大自然的作文锦集4篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的大自然的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大自然的作文 篇1
大自然有许多美妙的声音。
泉水，是大自然的音乐家。当你在爬山的时候，突然听到“叮咚叮咚”的`声音，那声音清脆悦耳，仿佛在召唤我们说：“快来享用清甜的泉水。”
小鸟，是大自然的音乐家。当在走在森林里，会听到小鸟们“叽叽喳喳”在快乐地唱着歌，那声音时而婉转，时而响亮，那应该是百灵鸟和黄鹂鸟在举行歌唱比赛吧！
雨，是大自然的音乐家。春天的雨淅淅沥沥，唤醒了沉睡的大地；夏天的雨哗啦哗啦，冲走了炎热；秋天的雨滴嗒滴嗒，带来了五谷丰登；冬天的雨下着下着，就变成了雪，飘飘洒洒地落下来，给大地披上了厚厚的白色棉被。
大自然的作文 篇2
人世间，有许许多多没有被人们捕捉到美景，但它们往往更美丽。今天，我就找到了大自然独特美！
美丽景就在我家窗户外，大树在阳光照耀下，谱写生命意义。它非常高大，一直在为人们遮挡风雨，遮挡阳光，可是没有人知道它经历了多少风雨与酷暑寒冬；我们只是知道它是那么坚强，那么伟大，用巨大力量托起了一片生命绿色。它就似是一位英雄，一位默默无闻英雄，让我们为他致敬！
阳光也照在了这棵参天大树枝叶上。枝叶如同一位位少女，披着绿色新衣裳，闪闪发光。一阵风吹来，那树叶上一大把金星好似一位位小精灵，飞了下来。树梢轻轻摆动，似对我愉快地致意。
小草们也不甘示弱，它们争先恐后地想接受阳光照耀，让自己长得更高更大。一阵风吹过，小草摇摆着细细身子，似是在跟风哥哥问好，似是个刚学走路小姑娘，又似是在开心地玩着“抢位子”游戏，它们不畏严寒，迎着风跳起欢乐舞，真似是一个个调皮小男孩！
小花们正在化妆呢！它们可不似小草那样淘气，那样“疯”。这一群花呀，可都是一个个爱美小女孩。只要妆花了一点，它们就要拿出镜子，开始重新补妆，基本上，小花一天都是这样过。你瞧，风哥哥又来拜访了，可谁知它力气太大。一下子把所有小花妆都弄花了，小花们气得面容赤红，但也只得重新化妆了……
大自然真美，细心观察周围一切，你就会发现一个不一样大自然！
大自然的作文 篇3
森林里传来了“嗞……嗞……嗞……”的声响，这是什么声音？原来，是甲虫弟弟站在我身上唱着小曲。
我是大自然中的一员，是一棵茂盛的大树，是一把能为众人遮阳的绿伞。我生长在一片迷人的森林里，在这里，我认识了不少朋友，与花草树木们结成了兄妹。
每天早晨，我从睡梦中醒来，旁边的小溪停止流动，化成了一面明镜，让我梳妆；爬山虎弟弟为我穿上了翠绿的上衣，让我的伙伴们都很羡慕。小鸟虽然睡眼朦胧，但是每天都准时地吹起号角将我们从睡梦中唤醒。
中午，炎热的太阳烤得大地像沸腾的水一样，我依然站得直挺挺的，为了给伙伴们遮阳，为了让他们睡好觉，这不算什么。
夜晚，甲虫音乐家们振着翅膀，小鸟们用天生的金嗓子唱着一首又一首优雅的摇篮曲儿伴我入眠。
但是好景不长，我的树木朋友们就被一群人砍走了。森林变得乱七八糟，难道自然界的生灵就不重要吗？过了几天，有一个孩子到森林里游玩，在我的身上刻下了“到此一游”四个大字，疼得我不禁流下了眼泪。我身旁的`小溪不再清澈，小鸟们被关进了笼子里，爬山虎弟弟被人折断当成了绳子，我的树叶被人们一片一片地拔下来，他们用爬山虎弟弟和我的树叶做成了草裙，甲虫们被人们玩弄至死。
我是大自然中的一员。人类啊，请你们保护自然界的花草树木！我们跟你们一样有生命！
大自然的作文 篇4
当一天的老师，是要学生看密密麻麻的课本内容?是要学生在太阳下做体能训练?不，我要带学生到大平原实地考察。
外面微风徐徐，一片金黄的阳光洒进窗户，这时，我要学生停下手边工作，跟我去大自然的教室──田野。在那里，我要学生看农夫种田的辛苦，那一粒粒饱满的收获，映着脸上一滴滴的汗水，还有他们如阳光般的笑容，让学生知道:米饭，虽微小，但这一粒粒的米，都是农夫付出劳力才有的收获。因此，把饭吃得一粒都不剩，才不会亏对农夫辛苦所流的汗。
换个角度，看到那金黄饱满的稻穗，当稻穗的米结越多时，稻梗会垂下，这时，农夫就会摘除稻穗，我要学生知道，自以为高高在上的'人不会受人欢迎，反而还会惹祸上身。就像一棵树如果长得越高，越容易被风吹断，应该学柳树，长得越高，树枝就会垂下，被风吹时，树干会迎风摇曳而不被折断。不仅如此，柳树也不会遮住天空，许多小草喜欢长在它的周围，因此，我要学生努力充实自己，但不要夸耀自己的成就。这趟旅程少了课堂笔记，及嚷嚷的读书声，但这天也让学生充实了性灵，告诉他们要懂得珍惜食物，并能懂得谦卑;这趟知性之旅，在我学生的脑海留下永不抹灭的刻痕。
卢梭曾说:“教育是人，经验与自然的组合。”教室不应局限在有形的教室，大自然一样也能教育学生，缤纷学生的生活。倘若，我当一天的老师，我要让学生体会大自然的美好，要他们从大自然学到深刻的道理，看让他们顺着我们的眼睛，看到丰富的世界。
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