学校义务教育均衡发展自查报告
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。下面是小编为大家整理收集的关于学校义务教育均衡发展自查报告的相关内容，欢迎大家的阅读。
【学校义务教育均衡发展自查报告一】
根据《松滋市义务教育均衡发展情况自查工作方案》，现将涴市中学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下：
(一)办学条件
1、校园校舍：学校占地总面积18669平方米，建筑总面积16970平方米。
2、设备设施：
①学校建有理、化、生实验室和仪器室。但设备器材不完善。
②教师办公桌没有统一。
③学校有符合要求的食堂、与学生规模相配套的餐厅、与学生规模相适应的宿舍和床铺、符合饮用标准的水源和供水设施、水冲式卫生厕所、晒衣晒被场地及停车棚、围墙、值班室和消防防盗设施、为学生日常学习生活提供方便的消费服务网点;但没有粪便无害化处理设施、没有洗漱间和洗澡堂、改善寄宿制学生生活的蔬菜副食生产供应基地。
食堂与餐厅配套;餐厅与餐桌凳及消毒设备配套;宿舍与床铺配套;洗衣间与晾晒场地配套;校园道路硬化与绿化美化配套。管理间及洗漱间不配套;锅炉房与洗澡堂热水供应不配套;学生劳动实践与蔬菜副食生产供应基地建设不配套。
④建有仪器室、实验室、体育、音乐、美术教育和艺术、健康教育活动室，但设备器材不完善。
⑤学校“班班通”已建有6个班，微机室有微机有50台，但可用的台数不多，暂没有配中心机房，专业服务器，交换机。
⑥田径运动场和教学区内活动场地面积是5000平方米。
3、校容校貌
我校新建的教学楼，标志标识牌规范统一。校内建有雕塑、旗台等设施，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。
(二)教师队伍
1、教师管理
学校制定了《涴市镇初级中学教学教研常规管理细则》，对教师实行严格管理。校长本学年的工作目标是：规范管理，理顺机制，以人为本，凝心聚力;精讲强练，激活课堂，管住过程，提高质量;德育为先，丰富活动，家校互育，纯洁校风。
2、教师配备
全校现有教师66人，其中专任教师58人，高级职称3人，中级职称57人，中二6人;专科学历38人，占66%，本科学历27人，占47%，前后勤教辅教师8人。35岁以下4人，36——50岁57人，50岁以上5人。全校学生678人，师生比1：10。
3、教师培训
教师培训经费32586，没能达到教师工资总额的1.5%和地方教育附加的5%。
(三)办学水平
我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。七年级严格实行电脑平行编班，让学生享受同等教育。
学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证每天1小时的体育活动时间，建立学生体质健康监测制度，保证日查日报，并及时对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。“大家唱、大家跳”活动开展有序。学校拟定了班主任管理细则，备课组以教研组为单位进行集体备课，在教学中合作交流、共同探索课堂教学新思路，推进素质教育的发展。
(四)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放，购买了医疗保险，但住房公积金从2011年才开始且每人每月仅有100元。此外，近几年来，我校争取上级资金用于新建、维修教学楼，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。我校主要有建设性负债和管理性负债。
(五)教育管理
1、组织领导。学校发展受到党政重要关注，有专管教育的领导蹲点。
2、布局调整。认真执行全市布局调整规划，学校最大班额是58人，本学期平均班额是52人，七年级各班人数均不超过50人。
3、巩固“普九”成果。本镇所有初中生全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。残疾孩子也在校就读，辍学率为0。我校的学籍管理规范，档案齐全完整，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。本校学生来源于本乡镇，但有一部分学生流动到新江口实验初中、八宝中学、沙道中学，其原因是近两年涴市中学中考质量不是很理想，有的学生到涴市中学无车可乘，或随父母到打工地就读。
4、学校周边环境与安全。①镇人民政府组织教育、公安及相关职能部门组成专班，对学校周边进行调查走访并进行专项整治。②学校内部层层签定安全责任书，规范安全管理制度与措施，对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处，对安全设施进行检查维护，安全教育常抓不懈。③对接送学生车辆，学校先对乘车学生进行统计，并致信给家长，告知家长安全知识，同时告诫司机及车主，不超载;其次是广泛进行交通安全知识讲座，张贴宣传标语，办“交通安全宣传教育”板报，周五放学前集中与分班强调路途安全，周日返校规定返校时间为下午四点，班主任到班清点人数，发现未到学生，及时与家长联系，及时掌握信息，及时报告，确保学生安全。④存在的问题：营运客车学校无权管理，留守学生多，无法签定安全责任书。
(六)存在问题
通过自查,我们认为学校仍存在如下问题:学校债务太多，学校不属于营利机构，债务难以偿还，学校体、艺、卫、活动设备器材短缺,学校图书室藏书量不合标准。随着义务教育均衡发展工作的`开展，我们将积极向上争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
【学校义务教育均衡发展自查报告二】
一、基本情况
学校现有16个教学班，在校学生694人，教职工61人，专任教师53人(其中副高10人，中职22人)，其中，本科学历41人，教师学历合格率100%，管理人员3人，工勤人员6人。
二、自查情况
为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“县域义务教育初步均衡”的创建工作确定为全校的大事之一。依据州、县相关的会议及文件精神，制定了《泸水县民族中学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。学校十分重视师德师风建设，校长和全体教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。
三、县域义务教育初步均衡工作达标情况
(一)组织管理
我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
(二)教育经费
上级财政部门对我乡的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(二)布局调整
学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。
(三)办学条件
我校采取多渠道筹措资金，加大了对图书资料，实验仪器、体音美器材投入力度，为改善办学条件奠定了基础。但离配备标准还有一定的差距。
1、生均教学及辅助用房面积：校舍建筑面积共计13394平方米， 有五栋D级危房(两栋男生宿舍和办公室、门卫室、服务部)总面积1968平方米。教学及辅助用房面积5766平方米，生均8.31平方米，达到合格标准。
2、生均体育场地面积：体育场地总面积8288平方米，其中游戏场地5430平方米，环形跑道(含100米直跑到)700平方米，篮球场地1260平方米，排球场地840平方米，器械场地58平方米，生均体育场地 11.94平方米，达到合格标准。
3、初中理科实验仪器配备：物理、化学、生物按一类标准配备，达到合格标准;数学只有三角板、圆规、量角器等，地理只有地球仪模型、地球拼图地图等，其他都没有配备，不合格(配备情况见附表)。
4、体、音、美器材配备：音、体、美应配备二类标准，没有达到合格标准。
体、音、美器材目前的配备情况：
体育：共51项配备指标中有21项配备合格，13项配备不齐全，17项指标没有配备。
音乐：配备手风琴和电子琴各一台(使用了近30年，已老旧不堪)外没有配备任何设备，完全不合格。
美术：配备了一个石膏像，四个静物台，40个小画板，其余均不合格。
5、生机比：学生用电脑56台，每百名学生拥有计算机台数为8台，生机比12.4：1，不合格。
6、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书13265册，生均藏书19.11册，与生均合格指标(初中生均藏书30册以上)差距11.89册，不合格，按目前学生数计算，共需添置7555册图书才能达到指标要求。
(四)教师队伍
全校现有专任教师53人，共有学生694人，师生比1：13，教师编制配备合格。
1、教师岗位设置：教职工总数61人，上级相关主管部门核准编制数为67人，专任教师占教职工比例为87%，与>88%的标准只差一个百分点。高级教师10人，占专任教师比例为19%(标准为≤20%);中级教师22人，占专任教师比例为42%(标准为≤50%);高级工4人，中级工1人，初级工1人。教师岗位设置不合格。
2、教师学历合格率：全校53名教师中，本科学历48人，专科学历5人，教师学历合格率100%，达到合格指标。
3、校长任职资格：我校校长学历为专科，高级教师职称，参加了岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。校长任职资格指标合格。
我校办学基本标准十项指标中，合格六项，不合格四项。
(五)素质教育
我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
小结
大兴地镇属全国扶贫攻坚乡镇，经济落后，家长重教意识不强，基础教育薄弱，给我校的控辍保学工作带来极大困难，完成普及任务任重道远。我校属乡镇初级中学，硬软件设施建设亟待加强，特别是音、体、美器材紧缺，亟需配备到位。教师编制配备总体上岗达到合格标准，但因为学科结构不合理，有些学科教师人数不够(如语文学科)，严重影响我校教学质量的提高，即将退休的有一名语文教师，两名数学教师，教师编制配备即将面临不足。要在20xx年实现县域义务教育初步均衡的目标，既要靠全体师生的努力，也要靠上级人民政府及教育主管部门的大力支持。
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