大自然的作文

时间：2026-04-04 03:54:50 自然作文

大自然的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的大自然的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大自然的作文

大自然的作文篇1

　　大自然是美丽的，丰富多彩。有动物，有植物，有小河……

　　可是大自然现在被污染了，从小溪里可以看出河水开始变得浑浊了，到处都能看见堆成小山似的垃圾。人走过去气味非常的难闻。再看看天空，明亮的蔚蓝变成昏暗的灰蒙蒙一片。这究竟是为什么呢？这正是我们把垃圾随处乱仍所造成的恶果，当然也有其他方面的原因，大量的工厂排出了可怕的废气了污水，污染了我们的天空与水源。在我们的地球上，淡水只占所有水资源总量的1。8%左右，而能够饮用的淡水只占所有水资源的.0.6%。看来我们一定要保护水资源，不能乱扔垃圾，同时要坚决关闭那些对空气污染严重的企业。我们一定要记得：破坏森林是不折不扣的自杀行为。

　　作为祖国的新一代，我们一定要从自身做起，节约使用资源，爱护大自然。如果能够做到这些的话，我们的大自然一定会变得山青，水绿，天很蓝。

大自然的作文篇2

　　秋天到了，告别了夏天的酷暑，迎来了秋天的凉爽。而就在这时的森林中，发生了一场翻天覆地的改变。

　　夏末秋初，天气逐渐变冷，树上翠绿的叶子慢慢变成了深绿色，紧接着，才过了两天，深绿色又变成了淡黄色，只见眼前的树林如同黄色的天地，淡黄、浅黄、深黄、棕黄……好一片黄的天地。

　　又过了几天，整片森林的叶子就像变魔术似的，齐刷刷变成了红色，但又是那么令人眼花缭乱，就像是森林的总指挥出了点小错误，你看！山顶上的树是红中带绿，但半山腰的树却是红中带黄，山脚下的树又是红中带一点紫色，这么下来，一座山就像彩“红”一样，但是这时，森林的指挥官好像又出了点错误，你瞧！山顶上有棵树为什么是黄色的，山脚下有棵树甚至又是绿中带黄的——这次变魔术的表演糟糕极了！

　　大自然似乎对这次表演不太满意，于是它拿起沾满深红色颜料的笔，对着树们轻轻一挥，树们像是加快了速度，一下子就从红色变成了深红色，大自然又挥了挥白色的.颜料，你看！起风了，风把已经摇摇欲坠的树叶给吹下树枝，而就在最后一片叶子落到地上的那一刹那，北风咆哮着吹了过来，天上下起了小雪，世界上变成了一片白色。那是送给大地母亲的棉被，树们仿佛也感到了冷，因为它们只剩下了光秃秃的树枝，它们就这样站在那里，一定是在为来年春天做准备呢！

　　冬天来到了，树的魔术也结束了。

大自然的作文篇3

　　别以为只有人类才有语言，

　　大自然也有自己的语言。

　　让我们一起来亲近自然，

　　解读它的语言。

　　你瞧那地面的老鼠，

　　这就是大自然的语言：

　　老鼠成群结队地奔逃，

　　必是震前的预兆。

　　你再瞧那空中的燕子，

　　这也是大自然的语言：

　　燕子低飞，

　　必是雨前的警报。

　　看到树上的蜘蛛了吗？

　　这是大自然的又一种语言：

　　蜘蛛结网，

　　必是晴好的`天。

　　再看那山坡上的积雪，

　　这是大自然独特的指南语言：

　　积雪化得快的一方是南方，

　　化得慢的一方是北方。

　　大自然的语言是那么丰富，

　　又是那么多彩。

　　只要我们勤于观察和思考，

　　就会发现其中的奥妙。

大自然的作文篇4

　　火灾现场，总有许多人跳窗逃生，可楼层高于二层时，跳窗就变得十分危险，一旦跳窗，很可能造成重伤，甚至死亡。

　　为此，我想发明一种猫脚连体衣。

　　由于猫的体型匀称，骨骼发达，肌肉强劲，腿较长；更重要的是，它的.脊柱弹性十足，有足够的爆发力和缓冲力。它们在落下过程中，会以最快速度扭动身体，避免头着地引发的摔伤。

　　而猫脚连体衣就是根据这些原理设计制造的。这种连体衣由头盔、手柄、方向舵、报警器、高度表、缓冲垫与连体衣组成。当身体坠落时，警示器响起，高度表提示高度，然后开始操控手柄，翻转方向，使穿着者四脚朝下。落到地面时，缓冲垫发威，像肉垫一样，防止骨折、骨裂。在连体衣上还有护腕，样子像海绵，弹性却比海绵好几百倍，防止手腕在落下过程中折断。

　　夜晚，火势蔓延开来，大火封锁了楼道，主人倒是面不改色心不跳，穿上猫脚连体衣，安全降落在地上。

　　这便是我想发明的猫脚连体衣。

大自然的作文篇5

　　大自然许多美妙的声音，有呼呼的风声，有沙沙沙的树叶声，有啄木鸟咚咚咚的啄树声，有蜜蜂飞时的嗡嗡声……

　　风，是大自然的指挥者。它指挥着大自然中的事物，它让树叶发出沙沙沙的声音，它左摇摇，右摆摆，形成了大自然一首独特的音乐。风，自己也是一位演奏者，他会在森林里演奏他的手风琴，他呼呼的吹着，在大自然中徘徊。当他激情的唱着歌时，那声音充满力量，雄浑的声音使大自然的所有事物震撼。

　　动物，是大自然的.歌唱家。在树上，你偶尔会看到啄木鸟的身影。它会不停的啄树，会将害虫叼出来，它啄树时，会发出咚咚咚的声音，伴着这样有节奏的声音，大树长的更加茁壮，它真是大树的好帮手。在树头，你会看到蜜蜂窝，当蜜蜂飞出来时，你若细心，便会听到蜜蜂飞时的嗡嗡声，若投入到那声音里，便会觉得那是一首有催眠效果的音乐。

　　水，是大自然的伴奏者，下雨时，雨水会打在水面上，发出噼里啪啦的声音。当雨水流进小水洼里，越攒越多，水洼里的水渐渐溢了出来，流啊流，流入淙淙的小溪，流入小溪的声音多么清脆，多么动听啊！

　　闭上眼，让我们用心去倾听大自然的声音吧！

大自然的作文篇6

　　（学生的发言已经过规范整理）

　　【教学目标】

　　1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。

　　2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。

　　3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　【课前准备】

　　1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

　　2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。

　　3、可以制作相应的头饰(动物或植物)

　　【教学重点】

　　学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　教学过程：

　　【第一课时】思路拓展

　　揭题导入

　　这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

　　今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。

　　第一步：回忆课文，体会方法

　　师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的感受。

　　想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？

　　生：刚写过的这几篇课文很吸引人。

　　生：给人一种身临其境的感觉。

　　生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。

　　生：用它的角度想问题，与人对话。

　　师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：

　　生：很细致。

　　师：哪个同学读一两段这方面的句子？

　　生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

　　师：这方面的`句子还有很多，同学们有时间慢慢体会。这篇写得好，首先是作者观察得细致，观察细致了，我们写的东西才会具体、形象、生动。

　　师：在这篇中，作者的联想和想象也是很丰富的，请同学们回忆一下这方面的句子。

　　生：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这森林里。

　　生：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足凝望。

　　师：这方面的句子实在是太多太多了，作者通过联想和想象，让我们想到了更多的方面，拓展了表达空间，丰富了表达内容，非常值得我们学习。

　　师：再找几个同学，把那些表达独特感受的句子找出来。

　　生：我想它一定是游侠吧!

　　师：这介绍表达了作者什么样的感受？

　　生：那只小甲虫迷路了，但它坚持不懈地往前走，一点也不灰心泄气，作者被它感动了。

　　生：佩服小甲虫的勤和奋斗精神。

　　师：继续找。

　　生：我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

　　师：这句话表达了作者什么样的感受!

　　生：对虫子的赞叹!

　　师：赞叹虫子的什么？

　　生：对虫子的美妙的音乐的赞叹。

　　师：对，这就是独特的感受!在写作中，我们就要学习作者这样表达方法。

　　第二步；与大自然对话

　　教师语言描述：

　　火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……

　　想象相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……

　　假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

　　同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）

　　睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。

　　大家回顾自己游览的风景及自己的感受，诉说你在游览欣赏过程中的联想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一员

　　（分组讲诉，选出优秀代表参加班级发言，老师参加小组活动，随机指导）

大自然的作文篇7

　　美妙的声音在大自然中是无处不在的，只要用心去观察、聆听，就会有许多的发现。

　　你听，“沙沙沙，沙沙沙”是春雨在歌唱，“叽叽，叽叽”，是树枝上的小鸟在为它鼓掌。这是一声“轰隆”打断了春雨哥哥的演唱会，原来是它的妈妈—雷姑姑来接它回家呀，可是春雨哥哥还不想回家，雷姑姑又“轰隆、轰隆”地打乱了春雨哥哥的想法，它也只好回家了。

　　“呱呱，呱呱”原来是青蛙弟弟从池塘里探起头来，水里的`青蛙妈妈对它说：“小青蛙，夏天到了，你出去玩吧！”小青蛙说：“它们都不带我玩。”说着，一条小金鱼从池塘里钻了出来说：“青蛙弟弟，你能跟我一起玩吗？”小青蛙回答说：“可以，那我们玩什么呢？”“那我们就比游泳吧！”小金鱼回答说。它们就一起开始游泳比赛了。

　　秋天的早上，我打开窗户，看到外面是一个金色的乐章我不由自主地打开门冲了出去，看到外面金色的世界，一片落叶“沙沙，沙沙”飘到了我的脸上，对我说：“秋天到了，出去玩吧！”这是我听到了农民伯伯收割稻田的笑声，我上前去，看到了农民伯伯脸上的笑容。

　　一转眼，冬天到了，冬爷爷把大地装扮成一个洁白的世界，北风“呼呼，呼呼”地刮着，小朋友在雪地里打雪仗，“啪啪，啪啪”，人们踩着雪地“嘎吱，嘎吱”，爷爷奶奶们在家里透过窗户来看这外面的世界。

　　大自然的声音是多彩的，只要用心观察，就一定能发现。

大自然的作文篇8

　　春光明媚，我跟同学们一起去动物园春游。说起动物园，那可是个奇妙的大自然，有行动灵活的猴子，森林之王老虎，还有黑白相间的企鹅……

　　迎着春风，我们看到了小不点猴子，它上窜下跳，东躲西藏，似乎害羞了。当我看到长臂猿在荡秋千时，我不禁瞪大了眼睛：它那长得惊人的手臂让它在高空中玩得那么自如。突然，它发出了一声巨响，吓了我一大跳，我悄悄地告别了它，但是心里还是七上八下的。接着，我们来到了熊猫园。当我看到它的正面时，发现了利爪似的尖牙。那锋利的长尖牙让我想起了熊猫的祖先是剑齿虎，这让我感到无比的可怕——以前那可爱的'熊猫的形象荡然无存了，我匆匆地离开了。

　　时间过得很快，一转眼到中午了。我们都聚集到了鹦鹉广场，观看临时为我们安排的动物表演。这些动物有的滑滑梯，有的打篮球，有的还会说问候语，让人赞叹不决。原以为那几只在金鸡独立的鸟非常的壮实，可下来一看：“哎！原来是假的呀！”其中我还有幸看到了它们捕鱼的情景，速度实在是太快了，太敏捷了！

　　下午，我们来到荷塘边休息，看着满天飞舞的蝴蝶让我沉醉其中不能自拔。虽然我们已经离开了，但是每每想起还让人回味无穷！

　　这奇妙的世界！这美丽的大自然！这可爱的动物啊！

大自然的作文篇9

　　“哇，快看哪，这棵树长出新芽了！”“是啊是啊，好漂亮啊！”我循声望去，只见树下围着一群小孩子，正站在树下，仰起脖子，美美的欣赏这树上的新叶。是啊，这棵树真的很美，碧绿的叶子，青翠欲滴，微风拂来，树叶儿沙沙作响，似乎在为春姑娘的到来而喝彩，时不时的，会有几片叶子飘落下来，在空中划起一道道优美的弧线，便落进了大地母亲的怀抱中。一阵微风吹来，拂过我的脸，吹起我的发梢，当我伸出手，想要将它捉住时，它却又不见了，呵，是风姑娘在和我玩捉迷藏呢！我将目光收回，不经意间，我的目光瞥见了路边的一个红色的塑料袋，被风吹得沙、沙的作响，它躺在草丛里，似乎在等待，等待有人将它捡起，可是过往的路人却都没有发现它的踪迹。又似乎在呐喊，在春风中，呐喊。我走过去，走到马路边，弯腰——伸手——拾起，再将它扔进它的归宿——垃圾桶。

　　转身，发现妈妈正站在我的身后，她微笑地看着我，朝我竖起了大拇指，我自豪地笑了，摆出了一个胜利的手势。春风再次抚摸我的脸，温柔的好像妈妈的手一般，不知何处飞来了几只小鸟，在我头顶上叽叽喳喳叫个不停，哦，我知道了，它们正替那只塑料袋感谢我呢。我飞快地跑回了妈妈身边，妈妈微笑着问我：“你知道塑料袋对环境的影响有多大吗？”这倒把我给问住了，我打开电脑查找，哇，每个塑料袋的自然分解需要200年以上，会污染周围的土地和水质，全国每年耗费掉的塑料包装袋，它在生产中所消耗的原油超过1000万桶，而处理时要耗费的`电量更是大得惊人啊！一个小小的塑料袋，竟如此大的危害，街上满地的垃圾，将对环境有多大的影响啊！每年的6月5日，是世界环境日，但是，并不只是6月5日，我觉得，每一年的每一天，对于我们来说，都是世界环境日，每一天，我们都要让小草微笑，让白云欢呼，让风儿将我们的欢乐，捎去每一个角落。

　　保护环境，是我们每个地球人的责任。不可推卸

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