【荐】教师节征文
在平时的学习、工作或生活中，大家对征文都再熟悉不过了吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。为了让您在写征文时更加简单方便，以下是小编精心整理的教师节征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师节征文1
老师，我们马上就要离开母校了。可是谁也舍不得离开您。您教了我们六年，整整六年，我们怎么会忘记与您朝相处的日子?您的教学是多么认真负责，使我们班的成绩提升了许多，我们班的优秀表现也让学校里的老师经常来听刘，这些是我们努力的结果，更是您的付出和心血的结晶。
您不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。那年的秋天，您到我家来家访，当时我端着碗在外面吃饭，当我回来时，发现您在我们家，我生怕您说我吃饭吃那么少，还跑到外面去吃，没想到您却说：“雅菁呀，吃饭吃那么一点怎么行，现在正是长身体的时候，应该多吃点，还有要多吃青菜，瞧你碗里怎么全是肉啊!”我一听这话就感觉您是我的母亲一样，说话时眼里还闪闪发光，充满了亲切。
前天，您一天没来学校，我想您可能是外出学习去了，可是事实并不是这样。在上最后一节课的时候，小陈老师告诉我们是因为您的`父亲得了重病在医院里躺着，您背负着这么大的痛苦还能来上课，而且脸上还会露出慈母般的笑容。说实话，尹老师我真的很敬佩您，虽然我们就要离母校了，但是我们的情谊就像万古常青的松树一样永远都不会枯萎，还有祝您的父亲早日康复。
教师节征文2
亲爱的徐老师，您好。这么多年来，我常常想给您写信，想对您说，感谢您五年来，对我们无微不至的关怀。
记得入学的第一天，我还是个胆小的男生。看着陌生的教室，打量着陌生的同学。我不禁紧紧地拽住了妈妈的衣角不肯松手，这时您来了，一双美丽的大眼睛，笑眯眯地望着我。您亲切地问：“是汪翔小朋友吗，快进来。”您牵住了我的手，呀！您的手好大好暖和！我松开了妈妈的衣角，随着您进入了教室。
我特别害羞，有一次上课，您提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“徐老师，别叫我，别叫我”，可是，您还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无伦次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了，我的头埋得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索性闭着嘴巴，不敢回答您的问题了，随着怦怦的心跳，生怕您会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而和蔼地对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的，即使错了也没关系，小孩子是在不断改错中长大的，老师会永远支持你的。”您用鼓励的'目光看着我，此时，一股热流传遍我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见您那双深情的眼睛，和蔼的笑容，好亲切呀，好美呀！我自信地抬起了头，大胆地回答了问题。在以后的学习中，我越来越来自信了。
徐老师，您让我从一个胆小无知的顽童，变成了爱学习的小学生。此刻我想对您说：我爱您，徐老师！
教师节征文3
教育植根于爱，尊重学生、热爱学生，时刻把学生当作我们的朋友，是教师搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。我在教学的实践中，深深感到，要实现对孩子的培养目标，不是天天讲道理和不断的教训，而是认真地去做孩子的榜样，真诚地去做孩子的朋友。以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲近你，在情感上产生共鸣。
还记得刚踏上讲台时，我微笑着面对可爱的学生的情景，但是，进学校之前，就听到许多劝告：如果年轻老师没有威严，学生就不会尊重你，会引起课堂混乱，甚至故意与老师作对!一想起这些，我就头皮发麻，心里默念着：这种恐怖的事情一定不能发生!于是，在我教学的最初，我总是以批评学生作为维护威严的手段，学生违反了纪律，出了差错，我总是疾言厉色的斥责，微笑在我脸上消失了，学生与我的距离也越来越远了。因此，在教学上，我费尽九牛二虎之力，却收效甚微。
在我迷茫之时，张金莲老师看到了我的困惑，与我交流，用她的言传身教逐渐让我明白：每个学生身上都有闪光点，都有可爱的.一面。爱学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的优点，成为他们的朋友，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的健康的人。从此，我不再烦恼，因为我也懂得了用心去发现孩子的优点，用爱去改变孩子的不足。
于是，我在教学生活中，平等地对待每一位学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关爱激发他们的求知精神与创造欲望。对待潜能生，我更加尊重关爱，发现学生的优点，哪怕是微小的进步，也及时给予肯定、引导，让学生从我每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的话语中，都感受到老师对学生的爱，使学生受到激励和鼓舞，渐渐的，学生不仅把我当成尊敬的老师，更是信任的朋友。
每天，学生总是围着我，唧唧喳喳说个不停，把他们所认为快乐的、烦恼的事情告诉我，即使有些时候，我并不能明白他们的想法，但我总是微笑着倾听。他们有着他们独特的想法，有着他们独特的意见。我与学生之间是互相尊重的，孩子对我不会有畏惧，而是有着信任与喜爱，愿意把自己的事与我分享，我也从中感受到了快乐。学生与我之间没有了距离，我们畅所欲言，学习之外，我就是学生的朋友，学生的兄长。
如我在日记中所写：中午,觉得很疲倦，把眼镜取了下来，揉揉眼睛，提提神，没想到，这犹抱琵琶半遮面的姿态被一些学生发现了，起哄要我把手拿开，让他们看看我不戴眼镜的样子。又不是见不得人，我把手拿开，对着下面灿烂一笑，学生齐呼：好帅!哈哈，我想，一笑倾城恐怕也就是这种效果。没想到，一学生冒天下之大不韪，“吴老师，你取下眼镜可以去拍恐怖片呢!”我还在琢磨的时候，众多扞卫者挺身而出，厉声斥责：“难道，吴老师戴着眼镜就不能拍恐怖片了吗!” 晕，这帮小鬼，我只能苦笑了。
我不是高高在上的老师，老师的尊严更不需要距离来产生。我要“精神上做孩子的朋友，学习上做孩子的老师，游戏中做孩子的伙伴”。对学生的爱，不是溺爱，对学生的尊重，不是娇惯，对学生的信任，不是放任!
我想，这一段话，正是对我真实的描写：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”
教育是一门人生的艺术,美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。只有不断地提高我们自身的修养，对学生付出真爱，才能赢得学生的信任和尊敬。谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。我深深地懂得：被自己的学生喜欢，被自己的学生依恋，成为学生的朋友，这就是幸福，这就是快乐。
教师节征文4
眨眼间，到了第三十二个教师节，从读小学的时候就知道这个日子，每到这一天，我都会向老师说节日快乐，现如今，这句话轮回到我的耳旁已有五个春秋，这五载的轮回，使我从一个学生变成一位教师，不断的成长，在挫折中成长，在反思中成长，而这其中帮助过我的人，有经验丰富的前辈，有团结友善的同伴，更有一路陪我走过的可爱的孩子们。
我要感谢那些优秀上进的模范生，感谢那些善解人意的乖孩子，感谢那些聪明伶俐的可人儿，而曾经一度让我伤脑筋的“问题学生”，如今，我更要感谢你们，因为，一位教师的成长，离不开这样的学生，他们的存在，才让教师的价值才能体现得更高，作用才发挥得更重要。
或许每个老师都碰到过这样的学生：缺乏上进心，学习跟不上，纪律也不行，常被人认为“一无世处”，也或许碰到过这样的班：纪律上整体较散，捣蛋的学生比较多，影响任课教师教学。作为不是班主任的我有着同样的“遭遇”，刚参加工作时，任教两个班的数学。碰到的两个班无论是在学习习惯还是成绩上都有着比较大的差距，因此总是带着埋怨的心情走进那个所谓的“差班”，走进那些所谓的“差生”，到最后也只能摇着脑，拉长着脸筋疲力尽地走出教室。
所以常常在那个所谓“差班”生气过后，就对他们说这样的话：
“你们这个班整体涣散，在别的班能讲完的课，在咱们班每节课都上不完。同样的老师，同样的教室，上同样的内容，别的班的成绩就总是要好一大截。埋怨学困生时，有时也说出类似的话：你这个孩子就是不努力，同样是听课，别人能明白，怎么你就不明白呢?”
还有时纪律很差时，会气急败坏的说：“你们班只有班主任能上好课，其它的老师都不愿意进来，干脆所有的.课都让班主任来上好了，反正你们只怕她，只有她能管好你们。“
在讲这些话的时候，我还觉得可能会让孩子们有挫折感，会有所领悟。而我自己也觉得无可厚非，教学效果不佳，是因为班级整体学生的原因。但经过长时间的教育教学实践，一次次深刻的德育反思。才知道我在讲这些话的同时，既是对学生的一种埋怨，更是对自我教学水平的缺陷进行“展示”。
同样的老师，同样的教学内容，可面对的是不同的班级，不同的学生，和不同的水平。怎么能用同样的教法，用同一种标准来要求学生呢?班主任既然能上好课，为什么我不行能呢?是所有的老师都不愿意进来，还是只有我呢?我的责任难道仅仅是照本宣科，传授知识，再检查一下自己教学组织能力又如何呢?德育方面又怎么样呢?面对这一系列的问题，我只能惭愧的低下头，收回那些趾高气扬地对学生说过的话。
在批评学生的同时，我有没有先从自己身上去寻找一些原因呢?没有。由于自己教学经验不足等自身原因，出现了急于求成的心理。表现在教育教学上，缺乏耐心，学生出现不符合自己目标的行为就按耐不住、严加训斥，对于后进生也缺少足够的帮助和适当的关爱，而以一种“恨铁不成钢”的姿态取而代之。还有时因为急于求成，有些时候在设置教学目标的时候就有意无意的拔高要求，等到学生无法达到的时候，又在感叹、无奈，甚至怀疑学生的智力是否有问题。
通过对平时课堂的回忆，其实，在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，有时，当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的"意外"，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，而不是完全不懂事的孩子，对他们说过的话应该负责任，让学生对老师有一种信任感。
在他们眼中，我们既要是老师，还要是朋友。要细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，其实每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树，每个孩子都可能成为第二个爱因斯坦，因为教育是一项育人的事业。
今天我收到了一件特别的礼物，一个毕业的学生寄给我了一封信，他曾经是调皮捣蛋出了名的学生，我很好奇他在信里写了什么，结果只有一张打印出来的我的照片，我也不知道他在哪里找到的，再加上一行字，“胡老师，祝你教师节快乐!”或许，他不知道用怎样语言和方式来表达，他一直没有忘记过老师。但，这样已经够了。我想，我也会永远记得这个孩子的。
教师节征文5
我仍清晰地记得，自己曾是一名学生时，每逢教师节，便要特别精心地绘制贺卡送给老师。描画到贺卡上的每一笔都是那么细致，写到贺卡上的每个字必是十分工整，好象唯有这样，所做出的贺卡才能足以表达对老师的崇敬与感激。
现在，我已是一名有着十多年教龄的老师。每次过教师节，感受着孩子们由衷的祝愿，我也会自然地想起曾教过自己的老师，想起他们教育、关怀我的许多事。那一幕幕回想起来仍是那么生动，让我感动不已，无法忘怀。
一
读小学五年级时，教我们语文的是一位五十多岁，穿着朴素而整洁，说起话来非常风趣、幽默的男老师，他姓刘。大家都很喜欢上刘老师的语文课，经常被他那精辟而生动的讲解和幽默的点评弄得开怀一笑，一节课在不知不觉间就过去了。他上课几乎不带语文书，更不会看教案，他说书已完全刻在他的心里了。
刘老师教授一篇新课文之前，我们都会把新课文预习一遍，并在专门准备的笔记本上写下预习内容，如生字组词、优美词语摘抄、段落划分及段意等。这是刘老师要求我们做的。现在想来，这对培养我们的自学能力大有裨益。等到刘老师上课时，大家都会争着汇报自己的自学内容，或被点名到黑板上板书段落划分及段意等。听了同学们的汇报，刘老师会对那些自学得非常好的同学用他那独特的语言让他们感受到充分的肯定与赞许；对自学得一般的同学则挑出他们笔记中做得好的大加称赞，有时可能就是因为他找到的一个好词语或组了一个特别的词而已；而对那些做得不好的同学则摸摸他的头、拍拍他的肩或用幽默的语言调侃他一下，其他同学也跟着被逗乐了，他就更不好意思起来。大家也非常喜欢归纳段意及中心思想等环节。因为这时，大家可以各抒己见，对他人的发言展开充分的评议，完全沉浸在思辩的乐趣中。写作文是很多同学头疼的事。可我发现，刘老师教我们后，大家都期待着写作文了。原来上作文课时，大家可以争取机会朗读自己的作文（有时刘老师也会点那些认为自己作文写得不好的同学把作文念给大家听），然后接受同学和老师的点评。最终，写得非常好的作文还会被刘老师收藏。他就曾向大家展示过多年来他收藏的学生佳作集。同学们都渴望自己的作文被收藏进去，所以相互较劲，看谁写得更好。刘老师还经常在班上举行写字比赛、听写比赛、作文比赛等，以激起大家的学习兴趣。
正是刘老师这种把学习的主动权交给学生，充分地尊重、鼓励学生，用幽默的`语言带给大家快乐，让我们感受到了学习的乐趣，从而乐意不断地投入新一轮学习。我也从这种开放式的教学中锻炼了胆量和能力，激起了对知识学习的强烈欲望，以自信的心态走在学习的路上。这不能不感谢刘老师的引导呀！
二
上初二时，我们的数学老师是一位从外校调入的中年男老师，也姓刘。从初二开始有几何课了。刘老师第一节课就对大家说：“几何这门课程如果学懂了，是非常有趣的。但我认为，女同学会没有男同学学得好。当然，我希望我们班的同学能改变我的这一看法。”说完，他望着大家诡秘地一笑。这一激将法还真灵，我们班女同学个个都不示弱，与男同学在几何学习上较起了真。刘老师的几何课也确实让我们感受到了几何这门课程的魅力，都很喜欢上几何课。
我和班上其他同学一样，学数学的兴趣得到了极大的激发。可到了初三时，有一段时间，我总觉得数学学得没有以前顺手了，一连几次的小测试也不尽如人意,信心上受到了打击，一看到复杂点的几何与代数相结合的综合题就有些胆怯，担心自己做不出，可越是担心就越是做不出。有一天下了数学课，刘老师把我叫到办公室，笑着说：“张禁辉，我发现你这段时间学数学缺乏一股冲劲，没有以前自信了，是怎么回事呀？”我不禁暗暗佩服刘老师过人的眼力，老老实实地说出了自己的想法。刘老师鼓励道：“你的接受能力是完全行的。平时不懂就来问。做题时不要有那些担心。你担心也没有用呀。题目并不会因为你的担心就会做出来呀！相信自己，你完全可以把数学学得非常好！”从此，我调整了心态，一直把这种良好的心态保持下来，初中毕业时数学考得非常理想。
在我陷入低谷时，多亏有刘老师的及时鼓励呀！
在我生病时，是连老师骑着自行车把我送回家；有一次过端午节，是游老师带着我们在湘江河畔看了一回真正的龙舟赛，留下了永久的美好回忆；还有伍老师，在我们野营遇到坏人时，教我们斗智斗勇，最终平安返回；初为人师时，是刘老师在悉心指点我如何上好课……正是这些难忘的师恩呵护着我成长，才使我在懵懂中认清方向，才使我的人生之路越走越宽，不断向上。这哪能用一句“谢谢”来表达得尽呢？
身为教师的我，一定会把老师的这些美好情操传承下来，用心浇灌一拨又一拨的学生，让他们拥有自信与希冀的羽翼,在我爱的关注下越飞越高！
教师节征文6
深夜独自一人，倚着窗户，望着星辰无数，不见美丽的银河，不觉想起我敬爱的老师，那个在银河清波上播洒希望种子的人，那个深夜戴着月光批改作业的身影，骤然间已潸然泪下。
秋风飒飒，秋叶飘飘，又到了秋的秋节到了收获的季节，到了老师的季节，我们心中都有种说出来的莫感。也许这是我们教师节的共鸣。我们也许应该说一句“谢谢”说一句“辛苦”，也许这就是我们最能做的。
“老师”一个神圣而又朴实的职业，俗语说的好，“老师是我们的第二任父母”，我认为的却如此，当我们冬日里，寝室同夜里因冷而难眠时，是老师忍着寒冷，为我们端上热水用讲故事来驱除我们内心的寒意，当我们重病在身，难受不已时，是老师用激励的话语使我们振作，使我们打败病魔，当我们处在失败的低谷时，是老师用双手，一步一步的将我们扶上山谷，重见希望，这一切的一切都见证了父母所在，在我们内心深处早已记得这一切，它的堆积，使我们懂得感恩，懂得坚强，更懂得做人，感谢你们，我亲爱的老师们。
想起古人的一些事迹，想起儒家创始人，孔子，他是家喻户晓的大教育家，他作为古代的教育家，对待自己的弟子，时而严格，时而可亲，他独特的教学理论，方式、思想都验证着一位老师的崇高，他要求弟子要仁要善，要学会谦虚，要学会有礼，要学会做真人，他的弟子个个知识渊博，对他也是礼让三分，这证明了老师的重要性，让我们能感到老师的'五四，对我们人生意义的影响，因此我们要努力学习，从现在组傲气，用行动来汇报老师。
看，全国报纸，杂刊都在攀登教室的业绩。听，新闻媒体，广播电台都在讲老师的事迹传送，哪些带病依然坚持上课的沉默者，哪些只为我们而日益衰老的使者们，我们难忘您。
老师，您不是驰骋疆场横扫千军的将军，却有布局风吹很大闲庭信步的稳健。您不是笔走龙蛇写春秋的史家，却有手持墨笔书写山川的疯子，您像一类莎，那样渺小，平淡。但又那样无私伟大，您是一阵风，虽然遍布一方，但世界人民都能感到温暖。老师，相信我们，我们定会努力学习，来回报您的付出。
教师节征文7
印象中，您有着如花的笑靥，爱穿素雅清新的裙子，您的课堂引人入胜，是我们快乐的享受……
六年级时，您刚接手了我们这个调皮捣蛋、令众老师们都闻“班”丧胆的班级，您微笑地告诉我们：“失败在起点，并不代表会失败在终点。”这句话犹如一颗小太阳，种进了我们48人的心窝。
从此，您走进了我们的课堂，深入浅出地将知识和道理传授给我们。在《卖火柴的小女孩》一课中，小女孩儿的悲惨命运深深牵动着我们的心，您饱含感情地说：“我们应当珍惜现在来之不易的幸福生活，同时也要伸出援助之手，帮助那些需要我们帮助的'人。”学习了《老人与海》，我们都为老人与大马林鱼的战争感到惊心动魄，您依旧循循善诱：“在生活中，我们要有勇气面对失败，如果失败了，就要重新站起来，积极面对！”这一课，我们全班似乎看到了年级第一的胜利光环在向我们招手，愈加发奋学习。
我们班360度大转弯，让全校所有老师刮目相看。教室里贴着一行字，虽不大，却格外醒目：“六(2)六(2)，说一不二，志争第一，不拿第二！”功夫不负有心人，在所有考试中，我们班稳居第一，语文更是遥遥领先，这怎能少了您的汗马功劳？
毕业那天，全班深情地演唱《最美的太阳》献给您，在我们心中，您就是那颗无以取代的最美的太阳——
“……您的话您的泪，您的笑您的美，在我眼中胜过最美的玫瑰，抱着梦往前飞，不逃避不后退，您是我成功路上的堡垒……您是我筑梦路上最美的太阳！”
教师节征文8
一年一度的教师节终于降临了!
教师节的到来，让我们有些紧张：送老师什么礼物好呢?妈妈会不会给钱呢?是呀是呀，要是教师节不送老师礼品的话，那就不算什么节日了!但是非常可惜，教师节是星期天!倒霉倒霉真倒霉～!
不过艾昕迪出了一个好办法：星期一再开庆祝会!好办法，于是星期一，我们早早地来到了学校，一到班里就开始打扮我们的classroom(教室)，陈可心从家里带来了好几个大气球，只见她踩着桌子，非常吃力地把气球一个一个地挂在墙上;蔡云童和王未琪凭着他们学了3年的书法绘画，正在为老师做环保贺卡呢;而我们，则负责教室的卫生，打扫干净庆祝会必要的标准!讲台上的贺卡与鲜花不计其数。上课铃声打响了!同学们慌忙放下扫把到自己的座位上坐好，文艺委员马上起歌：“我有多少话，我有多少歌。一二!”同学们拿出了自己唱歌的极限来唱这首歌：“我有多少话，我有多少歌，老师啊老师你最理解我”老师来了!听了我们的歌声，再看了看教师的打扮后大吃一惊：“上课!”“老师好!”同学们整齐地站起来，并鞠了一躬，“祝老师节日快乐!”老师看见这种情形激动不已，走上了讲台，又突然看见了讲台上一张张精致的贺卡和一束束美丽的康乃馨，开心地笑了：“我已经过过十几次的教师节了，今天是我最快乐的一次!”是啊!今天，也是我们最快乐的教室节!我们变得快乐起来，也不怕冷不冷了，腰背挺得直直的，老师的笑容多灿烂啊!虽然我们有些累，但这点苦算什么?
二。说说心里话
好不容易盼来了教师节，大家都有许多心里话要讲，王未琪在黑板上整齐地写下五个字――说说心里话。
我们觉得这个活动非常不错，既能表达我们热爱老师的心情，又可以把自己憋一年了的小秘密告诉大家。活动正式开始了，小手如林啊!老师十分高兴，点兵点将，点到了胡雄娇。胡雄娇迈着优雅的步子走向讲台，笑眯眯的说：“尊敬的老师，亲爱的同学们，教师节快乐!为了表达
我对老师的祝愿，我在这里为大家唱一首歌--《老师，我爱您》!亲爱的老师，我爱您，您像一盏明亮的灯，点燃自己照亮别人，您像灿烂的阳光，抚摸着鲜艳的红花，啊”
掌声如雷第二个上场的是胡小寒：“亲爱的老师，同学们，大家好，在这一年一度的教师节里，我有许多话要对您说――您已经带我们走过了快乐的.2年，在这两年里，您对我们是多么的关心呀!您晚上回到家，本应该好好休息，却那么辛苦的给我们改作业;当我们受伤的时候，您总会最先来到受伤的同学旁边安慰他并为他贴上自己买的创口贴”演讲比赛啊!不过演讲的还真不错。最后，我们大家齐唱《同一首歌》，在这4年里，我们苦过笑过，打过闹过所有感情都聚集在这首歌里了，仔细倾听，就能感觉得到。
三。期待下一年的教师节
这次教师节，我们过得非常有意义，下课以后，同学们在一块，发出千万的感慨：“这次教师节太棒啦!”“是啊，累得值得!”“我觉得认真学习，我给老师最珍贵的教师节礼物!”
老师，今天您一定过得很开心吧，我在此衷心地祝愿老师，教师节快乐!明年，我们将给您带来更难忘的教师节!
教师节征文9
献给我的老师
张铭轩，乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学，是一个心地善良的.男孩。老师每一次交给我的任务，我都会认真负责地完成。我喜欢打篮球，但是我的体重有点超标，因为我特别喜欢吃肉，从来不吃青菜，导致我营养失调，脸上斑斑点点，所以我在篮球场地跑也跑不动，但我现在在努力减肥中。这就是我，一个又黑又胖的小男孩。
教师节征文10
一年一度的教师节即将来临，我们该用一种什么方式度过呢？
孩提时，教师节，老师们照常上班，辛苦工作，作为学生的我们会私下商量怎么给老师过这个节日，于是有的鲜花堆满了老师的办公桌，有的小礼品也成了小小心意送给了我们的老师，还有的以优异的成绩来报答老师，这些都让老师倍感欣慰，让老师激动不已，看到老师开心，我们作为学生当然也是十分高兴。老师和学生之间总是那么亲近，那么和谐！
当自己也成为一名人民教师时，“教师是蜡烛，燃尽自己照亮别人”，“教师是辛勤的园丁”，“教师是心灵的工程师”等等这些表扬的词句总回荡在耳边，无不让自己感到自己作为老师是多么光荣，多么受人尊敬。而且每当过教师节，我们也会收到孩子们和家长们的祝福，单位上会组织相关活动，习惯发发补贴，吃吃饭，娱乐休闲以此来庆祝我们的教师节。不是生活在真空中的我，同样也喜欢这样过。但是，我总觉得这样过节缺少些什么……
太阳每天都是新的，每年的教师节也应该是新的。年复一年，我们消失了最初的激动和兴奋，教师节成为一种纯粹的习惯。节日的庆典、鲜花和赞扬必不可少，但是节日的主人--老师却淹没在一年一度的赞美之中，而从未静下心来想想我们该用一种什么方式来度过我们自己的节日，才更加显得这个节日过得有意义呢？
教师的自身价值在很大程度上体现在我们的孩子身上，做教师的幸福很大程度来源于孩子，没有孩子参与的教师节，可以说是残缺的教师节。
在当今的社会下，家长们都关注孩子的教育，当然也会关注教育孩子的老师，到了教师节，也替着孩子给老师祝福节日，其实让孩子自己向老师祝贺教师节，这种来自孩子的尊敬更是老师教育生活最大的快乐。孩子一句问候，一句感谢的话语就会让我们当老师的温暖好长时间。在幼儿园里，孩子们在家长的配合下能用他们稚嫩的小手制作小卡片，或者制作小礼物，我们收到会很开心；教师节当天，家长也可以和孩子们商量好送一句什么祝福，秀一段什么本领，让孩子感恩老师。还有像幼儿园大班的孩子还可以一起商讨制作什么手工，绘画什么作品，表演什么节目等等祝福老师。当然这些都无需强求孩子去做，而是鼓励孩子去做。只有发自于真心，才会有真情涌动。愿意向老师表达敬爱之情的孩子，会让教师特别感动。让教师节成为师生情感交流的纽带，也许更能体现出教育的魅力。
其实在教师节这一天，孩子除了可以沿用以上的方式参与到教师节中来，还可以老师和孩子们一起联欢，一起放松心情，像朋友一样，像家人一样坐下来，聊一聊生活琐事，说说心里的'话，氛围是很轻松的；也可以老师和孩子们确定一个教师节主题，孩子和老师一起就这一主题说说自己的看法，大胆发表自己的意见，例如“这个教师节，我们该如何过？”就可以作为一个小主题和孩子们商量，老师和孩子之间是平等的交流；作为老师，平常对孩子们的要求较多，总是不能达到真正意义上的平等，这一天可以静下心来反思一下自己，面对孩子们能进行自我批评，也可以让孩子指出老师的不尽人意的地方，老师和孩子互相学习，互相帮助，共同进步。
没有礼炮，没有鲜花，但能听到老师和孩子的欢声笑语。教师是平凡的，只有扎扎实实上课，平平静静过节，真心实意为孩子的成长，这样的节日也许才说得上是充实而又有意义。
教师节征文11
老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”，古今中外但凡有成就的教师，尽管他们所处的年代、环境、地位不同，但都可以找到一个共同的特点，那就是爱生，蔡元培、叶圣陶、等人无一不是爱生的典范。实际上，只有热爱学生的教师，才有可能热爱教育事业，献身教育事业。我国古代伟大的教育家孔子说得好：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲焉？”近代教育家夏硏尊说：“没有爱就没有教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基则是把热爱学生看作是教师最重要的品德，他说，要想成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。
正是源于对学生的爱，促使我在教育这个行业执着前行。今年是我从事教师这个工作的第十三个年头，回想从教的这些年，有太多太多的场景在心中如电影闪过。
学生甲，是一位成绩很出色的'小男生，总是能在上课时，认真听讲，积极地回答问题，作业也能认认真真一丝不苟的完成。因为个子矮，时常会被其他同学调笑，可是在学习上，他又成了班级中的“高个子”。
学生乙，是一位有些偏科，微胖的女生。非常喜欢英语，上课时总能发现她的眼睛里闪烁着渴求知识的光芒。讲过的每个知识点，都能全部记住。因为对英语的疯狂爱好，促使她将英语书全部背了下来。记得最清楚的一次，讲到练习册上的一道题，我提问学生，她将手高高举起，告诉我这个题目在书上的哪一页哪一行。我记的当时全班同学都惊呆了。
学生丙，是我从三年级就开始教的，一个有些害羞的女生，可是却拥有让我抓狂的本事。从开始学字母时就不能及时完成家庭作业，到后来随着年级的升高，各种课堂练习也开始拖拖拉拉。我总是每次进教室，第一个就要询问她的作业完成情况。只要她有一点进步，一定及时鼓励她，让她能有继续努力的动力。
其实每一个学生都是发展中的人，每天我都在发现他们的不同。他们尊重自己的生命，不断对自己提出新要求，每天都站在新的起点上。班里有个不起眼的小女孩，平时上课很胆小，从不主动发言，然而当我每天用赞赏的眼光看着她，鼓励她时，我发现了她一定也读懂了我的眼神，因为她变得积极起来了，不再害羞的不敢发表自己的想法，英语的口语水平也有了一定的提高。
爱其实不一定要流于一种形式，我会用我自己的方式爱我的学生，给他们关怀，与他们一同成长。愿用我的智慧，将他们锻造成一块块有用之才！
教师节征文12
孙老师是我校一位教学经验非常多的一位好老师。她给我留下了难以磨灭的印象。我永远也不会忘记她，我的恩师！
那是我们读四年级，她带我们班语文课。那时，我的胆非常小。上课不积极发言，因为怕说错。记得有一次，老师提出问题让我们回答，同学们有的迟疑的举起手来；有的刚举起手又放下来了；有的低着头默默地坐着……这时，老师叫我我回答，我低着头慢慢站起来，结结巴巴地回答着，声音小得简直像蚊子哼哼的一样，我的身后传来一阵笑声。我的头埋的更低了，这时，我脸红得像一块烧红的煤炭。
这时，老师并没有责备我，反而亲切又和蔼地说：“你别害怕，也别紧张，你也就是回答错了，我也不会责备你。只要敢于回答问题就好了。”这时，老师的眼睛里流露出鼓励的眼光，啊！这目光只有慈母才有呀！我终于鼓足了勇气，用响亮流利的声音回答老师所提出的问题，回答得完全正确。老师高兴地表扬了我。此后，同学们勇于积极发言，即使我们回答错了，老师也真的`不责怪我们。
孙老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体健康。有一天，王昕突然在走廊上晕倒了，孙老师知道了，赶忙把王昕抱到办公室里，给王昕喂水喝。不断地亲切地呼唤着：“王昕，王昕，王昕……”王昕渐渐张开了眼睛，可是脸色还很苍白。“王昕，你哪里不舒服吗？”王昕摇了摇头。“你是不是没有吃早饭？”“恩。”王昕不好意思地说道。“你是因为血糖低而发生的眩晕。以后要记地吃早饭啊。听见了吗？”“恩。”
亲爱的孙老师，您对我们慈母般的关怀，我忘不了您，亲爱的孙老师！
教师节征文13
秋天来了，转眼又是一片暖金，我静静的坐在长椅上，透过树叶看晚霞，我在想是不是秋日的夕阳染暖了叶子，叶子不是刚刚还绿着吗？真的，秋天来了，它真的来了，我又要开学了。开学后，不久就是教师节，何不写一段文章献给老师。我以为虽显稚嫩，略有俗气的文字，虽不能称得上是美丽的篇章，但心有意到何惧文劣？踏进校园，红墙映衬着晨曦的星点阳光格外的.美丽，回想一年前我还是一个对初中毫无了解，甚至有些胆怯的小学毕业生呢。这一年里，我成长了许多，所谓成长，便是生理和心理的双重成长，我以为心理的成长必离不开老师的教导。老师的办公桌上，一盒盒的笔墨挥洒在老师反复斟酌的教案上；我们的作业本上，一字字的细心评点环绕在我们的笔迹周围；在学生的宿舍里，一句句的关心温暖回响在我们的耳边；在学校的操场上，一遍遍动作的讲解印记在我们的心中。老师，总是不厌其烦地为我们；老师，总是更晚回家为我们；老师，总是格外谨慎为我们。甚至于，老师的教诲，为我们；老师的惩戒，为我们；老师为了我们真的是良苦用心，心思缜密，老师的累，老师的心，我们统统看在眼里，记在心中。您给我一句良言，我就打开一扇明窗；您给我一个微笑，我就浑身是力量；您给我一个眼神，我就找到了方向。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗我记得格外牢，因为老师的奉献，因为老师的尽心。春蚕的丝贡献给了人类，蜡炬的光牺牲在了黑暗。春蚕已死留下锦衣数件，蜡炬成灰带走黑暗恐惧；老师不就是这样吗？若用“老师您辛苦了”，都无法表达，我对您的感激，因您的感动。但我还是要大声说：“老师，您辛苦了！”九月十日，窗外吹起秋风，晨曦的阳光染暖了叶子，也染暖了这个温馨的教师节。
教师节征文14
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；秀山感恩大地，因为大地让它高耸。在这个世界上，我特别想感恩我的老师。
老师的爱，是师生情。这种情，是人世最深厚的情，当我犯错而受到惩罚时，教导我的是老师；当我遇到难解的题而汗流浃背 时，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心，一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。
当我怀着失落的心面对失败时，您像天使般地来到我的身边，给予我勇气和希望。当我怀着喜悦的心情对待成功时，您将善意的提醒给我谦虚，您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍峨的高山上，带到了上进的水流中，带到了自强不息的世界里。
感谢您，老师！您让我们成为自信、超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐与责任，一把通向我们从未知道的天地的.钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情地在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜！
感谢您，老师！是您让我们明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我教诲、见识和想象，或许您讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
感谢您，老师！是您让我们懂得了许多、许多。老师，您的心胸像大海一样深邃，像天空一样辽阔，让我们在知识的海洋里畅游，让我们在万里长空中展翅。
祝福我们最尊敬的老师们心想事成，青春永驻，健康长寿！
教师节征文15
我生活在一个幸福快乐的城堡中，那就是三中心小学。我的幸福，我的快乐来自于这里的每一位老师，他们无私的奉献，耐心的呵护，智慧的启迪，让我们这些小豆豆们自由自在地成长。
我在这里已经生活三年了，我很幸福，因为我生活在一个温暖的小家庭中——三年二班。在这个家庭中，我们的李老师像妈妈一样照顾着我们，我们之间如兄弟姐们般互相关爱着。三年来，在李老师精心培育下我们的小家庭越来越出色了。
还记得三年前秋季的.一天,我正式成为了一名小学生。记得当时我心里像揣着一只小兔子,心里砰砰直跳,既兴奋又紧张.因为听说学校的老师不像幼儿园的老师那样好脾气,我给自己鼓了鼓劲,一路上数着数，在爸爸的陪伴下来到了塘沽三中心小学的门口。按班级顺序我悄悄地站在了队伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在队伍中间的老师,咦,看起来很亲切的吗?一张有点瘦小的脸上架着一副小眼镜,眼镜后面一双会说话的眼睛笑眯眯地看着我们，一张小巧的嘴巴干脆利落地说:“孩子们，以后我们就是一家人了。”这句话听得我心里暖暖的，紧张和不安的心情立刻消失得无影无踪。然后，我就随着班级队伍进入了崭新的教学楼，我被这宽敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一声，我不小心绊了一跤，因为老师当时还不知我们的名字，马上跑到我身边轻轻把我扶起来，抱在怀里，亲切地说:“没伤到吧孩子”。我被这慈母般的话语打动了‘‘没事，老师。”我急忙回答。我心想:真是个好老师!
三年来，无论就是学习，还是生活，李老师对我们要求严格，百般呵护。我们一起制定班规、班风、班歌、班训，一起设计班徽，我们团结一心，共同奋进。还记得学校组织的第一次班级合唱比赛，李老师明明知道我们班在这方面最弱了。我们自身没有了信心，可是李老师总是面带微笑地告诉我们“相信自己，我们一定行。”虽然我们唱得不算最好的，但是我们可以从其他方面来弥补。于是在李老师的指导下，重新排列队形，练习我们的表情，引领我们用眼睛，用表情来说话，在演唱的同时加入动作表演，还请来音乐老师为我们指导点拨。在李老师的引领下，我们信心十足，比赛当天我们统一服装，头型，并进行简单的化妆。功夫不负有心人，奇迹出现了，我们班取得了合唱比赛的冠军，我们欢呼，拥抱。这些源于李老师的引导，正像李老师说的“团结战胜一切，团结创造奇迹。”从此，在我的心底种下了一粒种子，一粒充满信心地种子——团结可以战胜一切。在无数次的活动中，李老师就这样默默地为我们付出着，用心地呵护着，耐心地引导着。她还经常告诉我们“机会面前人人平等。”为我们搭建展示自我的平台，让我们站在学校的正中央，成为真正的主人。看到我们的表现，我们的成长，那是她最快乐的事情。
三年来，我们每一个孩子从习惯的养成到做人做事，从团队合作到集体荣誉，里面都凝聚着李老师的滴滴汗水和心血。我为有一个慈爱、严格、奋进的好老师而自豪！
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