咸的汗水凝结成一块甜甜的方糖，为我的人生增添亮丽的装饰。抬头看那道温暖人心的阳光，天空也一同微笑，明天，我将启程，我将远航!
阅读经典征文10
在那个生我养我，代表着我美好回忆的地方――我的家乡，西面贴着大山，东边挨着负责运输的铁路。从我记事起，那两条经常在雨后泛红的铁线就在那里，在两片郁郁葱葱的树林中央基挤出一条笔直的天地，如射线般延伸向我童年世界的尽头。我不曾走出过这里，各样的火车一直是我生活中的新奇事物。随着成长，慢慢的我学会了阅读，在书籍中了解外面丰富的世界。
清晨，朝阳将升未升。我经常会在两旁青葱翠绿的树林簌簌的响声中，拿着小说或故事坐在铁道冰凉厚重的枕石上，在清风唤醒我灵魂，将舒适灌满我心田的那一刻开始阅读，乘着书籍的列车开始旅行。
记得读的最有感觉的一部小说，是铁凝奶奶的《哦，香雪》。起初看这部小说的原因是看到了老作家孙犁给小说的评价。他说：“这篇小说，从头到尾都是诗，始终如一的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它经过的地方，也都是纯净的境界。“看到这篇评价就不由得升起了阅读的兴趣。
故事讲述了一个以有铁道穿过的北方小山村台儿沟为背景的故事。每天经过且只停留一分钟的火车闯破了台儿沟一向宁静的生活，这一分钟也带来了丰富的热闹。那里的姑娘们挎上了装满核桃，鸡蛋，大枣的柳条篮子，站在窗下，抓紧这一分钟的时间跟旅客做买卖。她们换回了台儿沟少见的`货物，当然还有令姑娘喜悦的发卡和化妆品。那一分钟，细致的入微的描写了香雪等一群乡村姑娘的心里活动，表达了姑娘们对山外文明的向往，以及摆脱山村封闭落后贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯净的心灵。老作家孙犁说的没错，在它经过我的心灵时，给我的记忆和生活留下了美好、空灵和纯净的感受和代表淳朴、淡远的迷人记忆。
故事中香雪在火车停车的那一分钟踏进了火车，用家里的四十个鸡蛋，勇敢的走三十里夜路，换来了一个带磁铁的泡沫塑料的铅笔盒。为了更真切的感受那环境，某个夏夜我也披着星光望着明月在铁轨那儿走了一段，虽然身体没有真是的到达那里，但灵魂早已乘着阅读的翅膀驾着夜晚山间的清风来到了这里，看到了那两根纤细、闪亮的银线。苍茫的光倾泄千里，我顺着它们延伸到远方的目光看到，看到了纯洁硕满的明月正悬在那代表无垠的尽头，那里有伙伴，有信念，有正等待着她的梦想。
阅读《哦，香雪》，我的灵魂仿佛在月光下看见了香雪孱弱的背影在坚强、勇敢和梦想的支撑下行走战胜对黑夜的恐惧。我闻到了那时灵魂与香雪心跳的共鸣之声。我和香雪都生活在农村，虽然我的家乡远没有台儿沟闭塞，但是我却仍旧向往大城市，向往国外的异域景色，向往更宽广，更丰富多彩的世界。从阅读中我看到了淳朴的生活、丰富的快乐，还有充满希望的梦想。我仿佛在我有一个预感，当我的灵魂乘着阅读书籍的翅膀返航时，那么我一定会乘上我家乡的列车去旅行，去阅读生活，去追逐属于我的梦想。
阅读经典征文11
我又一次来到新华书店门口,满怀憧憬地进了大门。回忆起以前我在这里读书的故事,心中陡然升起一丝感动──不知不觉中,我坚持每星期来这里读书已经有三年多了。记忆的闸门把我拉回到九岁的漩涡。
九岁前的记忆──童话世界
瞧,那个手捧《安徒生童话》的小女孩是谁?那不正是儿时的我吗?我正聚精会神地看着书,脸上还挂着几分灿烂的笑容,大概是被书中的情节逗乐了吧!过了一会儿,我又翻了一页,看的故事是《红舞鞋》。当读到卡伦被砍去双脚时,我竟抽噎了起来,豆大的泪珠滴满了那一页书,看来,狸的我读书还真认真呢!在这里―――新华书店,我一丝不苟地读着一个个神奇而又引人深思的小故事,和书中的主人公一起哭,一起笑,一起悲伤,一起愤怒,一起畅游在童话的奇幻世界……
十岁记忆──名著天地
哇!书店好多人啊!我在书架的走道中不停走动,在琳琅满目的名著书中寻找上次被我放错的童话书。但那本书已被放回原位,也许是图书管理员放的吧!我的手指无意中触到一本《悲惨世界》,以前的我还从没看过这么深奥的书呢!于是我怀着极大的好奇心翻开了这本书。
没读多久,我就被这本书深深地吸引住了。我赞叹主教的善良,同情芳汀的悲惨遭遇,更为冉阿让的入狱抱不平,天真的我第一次强烈感受到旧社会的黑暗和当时官僚阶层的丑恶嘴脸,并暗暗发誓:长大后,一定要做一个像主教那样善良的人。
十一岁的记忆──历史脚印
咦?这是什么书?《战国就是一场游戏》。哦,十一岁的我已经被它深深地吸引了。当时我正在听《百家讲坛》里的战国七雄,对战国史充满兴趣。只见我在书店的角落里津津有味地读着书,读到兴奋时竟还旁若无人地连声叫好。我时而为秦始皇的英明赞不绝口,时而对屈原的'死扼腕叹息;时而对苏秦的才智暗暗称奇;时而为赵括的轻率感到悲哀……这些历史人物的一举一动时时牵动着我的心弦,他们的形象也时常在我眼前泘现。我吸收他们成功的经验,分析他们失败的原因,全然无视时间的存在。
猛然间抬起头,发现天色已晚,我这才回过神来,看了看表,My God!已经晚上七点多了!我连忙放下书,不顾一切地冲出书店……冲出书店的那一刻,我一眼便看到了焦急寻找我的爸爸、妈妈!(爸爸、妈妈一个在书店里找我,一个守在书店门口等我)唉,着迷于书的我呀!
十二岁的记忆──知识海洋
我在书堆中挑挑拣拣,终于挑出了一本《世界未解之谜》。这时的我已是“杂书动物”了,什么书都看,不过这些书首先是好书。书里那些令人费解的谜团,不但令我称奇,而且也令我强烈希望能破解它(虽然现在还不太现实)。看了一会儿后,我又翻阅了鲁迅的《呐喊》,虽然有一些内容我不大能看懂,但能大致读出旧中国的黑暗腐败,以及作者忧国忧民的情怀。在书店里徘徊了一会儿,我又选了一本语文教辅书,知识点分析得都很细致,令我受益匪浅。
我再次来到新华书店门口,满怀欣喜地走了进去……
阅读经典征文12
在家里，爸爸妈妈说我是一只活蹦乱跳的小兔子。在学校，同学们见我爱唱歌、爱打球，都说我是一个乐天派。但是我也有安静的一面，那就是看书的时候，我会全身心投入其中，谁也打扰不了我。
说起阅读习惯还有一段故事呢！
有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然一个同学提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出糗了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着就开始了“痛苦”游戏，说痛苦是因为一共四个回合的成语接龙，我只答出了一个，而且还是绞尽脑汁。别的同学都能对答如流，而我却笨嘴拙舌。这件事使我意识到我看的书实在是太少了，以至于我知道的成语少之又少，在同学面前出丑。
后来，我就让妈妈、爸爸帮我买来了各种书籍：从《成语故事》到《优秀作文选》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》……经过一段时间的坚持，我养成了阅读的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
如今，说起看书，我可真是到了如痴如醉的'程度。因为阅读，我可以在书的海洋中畅游，在书的“滋润”下茁壮成长；因为阅读，我的课余生活也变得更加充实。
阅读经典征文13
【甲】臣（指乐毅）闻贤圣之君，不以禄私其亲，功多者授之；不以官随其爱，能当者处之。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者，立名之士也。臣以所学者观之，先王之举也，有高世主之心，故假节于魏，而以身得察于燕。先王过举，厕之宾客之中，立之群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而不辞。
（节选自《史记 乐毅列传》）
【乙】臣（指魏征）闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
（节选自魏征《谏太宗十思疏》）
7．解释下列语句中加点词的意思。（3分）
（1）不以禄私其亲 以： 私：
（2）必固其根本 固：
8．用现代汉语翻译下列语句。（3分）
（1）故察能而授官者，成功之君也 翻译：
（2）必浚其泉源 翻译：
9.结合两段选文，写出乐毅、魏征这些臣下在治理国家方面给君主的建议。（4分）
答：
参考答案：
7.（1）以：拿，用 私：偏爱 （2）固：使……固，巩固 （共3分。每词语1分）
8.（1）所以考察才能然后授给官职的，是能成就功业的君主 （2）一定要疏通它的源泉
（共3分。（1）句2分，（2）句1分）
9.要点：任人唯贤 广积恩德 居安思危 戒奢以俭 （共4分。每要点1分）
【参考译文】
【甲】我听说贤能圣明的君主不拿爵禄偏赏给亲近的人，功劳多的就奖赏他；不把官职随意赠给他喜欢的人，能力胜任的就举用他。所以考察才能然后授给官职的`，是能成就功业的君主。衡量品行然后交往的，是能树立声誉的贤士。我凭自己所学来看，先王的举止，有高于一般君主的心志，所以我借为魏国出使之机，到燕国献身接受考察。先王格外提拔我，先把我列入宾客之中，又把我选拔出来高居群臣之上，不同父兄宗亲大臣商议，就任命我为亚卿。我自己觉得听从命令，接受教诲，就能侥幸免于罪责，所以接受任命而不推辞。
【乙】我听说想要树木生长，一定要巩固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。
阅读经典征文14
少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则 民族有望，少年追梦则国家昌盛。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”纵观历史长河：花木兰替父从军，是因为她有着保家卫国的中国梦;岳 武穆征战沙场，是因为他心怀精忠报国的中国梦;屈原纵身一跃沉入汨罗江，也正是因为心中有着强国安民的中国梦……悠久历史中的灿烂文化，从来不乏美丽的梦想：羿射九日、嫦娥奔月、精卫填海、愚公移山，这些瑰丽的神话，为几千年来的中国梦增添了一丝神秘，也正是中华民族追求梦想，向往光明与进步的生动写照!
时光漫步，中华民族从未停止过追寻中国梦的脚步。
从林则徐、魏源的“睁眼看世界”到自强求富的洋务运动;从康有为、梁启超的戊戌变法到结束我国封建帝制的辛亥革命，一次次的失败、一次次的站起、一次次的追求，强国之心从未泯灭，中国梦依旧绽放光彩。
中国梦，正是从沉淀了全民族集体记忆的历史中孕育生长的，屈辱与苦难是它的土壤，而浇灌滋润它的是一代代的少年怀揣的希望与执着，所以它才如此深沉，如此地动人心魄。
“为中华民族的'崛起而读书”，周恩来总理的少年梦鼓舞了多少中华儿女;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生无私的梦想温暖了多少寒冷的心;“不为五斗米折腰”五柳先生的高洁坚贞又成为多少人的的榜样……作为中华民族新生的我们，更应树立起我们的少年梦，去实现我们的中国梦。
我们要肩负历史、时代赋予的责任，志存高远，脚踏实地，奋力向前。
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之至。”实现中国梦，我们要坚定理想信念;“学如弓 弩，才入箭镞”，实现中国梦，需要我们的真才实学;“以青春之我……创建青春之国家，青春之民族”。实现中国梦，要求我们敢于创新，百折不挠;“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生的美好理想，都不是唾手可得的，都离不开筚路蓝缕，胼手砥足的艰苦奋斗……
中国梦，是我们每个人的少年梦，没有梦想，就没有前进的方向和动力，但离开了行动而空谈理想，也无非是虚幻的海市蜃楼。只有我们每个人都把自己人生的价值释放到实现“中国梦”的实践中去，中国梦必将撑起一个美丽的梦想时代。
少年梦，中国梦。
阅读经典征文15
从小，我就畅游在书的海洋，《三国演义》《昆虫记》《爱的教育》……这都是我的最爱。现在，《尼尔斯骑鹅旅行记》《夏洛的网》《福尔摩斯探案记》则令我爱不释手。一有时间，我就着迷地钻进书的海洋畅游。
刚开始，妈妈是非常支持我爱看书的，可是现在却强烈反对。妈妈真是“铁心肠”啊！她语重心长地说：“小东，你现在已经是中年级了，快高年级的了！要以课堂学习为主”。妈妈不仅不让我有空看书，而且还把那些书全都搬到了爷爷家，我的书架上只有干巴巴的复习资料。我最亲近的“朋友”现在是远离了我，我对它们的思念是无法用言语来表达的，这使我十分苦恼。终于，我想出了一个锦囊妙计！
星期六早上，我做完了作业，恳求妈妈把我带去爷爷家，“怎么了，小东，怎么一下子要想去爷爷家呢！”妈妈疑惑地说到。“哦！我现在周一到周五都在上学，今天放假想去看望一下爷爷”我马上回答妈妈。妈妈终于被我说服了。来到爷爷家，趁妈妈上了三楼，我马上冲进收藏我的书籍的房间，拿了一本《超级六班》和一本《森林报》这两本书，并用最快的速度把那两本书放进了摩托车的车尾箱。
一回到家，我从车尾箱把那两本书拿了出来，又偷偷地把书藏到床底下。当时我想看书，又不可以看，怎么办呢？于是，我又想出了一个天衣无缝，又能轻轻松松地看书的好办法。
“妈妈，我上洗手间！”趁妈妈煮饭的`时间，我赶紧从床底下抽出一本《超级六班》，夹在衣服里，“砰”的一声把门锁上了，我把书拿了出来看。虽然厕所在别人眼里是个难登之堂的地方，但它是我的“书虫空间”。当我想到赵敏锐上课吃东西被老师发现时，我在厕所哈哈大笑起来。这下招来了“烦人精”妈妈：“小东，怎么一个人在厕所笑？”“我想起一个笑话! ”“呤、呤、呤……”***手机刚好响了起来，总算把“烦人精”老妈引开了。
这就是我的阅读趣事。
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