读书的征文（荐）
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编整理的读书的征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书的征文 篇1
陶行知曾经说过：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”是的，每一个国人都有着爱自己祖国的责任和义务，因为这是一个我们世世代代生长的地方，这是一个有着五千年辉煌历史的古国，这也是一个每天都在发生日新月异的变化的发展中国家……
但是要在怎样做，才算是真正的爱国呢？这种爱也许是一个细微的动作，也许是一种强烈的感情，也许是一句发自内心的话语。在五千年的'历史长河中，就涌现出了千千万万的爱国志士。古有“身居异邦，心在祖国”的苏武、有“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”的戚继光……近代就更涌现出了无数的抗日英雄，像黄继光、江姐、张自忠……这种爱并非一定要惊天地，泣鬼神的大事迹，它很有可能就是发生在身边的一件一件小事——从吉鸿昌的“我是中国人”……一句句发自内心的话，就让我们看到了他们一颗颗炽热的爱国之心！
同学们，我们现在的生活好了，学习环境也好了许多，但我们真的对得起这一切吗？我们不谈“精忠报国”，就说说我们在学习生活中的表现吧。每当我们不好好学习的时候，你是否想到了那在浴血奋战中的呐喊？你是否想到了中国人被日本人残忍杀害的血腥场面？答案是：没有。所以，从现在起，我们应该努力学习，勤奋学习，拼命学习，只有这样才能对得起创造我们的父母，对得起养育我们的祖国！
爱国，它也许是一个动作，一种感情，一句话语，它更是我们中华的灵魂，民族的情怀！
读书的征文 篇2
我是个痴迷于书的女孩。每次只要有作文书、日记书、故事书、小说等，我都会毫不犹豫地翻来翻去，看看里面有什么样的故事，看看主人有什么样的生活经历。和中国教科书第三课“书是世界各地的伴侣”一样，本文由英国作家J. Ai Ke所著，他总结了自己的阅读方法：1、资料思考、2、味觉欣赏、3、寻找新知识，4、总结收获，5、共鸣。这些是我们应该学习的阅读方法。只有掌握这些阅读方法，我们才能读一本好书。书是一把金钥匙，叫我用真诚的心打开知识之宫的门;书是一只平舟，载着我在知识的大海中，让我享受学习的乐趣。书是我不可分割的好朋友。正是它陪伴着我度过了春秋的完美岁月;它给我带来了智慧和力量;正是它照亮了我在危难中徘徊的前进的灯塔……
是的，书给我太多了，"我爱书，爱书，就像老鼠爱大米。我是个小书虫。每天我在书堆里操练……”也许这是我阅读经验的最佳写照。我喜欢书。它就像我儿时的玩伴，分享我的心和兴趣，因为它已经完全融入我的身体，成为我生命中永恒的跳动细胞。这本书是一杯新鲜的'泡沫，品尝和醇厚。我和这本书之间牢不可破的联系使我对它产生了依恋，我深深地爱上了它。
如果智慧是成功的另一面，阅读就像一条船，充满期待，你们一起向前走;如果智慧是幸福之门，阅读是开启心灵，与你一起成长的钥匙;如果智慧是黎明，阅读是黎明的光芒，激起笑声，你努力向上走……
生活中的第一个饥饿是无知。头脑没有知识，犹如灯笼没有蜡烛。事实上，阅读并没有什么特别的原因。就像一个新生婴儿一样，什么都不懂，什么都不懂，什么都需要教，每件事都必须自己做，每件事都必须被抓住和监视。俗话说，傻瓜自以为聪明，聪明人却知道自己是傻瓜。因为没有知识，没有知识，就像饥饿的人想吃一样。一个非常明智的辩证，傻瓜因为认为自己很聪明，不愿意读书，所以总是无法提高自己。聪明的人永远不会满足于目前的情况，并且不断地积累时间去阅读，所以他们可以不断地提高。
学习阅读和拥有智慧。
我读，所以我是。
读书的征文 篇3
现在的我正为工作而努力着。作为一员教师除了把自己的课上好之外，还应该与人相处融洽。这样，我从教以来一直在寻找提高自己教学水平的`方法。因此我除参加各种培训之外，还是去找一些教学方面的书来看。不瞒大家说得到那些教学方面的书的方法，还是用借的，因为我确信“买书不如借书”。
为了提高与人沟通的能力，我往往会在网络上找一些相关的资料来看。近来我有幸借到了N.佩塞施基安著的《天堂与地狱》这本书。这本书让我了解到了与人沟通的方法，我觉得非常有用。这本书告诉我们要想与人沟通首先要了解人的内心世界，再者要关心人、认同人，还有就是自己有错要承认，没错要忍让。
“活到老，学到老”，人要不断地充实自己，就要看书看到老。
读书的征文 篇4
墨黑的苍穹，一叶金色的孤舟在云朵里穿行，融融的月光静静地躺着，洒落了一地的温柔。这个夜晚，我伫立着，一遍一遍地数着遥远的记忆。一路上，我们与书相伴，行走在消逝中。那些流失的美丽，在这个初夏的夜里，悄悄地被捡起……
书香似海，淡若烟罗的墨香似有若无地游离在这一片蔚蓝之上，谁的声音，惊得起浪起云劲，蓦然降临？
曾几何时，我爱上了李清照的词，明白了她的“多少事、欲说还休”，开始同情她“才上眉头，却上心头”的两处闲愁。看她在一个个梧桐夜雨之时望着吹萧人已去，玉楼已成空，只索得一片冷冷清清、凄凄惨惨戚戚！在书中，我读懂了李清照的愁。
划着竹筏，迂回与“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于陶翁的菊圃中，东风渐起，吹醒一园芍药，在酒香的浸淫里轻吟浅唱。陶翁情不自禁高吟：“采菊东篱下，悠然见南山”。他怡然自得，眉宇间升起了无限喜悦！浔阳江中，溅起满天彩霞。在书中，我读懂了陶渊明的乐。
窗外春雨潇潇，一片盎然，她却皱着两道弯眉，纤纤玉手无力的摆弄着手中的锄头，将落花深埋土中。林黛玉，一个传奇女子，寄人篱下的凄苦，幸福的可望而不可及，只催得她两行清泪落，在镜前顾影自怜！留下一句“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这曲葬花吟，镌刻后人心底。在书中，我读懂了林妹妹的'哀。
走到孤寂的敬亭山旁，一位放荡的诗人在饮酒。他厌弃官场的腐朽，“举世混浊我独醒”的他写下了“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”的诗行。李白——可亲可敬的诗仙，在“众鸟高飞尽”的敬亭山旁“举杯邀明月”。他边饮酒边催头晃脑起来：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在书中，我读懂了李白的狂。
听苏轼乐观相对仕途失意，“谁怕？一蓑烟雨任早生。”听李后主爱国破打击发出“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的感慨；看屈原放逐而赋《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……
夜已老去，当我——一个后来者溯流而上，追寻那些远去的文笔，就在它的彼岸，满城尽带笔墨香。这缕缕清香，时刻残留在我们记忆里，反复吟唱。
读书的征文 篇5
我们每一个人从呱呱坠地到成长为成人，一生中总要和多少书打交道，有爱书如命的，也有弃之如履的。或成长为一个学识渊博的泰斗，或成为各个领域的精英，或有默默无闻的。
我也如此，因为爱书的原因，我接触到许多优秀的文学作品。古今中外的众多名人们用他们的勤奋刻苦，演绎了一个个激励后人的榜样，催人奋发向上。读书，让我明白了“近朱者赤，近墨者黑”的道理。孟子三岁时父亲因病而英年早逝，所以孟母很重视儿子的教育。孟子因住地近墓地、近闹市，影响了学习，而一再搬迁，这就是著名的“孟母三迁”的故事。从而促使孟子成为一个满腹经纶的大学者。同学们，你们也受到了启发了吗？读书，让我明白了“有志者事竟成”的道理。李白小时候聪慧伶俐，悟性极强。可是好动贪玩，经常坐不住。李白有一次在逃学回家的路上，看见一位白发苍苍的.老婆婆拿着一根铁杵，用力地来回磨，想磨成一根针。李白便疑惑地问老婆婆那么粗的一根铁杵几时才能磨成针。老婆婆说：“铁杵磨成针，功到自然成”。这句话给了李白很大启发，促使李白最后废寝忘食地攻读，终成一位名扬天下的“诗仙”。同学们，你们也受到启发了吗？读书，让我明白了一个同命运作不屈抗争而成就辉煌的人物——乐圣贝多芬。他小时候因为家境贫困，所以童年过得相当悲惨。但贝多芬并没有被苦难压垮，而是不屈不挠，迎难而上。最后在耳朵变聋期间发表了其伟大的《第九交响曲》及《月光曲》，蜚声中外。其崇高的气节，奔放的热情和积极向上的进取心十分令人感佩。
同学们，你们也受到启发了吗？读书，让我明白孔融让梨的故事，读书，让我明白就应为中华之崛起而读书。梁启超先生说：少年强则国强，而我想说少年爱读书则国家振兴富强就有期望。我喜爱读书，也期望所有千千万万的同学们也喜爱书，让书伴我们成长，伴我们成栋梁之材。
读书的征文 篇6
为推动读书活动月的深入开展，带领附校学子用好书陪伴成长，用书香充实心灵，让读书成为学子自觉行为与休闲方式，提升“书香校园”内涵建设，推动课外阅读常态化、科学化，决定继续举办“读整本书，写读后感”“读绘本，编绘本”等活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题二、活动对象
警惕垃圾阅读，培养阅读品位全校小学生
三、活动形式及征文要求
以班级为主阵地，语文老师指导班上同学开展师生、生生共读一本书活动，创建书香班级。阅读书目可参考语文科组制定的《职院附校1-9年级第一学期学生课外阅读书目》，也可根据自身兴趣爱好自行选择书籍。读完一本书后，写一篇读后感。
1、一、二年级开展“读绘本，编绘本”读书活动。
征文要求：以图画的方式展示自己读书的故事或读书收获。
（一年级）
2、三-六年级开展“读整本书，写读后感”读书活动。
征文要求：一是读整一本书，写一篇读后感；二是每班选出5篇优秀作品参加语文科组组织的评审、展示活动；三是为了方便展示活动成果，各班提交的`优秀作品必须是打印稿件。
打印要求：文章题目：宋体二号字，加粗居中；题目下方空一行，注明作者姓名、班级与指导老师姓名；正文：宋体四号字，单倍行距，Word格式。
3、字数要求：小学中年级组300-400字左右；高年级组500-600字左右。小学一、二年级作品以图文结合的方式呈现，可参考去年的作品。
4、参赛流程：应征作品由各班语文老师负责初评，每班选出5篇于20xx年12月26日前提交各组收稿人复评。一年级组：黄金萍；二年级组：梁月凤；三年级组：张建冰；四年级组：陈艳蓝；五年级组：吴侣嫦；六年级组：陈燕媚。
（注：复评征文还要提交电子版，请各班语文老师统一将5篇复评征文电子版打包上传至我校语文科组信箱：fxywkz@163.com。复评不接受手写稿件。）
四、奖项设置
一年级组：一等奖7名、二等奖12名、三等奖16名；
四年级组：一等奖6名、二等奖10名、三等奖14名；
二、三、五、六年级组：一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。
读书的征文 篇7
什么是和谐人生呢？我想：和谐的人生就是指既拥有健康的体魄，又有健康的心灵吧。假如说健康的身体是和谐的基础，那么高尚的情操、对真善美的追求，便是和谐人生的真谛。
我们知道，健康的体魄可以通过熬炼来就造，哪么健康的心灵，高尚的情操，如何获得呢？唯有读书。书，是人类进步的阶梯，是精神上的源泉，是学问的宝库，也是我们身体的一部分；书，能让我们的灵魂得到升华，让我们懂得了道理和是与非，所以，我们要多多读书，让我们的一生都得到充溢。
我们都读过孔融的'故事，孔融七岁就能让梨，他舍去大梨给其他的小伙伴吃，自己却吃小梨，这让我懂得了孔融谦让的精神。读了爱国名将岳飞的故事，他奋勇杀金兵，让金兀术气急败坏地收集残兵10万，他以“背嵬军”五百骑奋起击之，杀得金兵大败，他的满腔热忱、精忠报国之心，激起我心中的爱国情义；越王的精神也让我很感动，越王输给吴王之后，越王勾践在吴国里当卧底，每天晚上吃着苦胆，想不忘输给吴王的斗争，并且想着怎么样增加兵力，可以一举歼灭吴国。最终，皇天不负有心人，越王勾践调整兵力，只出了几千精兵，和想像中一样，果真一举奸灭了吴国，为了歼灭吴国，虽然他始终低着低头，但是，他依靠坚不行摧的毅力，最终把吴国给一举歼灭了！
读书，能让我学到了许多学问，也让我懂得了怎么样子做一个得才兼备的人，在学校里怎么样的与同学友好的相处，怎么样的敬重老师；在家里要学会尊老爱幼，邻里之间要和谐相处。
读书，是获得学问的有效途径，这条道路上或许会有许多十字路口，但你要跟随勤奋的脚步走，或许也会有很多昏暗的地方，但微弱的灯光会指引你正确的方向！读书，翻开历史的文本，走进诗词的世界，品读不朽的名著，破解学习的密码……
读书，是一条注满学问的河流，送我这只孤帆起航，勤奋的波涛追逐我的脚步，拍打着我的全身，催动我去寻求人生的价值，渐行渐远……
和谐人生，从读书起步吧！
读书的征文 篇8
为践行社会主义核心价值观，培养学生多读书，读好书的良好习惯，贯彻落实教育局有关要求，结合我校的具体情况，精心安排和组织“我的一本课外书”读书征文活动，现总结如下：
一、领导重视，精心组织，制定方案
我校按照教育局活动的'通知要求，要求各班要高度重视，把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容，确保活动顺利开展。制定了活动实施方案，安排读书活动进程，将读书活动落实到每个学生。
二、结合实际，拓展学习，将读书活动寓德育教育之中
学生们的读书活动我们提出结合各班的实际情况，由班主任负责，各班级利用课堂教学渗透有关读书知识，并要求学生在课余时间与家长一同上网学习，拓展视野，确保了活动有效开展。
三、收集征文，做好评选总结工作
根据实施方案精神，对所有参与活动学生的文章进行评比，经过学校严格筛选和把关 ，上交到学校征文共25篇。经过评选，分别评选出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖17篇。
通过此次读书征文活动的开展，使学生更多地了解了多读书，读好书的重要意义。我们会继续努力，同时总结此次读书活动的不足之处，让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。
读书的征文 篇9
我爱读书，是我的读书体验。书无言，却是我忠诚而智慧的朋友，是我生命中不可割舍的一部分。在繁忙的学习之余，打开一本书，嗅着熟悉的墨香，正如漆黑的夜里，划亮一根火柴，我的眼前一片明亮:正如清晨起来，打开一扇朝东的窗户，心情舒畅。
回顾幼时读书的经历——连环画。奥特曼，白雪公主，米老鼠，孙悟空……童话王国的形形色色人物，色彩明丽，美丑分明，活泼可爱。连环画像五彩蜡笔，丰富我的童年，我无声单调的童年生活因此充满了色彩灿烂的阳光。
到了四年级以后，我读的连环画越来越少了。记得读四年级的时候，语文老师要我们看图写作。我看见图片画着雨，我脑袋便闪出了一抹两线——我曾在一本书中看到过这样一句话”乌云遮住了天空，顿时天黑下来。”啊!我兴奋抓住这一瞬间的灵感，写在纸上，果然语文老师在佳句之下重重画了红杆，还画红彤彤的五角星形，还向同学们表扬我多看书，运用好词好句。我得意洋洋，认为读书和写作有紧密的关系，尝到了甜头。我读书的兴致越来越高了，真正开始遨游书海是在我上了初中之后。
我爱读书。读书给我一双明亮的眼睛去认识世界。我知道宇宙惟一能生存的星球——地球；知道我是炎黄子孙，生活在物博地广的中华大地。法国艾菲尔铁塔、埃及金字塔、巴西的亚马逊河……世界的林林总总，都汇聚在书中。捧着书，仿佛插上了一双翅膀，在苍穹中遨游，鸟瞰名山大川，看异国风情，入深林幽谷……书，我开阔了眼界，感受世界的五彩缤纷，书让我从幼稚到成熟。
读书，就是在汲取，获得的是一种感觉，一份轻松，一种愉快，一种洒脱，一种情怀，就是读人生。读书，就是观照生命，爱怜自然，倾听音乐；读书，可使你八面来风；读书，让我们走近名人，构建心灵对话，斟酒小酌；读书，就是走近历史，期盼幸福，收藏阳光。
我读书，久闭的门“呀”的一声开了，迈着徐缓的'步子，踱进一座智慧的水晶宫。书，像一个滔滔的老者，在夏夜的蓝天繁星之下，他为我叙述动人的故事，让我笑，让我哭。我读书，我快乐，让失聪的我又得以谛听天籁，听懂了生命的强音。
爱读书征文 我喜欢读书，读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限默默地滋润着我的心田；书是我的向导，在人生旅途上，一次次点迷津。
在我咿呀学语时，妈妈经常给我讲故事。我认真地倾听着，思考着，反复地打开妈妈给我读的绘本—《嘟嘟熊》。我看着那一个个方块字，心想：咦？怎么这一个个方块东西在妈妈口里竟变成许多好听的故事。于是，我便用手指指着，学着妈妈的样子懵懂地读着。从此，我与书结下了不解之缘。
刚上小学时，我逐渐认识了许多基本的汉字，读书也不像幼儿时那么困难了。
我又开始接触童话了。里面有许多结局美好的主人公：有不自暴自弃的丑小鸭，心地善良的白雪公主，机智聪明的小裁缝……格林童话里的“真新娘”：她在菩堤树下苦等了王子三天三夜，不见王子回去。后来又收拾衣服去寻找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真为她而感到高兴。
现在，我开学就要上六年级了。但我已不再满足读童话了。我又开始读一些历史性的书籍。如；《史记》、《中华上下五千年》、《水浒传》、《三国演义》。我还敬佩为了救朋友大闹野猪林的鲁智深，有谋有略的诸葛亮，不甘落后的司马懿。更让我感动的是《西游记》。唐僧师徒四人历经千山万水，经过九九八十一难，取到了真经。
他们中那坚持不懈
的精神非常值得我们学习。我下定决心，以后别人找我帮忙，我一点也不拒绝。在大街上看到小孩在地上乱涂乱画，我就会批评他。后来，我有了更宽广的读书领域，并且学会了自己选择书。《聊斋志异》、《三国演义》使我看到了人间万象，懂得了什么叫兴亡；《繁星》、《春水》、《爱的教育》使我懂得了什么是奉献什么是关爱；《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》使我又重返童年的无忧无虑；《呼啸山庄》、《钢铁是怎样炼成的》等一系列大道理。
读书教会了我知识，更教会了我做人。读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。书是我的第二个母亲，我想知道道理，所以我有了读书教育的前奏，这我一直会坚持下去。
读书的征文 篇10
皮卡的爸爸妈妈因照顾不了两个孩子，就把皮卡送到乡下去了。皮卡在奶奶家的日子是自由的、无拘无束的。他可以捉蜻蜓，和天上的鸽子，地上的猫玩耍，皮卡和他们之间有着无数精彩的故事。
令我印象最深的是皮卡和他收养的猫之间发生的真情故事。他喜欢一只橘色的猫，并和它同吃同睡，而有一天，这只猫吃了河豚中了毒，生命危垂。大姑是医生，给它灌了一瓶盐水，昏迷了几天的`猫咪醒了，第一眼看到的就是小主人，眼里含着难以描述的神情，过了一会儿，猫咪又渐渐把眼睛闭上了，眼角滚落出两滴晶莹的眼泪。
皮卡家的那只猫，那毕竟是只猫啊，在一个黄昏的下午，猫咪那橘色的身影扑向了鸽子，鸽子倒下了，猫咪也被送人了。
皮卡在乡下奶奶家生活得单纯而又快乐，和那些动物们在一起的时候，皮卡和它们之间是用心去交流，他能感受得到它们的喜哀悲乐。我想，皮卡长大以后一定是一个善良、有爱心、有责任感的人。
读了《我的儿子---仰望天空的猫》这本书，我被皮卡乡下的生活深深地吸引了。在乡下，孩子们可以自由自在的玩耍，干自己想干的事情，生活的多么开心呀！不像我们这些生活在城市里的孩子，很少有机会接触大自然，也无法在田野里奔跑。
我也喜欢书中的那些小动物，它们个个可爱又迷人，这也许是缘于我对我皮卡——一个很有爱心的孩子的喜爱吧！因为，他一直很爱护那些小动物。
是的，我要向皮卡一样，做一个活泼开朗而又充满爱心，热爱小动物的人。
读书的征文 篇11
我的读书生活更多地是为了擦亮教学的第三只眼睛。读书给我带来了难以言表的快乐和幸福，它如吃饭睡觉一样，成了我生活的必需，成了我精神生活的主要内容。
工作之余，节假日休息，捧读一本好书，很快便驶进一个宁静的心灵港湾，不知老之将至，不知繁乱纷争，功利之心淡失，浮躁之心远遁。于是，唯有将自己融入宇宙自然和人文风景的洒脱与愉悦。
正是在这种状态下，近年来我重读了鲁迅全集、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、巴尔扎克的《人间喜剧》、雨果的《悲惨世界》等世界名著；重背了《诗经》、《论语》、《庄子》等中国古代经典的许多篇章。通过这些大师的“指点”，穿越时空，去索取其思想文化的'智慧。在阅读与背诵的过程中，我往往为他们出奇制胜的警策之语惊叹不已，有一种“仰之弥高，钻之弥深”的敬仰感。也有这样一种情况，哲人之言，恰与自己所思所想不谋而合，这会令我激动不已，有一种与伟人心灵对话的美感体验，以及对生命价值重新认识的特殊感受。
读书，使我眼界大开，对教育问题更多了一份自己的见解和判断，多了一份自信和从容。在读书中，我始终注意做到四个坚持：坚持“不动笔墨不读书”的原则，从教30年来，我做的读书笔记和剪报已达125本；坚持做到批判性分析，不盲从，不轻信，多存疑，对问题以“吹尽黄沙始到金”的精神作究本溯源性的考察，通过考察形成自己对问题的独到看法；坚持以教育立场分析各学科知识，我在阅读时始终注意用教育视野、立场分析问题，注意将其他学科或领域的学问转化为教育学识，用教育问题来统辖各类知识；坚持对重要知识进行“过度学习”，世界上有博闻强记之人，无过目不忘之人，因此我对重要的知识不仅是记住而且还要反复诵读直到能够熟练地脱口而出，能够对书本知识信手拈来，为我所用。我总认为，这样的读书才是真读，才有可能将书本知识转化为自己的学问，才能充分享受读书的乐趣。
有时候读着读着，我会被作者书中的言论激发出很多想法来，这些想法如同火星，掉落在干柴上，燃起了熊熊大火，在胸中郁积着，不表达出来不喷发出来就觉得难过。这样写作又成了我生命之中的精神支撑，教学之余，笔耕不辍。几十年来，我在各级报刊发表文章400多篇，其中有40多篇文章先后被《读者》、《教育文摘周报》以及人民网、中国教育网等全国知名报刊和网站转载。直到现在，每天不写上几句，自己都不会放过自己，也不会原谅自己。
读书要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。有许多老师问我，工作那么繁忙，哪来时间读书？我的经验是给自己做好加法和减法，减去一些不必要的活动和应酬，积累增加一些零碎的时间。车上、路上、饭前餐桌上、床头上，甚至如厕时，只要想读书，总有时间读。而每天临睡前，我反省的主题便是：“今天我读书了没有？”多少个夜晚，疲惫不堪，虽然根本捧不住书了，却抱也要抱着睡，那样才踏实。
跳出教育看教育，需要擦亮我们的第三只眼睛。读书，使我又向前迈进了一大步。
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