自然作文300字
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的自然作文300字5篇，希望对大家有所帮助。
自然作文300字 篇1
大自然的每一种声音是那么的奇妙，只要你用心去聆听每一种声音。都带着美好的幻想藏在这美好的夏夜里。
知了那“知知知……”男高音歌唱，像一群技术高超的音乐演奏家，正在演奏《黄河大合唱》进行曲呢！“风在吼，马在叫，黄河在……”不知是何人在何处用棍子将它们从树上赶跑了。
来到河边的石椅上坐下，就听见急匆匆的河流正在展示它美妙的歌声了。“哗哗哗，哗哗哗。”像一个淘气的小孩在伤心的哭泣，那水都拥上对岸边的`芦苇了。这时，调皮捣蛋的青蛙们，也来凑热闹了，“哇哇哇……”讨厌的他们弄毁了这首美妙的曲子。
突然，雷公公来了，随着一阵“轰隆隆。轰隆隆。”的叫声后，风婆婆便打开了她的宝贝——风口袋“呼呼呼……”地上的落叶跳起了720度快速旋转的高难度芭蕾舞。现在，“万事俱备，只差龙王。”话音刚落，老龙王给了一个大大的喷嚏，“沙啦啦，沙啦啦……”便下起了倾盆大雨。
满世界都是风、雨、雷和电共同发出的声音交织在一起，成了一首疾快的“杂交曲”。它们就这样兴高采烈地演奏着这首“杂交曲”。
大自然的声音是奇妙的，信不信，就看你有没有用心去聆听喽！
自然作文300字 篇2
今天，我去滨河公园看日落。夕阳的美丽和宁静让我忘不了，它那淡淡的橘红色留在了我的心里。
当我坐在长凳上长久地观看天边的落日时，它没有了清晨的光芒，也没有了中午的红润，但就是它依然那么美，它的颜色就是那么柔和，让我心中平添了一份心平气和。夕阳那最美的橘红色让我想到了太阳每一天，每一个月，每一年为我们默默无闻地服务着。它从不厌倦，从不放弃。
太阳慢慢地落下去了，我一直踮着脚，希望再看它一眼，但就是，最后一束光倏地收起，太阳好像一个顽皮的小精灵，溜得无影无踪了。当我望向东边，天空蓝蓝的.，那淡蓝色让我仰望。我又向西边望去的时候，那片天被落日的余晖染得红彤彤的。太阳虽然落下，但就是它的美依然在，有天空为它守候着。
天黑了，我依依不舍地离开。太阳落下山，天也黑了，但就是它美丽的光芒依然留在我的心里。夕阳很美，我为它守候；它的光芒，天空为它守候。同样我也感谢它，就是它让我拥有健康，快乐。谢谢你——太阳。
美丽的日落，明天还会升起，带给我们无限的希望。
自然作文300字 篇3
晚上，我悄悄的进入梦乡了……
我居然梦见了美丽的大自然，那里天空湛蓝深远、晴空万里，空气清新甜润，仿佛人间仙境，更奇怪的.是我还能听懂动物的语言。
我向前走去，是一片小树林，我刚走进小树林，就听见小鸟说：“哎，地球上啊，这是最后的一片树林了。到时候人们如果发现了这片树林，我们可怎么活啊。其他鸟也纷纷附和道：是啊！都是讨厌的人类！”
我听了伤心极了，连忙退出小树林，又向前走去，看见了一条小溪，刚想坐下来喝点水，结果听见小鱼说：“哎，你们听说了吗？又有一条河被污染了。”鱼儿们说：“是吗？这些可恶的人！”
我听了更加伤心了。这时，我醒了，我下定决心一定要把灰色的地球变成绿色的地球！
人们应该多种树，让小鸟有个温暖的家；让会污染环境的小工厂不再运作，让小鱼有个温暖的家吧！
自然作文300字 篇4
夏天悄悄地过去了，秋天眨眼间就到了，想起夏天，着实让人回味。
“俯叽呀！俯叽呀！”瞧！那知了在树上高声唱着歌儿，声声都叫着夏天。这声音若隐若现，在耳边索绕着，像一首催眠曲。
夏天虽然炎热，但心却不炎热，当你看到一潭潭湖水，那清澈见底的湖水，湖中可爱的小鱼儿，小虾儿，游来游去，嬉戏打闹。飘浮着的海藻一缕一缕，一丝一丝，似绸布、似绿纱。
夏天的荷花最漂亮，一簇一簇开在池塘中，粉红的.花瓣点缀绿叶中，像一个个漂亮的小仙女在睡觉哩！那荷花翠**滴，娇嫩可人，让人看一眼就爱上了它，它在水中挺立着，一大群憨厚的金鱼围着荷花转悠转悠，使荷花拥有了女王般的风范。
夏天，小鸟儿也从森林里跑出来玩，时不时卖弄一阵阵清脆的喉咙，“叽叽喳喳”，好像在诉说什么，讲着鸟类悄悄话。鸟儿从这棵树上飞往另一棵树上，蹦跳蹦跳，更像在开集体讨论会。
夏日的云，更具有风采，天上漂浮着的云，乳白乳白的，像龙倦风，像小狗儿，像棉花糖，像……真是美不胜收，与那蓝天形成对比，蓝天把它衬得更加漂亮，真想上天，亲亲它、抱抱它、再咬它一口，呵！
啊！夏天的美景真美呀，令人陶醉！
自然作文300字 篇5
教学目标：
1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：
食物链之间的复杂关系
教学过程：
（一）情境园
非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？
（二）智慧屋
1、什么是食物链？
在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系？
食物链中的`每种生物都是相互影响，相互制约的。
（三）训练场
提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。
（四）知识积累
积累有关名人名言。
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