初中英语教研总结反思

时间：2021-12-21 12:49:41 总结我要投稿

初中英语教研总结反思

　　在当今社会生活中，教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整理的初中英语教研总结反思，仅供参考，大家一起来看看吧！

初中英语教研总结反思

　　初中英语教研总结反思篇1

　　近几年，我校英语教研组紧密围绕“XX县教学管理年”、“XX县学校管理年”的工作思路，在学校校长室的悉心指导下，全体组员认真研究和践行《英语课程标准》，积极推进课程改革，坚持把日常教学工作与教学研究工作融为一体，以教研促教学、以教学促发展，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋，互相学习，彼此支持，共同分享经验，有效地服务于学校的教学实践。现就近年来我们开展的各项工作总结如下：

　　一、课堂教学竞赛，佳绩频传

　　开展各学科教学竞赛、评比活动是促进教师加强自觉学习和教学实践的有效手段，是激励教师提高业务努力的助推器，为教师搭建了施展才华的平台。我们鼓励教师积极参加课堂教学、教学设计、教学基本功等一系列业务竞赛。通过这些活动促使教师们自觉地去学习、探索教育理念，自觉地去研究自己的教学行为，自觉地去寻求同行的帮助。教师参加竞赛的过程就是一个实践教育理论，提高教学水平和锻炼教学能力的过程。近年来，我校英语组教师们大胆实践新课改，努力探索的教学新方法、新技巧，教学竞赛，佳绩频传：

　　1、任远省、孙会琼、黄翠莲、宋莉三位老师荣获XX县“教学能手”称号。

　　2、谢长华老师荣获XX县初中英语优秀课例评比中荣获第一名，并代表XX县参加合肥市英语课堂教学大赛。

　　3、在XX县第二、第三届英语畅言智能语音教具系统应用能手评选活动中赵晓月、宋丽两位老师荣获县一等奖。

　　4、胡维菊老师在XX县多媒体课堂教学评比中荣获一等奖。

　　二、教研氛围浓厚，研究成效显著

　　教师们潜心教育教学研究，不断积累丰富经验，在各级各类教育教学研究作品评选活动中成绩显著：教师在CN刊物上发表论文两篇；谢长华老师在全国语言文字基本功大赛中荣获一等奖；教育教学论文荣获省、市级奖项的有20余篇；任远省老师的教学设计被合肥市教育局结集出版；谢长华老师的教学总结与反思被XX县教育局结集出版；在20xx年电教学术作品评选中，我组教师有10多篇（件）作品获奖，在20xx年度中小学教师继续教育优秀教学反思及征文作品评选活动，我组获奖作品12篇。这一系列成绩的取得表明现代教育技术已在XX六中英语组教学中得到广泛的应用；表明教师的研究水平有了很大的提高；表明教师的总结、反思能力和信息素养有了进一步提高。

　　三、课题研究提升教研组的内涵

　　课题研究是促进教师进一步成长发展的必由之路。我们应始终坚定不移地走“科研兴组，科研强师”之路。营造浓厚的科研氛围，充分调动全体教师投身科研的积极性。

　　20XX—20XX年我组参与的国家“十一五”重点课题子课题“有效教师的实验与研究”在结题会上荣获合肥市先进集体，我组教师在课题研究过程中所写的反思、总结、心得、体会有多篇被市、县总课题组结集出版；为了及时收集、保存研究成果，我们还制作了课题研究专题片，录制了优秀课堂实录，汇编了《教师优秀教学设计选》和《教师优秀论文、反思集》，为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的校本教材。

　　20XX年我们教研组又有两项课题立项、开题：一是我们自主申报的国家“十二五”重点课题子课题“教师信息技术与课程整合最优化实验与研究”；二是我校组正在积极参与研究的省级课题子课题“任务性教学法在农村英语多媒体课堂教学中应用的研究”。目前，研究工作正在按课题实施方案有序开展。

　　四、外出学习与专题研讨相得益彰

　　它山之石可以攻玉，教研组建设依托于学校，以组为单位开展工作的，但是绝不能局限在本校。闭门造车，闭关自守，就会多走弯路，发展缓慢，我们要加强与外界交流，向名校学习、取经。近年来，我组先后选派英语组骨干教师参加了：安徽省第四届中学英语教学观摩研讨会，第四届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会，应邀参加了江苏省教育科研部门组织的“有效教学”等专题研讨活动；除此之外，我们还选派年轻教师前往经县稼祥中学、山东杜朗口中学、江苏后六中学等课改名校考察、学习。回校后，老师们谈体会、写心得，把自己所学到的东西内化为自己的实际行动，再结合我校的实际创造性地开展工作，效果明显。近两年我们精心组织并成功承办了XX县XX县初中英语课堂教学观摩、研讨会，我校胡维菊、孙艳艳两位老师在此次研讨活动中所上的示范课，受到与会领导和老师们的一致好评。20xx年11月根据县教体局的统筹安排，我们遴选了两名青年英语教师为全县的校长、教务主任上电子白板示范课，受到了省市电教专家充分肯定。

　　英语组每学年结合上级教育主管部门确定的校本培训主题开展多种形式的交流、研讨活动。围绕“备好课”这一主题组织集体备课，由教研组长牵头，行政组成员参与活动。每次集体备课首先确定课题，确定一名主备人提前备好课，然后由主备人采用说课的形式谈教学设计思路、重难点、教学策略和方法以及设计过程中困惑等，接着，展开自由交流、讨论，组内教师充分发挥集体智慧，畅所欲言，提出解决问题的策略，最终，达成共识，形成完整的教学设计。围绕“上好课”这一主题，我们组开展了大规模的“上好每一节课”的系列研讨活动，要求全组教师全员、全程参与。按照XX县教学管理年的活动安排，我们精心组织本组的教师上好“三课”（教龄在五年以内的教师上达标课；教龄在五年以上，十年以下的教师上汇报课；教龄在十年以上的教师上示范课。）。对于“三课”的要求，教研组制定了具体的量化指标。一个阶段上完后，教研组全体教师齐聚一堂，围绕“上好课”这一主题畅所欲言，每次确定一至两名中心发言人先就这一主题阐明自己观点，其他教师各抒自见，展开热烈的讨论、辩论，每个人都毫无保留地谈自己的想法、看法，大家相互学习、取长补短，共同提高。在议课的过程中，我们一方面要肯定成绩、指出值得学习的闪光点，另一方面，鼓励教师要善于“挑刺”“找茬”，敢于提出自己的独特见解，在辩论中达成共识。通过观、记、思、议等一系列的活动形成一种良好的合作交流氛围，达到共同提高的目的。

　　五、分层教学，践行“一二二”培养模式。

　　“让每个学生充分发展，让每个家庭放心满意”是我校始终追求的目标。全组教师牢固树立“以学生发展为本”的核心理念，坚持面向全体学生，提高学生的整体素质，发展学生的个性特长，从而提高学校的教学质量，保证了学生健康发展。根据学校教研室制定的的培优扶差计划，英语组教师们积极响应，认真践行“一二二”培养模式。（即：一位教师在一学期内重点负责培养两名优秀学生，同时转化两名“学困生”，此项活动，首先由各班班主任根据每位学生各学科成绩情况统一分派到任课老师头上，实行承包制。教师通过实地调查访问，弄清几位学生具体情况，然后合理选择时间，有针对性的开展培优扶差工作，并及时记录辅导情况。通过一年的尝试，此项工作已初见成效。目前我们还在进一步完善、健全此项制度，力求更好的教学效果。）

　　六、继续教育和校本培训

　　教师们积极参加继续教育和校本培训，合理地利用假期和业余时间进行“充电”。任远省老师在参加20xx年骨干教师省级培训中教学展示获一等奖，被评为“优秀学员”；谢长华老师在参加20xx年香港——合肥合作初中英语教师培训中表现突出，成绩优秀；胡维菊、邵燕两位老师参加了20xx年“国培计划——赢在课堂农村骨干教师远程培训”顺利结业；此外，20xx~20xx年英语组全体老师都参加了一轮教师远程培训，教师们全程全员参加了“备好课”“上好课”“评好课”“命好题”四个专题校本培训。参加各个项目学习、培训的老师都能按时、按量完成学习任务，圆满结业，无一人有通报和补考记录。

　　今后的努力方向：

　　1、教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课关”，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的.提高这一最终目标。

　　2、多走出学习先进经验，引进新理念、新方法，加强与其他学校的教学、教研交流，扩大学校的影响。

　　3、要做好教研后续效益，对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。

　　初中英语教研总结反思篇2

　　20XX年我们英语教研组依然围绕“有效教学”这个核心，积极构建“以学定教、因学施教”的课堂，培养学生自主学习、合作学习的习惯，尊重和体现学生个体的差异，提高英语教学有效性。现将本年的工作总结如下：

　　一、通过教研活动解决教学中的实际问题：

　　在这一年中，我们希望三个年级的备课组各围绕一个重点开展活动，各成员要带着问题去参加活动，并力求解决教学中的实际问题，做到“有计划、有讨论、有记录、有收获”。

　　1、七年级突出“新教材研究”这一重点，研究如何合理利用各类教学资源，进行以学生为中心的英语课堂教学活动。教师在了解学生的基础上对教材进行分解和重组，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并进行适当的补充。我们分别在3月和6月开展了七年级的新教材研讨活动。七年级兰慧珍、孔一如、郑益彤、梅丛四位青年教师分别在这两次活动中作授课展示，之后在第一会议室进行了交流评析，使与会老师对新教材有了更深入的了解，同时对“学为中心”这一理念有了进一步的理解和认识，这同时也促进了新教师的成长。七年级的黄慧慧老师则在11月的期中复习研讨会中上了一节七年级Module3复习课。课后由英语教研组长温海滨主持的评课及交流活动气氛轻松而热烈。讨论会上，七年级英语备课组长韩怡老师首先对黄慧慧老师的这节课作了主题点评，之后每一位教师积极发表自己的想法，提出自己的建议。这也是我们组老师首次在微格教室中上公开课，这为老师们利用现代教学技术提高自己的课堂教学效率提供了一个新的平台。

　　2、八年级依然围绕“阅读教学”这一重点，尤其关注如何在巩固已有的进行有效阅读教学的基础上，研究如何教会学生阅读，提高学生的阅读能力。首先，我们选择了八年级阅读课作为进行文本解读的突破口，老师们认真研究教材，解读文本。另外，英语组的“学为中心”课堂变革项目继续把八年级的阅读教学作为该项目的试点。通过这一段时间的教学实验，我们积累了一定经验，为以后更好地开展课堂变革开拓了思路。11月28日（周五）下午13：00温州市绣山中学举行了基于“学习任务”的促进有效学习课改专题（文科）研讨活动。英语学科参加活动的包括三个校区的所有英语老师和温州十二中及十四中的部分英语老师。

　　11月28日下午，孔一如老师在五楼微格教室上了一节八上第八模块第二单元的教学研讨课，课后由英语学科教研组长温海滨主持的评课及交流活动气氛轻松而热烈。讨论会上，八年级英语备课组长丁昳颖老师首先对孔一如老师的这节课作了主题点评，每一位教师积极发表自己的想法，提出自己的建议。之后，温海滨老师围绕本次教研活动的主题阐述了英语教研组对这个主题的思考及所做的工作。来自十二中和十四中的老师们也积极参与了这次对外开放的教学研讨活动，分享了各自在本次教改活动中的经验与体会。这次教研活动不仅促进了我们学校英语教师间的交流，也促进了校际间的联系，互相学习、开阔视野。

　　3、九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。我们通过年初的九年级百题质量分析会及考试说明分析会了解今年中考的方向，通过分析历年学业考试试题及成绩，结合我们自己的实际情况，在保持高质量教学的基础上，尽量让学生觉得轻松些、愉快些。通过教学调研月及期中教学反馈会等活动，使九年级英语老师始终能关注学生、关注教学，主动去发现问题，积极去解决问题，从而探索出适合自己的课堂教学方法，提高课堂教学效率。

　　二、通过“请进来、走出来”加强交流：

　　各级各类教研活动是我们学习教学新理念及与同行交流的好时机。3月21日下午，我们承办了市初中英语“精品百课”课例展示暨疑难问题解决研讨会。20xx年精品百课一等奖获得者，我校林秋玲老师以及同为一等奖获得者，来自乐清市大荆镇一中的李秋里对GFI8AUnit12的听说课作了思路不同，但同样精彩的课堂演绎。课后，洞头县教师发展中心的陈薇蔚老师对两堂课作了精准的点评。最后由来自苍南县教育局教研室的陈喜巧老师作了题为《初中英语有效教学的几点思考》的讲座。本次活动为我市各校探索初中英语有效教学的科学方法提供了一个很好的平台，促进了有效教学课堂变革的推进，获得了预期的良好效果。

　　今年的5月29日，七、八年级的英语教师在王葳然校长的带领下，赴上海怒江中学参加为期三天的培训。来自双方学校的老师在课前和课后进行了互动与交流。我们就如何帮助学生确定适当的学习目标，并找到达到目标的有效途径，指导学生形成良好的学习习惯等问题展开讨论。该校的英语教研组组长还介绍了他们的教研组建设情况。这次活动给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我们满满的收获和深深的思考。

　　这一次次的活动不但为我们英语组老师提供了更宽广的舞台，使得更多人有机会去展现自己，更促进了我们和其它兄弟学校的交流，有助于我们自身素养的提高。

　　三、通过比赛促进教师专业发展：

　　我们英语组是个年轻的集体，青年教师的成长需要良好的平台，20XX年上半年开展的命题比赛就是这样一个好平台。我们首先举行了校内的命题比赛，要求三十五周岁以下的年轻教师必须参加。通过报名和选拔，杨怀丰、杨银华、谢金霞获得了一等奖，最后由杨怀丰代表我们参加市初中英语教师命题比赛。通过两轮的比赛，杨怀丰老师获得了市一等奖这个可喜的成绩。同时，命题比赛也帮助我们发现老师们在命题方面存在的问题，尤其是青年老师还需要通过学习及锻炼加强命题能力的培养。

　　此外，为了迎接20XX年1月上旬举行的市直优质课评比，我们于20XX年12月18日举行校内的选拔活动。四位报名的老师（梅丛、程和添、杨银华、陈程程）根据所给的课题准备一个小时后进行15分钟的说课，最后选拔出了一位老师参加市直的比赛。另外，我们推选出的张琳老师在温州市第二届中小学教师教育技术应用能力大赛中获得三等奖。杨银华、吴佩瑶老师共同获得20xx年市“精品百课”二等奖。陈程程老师获得市论文评比一等奖。温海滨、陈程程共同完成的课题及林若谷、林秋玲老师共同完成的课题都获得了20xx年教师小课题市直三等奖。

　　小结及展望：

　　一个新集体的建设需要时间，需要实践，需要积累，需要英语组每个人的努力。这一年踏踏实实的工作让我们这个集体更加团结更加成熟，20xx年我们打算把以下几方面的工作做为重点：

　　1、继续推进“有效教学”课堂变革项目，打造几个切实可行的课例。

　　2、继续通过校本教研活动促进教师的专业成长和教育教学质量的提高。

　　3、争取主办一次大型的市级教科研活动，促进校际交流。

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