大自然的作文

时间：2024-11-02 16:45:09 自然作文我要投稿

[经典]大自然的作文8篇

　　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的大自然的作文8篇，希望对大家有所帮助。

[经典]大自然的作文8篇

大自然的作文篇1

　　《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由《“打扫”森林》《人类的老师》两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

　　《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

　　叶圣陶先生提出：“儿童时期如果不进行说话训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”小学生正处于语言感知和语言表达的最佳年龄段。这些都明确指出了在学生的儿童时期语言训练的重要意义。《语文新课程标准》明确指出“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”“训练方式要多种多样”因此，在语文教学中要找准切入点，把说话训练和教学环节巧妙结合起来，并运用灵活多变的教学方法，对学生进行口语交际训练，使学生的语言表达能力在教学中不断得到训练和提高。这样的教学设计不仅训练了学生的语言表达能力，而且增

　　添了教学情趣，活化语文，使学生的课堂学习充满生机活力。阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生在教师的指导下，学会阅读方法，是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动，核心是教师教学生学会阅读，达到增强学生的阅读能力。

　　在教学《大自然的启示》这一课时，我放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文，思考两篇短文的大意，并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法，《人类的`老师》可直接引用原文的方法来归纳；还要学生划出自己感受最深的词句，在旁边批注，写出自己的感受。然后我又要学生以四人小组为单位在小组交流，组内人员相互学习和评价，培养了学生的合作学习意识。最后我要学生全班进行交流，对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨，引导学生在交流的过程中受到启发。如在交流“大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”学生理解有一定的困难，我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了，这样学生对课文就有了更深的理解，更深入地体会到“生物真是人类的好老师”在学完课文后，我还让学生写谈谈自己的感想，并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章，或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示，学生激情都很高。虽然这是一篇略读课文，但是我要学生都能背诵，由于学生很感兴趣，因而大多数学生很快都背下来了。

大自然的作文篇2

　　在人们眼里，大自然不过是人类社会的一种装饰物而已。然而，他们并不知道，大自然对人类的帮助有多么大。

　　相信大家都知道，我们人类生活不仅需要食物与水，还需要氧气。然而，氧气从何而来呢？虽然地球为我们提供了氧气，但它不是取之不尽用之不竭的，地球提供给我们的氧气迟早会被用完，何况工业生产与汽车尾气的大量排放，已经严重的污染了我们的地球，什么才能拯救我们的地球？什么才能拯救我们人类？

　　可能有人会说，现在科技这么发达，难道人类不可以搬迁到别的星球上去吗？是的，难道以人类的科技水平，真的没有办法了吗？其实，科学家们也有这样想过，但是，据监测，在整个银河系甚至那些可以被人们探测到的行星中，没一个星球可以供给人类居住。听到这了，可能有的人震惊了，傻傻的待在那里；可是，在现实社会中，总有一些与众不同的'人，或许他们会另想办法，去实践它，去完成它，或许，地球就将在他们的手中再续辉煌！

　　而我，也在实践中懂得了真心地去亲近大自然！

　　小时候，不懂得植物的好处，常常会去伤害它们，不懂得它们也有生命。渐渐的，我长大了，知识面广了，懂得了关于植物的点点滴滴，懂得了，植物对人类的贡献，慢慢的，我也尝试着去倾听它们“心灵的声音”。

　　在学习中，我懂得了植物的光合作用，分清了植物的“好坏”，明白了植物自身吸收有害物质，放出人类所需的氧气。

　　在家中，我为植物浇水；在户外，我不随意践踏草皮；在空闲时间，我尽量多植树，多爱树，多为植物着想。

　　其实，人类不应该是这样吗？

　　植物为人类提供了氧气，人没氧气就会死。就凭这一点，我就可以说植物是我们的母亲，是全人类的母亲。难道我们不应该爱护我们的母亲吗？难道我们不应该为我们的母亲做一些力所能及的事吗？何况，它还拯救了人类！

　　地球上的人类啊，多关心一下你们身边的植物吧，哪怕只是一次不践踏草皮，哪怕就是那么细微一个的动作，也可以为我们人类的美好明天多争取一些机会啊！

大自然的作文篇3

　　（一）

　　今天，我们上了两节语文课，课的内容是赵丽宏的《山雨》。

　　《山雨》这篇文章对我很有吸引力，那细致美丽的字字句句足以可见赵丽宏的用心。我尤为喜欢这一句：“这清新的绿色仿佛在雨雾流动，流进我的'眼睛，流进我的心胸。”是啊！绿色在云雾中流动，这种独特的动态的绿充满了生命的活力，两个“流进”更是说明了用心才能感受自然。

　　看来，美文不但需要我们用眼睛去写，更需要用心去体会，用心去写。

　　（二）

　　赵丽宏的精心描绘，加上我的幻想，脑海中浮现了一幅画面：

　　一片山林，林子里有花、有草，还有一个大院子。院子似共非宫，似：院子周围是篱笆，院中有小屋、有长廊、有木桥，桥下还有荷花池，偶尔闪出几条金鱼……非：院子只有两三座小屋子组成，而且这些小屋子全用竹子做成，十分简单。当然，竹屋顶上铺盖着雨毯，散落着残花枝叶，雨珠也淅淅沥沥地丁当着……

　　那院前的池，在雨的召唤下，鼓起掌来，身旁的小花小草们，都摇摆着婀娜的身子，共享这美丽的山雨时分。

　　已经是一个很美的风景了，从清晨到黄昏，在山雨中的这片林子远远地映在了画纸上——温馨的，美丽的，这大自然的画！

大自然的作文篇4

　　每当炎热的夏天，太阳炙烤着大地，蝉总喜欢在树干上“知了——知了”地叫。

　　这么小的蝉会有这么大的声音，蝉是靠什么发声音的呢?这个问题使我百思不得其解。为了弄清楚蝉发音的秘密，我准备实地去观察蝉发音的秘密。

　　第二天，我在幽静的丛林里，寻找蝉的踪迹。在一棵叶子红的像火一样的树上，我发现了一只巨大的蝉，趴在树干上叫着。我蹲下看了许久，发现蝉发音时总是挺着胸、翘着尾，一副神气十足的样子。随后，我决定把它抓来，回到家仔细地去观察。

　　回到家我把它发在盒子里，我用手把它的腹部捏住，突然发现蝉不会发音了，又把它的腹部放开，蝉又开始叫了。我觉得这样很好玩，就捏了又放，放了又捏。我的脑海里突然闪过一个念头：蝉会不会是靠腹部发音的呢?于是，我二话不说，拿起那亮闪闪的小刀，把蝉的腹部割破了，发现蝉真的不会发音了。在一旁的`妈妈告诉我，蝉腹部有一个薄膜的“响板”，是雄蝉的特殊发音器，发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音，雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。哦，这下我知道，蝉发音时为什么要挺胸翘尾了。

　　通过今天的实验我懂得了，其实大自然中还有许多奇妙的事，要靠我们的眼睛和大脑去发现!

大自然的作文篇5

　　春天，蓝宝石般的天空中，飘浮着朵朵白云，有时像一匹匹正在奔跑的的骏马，有时像一只只活泼可爱的兔子，还有时像一只只活泼机灵的猴子。树林中的一棵棵树就像一把把撑开的伞。小河缓缓地流着，倒映出美丽的山峰、挺拔的绿树、嫩绿的小草和五彩缤纷的小花，如同一面大镜子。

　　树林的上空飞翔着白由自在得小鸟，有的在唱歌跳舞、有的在嬉戏玩耍、还有的在寻找食物，欢快极了！小河里有一条条调皮可爱的小鱼，别看它身子小，跳起来像树那公高，真了不起！草地上住着一只可爱的兔子，它的耳朵非常长，圆圆的脑袋上长着一双明亮的眼睛，就像嵌进着两颗红宝石，它还长着一张小巧玲玩的嘴巴。身上穿着一身洁白的毛衣，远远望去像个小雪球，它的尾巴毛茸茸的，像小绒球，它的`脚前面短，后脚长，走起路来一蹦一跳的，真可爱呀！野花的香味把成群结队的蝴想和密蜂都吸引过来了，它们有的在翩翩起舞、有的在采花密、还有的在打架。

　　春天的大自然可真是让人陶醉迷人啊！

大自然的作文篇6

　　朋友，你喜欢大自然吗？你仔细地倾听过大自然的声音吗？现在就让我带你走进大自然，一起去看看、去听听吧！

　　大自然分为春、夏、秋、冬四个季节。

　　春天到啦！燕子从南方飞回了北方。你们听，从树上传来了小鸟的叫声，叽叽喳喳、叽叽喳喳，清脆而又宏亮，一个比一个动听，传遍了整个树林，它们好像在举行歌唱比赛呢；淅沥沥、淅沥沥，春雨绵绵。看，春雨姑娘正迈着轻盈的脚步往来走呢！她用那纤细轻柔的手，抚摸着大自然，让沉睡中的万物都苏醒了……

　　夏天到啦！夜晚，池塘里的青蛙，呱呱地叫着。你听，知了的歌声，婉转而悠扬。你再仔细听，原来还有叮叮咚咚的泉水姐姐的琴声呢！夏天的天气变化莫测，你瞧，刚才还艳阳高照呢，现在又开始大雨倾盆了。轰隆隆、呼啦啦，雷公公和风婆婆牵着手迫不及待地出现了，一会儿功夫，轰隆隆的雷声伴着哗啦啦的雨点打落在干涸的.大地上，泛起一幕幕水帘……

　　秋天到啦！看，一片片金黄的树叶随风飘落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞，最后落在了地上，铺成了一张张金黄色的地毯，踩上去发出咯吧咯吧的声响，美妙极了。小燕子们成群结队地又向着南方飞去了，它们准备在那里过冬。没有了它们的歌声，这个世界一下子安静了下来……

　　冬天来啦！北风呼呼的刮着，人们都换上了棉袄，穿上了棉鞋，但大人们还是不想出门，可孩子们是在家呆不住的。一场大雪过后，漫山遍野，银装素裹，孩子们都在室外堆雪人、滚雪球、打雪仗……玩得不亦乐呼！面对此情此景，我相信你会不由的发出一声感叹：啊，好美的雪啊！这皑皑白雪踩上去咯吱咯吱的，好像在为你独自的旅程做伴奏呢，让你一路不会感到孤独……

　　大自然一年四季都是美的，大自然的声音真是太美妙了！我喜欢大自然！

大自然的作文篇7

　　滴水能把石穿透，万事功到自然成。这是我从蜗牛登顶一件事中得到的启示。

　　有一次中午放学，我慢悠悠地走在回家的路上，经过一面很普通的白色墙时，发现墙根下有几只小蜗牛在奋力的向上爬。“你爬墙的速度这么慢，想爬上去得等到猴年马月呀！”我不禁用嘲笑的口吻边自言自语边往家走。

　　下午两点，当我再次经过那面墙时，发现那些蜗牛已经快爬到墙的中间了，我心中掠过一丝震撼，可这不能代表我看好它们。“放弃吧，小蜗牛，你们何必白费力气呢？就算是登顶了，也迟早会被风刮下来，还不如不登顶呢。”我心里暗暗地想，长叹一口气，去学校了。

　　可让我想到的是，第二天早上我又一次经过那面墙时，它们已经把大半的`路程都爬过了，我的心里不由得暗暗佩服起了这些看似不起眼的小家伙来，并期待着下次遇见它们能出现奇迹。

　　中午放学的铃声刚响，我以百米冲刺的速度跑到了那面墙前，首先映入眼帘的是几条笔直的“线”。“哦，蜗牛一定爬到墙顶了。”我心中一阵狂喜。顺着白线向上望，它们已经登顶了。我觉得蜗牛登得不仅仅是那一面白墙，而是一生的巅峰，我暗暗地为它们鼓掌。

　　目睹蜗牛登顶的全过程，我彻悟了。觉得自己缺少的就是这种持之以恒的精神。就说学书法吧，总是“三天打鱼，两天晒网”，虽然练了大半个年头了，可进步还是不明显。老师时时提醒我，妈妈责怪我，可我不在乎。现在想想真不是滋味。

　　是呀！连蜗牛都知道要坚持，我又有什么理由放弃呢？于是我笔尖一动，流泄下一时的感受：滴水能把石穿透，万事功到自然成。

大自然的作文篇8

　　很早以前，人们在酷（kù）暑（shǔ）走路时，觉得太阳很晒，就会折（zhé）一些大叶子顶在头上。

　　３０００多年前的一天，周武王带领士兵去打仗（zhàng），正是夏天，太阳晒得人都睁不开眼，路上连一点树荫（yīn）都没有。这可怎么办呢？走着走着，前面出现了一座荷叶池，许多士兵急忙跑过去把荷叶折下来口在头上，这才感到好受一些。周武王也学着士兵的样子，把荷叶戴在头上，有的士兵边走边说：“要是这种荷叶随（suí）时都有，就好了。”

　　周武王听了士兵的话，心想：能不能做出一种东西来遮（zhē）阳呢？他把这个想法告诉了工匠（jiàng），工匠就试着做出一种样子与荷叶差不多的木头伞，这种伞不能收起来，携（xié）带不方便。后人又把伞加工改进，用竹篾（miè）做伞骨，制成了可以开合的伞，伞面也由木头改成丝绸（chóu）、油纸等又轻又薄的`材料。到了今天，在不断的改进下，伞的种类也很多。

　　周武王当时想到仿（fǎng）照荷叶的样子做出了伞，为人类的生活做出了贡（gòng）献（xiàn）。

　　生活中还有什么用品也是仿照某一样东西产生的呢？

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