自然作文300字
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的自然作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自然作文300字 篇1
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这个暑假我去内蒙古，真正的看见了草原和沙漠。草原上，天格外蓝，草原格外绿，一望无际，而在沙漠炽热的骄阳洒得这片土地寸草不生，满是金黄的沙子。
在这样的情况下，马成了那儿主要的交通工具。
这一天，我们去鄂尔多斯大草原骑马，我站在马的旁边，它甩甩尾巴，摇了摇头，时不时还跺跺脚，鼻息喷到我身上，它是那样温顺。
做好了准备工作，我骑上马，每一匹马都有自己的名字，我坐的`这匹马的名字叫馒头。刚坐上去感觉软软的，又很踏实，刚刚开始走的时候有点紧张，慢慢地我熟悉了馒头的脚步，变得放松。在不远处，我听见一声枪响，许多人做了马儿飞快地奔了出来，马匹们全都撒开双蹄，呛鼻的尘土瞬间飞扬，马儿如流星一般在我面前飞驰而过。在蒙古，人不怕动物，动物不怕人。随着馒头的脚步，我来到了山顶休息站，我给馒头吃了点玉米粒。他高兴地蹬了蹬脚，向我身边蹭了蹭。
穿过一座座小丘，随着草原的风景和奇特的蒙古人，我陶醉在大自然中，我想：大自然真厉害，这草原应该是大自然的鬼斧神工吧！
自然作文300字 篇2
大自然是神奇的，大自然是有趣的。春天，大自然带给我们希望；夏天，大自然带给我们热情；秋天，大自然带给我们收获；春天，大自然带给我们美丽。我喜欢大自然，更喜欢大自然的奥妙。
从小，我就喜欢看美国探索频道，因为它告诉我很多有关大自然奥秘的故事。比如：河流、山川是怎么形成的`？为什么会有地震?龙卷风的威力有多大？杜鹃妈妈为什么被称为“懒妈妈”，鸵鸟为什么不会飞？野外生存的技巧？……
看着这些发生在我们身边的自然奥秘，我的心中充满了憧憬和希望，我也想成为他们那样的科学家，利用学习到丰富的知识，探索奥秘，漫游世。
我今后一定要努力学习科学知识，学会与有趣的大自然交朋友，关心它，爱护它！和它一起和谐相处！
自然作文300字 篇3
我爱浅蓝的天空，更爱七彩的彩虹。
小时候，每当下雨时，我都会坐在阳台的椅子上，望着天空，在心里问：“为什么会下雨呢？”头会朝天空的方向歪着，嘟着嘴。这时妈妈总会在阳台上收衣服，看着我傻傻的样子，妈妈总会忍不住的笑着问我：“在看什么呢？下雨没的出去玩，很闷吧！”我总会说：“天流泪了，哭了吧！”“呵呵，天可没你这么小气，动不动就哭，下雨是自然现象，下完雨还会出彩虹呢！”妈妈点了点我的小脑袋，笑着说。“彩虹？什么东西啊？我看过没有啊妈妈？”我好奇的问，头又歪了。“你没看过，彩虹有七种颜色，漂亮极了。”说完后妈妈走出阳台。而我却继续望天空发呆。
雨终于停了，慢慢地，天空变成五颜六色的，我想，那不会是彩虹吧？于是我问妈妈，得到妈妈的`肯定后，知道这就是彩虹。“原来彩虹那么漂亮啊？”我忍不住高兴的说。“是啊。”就这样，我与妈妈聊起了彩虹。但很快，彩虹消失了，而彩虹仍在我的心里。
我爱彩虹，我的童年也像彩虹那样五彩缤纷！
自然作文300字 篇4
古人有这么一句极为深刻的话“师法自然”，就是说人要以大自然为师加以效法的意思，这话看似平淡，实际很有意义。大自然存在了许许多年，积累了无数“知识”，聪明的人们跟它学到了很多东西，创造了很多财富。
像北京奥运会上精彩亮相的“水立方”、“鸟巢”等体育馆，就是人们在大自然的帮助下建造的，无论是外形还是构造都很相似，难怪有人说它们是大自然的回归呢！其中水立方外墙和里层由上千个气泡组成，不仅结实坚固也透明通风，它的建筑灵感就源于肥皂泡理论。肥皂泡在生活中是再常见不过的了，孩子们几乎每个人都有吹肥皂泡的经验，可却不清楚简单好玩的泡泡里面蕴含着很深的力学方面知识。
其实在日常生活中这种情况也很常见，比如我在农村亲戚家看他们嫁接的`水果，杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通过嫁接增加产量，也能把味道变的更甜。这种嫁接就是很早以前园艺学家们从自然界发现的：不同的两棵树木缠绕在一起，时间长了其中一棵便结出了一种外形不变，但味道酷似另一棵树的果实。
生活中大自然的给人类的启示无处不在：鸟儿让人们设计出了飞机，自然的雷电让我们用上了电……奇妙的大自然是人类最好的老师！
自然作文300字 篇5
发散思维是我们语文训练的一个很重要的内容，我们总是简单的把刚刚学过的内容，让学生简单的进行一下练习，看似有了拓展和延伸，但是却不免很多人学不到内核，只是流于形式和表面，真正让孩子有所体验和感悟，这的确是一个很有价值的'问题。很高兴的是，这次在一节《小动物过冬》中有这样的一个环节，老师让学生通过让学生练习一个句子，体会“好朋友在一起商量问题，很快乐”，补充练习句子，最后教师举出来了一个最现实的例子，就是能够和这样的一群孩子在一起的快乐。这种把知识运用到自己身上的时候，往往体验是更深刻的，而且也是更直观的。
这恰好体现出来了一个语文老师的基本素质，能不能在课堂上不失时机的把知识溶解在学生的心灵，这不是任何一个人都能够做到的。
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