作文的评语精选15篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的作文的评语，希望对大家有所帮助。
作文的评语1
1. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
2. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
3. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
4. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
5. 文章头尾照应中心明确结构完整
6. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
7. 文章将…写得细致入微
8. 语言活泼明快，富有情趣。
9. 大量采用生活中的'口语，使文章更显自然亲切。
10. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
作文的评语2
我有一个非常可爱又漂亮的妈妈。
每当我考试考了100分的时侯，妈妈的脸就像三月份开的桃花一样美。还有，每当我考试考了80多分的时侯，妈妈就会火冒三丈，发很大的脾气，真可怕。
妈妈喜欢打乒乓球，还喜欢吃米粉，还有妈妈最喜欢上网，不过这是她的工作。我祝福妈妈身体键康，永远幸福，更加漂亮!
评语：这篇文章小作者为我们展现了不同性格的妈妈，将妈妈的个性特点完整得表达了出来。本文结构完整，表达清晰，对于一年级的.小朋友来说，能做到这些也是很了不起的。
作文的评语3
等我也长了胡子，
我就是一个爸爸，
我会有一个可爱的儿子，
他就像我一样。
我要带他去南极和北极，
看企鹅怎样过冬，
看北极熊如何戏水，
我一定不老是骗他说：
等等，明年再去吧。
我要给他讲最有趣的`故事，
告诉他大公鸡为什么会打鸣，
告诉他小绵羊为什么总是叫妈妈，
我一定不对他吹胡子瞪眼：
去去，我忙着哪。
哎呀，我真想真想，
快点长出胡子，
到时候，不骗你，
一定做个这样的爸爸。
教师评语：这篇诗歌语言充满童趣，想象自己长了胡子、当了爸爸以后如何对待儿子，看似写将来实则在呼告，需要爸爸多抽出点时间来陪陪自己。作为二年级的学生写出如些佳作，难得!
作文的评语4
①读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
②作者通过形貌本身的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
③小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的'美。
④这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。
⑤全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
作文的评语5
1、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
3、文章想象合情合理，
4、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6、细节描写颇具匠心。极富功底。
7、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的'描绘，这是本文的一大特色。
8、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
9、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
10、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
作文的评语6
思维的敏捷性、准确性和深刻性是成就一篇高考优秀作丈的三个基本思维要素，也是本文成功的根本原因。
作者敏锐地发现了题目材料所展示出来的广阔的思维空间，并迅速地确定了自己立意的出发点——“好心办坏事”，但文章的高明和深刻之处却在于没有简单地诠释和图解“好心办坏事”的一般表现，而是从政治生活和社会生活中三个不同的.方面选取事例。对所谓的“好心”深入加以剖析，鞭辟入里，发人深省。
全文结构严谨，首尾照应，层次清晰。语言流畅，文句有表现力，词语的运用准确到位，连“暴虎冯河”这样不大常用的成语也用得十分妥帖，其表达能力和语言水平值得称道。
作文的评语7
今天我观察了蜗牛。
蜗牛背着一个沉重的壳，触角长长的，上面还有一双圆溜溜的眼睛，腹在它的下面。
我用手轻轻地描着蜗牛的'眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就缩一毫米，如果我碰到了它的眼睛，长期不见，真奇怪!
还有一次，蜗牛游泳时，总是闭着眼睛，吃蔬菜时，总是吃一圈再吃，我脑袋里总想着奇怪的问题。
我观察到蜗牛的壳能保护自己，观察完后，又把小蜗牛放到大自然里去
点评：这篇文章小作者用自己对自然细致的观察为我们描述了蜗牛的种种“怪癖”，字里行间体现出小作者的细心。如果文章能够将材料按一定的逻辑顺序合理安排，并且为我们解答了自己提出的疑问，那文章就是一篇范文了。
作文的评语8
让我们一起来爱护环境吧!
地球到处充满各种污染。固体垃圾必须及时处理，特别是废电池、塑料袋等，这些垃圾要分类扔进有毒、不可回收垃圾桶。
水污染极其严重。工厂等废水如果不经过处理直接排放到江河里，会导致鱼类等大量死亡，河水也会发黑发臭。
空气污染越来越严重，工厂从烟囱排放出大量有毒物质和温室气体，导致雾霾天和地球升温等。
由于这些污染，使我们地球环境不断恶化，如果不及时处理，我们将失去生活的家园。为了美好明天，让我们行动起来吧!
作文的评语9
1. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
2. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
3. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
4. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的.曲线美，引人入胜。
5. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
6. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
8. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
9. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
10. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
作文的评语10
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
1. 中心不够明确，立意不够清晰。
2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3. 虽有中心主题，
但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
作文的评语11
今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”
鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”
鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。
老师评语：你的故事很新颖，棒！
作文的'评语12
1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3、语言基本通顺，偶有不畅。
4、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达本事较强。
5、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
6、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
7、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
8、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
作文的评语13
老师一个多么亲切的称呼，一个永远抹不去的身影与记忆。
在我们每个学生成长的足迹中有老师温暖的双手，有老师深情的目光，有老师宽广的胸怀，有老师渊博的知识，更有老师放飞的希望。
老师的爱，平凡中透露着博大，像一股暖流渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助落寞的.心找到回家路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。老师的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微涟漪;它清澈，看得见河底的块块卵石;她柔软，一路前行中让我们如沐春。
点评：这篇文章用了大量的排比和比喻修辞手法，突出老师的伟大，值得我们去感恩。文章层次分明，结构完整，文字明洁，吐词雅洁。文章如春雷般唤醒每位同学，要感恩老师。
作文的评语14
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2.抓住--------的`活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不通顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
作文的评语15
1、开头出手不凡，吸引读者
2、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
3、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
4、开头简明扼要
5、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
6、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的'印象。
8、开头打动人心，具有真情实感。
9、文章语言生动丰富，可读性强。
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