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校园那些事儿书信征文
校园那些事儿书信征文【1】
校园是我们学习和生活的地方，我们大多数的时间都是在校园里度过的。
自然许许多多的故事也在这里发生了
诱惑
有一天下午，我和班长小桉漫步在学校前面的一条街上，准备去上学。
突然，眼神敏锐的小桉碰了碰我，指着小卖部的门口，我顺着他的方向看，发现了在小卖部里徘徊的阿东，不一会儿他就出来了，手里多了一包零食和一辆小汽车。
天哪，这辆小汽车可是我最想买的呀，可老师上午才强调过不准往学校里带玩具，下午他就带一辆小汽车，不怕被别人告发吗?我不是个多管闲事的人，所以不会告诉老师，可如果他碰上了小桉可就倒大霉了，要知道，小桉可是我们班最一丝不苟的班长了。
到了学校，小桉果然把这件事告诉了老师，老师一气之下让小桉把阿东的玩具给销毁掉，还狠狠地批了阿东一顿。
我偷偷地瞄了阿东一眼，只见他垂头丧气地站在教室的一个角落里。
我心想：幸亏我禁住了玩具的诱惑，要不然站在角落里的那个人就是我了。
不上体育课的教训
这一天天气极其的冷，可还有一节体育课在等着我们，哎，没办法，只好去上了。
到了操场，老师点数时发现少了好几个人，就让我去找找他们。
我走在教学楼的走廊里，别的班都很安静的在上课，只有我们班的教室里发出了严厉的呵斥声，我进了教室，发现班主任正在批评阿东等几个同学，原来他们都因为怕冷而没有去上体育课，结果被老师发现了，班主任严肃地说：“你们就因为怕冷而没有上体育课，这实在是太不应该了，学校开设体育课是为了你们好啊!”那几个同学受了班主任的一顿批评就乖乖地跟我去上体育课了，我想：就因为怕冷而没去上体育课，这样娇生惯养的孩子将来怎样完成自己的大事呢?幸亏我没加入他们的行列，否则我也成了一个小懒虫了。
我们的故事还在继续，不同的故事给予我们不同的感受，我们品味着故事里的味道渐渐的学会了在故事里长大，我们的故事就是生活，我们的生活就是故事。
校园那些事儿书信征文【2】
今天，我们音乐考试，我和杨临溪、肖寒丹、严立、严玉莉一组，过了一组又一组，终于该我们了，可现在我却担心了起来：严立是个“公鸭嗓”记忆力又不好，又笨得出奇，而且我们唱的歌是《愿祖国花好月圆》，对她是高难度的，万一......呜呜呜，要不是缺人我们也不找她!哎，听天由命吧!“战神!战神!”耶嘿，谁在叫我?(因为本人体育神经发达，所以被称为战神)( ⊙ o ⊙ )啊!又是这个小郭带的头。
算了，唱歌了。
听：“你在海那边，凝神观看。
”咦?怎么里边多了一个字?不用说，肯定是那“公鸭嗓”唱的，天啊，严立，你......你不仅唱错了，原先的队形你也搞忘了!这会扣分的!唱一唱的，本来是：“祖国今天，繁花吐艳。
”谁知严立在这里唱得多大声：“是否你也能......”我们都唱对了，唯独她一个人唱错!把我们都带了过去，幸好我机灵，想起了“繁花吐艳”，把她们拉回来。
唱完了，我肺都气炸了，就只有她一个人出错，我们才93分，气死了，我以后再也不会和她组合了，打死也不!“战神是我弟弟!”我刚刚下去，潘越就说，我瞪着他(拜托我是女生好不好)，他才反应过来：“不对，是我妹妹。
”后来邵富蕃说：“老师，我觉得王籽橦她们那一组唱得最好。
”因为他说得太快，被老师听成了“老师，我觉得王总她们那一组唱得最好。
”老师瞪大了圆溜溜的眼睛说：“谁是王总啊!”我笑得眼泪都流出来了。
哎，我的外号这么多，一串串一串串的，严立的错误这么多，一串串一串串的!
想知道更多的——《校园那些事儿》吗?就请期待下一期吧，我闪咯!
校园那些事儿书信征文【3】
丁零零……”上课了——综合课。
王老师走进了教室：“今天，我们的综合课要把数学课整合进来，做几道证明题。
“哦!”同桌失望地叹了一口气。
我高高地举起手，问道：“王老师，什么证明题，不会是证明三角形全等吧?”
“不是。
王老师严肃地说，“证明女孩是魔鬼!”
“啊!”全班同学都被吓蒙了，王老师却很镇定地拿起粉笔在黑板上写下了两行字： 已知：金钱=魔鬼 求证：一个女孩=两个魔鬼。
同桌看到题目傻眼了，用迷茫的眼睛盯着我，嘀咕道：“这怎么证?网上倒是见过证明‘女孩=魔鬼’的，可这，就一个已知条件，却要证明‘一个女孩=两个魔鬼’，怎么证呀?”
“嘻嘻!”我带着挑衅的口吻说：“看本女侠给你证出来吧!”
我飞快地从书包里拿出草稿纸，抄好题，然后写道： 证明：∵追女孩需要时间和金钱 即：女孩=时间+金钱(恋爱定理和社会公理) 又，时间=金钱(深圳定理：时间就是金钱，效益就是生命) ∴女孩=时间+金钱 =金钱+金钱(等量代换)=2×金钱(2倍金钱)又∵金钱=魔鬼(已知条件)∴女孩=2×金钱 =2×魔鬼(等量代换)故：一个女孩=两个魔鬼(证毕)
我把做好的证明题交给了老师，老师看了非常高兴，说：“已经有一个同学证出来了。
接着，老师又出了一道题，没有已知条件，只有求证：校园=快乐。
这下可难住我了。
我趴在桌子上想了好一阵儿也没想出来。
正当我苦思冥想时，窗外小朋友在大课间中的欢声笑语传了过来，我的思路一下活跃起来，赶紧推理—— 第一步：课间=快乐
“下课了!”随着一声欢快的叫声，我们冲出压抑的教室，冲向了操场。
男生们有的拿出足球，有的拿出篮球，玩了起来;女生有的玩皮筋，有的跳跳绳，还有的玩起捉迷藏……欢声笑语充满整个校园。
第二步：课间=学校课间在学校中度过。
第三步：学校=快乐 同学们在学校快乐地玩耍。
哦，我又证明出来了!我兴高采烈地把写好的证明题交给了老师。
看到老师上扬的嘴角，我知道，自己又做对了!
瞧!我们的综合课上就是这么快乐!老师上课的方式新奇、有趣，不但启迪我们思考社会现象，而且锻炼了我们的逻辑思维，真是一举两得呀!
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